脚踢球

1

年级小学五年级教学内容足球：脚背内侧踢球课次1

教学

目标

1、认知目标：学习脚内侧踢球的技术，使80%的学生掌握脚背内侧踢球动作方法。

2、技能目标：初步掌握脚内侧踢球技术动作，发展下肢力量。

3、情感目标：进一步培养学生对足球运动的兴趣与爱好，养成坚持锻炼的好习惯。

重点

难点

重点：支撑脚的选位

难点：支撑与击球动作的衔接

场地

器材

足球场1个

足球若干

教学

过程

时

间

教学

内容

教师活动学生活动组织形式

准

备

部

分

2′

8′

一、课堂常规

1、集合整队，报

告人、师生问好

2、简介学习内

容，启发提示有

关问题

3、宣布本课教学

目标，及相关要

求。

4、安排见习生。

5、检查、整理服

装

二、准备活动

1、慢跑一圈

2、热身操

腰腹运动

展髋运动

提膝运动

踝部运动

1、察看学生的

集合情况

2、激发兴趣

3、积极参与

1、教师讲解慢

跑的要求

2、组织学生练

习

3、指挥学生做

行进间徒手操

1、体委整队，检查出勤情

况并作汇报

2、学生向老师问好并认真

听讲

3、记住本课内容及目标要

求

1、学生成二路纵队绕圆慢

跑一圈

2、跟随老师做行热身操

3、充分活动关节

队形：



图示：

2

基

本

部

分

15′

脚内侧传

球

1、原地传球

2、上步传球

1、展示图示

2、教师讲解示

范完整动作

动作要点：

①支撑脚的位

置；

②踢球腿的摆

动；

③脚触的部位

3、组织学生练

习

4、教师巡回指

导，多加强

对女生的指导

5、集中总结学

生练习情况

1、学生观看挂图

2、学生认真听、看，建立

完整动作概念

3、学生两人一球进行原地

踢球练习（相隔8米）

4、学生两人一球进行上步

踢球练习（相隔13米）

5、学生展示动作

图示：

图示：

10′

|

15′

二、抢截球游戏

三、运球射门接

力游

戏

1、教师讲解游

戏规则

2、指挥学生练

习

要求：①用脚内

侧传球；

②抢断

积极；

1、教师讲解游

戏规则、方法

2、指挥学生练

习

要求：①积极参

1、学生认真听讲，记住游

戏规则

2、学生四人、五人一组，

其中3人、4人站成三角、

四角，1人站在三角、四

角内进行抢断。若抢断成

功，则与传球被抢断者互

换

1、学生成四路纵队站立，

每队排头的学生持球，当

听到哨音后，持球的学生

迅速用脚内侧进行“8”字

运球依次绕过标志杆，再

用脚内侧踢球将球射进球

门，若未进，继续射，直

至射进球门。然后迅速将

球捡起用脚内侧传给同

伴，同伴用同样的方法依

次进行，直至最后一名学

组织：

组织：

3

与比赛；

②射门

要准确；

3、担任裁判，

三局二胜制

生

2、最后一名的队，做俯卧

撑：5个

结

束

部

分

5′

1、

放松练习

2、

总结

1、指挥学生放

松

2、对本课进行

小结

3、安排值日生

归还器材

1、学生深呼吸放松，抖动

四肢放松

2、学生认真听，认真思考

3、值日生归还器材

队形：



4

足球脚内侧踢球说课稿

各位评委、老师上午好！今天我要说课的内容是《足球：脚内侧踢球》。教

学对象是体育与健康课水平三，五年级的一节体育课，教材版本是：人民教育出

版社教材《体育与健康》（第三册），本次说课的流程是从课的设计、教材分析、

学情分析、教学目标、教学重难点、教法以及学法、教学过程几个部分讲解。

首先，是这节课的设计。

一、课的设计

新的课程理念强调体育教师在教学中要树立“健康第一”的思想，以学生发

展为本，激发学生的运动兴趣，重视学生的主体地位，形成学生自我发展的个性

和终身体育意识。本课重在培养和激发学生参与活动的兴趣，强调在教学中以学

生为主体，改变教师灌输、学生被动接受的传习式教学模式，使学生学会学习、

乐于学习、主动学习，通过亲身体验，内化为对体育的兴趣与能力。掌握一些锻

炼身体的方法，深化学生对体育运动的认同与理解。下面我将从教材、学情、教

学目标、重难点、设计意图等几个方面进行说课。我们常说，备课是上好课的关

键，深入学习新的课程标准和教学理念，钻研好教材是备好课的前提，因此，我

先对教材进行分析：

教材分析：

（1）教材的性质及功能：足球是小学生非常喜爱的一项体育运动，有利于发

展学生的身体协调能力、灵敏和力量素质等。可以培养学生坚强的意志品质和团

队合作的精神。有助于学生养成终身体育锻炼的意识。

（2）教材的技术结构：脚内侧传球技术动作：直线助跑，支撑脚对准出球方

向，摆动腿髋关节外展，踝关节紧张，以大腿带动小腿快摆击球的后中部，击球

后，随球送髋跟进。

（3）本次课教学内容：教材选自人民教育出版社出版的《体育与健康》第三

册，本次课是脚内侧传球的第2次课，一共上5次课。本节课学习脚内侧传球的

出球准确性。

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三、学情分析：

（1）学生应有的学习基础：按照《课标》要求及教材计划，学生在二年级及三

年级上学期就接触过小足球有了一定的理解和技术基础，为学习脚内侧传球打下

了一定的基础。

（2）学生实际的学习基础：根据对学生的了解，男生对足球的兴趣比较高涨，

女生稍差一些，男生的基础明显的高于女生，但都能把足球踢出去。由于这是第

3节课，学生已经掌握了脚内侧传球的技术动作，但是出球方向和力度不够。

（3）学生的学习起点分析：据了解学生都踢过足球，不管什么方法都能把球踢

出去，个别学生在课外还学过，这样带动了本班足球的热情。

（4）学生认知水平及心理、生理特点分析：五年级学生男女生差别不大，男孩

玩的女生一样玩甚至有些项目比男生还强。

（5）学生学习该动作可能遇到的问题

在本次课的学习中，学生可能会对脚内侧传球的出球方向和力度掌握不好，有些

甚至光有力量球踢不出去的现象。

四、教学目标：

1、认知目标：学习与了解足球脚内侧踢球的技术原理及其在足球运动中的作用，

95%的学生建立脚内侧踢球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

2、技能目标：通过本次课的学习，使80%的学生能正确掌握脚内侧踢球的动作

要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、

协调等能力。

3、情感目标：90%的同学通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣，培养合

作精神与良好的人际关系。

五、重难点：

重点：支撑脚的站位、击球瞬间、脚型的控制，动作的连贯与协调用力。

难点：支撑脚位置的合理性与击球点的准确性、连贯衔接。

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六、教法与学法

说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了游戏法、个别优秀学生示范法、

讲解法、分解示范法、完整示范法、指导法、纠正错误法。

说学法：本节课采用的学法主要采用无球练习法，有球练习法，小组练习法、

自主学习法、自我评价法，合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习

的主体。

七、教学过程

（一）、开始部分

1、集队。2、师生问好。3、查勤人数。4、检查器材、着装。5、宣

布课的内容。

（二）、准备部分

引入情景：为了让学生能很快的进入上课状态，抓住学生的心理，运用游戏

手段创设情景。活跃课堂气氛和提高学生练习的积极性同时起着热身作用。是利

用小游戏来增加学生对传接球的兴趣，使学生体会传准球才能让自己赢得胜利。

分配角色：

10人一组“耍猴”游戏，教师讲解游戏规则，两个人抢球，传出

的球被抢球人触及到即两个人互换，依次进行，要求尽量传地滚球。

（三）、基本部分

1、熟悉球性练习：垫球、运球

球性练习队形：散点内容：（1）脚背正面颠球（落地一下颠一下）（2）

原地踩踏球练习（3）原地盘球练习

要求：散点练习，不扎堆聊天，尽量分散，不互相干扰。

在学生出现错误时或动作不连贯协调时，教师运用指导法进行指导，提示动作要

领。使学生在练习中，逐渐增加球感，并培养学生自主练习的的自觉性。

2、脚内侧传球方法：

讲解动作要领：（以右脚踢球为例）直线助跑，左脚支撑在球的侧方15cm

左右，脚尖指向出球方向，膝关节微曲；同时右脚顺势以髋关节为轴由后向前摆，

脚尖稍翘起，用脚内侧部位击球的中后部。

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动作示范：如图（3）

对于脚内侧传球，在进行教学时，首先运用讲解法，强化动作要领，加强在学生

头脑中的概念。其次运用分解练习法细化动作标准，化难为简，提高学生对技术

动作的感知，增强信心，让学生尽快学会动作技术，最后运用完整示范法，将动

作连贯起来，让学生掌握完整技术动作。

3、学生分组练习

（1）俩人一组固定辅助练习

（2）传球练习，提高控球能力（如图）

培养学生合作、互助的精神，互相学习，纠正错误，针对个别学生出现的动作错

误，我将会采用(1)、无球对墙练习(2)、有球对墙练习，巩固技术，强化动作要

领，提高控球能力。

（3）学生进行练习，教师巡视指导。

教师强调：

（1）、助跑路线（2）、击球点和击球脚型（3）、击球腿的摆动路线

教师要善于发现学生的错误，并及时纠正，个别学生的个性错误采用个别纠错法，

而共性的错误要将学生集中，运用讲解、示范、错误纠错发法进行纠正。让学生

及早的认识错误，改正错误。学生要认真观察并独立思考。对传练习动作要做完

整，为传出的每一个球负责，并自觉练习。

（4）错误及纠正

针对学生出现的动作原因进行归纳纠错。

①脚触球部位不正确原因：髋关节外展不充分。纠正：提示触球时脚跟向前顶

出，脚尖微上翘。②出球方向不直原因：摆腿由外向内或侧身踢球纠正：支

撑脚脚尖正对出球方向，练习上一步，跟腿踢球。

（5）优秀学生展示

运用优秀学生示范法进行示范

要求：认真观察优秀学生动作，并印证自己的动作。互相交流与合作，自我感知、

评价和自我学习。

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设计意图：让优秀的学生来展示他们的风采，并教会学生对比自己的动作，学习

他人的优点。

5、游戏

培养学生在传球之后的快速启动跑位接球的意识。

要求传球要有力度和准确性。

（四）、结束部分

1、整队

2.放松练习

3、教师小结：教师提问动作要领，踢球步骤。多做练习，强化动作。要求学生

自我小结；学到什么，存在什么不足，如何改进。

4、收还器材，宣布下课。

要求：放松彻底，认真听讲。师生再见，声音洪亮。主动收拾器材，爱护器材。

设计意图：锻炼学生倾听、思考、分析、有良好的收放器材的习惯。

预计平均心率：110-120次/分预计练习密度：30%左右

本课特点

（1）深入的钻研教材，针对学生特点，用合理教学内容安排整个教学过程。

（2）采用游戏、比赛的方式贯穿整个教学过程（3）将行为习惯的培养渗透整

个教学过程。

（七）小结评价：

学习效果

1、部分都能自己完成脚内侧传球技术动作，并能自我提高，个别优秀生还能帮

助指导同伴学习进步。

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2、学习态度积极，对课上各种踢球活动努力的完成，参与活动积极认真，踢球

技术有所提高。