主旨是什么意思

如何阅读⼀本书-判断作者的主旨

核⼼概念：

主旨、论证

1·主旨与论述

主旨(propositions)是⼀种声明。那是作者在表达他对某件事的判断。他断⾔某件他认为是真的事，或否定某件他判断是假的事。他坚持这个或那

个是事实。

作者借着事件、事实或知识来表达主旨，如果没有紧跟理论的⽀持，那么这知识抒发感想。作为主动的读者我们不仅要知道作者的主张，还要知道

理由是什么。

因此，第七个规则与各种论述（arguments）有关。论述会有⼀些明显⽽⼜特定的字眼，例如-如果那么-因为所以-根据这个等

此外论述还是⼀连串的叙述，⼀部分为结论，⼀部分为前提。结论必然是从前提或原则推演⽽来。

我们说明这些规则的顺序，都是有⽂法与逻辑的根据的。我们从共识谈到主旨，再谈到论点，表达的⽅法是从字（与词）到⼀个句⼦，再到⼀连串

的句⼦（或段落）来作说明。我们从最简单的组合谈到复杂的组合。

你将⼀本书的各个部分细分出来，就可以找出主旨与论述。然后你再仔细分析⼀个论述由哪些主旨，甚⾄词义⽽构成。等这两个步骤你都完成时，

就可以说是真的了解⼀本书的内容了。

2·句⼦与主旨

就像关于字与共识的问题⼀样，我们也要谈语⾔与思想的关系。句⼦与段落是⽂法的单位、语⾔的单位。主旨与论述是逻辑的单位，也就是思想与

知识的单位。

让我们说明句⼦与主旨之间的关系。1·并不是⼀本书中的每⼀句话都在谈论主旨。1·并不是⼀本书中的每⼀句话都在谈论主旨。有时候，⼀些句⼦在表达的是疑问。他们提出的是问题，

⽽不是答案。主旨则是这些问题的答案。主旨所声明的是知识或观点。

除此之外，2·并不是每⼀个叙述句都能当作是在表达⼀个主旨2·并不是每⼀个叙述句都能当作是在表达⼀个主旨。理由⼀词都有歧义，因为意思并不⼀样，所以主旨也都不同。但是句⼦肯能

却是相同的。

理由⼆，当词没有歧义，⼀个复合句也可能表达⼀个或两个主旨。在⼀个⼜长⼜复杂的句⼦⾥，区分出不同的主旨是很重要的，否则你⽆法判断这

个作者在谈些什么。

3·规则：

下⾯谈谈规则。你在上⼀章已经看到第五个规则了：找出关键词，与作者达成共识。第六个规则可以说是：将⼀本书中最重要的句⼦圈出来，找出

其中的主旨。第七个规则是：从⼀连串的叙述中找出⼀本书的基本论述。

4·找出关键句

这些关键句有什么特点呢？

从读者的⾓度看，那些第⼀眼读过去并不能完全理解的句⼦。这就极有可能是有重要意义的主旨，阅读的⼀部分本质就是被困惑，⽽且知道⾃⼰被

困惑。

从作者的⾓度来看，最重要的句⼦就是在整个论述中，他所下的肯定与否定的判断．以及他为什么会这么做的理由。因此，要掌握住重点，就要从

⽂章中看出浮现出来的重要句⼦。

另⼀个找出关键句的线索是，找出组成关键句的⽂字来。如果你已经将重要的字圈出来了，它⼀定会引导你看到值得注意的句⼦。

接下来的是更进⼀步找出最主要的主旨的线索。这些主旨⼀定在⼀本书最主要的论述中-不是前提就是结论。

许多⼈认为他们知道如何阅读，因为他们能⽤不同的速度来阅读。他们会为了⼀个⾃⼰感兴趣的句⼦⽽暂停，却不会为了感到困扰的句⼦⽽暂停。

我们所讨论的规则是要帮助你理解⼀本书，⽽不是满⾜你的好奇⼼。

5·找出主旨

假设你已经找到了重要的句⼦，接下来就是第六个规则的另⼀个要求了。你必须找出每个句⼦所包含的主旨。

在找出⽂字所表达的意思与句⼦所阐述的主旨之间，只有两个不同之处。1·⼀个是后者所牵涉的内容⽐较多1·⼀个是后者所牵涉的内容⽐较多。就像你要⽤周边的其他字来解释

⼀个特殊的字⼀样，你也要借助前后相关的句⼦来了解那个问题句。在两种情况中，都是从你了解的部分，进展到逐渐了解你原来不懂的部分。

2·另⼀个不同是，复杂的句⼦通常要说明的不只⼀个主旨2·另⼀个不同是，复杂的句⼦通常要说明的不只⼀个主旨。要熟练地做到这⼀点，就需要常常练习。试着在本书中找出⼀些复杂的句⼦，⽤

你⾃⼰的话将其中的主旨写出来。列出号码，找出其间的相关性。

1·"⽤你⾃⼰的话来说"，是测验你懂不懂⼀个句⼦的主旨的最佳⽅法。

⼀个作者在写作时，可能会⽤不同的字来说明同样的主旨。读者如果不能经由⽂字看出⼀个句⼦的主旨，就容易将不同的句⼦看作是在说明不同的

主旨。这就好像⼀个⼈不知道2+2=4跟4-2=2虽然是不同的算式，说明的却是同⼀个算术关系-这个关系就是四是⼆的双倍，或⼆是四的⼀半。

这⾥已经涉及主题阅读-就同⼀个主题，阅读好⼏本书。不同的作者经常会⽤不同的字眼诉说同⼀件事，或是⽤同样的字眼来说不同的事。⼀个读

者如果不能经由⽂字语⾔看出意思与主旨，就永远不能作相关作品的⽐较。因为⼝语的各不相同，他会误以为⼀些作者互不同意对⽅的说法，也可

能因为⼀些作者叙述⽤语相近，⽽忽略了他们彼此之间的差异。

还有另⼀个测验可以看出你是否了解句中的主旨。2·你能不能举出⼀个与主旨相关的切⾝经历，或与主旨有某种相关的经验？2·你能不能举出⼀个与主旨相关的切⾝经历，或与主旨有某种相关的经验？你能不能就

作者所阐述的特殊情况，说明其中通⽤于⼀般的道理？虚构⼀个例⼦，跟引述⼀个真实的例⼦都⾏。如果你没法就这个主旨举任何例⼦或作任何说

明，你可能要怀疑⾃⼰其实并不懂这个句⼦在说些什么。

6·找出论述

现在来谈⼀下分析阅读的第七个规则：如果可以，找出书中说明重要论述的段落。但是，如果这个论述并没有这样表达出来，你就要去架构出来。

你要从这⼀段或那⼀段中挑选句⼦出来，然后整理出前后顺序的主旨，以及其组成的论述。

等你找到主要的句⼦时，架构⼀些段落就变得很容易了。有很多⽅法可试。你可以⽤⼀张纸，写下构成⼀个论述的所有主旨。通常更好的⽅法是，

就像我们已经建议过的，在书的空⽩处作上编号，再加上其他记号，把⼀些应该排序⽽读的句⼦标⽰出来。

⼀本好书在论述进⾏时会随时作摘要整理。如果作者在⼀章的结尾为你作摘要整理，或是摘在某个精⼼设计的部分，你就要回顾⼀下刚才看的⽂

章，找出他作摘要的句⼦是什么。

⽆论如何，我们还要谈⼏件事，可能会有助于你进⼀步应⽤这个阅读规则。⾸先，要记住所有的论述都包含了⼀些声明。其中有些是你为什么该接

受作者这个论述的理由。如果你先找到结论，就去看看理由是什么。如果你先看到理由，就找找看这些理由带引你到什么样的结论上。

其次，要区别出两种论述的不同之处。⼀种是以⼀个或多个特殊的事实证明某种共通的概念，另⼀种是以连串的通则来证明更进⼀步的共通概念。

前者是归纳法，后者是演绎法。但是这些名词并不重要。重点在如何区分⼆者的能⼒。

第三，找出作者认为哪些事情是假设，哪些是能证实的或有根据的，第三，找出作者认为哪些事情是假设，哪些是能证实的或有根据的，以及哪些是不需要证实的⾃明之理。他可能会诚实地告诉你他的假设是

什么，或者他也可能很诚实地让你⾃⼰去发掘出来。显然，并不1是每件事都是能证明的，就像并不是每个东西都能被定义⼀样。如果每⼀个主旨

都要被证实过，那就没有办法开始证实了。像定理、假设或推论，就是为了证实其他主旨⽽来的。如果这些其他的主旨被证实了，就可以作更进⼀

步论证的前提了。

换句话说，每个论述都要有开端。基本上，有两种开始的⽅法或地⽅：⼀种是作者与读者都同意的假设，⼀种是不论作者或读者都⽆法否认的⾃明

之理。在第⼀种状况中，只要彼此认同，这个假设可以是任何东西。第⼆个情况就需要多⼀点的说明了。

这种不⾔⾃明的主旨是不需要再证实，也不可否认的事实。它们来⾃⼀般的经验，也是普通常识的⼀部分，⽽不是有组织的知识；不⾪属哲学、数

学，却更接近科学或历史。

7·找出解答

这三个分析阅读的规则-关于共识、主旨与论述-可以带出第⼋个规则了，这也是诠释⼀本书的内容的最后⼀个步骤。除此之外，那也将分析阅读的

第⼀个阶段（整理内容⼤纲）与第⼆阶段（诠释内容）连接起来了。

在你想发现⼀本书到底在谈些什么的最后⼀个步骤是：找出作者在书中想要解决的主要问题（如果你回想⼀下，这在第四个规则中已经谈过了）。

现在，你已经跟作者有了共识，抓到他的主旨与论述了，你就该检视⼀下你收集到的是什么资料，并提出⼀些更进⼀步的问题来。作者想要解决的

问题哪些解决了？为了解决问题，他是否⼜提出了新问题？⽆论是新问题或旧问题，哪些是他知道⾃⼰还没有解决的？⼀个好作者，就像⼀个好读

者⼀样，应该知道各个问题有没有解决-当然，对读者来说，要承认这个状况是⽐较容易的。

诠释作品的阅读技巧的最后⼀部分就是：规则⼋，找出作者的解答。你在应⽤这个规则及其他三个规则来诠释作品时，你可以很清楚地感觉到⾃⼰

已经开始在了解这本书了。如果你开始读⼀本超越你能⼒的书-也就是能教导你的书-你就有⼀段长路要⾛了。更重要的是，你现在已经能⽤分析阅

读读完⼀本书了。这第三个，也是最后⼀个阶段的⼯作很容易。你的⼼灵及眼睛都已经打开来了，⽽你的嘴闭上了。做到这⼀点时，你已经在伴随

作者⽽⾏了。从现在开始，你可以有机会与作者辩论，表达你⾃⼰的想法。

8·总结：分析阅读的第⼆个阶段

我们已经说明清楚分析阅读的第⼆个阶段。换句话说，我们已经准备好材料，要回答你在看⼀本书，或任何⽂章都应该提出来的第⼆个基本问题

了。你会想起第⼆个问题是：这本书的详细内容是什么？如何叙述的？只要运⽤五到⼋的规则，你就能回答这个问题。当你跟作者达成共识，找出

他的关键主旨与论述，分辨出如何解决他所⾯对的问题，你就会知道他在这本书中要说的是什么了。接下来，你已经准备好要问最后的两个基本问

题了。

我们已经讨论完分析阅读的另⼀个阶段，就让我们暂停⼀下，将这个阶段的规则复述⼀遍：

分析阅读的第⼆个阶段，或找出⼀本书到底在说什么的规则（诠释⼀本书的内容）：

(5)诠释作者使⽤的关键字，与作者达成共识。

(6)从最重要的句⼦中抓出作者的重要主旨。

(7)找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明⽩作者的主张。

(8)确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是未解决的。在未解决的问题中，确定哪些是作者认为⾃⼰⽆法解决的问

题。