剪纸故事

湘版美术教材四年级第七册第八课《剪

纸故事》教学设计与反思

教材分析

本课剪纸故事是融剪、刻、说为一体的剪纸课，表现内

容为人物，表现形式是非对称性的独立纹样。剪纸故事要求

学生大胆地直接剪出人物外形，用刀刻划出人物细节，并将

剪、刻完成的人物形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。

剪纸故事让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用剪

纸的形式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以

抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的学习

来和民族艺术更为贴近。本节课的地位和作用：本节课初步

培养了学生的设计意识，对学生的实践，探索，动手制作能

力的培养起了重要的作用，为以后加强学生创造能力的培养，

让学生学会感悟，美化，想像生活作了较好的铺垫。

学情分析

这剪纸故事教材中采用了大量的图画，都是学生熟悉的，

从内容中表现出儿童的生活和情感。对学生来说，更具有亲

近感。这些剪纸人物造型大胆简练，对于美术基础较为薄弱

的学生，也很具启示性。

教材中安排了制作步骤、小提示，可方便学生的自主学

习。教材中还呈现了一组人物所用的道具，学生在制作相关

人物时可以用这些道具来搭配，借助于道具所体现的工具特

点将有助于确认表现剪纸人物的身份。

学习屋中选用了民间剪纸作品《老鼠上灯台》。学习屋

的内容旨在激发学生了解剪纸艺术的兴趣，可让学生由此出

发，在课后利用互联网及图书馆的资源，深入对剪纸艺术的

认识。

教学目标

一．掌握剪、刻人物的基本方法和步骤，发展动手能力。

二．了解剪纸文化，培养学生热爱生活的情感。

三．锻炼语言组织和口头表达能力。

教学重点和难点

本课学习重点和难点在于让学生随意剪出事物的外形，

这一点对于学生来说，难度较大，应该让学生抛开对称规则，

依靠视觉平衡和对事物形态比例的基本了解，按自己的意愿

剪，尽量做到自然、流畅。