质量互变规律

第一框认识质量互变规律

第二框把握适度原则

学习任务核心素养

1.描述与分类：量变与质变的含义；适

度的含义。

2．解释与论证：质与量的辩证关系；

量变与质变的辩证关系。

3．预测与选择：准确把握事物发展的

状态以及适度原则要求。

4．辨析与评价：适度就是幅度“得

当”，而不是“失当”。

1.科学精神：把握量变与质变的含义，

运用发展的状态关系原理及方法论分

析现实问题。

2．公共参与：抓住机遇参与实践，注

意从小事做起；遵循适度原则，在思考

和处理问题时把握好“分寸”，不犯极

端化的错误。

议题一|认识质量互变规律

贯彻党的十九大首次提出的乡村振兴战略精神，中央农村工作会议立足当

前、面向长远，将实施乡村振兴战略作出了三步走部署。到2020年，乡村振兴

取得重要进展，制度框架和政策体系基本形成；到2035年，乡村振兴取得决定

性进展，农业农村现代化基本实现；到2050年，乡村全面振兴，农业强、农村

美、农民富全面实现。在党中央政策指导下，各地要抓住这一难得机遇，努力奋

进；同时，需要循序渐进，一步一个脚印去落实。

探究1(解释与论证·科学精神)我国为什么对实施乡村振兴战略作出三步

走部署？

提示：事物的发展都是从量变开始的，量变是质变的必要准备，所以我们要

重视量的积累，才能为实现事物的质变创造条件。实施乡村振兴战略三步走部署

就是不断进行量的积累的过程。

探究2(预测与选择·科学精神)从发展的状态角度看，各地在实施乡村振兴

战略过程中如何抓住机遇和循序渐进。

提示：重视量的积累，从一点一滴的小事做起，埋头苦干，为实现事物的质

变创造条件；果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

1．质量互变规律的含义

(1)质的含义：质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。

(2)量的含义：量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示

的规定性，以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。量的规定性不同于质

的规定性，在一定范围内量的增减并不影响某物之为某物。

(3)量与事物的关系：量总是一定事物的量。离开具体事物的“纯粹”的量，

只存在于思维的抽象中。

(4)质量互变规律的含义：量变与质变是事物变化发展的两种基本状态。量

变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果。

2．遵循质量互变规律

(1)客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展

过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。

(2)意义：准确地把握事物发展过程中的量变与质变，正确地认识事物发展

过程中的渐进性与飞跃性、连续性与间断性，对我们认识事物的本质，遵循事

物的发展规律具有重要意义。

量变和质变的区别与联系

量变质变

区

别

性质事物数量的增减和场所的变更事物根本性质的变化

特点渐进的、不显著的变化根本的、显著的变化

状态统一、相持、平衡和静止等

统一物的分解、平衡和静止的破

坏等

结果

事物还是其自身，没有变成另一事

物

事物不再是自身，而变成另一事

物

联

系

辩证

关系

事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要前提，质变是量

变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础

上开始新的量变。事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的

基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进

方法

论

我们做事情要从一点一滴的小事做起，脚踏实地，埋头苦干，重视

量的积累，为实现事物的质变创造条件；在量的积累达到一定程度、

只有改变事物的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质

变，实现事物的飞跃和发展

提醒：(1)发展是通过质变实现的，但质变不一定是发展，只有上升的、前

进的质变才是发展。

(2)量变和质变都很重要，不能说谁比谁更重要。

(3)并非只要有量变就一定有质变，量变达到一定程度才会产生质变。

[典例]下列关于质、量和度的说法正确的有()

①质和量都是客观的、多样的，都与事物是直接同一的②一事物在与其

他事物相互联系相互作用中表现出来的质称为属性③度是质和量的统一体

④任何事物都是质和量的统一

A．①②③B．①③④

C．②③④D．①②④

[思维建模]

审设问判断类选择题

审材料正确理解质、量和度的内涵

析选项

如果某种因素的变化立即会引起事物性质的改变，则该因素与事物具

有直接同一性，否则该因素与事物就没有直接同一性，显然质和事物

是直接同一的。但量的变化并不一定立即会引起事物性质的改变，因

而量和事物不是直接同一的。度是质和量的同一，它是指事物保持质

不变的量的活动范围。

定答案

C

【跟踪训练】

关于“度”的理解，下列说法中正确的有()

①度是事物保持自己质的量的界限②度是事物保持自己量的质的界限

③度是事物变化的关节点④质和量的统一为度

A．①②B．③④C．①③D．①④

D[质和量的统一为度。度是事物保持自己质的数量界限，即事物的范围、

幅度和限度。它的极限叫关节点，超出了关节点，事物就形成了新的质量统一。

认识度才能确切地把握事物的质，不致混淆不同的事物；认识度才能为实践活动

提供正确的准则即适度原则，防止“过”或“不及”。②表述有误，③中度不是

关节点，度的极限是关节点，超出了关节点，事物就形成了新的质量统一。]

议题二|把握适度原则

“甲亢”(甲状腺功能亢进症)治疗不当或用药不合理有可能引发“甲减”(甲

状腺机能减退)。且“甲减”在发病初期并不明显，所以患者往往在病情非常严

重时才发现，这就需要人们及时了解甲减症状，抓住最佳治疗时机。

探究(解释与论证·科学精神)上述材料表明逻辑思维过程中要坚持怎样的

原则？

提示：坚持适度原则，因为量的积累必然会引起质的改变。

1．适度的含义

(1)度的含义：度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。

(2)“适度”原则：事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，

这是区分量变与质变的根本标志。这就要求我们在实践活动中遵循适度原则。

2．掌握适度原则

(1)思维适度原则：从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻

求和把握事物发展的适当程度的原则。

(2)遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极

地认识和推动事物发展到最佳的状态。

全面正确理解“适度”原则

(1)事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与

质变的根本标志。在度的范围之内，事物的质保持不变，质规定着量的运动范

围和变化幅度；超出这个范围，事物的质就发生变化，质与量的统一就会破裂。

这就要求我们在实践活动中遵循“适度”原则。

(2)从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发

展的适当程度的原则。适当就是幅度“得当”，而不是“失当”。适度原则要

求我们在思考和处理问题时把握好“分寸”，不犯极端化的错误。

(3)遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极

地认识和推动事物发展到最佳的状态。适度思维是“得中”而处之的思维。这

里的“得中”不是凡事都采取折中主义的消极的思维方式。

[典例]下列选项与下图漫画蕴含的哲理相符的是()

A．绳锯木断，水滴石穿

B．流水不腐，户枢不蠹

C．人往高处走，水往低处流

D．水至清则无鱼，人至察则无徒

[思维建模]

审设问漫画类选择题

审材料漫画蕴含的哲理

析选项

漫画的哲学寓意是坚持适度原则，过犹不及。A反映量变与质变的关

系，B反映运动是事物存在的根本属性和存在方式；C反映规律的普

遍性；只有D能够反映漫画寓意。

定答案

D

【跟踪训练】

1．古语云：善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。这句话蕴涵的道理有

()

①善与恶相互对立②善与恶在一定条件下相互转化③成名、灭身各有

相应的量变前提④善、恶的积累必导致相应的质变

A．①②B．③④

C．①③D．②④

C[善与恶作为矛盾的双方是相互对立的，①符合题意；材料没有体现善与

恶的转化，②与题意无关；“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”的意思是

不做大量有益的事情就不能成为一个声誉卓著的人，不干大量坏事就不会成为毁

灭自己的人，这表明量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，③正确，

选C项；量变只有达到一定程度才会引起事物的质变，④说法过于绝对化。]

2．如下图表示的是压力与绩效的倒U关系。当人们面临的压力过小时，会

觉得工作乏味，集中注意力到工作上的动机很小，工作绩效很低；随着工作压

力的逐渐增大，人们受到激发，绩效会得到提高；在压力达到最佳点之前，工

作压力越大，绩效越高；而当工作压力超过最佳点后，随着压力增加，人们会

面临过压、急躁、焦虑、崩溃的状态，压力越大，绩效越低。这表明()

①压力对工作绩效的影响是一个量变引起质变的过程②进行压力管理，

提高工作绩效需要坚持适度原则③面对工作压力，要注重量的积累并抓住时

机促成质变④通过压力管理，可以创造适合自己的压力与绩效规律

A．①②B．①④

C．②③D．③④

A[由于压力与绩效是一种由低效到高效再到低效的倒U关系，所以人们

要控制量变防止发生不利的质变，③中“要注重量的积累并抓住时机促成质变”

的表述不符合题目要求；规律是客观的，不以人的意志为转移，不能被创造，④

表述错误；从压力对绩效的影响看，随着压力的量的变化对工作绩效产生了不同

性质的影响，①表述正确；保持适度的压力可以实现高效工作，②表述正确且符

合题意。故选A。]

1．质是一事物成为自身并区别于他事物的内部固有的规定性。

2．量是事物存在和发展的规模、程度、速度等可以用数量表示的规定性，

以及事物构成因素在空间上的排列组合方式。

3．量变是质变的必要前提。质变是量变的必然结果，体现并保存量变的成

果，并为新的量变开辟道路。

4．客观事物的质量互变规律要求我们，以统一性的观念正确把握事物发展

过程中的量变与质变、渐进性与飞跃性、连续性与间断性的关系。

5．度是一事物保持自身质的稳定性的量的限度。在度的范围内，质与量相

互结合、相互规定。

6．事物的变化是发生在度的范围之内还是超出度的范围，这是区分量变与

质变的根本标志。

7．从思维方式上说，适度原则就是要在“度”的范围内寻求和把握事物发

展的适当程度的原则。

8．遵循适度原则，并不只是被动地适应事物的存在状态，而是包含着积极

地认识和推动事物发展到最佳的状态。

近年来，我国航天事业成果连连，不断刷新中国年发射纪录。我国发射的嫦

娥五号探测器，实现了月球软着陆以及采样返回。这意味着我国探月工程“绕、

落、回”三步走的最后一步即将完成。中国航天计划“三步走”正在顺利实施：

第一步把航天员送上太空再平安返回已经成功完成；第二步突破太空行走技术、

交汇对接技术和空间实验室技术也基本完成；第三步2020年掌握长期载人的空

间站技术正在积极筹备。“三步走”完成后，中国的航天计划还要不断延伸。不

过，中国航天事业并不是一帆风顺的，也曾经遭受挫折，遭受失败。但一代代的

航天人本着不服输的精神，在大漠深处尽情挥洒着青春热血，攻破了一个又一个

技术难关。

信息提取知识对接素养落实

中国航天计划“三步

走”正在顺利实施

量变是质变的必要前提，

质变是量变的必然结果

掌握聚合思维的方

法和功能，增强科学

精神素养

1．“天舟一号”成功发射，既是我国载人航天工程“第二步”——空间实

验室阶段的收官之作，又为“第三步”——空间站阶段奠定了坚实基础，推动

航天事业需要更进一步。这表明()

A．物质世界是绝对运动与相对静止的统一

B．质变为新的量变开辟道路

C．自在事物的联系是客观的

D．发展是前进性和曲折性的统一

B[收官之作指向的是第二步的质变，在坚实基础上更进一步指向的是质变

基础上的新的量变开始，故B项正确。A、C、D观点在材料中均未体现。]

2．下边漫画“最难做的事是把容易做的事持之以恒”给我们的辩证法启示

是()

A．要勇于实践，发挥主观能动性

B．要树立信心，正视眼前的困难

C．要脚踏实地，注重量的积累

D．要抓住机遇，促成事物质变

C[材料中强调了我们做任何事情都要坚持，都要坚持到底，因为量变是质

变的必要前提和必要准备，没有量变，就没有质变，所以要脚踏实地，注重量的

积累，选C；A不是辩证法的角度；B和D与材料无关。]