可持续发展教育

促进人工智能教育的可持续发展--联合国《教育中的人工智

能:可持续发展的挑战和机遇》解读与启示

TheSustainableDevelopmentofArtificialIntelligenceEducation--The

InterpretationsandImplicationsofArtificialIntelligenceinEducation:

ChallengesandOpportunitiesforSustainableDevelopment

作者：任友群[1];万昆[2];冯仰存[1]

RENYouqun;WANKun;FENGYangcun(不详)

作者机构：[1]华东师范大学教育信息技术学系,上海200062;[2]上饶师范学院教

育技术学系,江西上饶334001

出版物：现代远程教育研究

年卷期：2019年第5期

摘要：人工智能赋能教育已成为未来教育变革的重要趋势。2019年3月,联

合国教科文组织发布《教育中的人工智能:可持续发展的挑战和机遇》

的报告,提出了人工智能教育发展的愿景、目标、途径、挑战等。人工

智能教育发展的愿景是促进人工智能教育的可持续发展;人工智能赋

能教育的目标是改善学习和促进教育公平;为人工智能教育时代做好

准备的两个途径是:构建面向数字化和人工智能赋能世界的课程,通过

后期教育和培训增强人工智能能力。报告提出人工智能教育发展的六

个挑战:提升制定全面的人工智能公关政策的能力;确保教育中人工智

能的全纳和公平;教师与人工智能驱动的教育的双向准备;开放、高质

量和包容性强的教育数据系统构建;人工智能教育相关研究的重要价

值发挥;数据收集、使用和传播伦理的关注。报告对我国发展人工智能

教育有如下启示:坚持立德树人,培养具备人工智能思维的中国公民;

消除数字鸿沟,警惕人工智能的马太效应;构建公平而有质量的人工智

能教育生态系统;以跨学科融合促进高校知识生产模式转变;新技术赋

能人工智能教育;重视人工智能教育发展的伦理问题。

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主题词：人工智能;智能教育;教育公平;可持续发展;联合国报告