民间游戏

中班民间游戏教案40篇

这是中班民间游戏教案40篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考

学习。

第1篇、中班民间游戏活动教案：石头剪刀布教案(附教学反思)

游戏目标

1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。

2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

游戏过程

一、介绍游戏名称和玩法

1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导

幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头）

2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石

头、尖刀和布。

3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立

是剪刀。

4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。先原地一边跳一边喊：

“石头、剪刀、布”。喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重

来。谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。

二、引导幼儿两两结伴游戏。

三、评价游戏结果，结束游戏。

游戏反思：

《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩。本节课石头、

剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调

性，还能训练幼儿快速的反应能力。他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这

个游戏，却比较陌生。

活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到

活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同

时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。

第2篇、中班民间游戏活动教案：跳房子教案(附教学反思)

活动目标

1发展幼儿投准，单脚跳跃动作，增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。

2培养幼儿参与意识，竞争意识，规则意识。

3提高动作的协调性与灵敏性。

4乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

5锻炼平衡能力及快速反应能力。

活动准备

1在场地上画好格子当作房子。

2准备一个小沙包。

活动过程

1热身

教师带领幼儿一起进行热身活动，如;模仿操，慢跑等，尽量把幼儿的身体活

动开。

2教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范各种玩法。

游戏规则：1幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败。

2在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。

玩法：幼儿站在第一格线外，将小沙包透进第一格，跨进第二格单脚跳进第

三格，双脚跨进第四第五格，然后单脚跳进第六格，再双脚跨进七八格，单脚跳

进第九格，跳转身后再依次返回至第二格时，单脚站住并用手捡起小沙包，跨出第

一格，然后再将小沙包投进第二格，如此依次进行，以不许犯规少犯规，并先跳完

者为胜。

3教师带领幼儿进行游戏，并注意安全。

4游戏结束，教师带领幼儿进行放松活动。

5活动总结

教师总结幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动中表现积极，好的幼儿，让

幼

儿在玩游戏的同时，感受到体育活动的快乐，同时，教师也要照顾到那些在活

动中比

较安静的幼儿，表现不好的幼儿，鼓励他们加油，下次会表现得更好等，使其

他们能

在活动中活跃起来，以培养他们对体育游戏活动的兴趣。

活动反思

民间游戏是劳动人民口头创作、流传的一种具有自娱性的活动，它形式多样，

不但具有浓厚的趣味性，易学、易会、易传，符合了幼儿好动、好学、好模仿、好

游戏的心理特点，深受孩子们的喜爱。

本周我组织了《跳房子》的活动中，在活动中我有以下的反思：

1.首先是本节的课的重点应该是训练幼儿的连续向前跳的能力，在环节一的热

身运动中，应该从头、手、脚、腰各个部分运动到，这里我有些疏忽了，头部的运

动没有注意到。

2.环节二中，教师先让幼儿来试一试，介绍幼儿自己的玩法，然后引出教师今

天的主题——教幼儿单脚连续向前跳的办法来挑格子的游戏。在这个过程中，幼

儿表现的还是不错的，基本上也达到了这个环节的目的，学会了单脚连续向前跳的

本领。

3.在游戏过程中充分发挥幼儿的想象力和创造力，提高幼儿的创造性思维，都

能达到很好的教学效果。在活动中老师充分发挥了主导作用，为每个幼儿提供了平

等参与的机会，注重与孩子的交流。游戏中，孩子们积极投入，表现出自主探索、

乐意合作、挑战自我的精神。活动过程中，活动练习从易到难循序渐进地一步步展

开，满足了幼儿自由自在与同伴交往、游戏的欲望，幼儿在游戏中结识成现实的伙

伴关系，满足了幼儿合群的需要，使得幼儿团结合作、乐于助人、遵守规则等社会

性的行为得到了逐步的形成。民间体育游戏对促进幼儿健康心理品质的形成有良好

的作用，为幼儿融入社会提供了有益的帮助。

第3篇、中班民间游戏活动教案：老鹰捉小鸡教案

活动目标：

1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。

2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

4、懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

活动过程：

1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。

2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在

鸡妈妈后面当小鸡了。

师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老

鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。

3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈

妈，其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到

其他小朋友或摔倒。

4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓

住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。

活动新玩法：

增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。

玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1-10（或者1-20，可以锻炼幼儿的

数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

第4篇、中班民间游戏活动教案：贴人教案

设计意图

贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏，他可以锻炼幼儿的快速反应能力和

合作意识，但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了（甚至没有），为了把民间游

戏传承下去，我特意设计了这个游戏。

活动目标

1、幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集

体合作意识。

2、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、加强幼儿的安全意识。

活动准备

《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。

活动过程

一、游戏准备

小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏

的名字叫《贴人》。

二、游戏指导

1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人

一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程。

2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐者可

跑到任何一对幼儿的前面站住（贴人），这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变

成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追

者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。

三、放松活动

在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。

活动延伸

回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。

活动反思

在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应能力，同时合作

意识也得到了培养。

第5篇、中班民间游戏活动教案：贴人教案(附教学反思)

设计意图

贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏，他可以锻炼幼儿的快速反应能力和

合作意识，但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了（甚至没有），为了把民间游

戏传承下去，我特意设计了这个游戏。

活动目标

1、幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集

体合作意识。

2、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、加强幼儿的安全意识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备

《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。

活动过程

一、游戏准备

小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏

的名字叫《贴人》。

二、游戏指导

1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人

一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程。

2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐者可

跑到任何一对幼儿的前面站住（贴人），这时被贴的这对幼儿后面的一名幼儿就变

成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追

者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。

三、放松活动

在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。

活动延伸

回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。

活动反思

在游戏中，孩子们玩的很高兴，并且大大提高了孩子们的反应能力，同时合作

意识也得到了培养。

第6篇、中班民间游戏活动夹粽子教案反思

活动目标：

1、发展幼儿手的灵活性和巧用手劲的能力。

2、培养幼儿间相互合作的能力。

3、体会民间游戏的无限乐趣，发展幼儿的创造力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

人手一个沙包、一双筷子、独木桥、篮筐。

活动过程：

1、教师：“你们以前玩过哪些民间游戏，请你们自由玩一下。”幼儿四散在

场地上自由组合玩各种民间游戏，教师个别指导。

2、集中幼儿请个别幼儿说一说你玩了哪些民间游戏，再示范。

例如：炒黄豆、拉大锯、捉蜻蜓、石头剪刀布、老鹰抓小鸡、老狼老狼几点

了、切西瓜、城门城门几丈高等等。

3、今天老师带了一个好朋友和你们做游戏，看看是谁啊？幼儿人手一个沙

包，一一探索沙包的多种玩法。

4、教师教授新的民间游戏“夹粽子”。

用沙包当粽子，筷子夹沙包就是夹粽子，先让幼儿自己练习把沙包夹进筐内，

再把沙包夹出。

教师让幼儿夹住沙包在软质地毯上来回走两次，再听教师口令用跑的形式增加

难度，让幼儿学会思考：“为什么沙包会掉下来？”

总结出经验：要用点力吧筷子夹紧一点那沙包就不会掉了。

5、运沙包回家

教师交代要求：夹好粽子，跑着来到小桥，再过小桥，然后跑到小筐那，送它

回家，跑回队伍，接力后面的小朋友，中途中如果粽子掉下应立刻夹起来，哪组先

送完为胜。

先让幼儿试练习一次，再让他们进行比赛。

6、教师：“沙包都累了，我们送它们回家吧。”

活动反思：

在本节课中，我利用沙包进行一物多玩，在玩的基础上我新教授了幼儿一个新

的民间游戏“夹粽子”，让幼儿学习用筷子夹沙包（把沙包当作是粽子），让幼儿

学习如何巧用手劲的能力，能让幼儿学会带着问题去游戏，知道只有筷子夹紧了沙

包才不会掉下了。在设置游戏过程中我没有考虑到游戏高潮的问题，可以让幼儿在

游戏时空手过障碍，到最后看哪组幼儿抢夹到的沙包多为胜。

第7篇、中班民间游戏活动老鹰捉小鸡教案反思

设计意图：

中班幼儿活泼，特别喜欢体育游戏，但游戏的规则意识、安全意识不强，所以

户外活动应选择简单易学，孩子感兴趣的游戏。《老鹰捉小鸡》这一民间游戏易

懂、易学，动作简单有趣，容易被幼儿所接受，且随时随地自由结合，不用任何道

具就玩的很开心，非常适合小班孩子玩。

活动目标：

1、锻炼幼儿行动的敏捷性和反响本领，学会躲闪。

2、通过幼儿对民间游戏的了解，培养幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文

化。

3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：

宽敞平坦的活动区，鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的

音乐磁带。

活动过程：

1、创设情境，激发兴趣。

讲故事：鸡妈妈领着小鸡在草地上找食吃，忽然天上飞来了一只大老鹰，小鸡

们吓的大喊：“妈妈救命”鸡妈妈大声说：“孩子们快排好队，到妈妈身后来。听

妈妈的口令。”老鹰”扑来扑去，心里盘算着怎样抓到小鸡。可是”鸡妈妈”紧紧

地护着小鸡，使老鹰很难有下手的机会。老鹰装作漫不经心的样子，突然猛一转

身，向着小鸡扑了过去。鸡妈妈见状，大吃一惊，张开了她的双翅迅速挡住了老鹰

的去路，机警地保护着自己的孩子们。而小鸡们可听话了，也一个拉着一个，左躲

右闪，不让”老鹰”抓住。

教师：孩子们，鸡妈妈是不是很勇敢？小鸡是不是很听话？

现在我们出去做游戏，你们听老师的话吗？

幼儿：听话

2、开始游戏

（幼儿扮演小鸡，一位老师扮演鸡妈妈，另一位老师扮演老鹰）

师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按顺序

排好队，跟着妈妈出发吧。

(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做准备活动并队列训练)

幼儿：老鹰来了

师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

(师幼玩老鹰捉小鸡游戏)

三、归纳总结

游戏时应该遵守游戏规则，不推不挤，注意安全。

四、儿歌韵律，放松活动

孩子们真棒，你们出汗了吗？我们一起休息休息吧！

瞧，他们玩得多开心呀！

活动反思：

中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开始发

展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这一时

期的幼儿更需教师对他们进行引导。

第8篇、中班民间游戏老鹰捉小鸡教案反思

活动目标：

1、练习走、跑、跳、钻等动作，发展幼儿的身体素质。

2、提高幼儿的反应能力和身体的躲避能力。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、培养幼儿健康活泼的性格。

活动准备：

鸡妈妈头饰一个、鸡宝宝头饰7个、老鹰头饰一个

活动过程：

1、教师和幼儿一起来到橡胶地面游戏，避免幼儿摔伤。

2、教师介绍游戏规则及玩法：一个人当老鹰，一个人当鸡妈妈，其余幼儿在

鸡妈妈后面当小鸡了。

师：小鸡们猫着腰，抬着头，听着或者看着鸡妈妈的指挥，左右移动，防止老

鹰捕捉住后面的那些小鸡仔。

3、幼儿分组进行游戏，一名幼儿戴老鹰头饰装作老鹰，一名幼儿扮演鸡妈

妈，其他幼儿6-7名做小鸡。提醒幼儿注意安全，跑的时候看着前面，不要碰到

其他小朋友或摔倒。

4、老鹰一旦突破了鸡妈妈的防线，抓住了最后面的小鸡，依次把所有小鸡抓

住，就算是老鹰为赢，然后幼儿开始重新选出老鹰和鸡妈妈，重新开始。

活动新玩法：

增加"救小鸡"的活动，鸡妈妈和小鸡可以趁老鹰睡觉的时候救出被抓的小鸡。

玩法：老鹰每天都要睡午觉，小朋友一起数数1-10（或者1-20，可以锻炼幼儿的

数学思维能力），老鹰就会醒了，小朋友要在数完数之前把小鸡救出来。

教学反思：

1，中班幼儿是幼儿身心发展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开

始发展，幼儿体力明显增强，在活动中学会交往，动作发展更加完善。这些表明这

一时期的幼儿更需教师对他们进行引导。

2、对活动过程的反思：

（1）对幼儿发展的反思，幼儿大部分能主动参与活动，极个别不配合，教师

要关注他们，培养他们的活动兴趣，改变他们的孤僻倾向。

（2）对教师专业发展的反思，我对班上的幼儿情况比较了解，对他们的性格

特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的发展。

（3）对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们

解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺利地开展

3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的

幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动

中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。

4、如果让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节

第9篇、中班户外游戏舞龙教案反思

设计意图：

中班幼儿已经能够自主的参加一些基本的体育活动，对户外活动的认识和需求

也变的多样化，舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到

全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作

的协作能力。

活动目标：

1、培养了幼儿的配合意识，获得了对民间游戏的感知和乐趣。

2、增强了幼儿身体素质和规则意识，强化了幼儿身体协调的能力。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、纸龙若干，彩带若干

2、录音机，音乐磁带《金蛇狂舞》欢快的音乐

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

1、导入游戏

老师今天和大家一起来做个民间游戏，好不好?(幼儿回答，好)教师展示手中

的纸龙和彩条，今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面

就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过

程，幼儿认真好奇的观看。

一、舞龙跑

1、规则要求

老师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合，所以你们活动时要时刻注

意其他小朋友的动作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龙的过程。

2、游戏分组

将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每一个幼儿发一个纸龙，随着欢

快的音乐进行曲线走跑交替，排头一定要控制好速度和曲线的幅度。

3、开始游戏

幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌

起来，幼儿动作很规范，配合不错。

二、舞动彩带

幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，如画圈、抖动、

甩动、双臂高举自传等。

4、活动结束，

表扬鼓励，教师做及时总结

活动反思：

舞龙跑和舞动彩带这两个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中

去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步增强了集

体意识和参与意识。

第10篇、中班户外游戏活动教案：舞龙教案(附教学反思)

设计意图：

中班幼儿已经能够自主的参加一些基本的体育活动，对户外活动的认识和需求

也变的多样化，舞龙这个游戏很受幼儿的喜爱，幼儿在游戏中能够手脚并用，达到

全身的协调运动。它不近增强了幼儿的体质，更进一步强化幼儿的竞争意识和动作

的协作能力。

活动目标：

1、培养了幼儿的配合意识，获得了对民间游戏的感知和乐趣。

2、增强了幼儿身体素质和规则意识，强化了幼儿身体协调的能力。

3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动准备：

1、纸龙若干，彩带若干

2、录音机，音乐磁带《金蛇狂舞》欢快的音乐

活动过程：

教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身动作。

1、导入游戏

老师今天和大家一起来做个民间游戏，好不好?(幼儿回答，好)教师展示手中

的纸龙和彩条，今天我们就用它来做游戏，幼儿感到很新奇，也很期待，那么下面

就要好好的看老师怎么去做，等会老师要看你们自己的表演奥。

教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示舞纸龙和舞彩带跑的过

程，幼儿认真好奇的观看。

一、舞龙跑

1、规则要求

老师强调舞龙跑这个游戏必须需要你们团体的配合，所以你们活动时要时刻注

意其他小朋友的动作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龙的过程。

2、游戏分组

将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的每一个幼儿发一个纸龙，随着欢

快的音乐进行曲线走跑交替，排头一定要控制好速度和曲线的幅度。

3、开始游戏

幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼儿紧张而忙碌

起来，幼儿动作很规范，配合不错。

二、舞动彩带

幼儿自选两根彩带，随着欢快的音乐四散在场地上挥舞彩带，如画圈、抖动、

甩动、双臂高举自传等。

4、活动结束，

表扬鼓励，教师做及时总结

活动反思：

舞龙跑和舞动彩带这两个游戏对幼儿来说，很新鲜，幼儿都能参与到游戏中

去，在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，更进一步增强了集

体意识和参与意识。

第11篇、中班民间游戏活动《顶物》

幼儿园中班民间游戏活动《顶物》

一、活动目标：

1、学会用交叉的方法寻找中心点，掌握平衡技巧。

2、体验科学探索的乐趣。

二、活动准备：

长短相同的竹竿；飞盘、书本、方盒子、硬纸板等物体；

三、活动过程：

（一）尝试自由探索“顶物”

1、幼儿每人选一竹竿、任一物体进行尝试“顶物”。

2、请顶物比较成功的幼儿说说自己尝试的方法。

（二）学习寻找中心点

1．教师示范用交叉方法寻找中心点。

2．幼儿尝试操作找出中心点，并做好标记。

3．教师小结：长方形、正方形和圆形物体可以用对角交叉的方法来找出中心点。

（三）第二次探索“顶物”

1、幼儿按照所做标记进行再次操作顶物。

2、与同伴交换物品进行操作，发现只要找出中心点就能顶物成功。

3、在操作中体验探索乐趣和成功感。

第12篇、中班民间游戏活动《跳牛皮筋》

幼儿园中班民间游戏活动《跳牛皮筋》

一、活动目标

1．学习一些简单的跳牛皮筋的基本动作

2．通过幼儿自主活动，相互学习，培养合作精神，体验自主活动的快乐

二、活动准备

牛皮筋、会念儿歌《小辫子》

三、活动过程

1．让幼儿自己探索玩牛皮筋的跳法

2．教师演示跳牛皮筋的方法

小朋友分两组，一个跟着一个，一只脚伸进去，拿出来，在伸进去，踩线

3．游戏规则

1用黑白配的方法，确定拉绳人（2人或3人）

2在跳绳时，要一边念儿歌一边做相应的动作

3跳错的小朋友就要去拉绳

4．游戏开始

四、活动延伸

游戏结束后组织小朋友做放松活动，以免小朋友感到疲劳。

第13篇、中班游戏跳竹竿教案反思

活动主题的选择游戏是幼儿最喜欢的学习方式，通过游戏幼儿可以在动作、情

感、社会性等方面都得到很好的发展。特别是民间游戏一般都需要若干幼儿共同合

作才能进行，这样无形中就培养了幼儿的合作交往能力，如《炒黄豆》、《卷炮

竹》、《城门城门几丈高》等，而且材料都是我们是常生活中常用的一些物品。本

游戏就是根据上述特点所选择的，所用的材料是纸，在开展游戏之前我们开展了请

幼儿制作纸棒的活动，纸棒是幼儿生活中常见又熟悉的物件，他们通过亲自制作材

料，对这次活动更是充满了期待。这个活动就是利用他们的纸棒，进行民间游戏"

跳竹竿"满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。根据本班幼儿

在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合

作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢乐。

活动目标：

1、利用纸棒进行活动，学习跳竹竿游戏，发展弹跳能力。

2、体验与同伴合作游戏带来的快乐。

3、愿意积极想办法解决活动中遇到的困难。

4、初步培养幼儿有礼貌的行为。

5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

活动准备：老师准备玩跳竹竿，人手一根纸棒（活动前幼儿自己制作，长度

1米），录音机，磁带。

活动过程：开始部分：

幼儿随音乐利用纸棒进行队列练习。导语：今天天气真不错，我们骑着马出去

玩玩吧！（幼儿随音乐的变化"骑马"变双圆----大圆----小圆----"坐马车"）基本

部分一、探索纸棒的玩法1、师：纸棒可以和我们玩哪些游戏呢？可以自己玩，也

可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）我们一起来试试2、鼓励幼儿随音乐用

纸棒进行自由玩耍：骑马、合作组合"抬轿子、坐马车"等等（活动此部分设计了

利用纸棒进行"一棒多玩"环节，是想了解幼儿对玩纸棒有多少经验，还有激发了

幼儿初步尝试与同伴合作玩，同时也为下一个环节奠定了基础。）二、学习"跳竹

竿"游戏1、平时在电视里有没有看过玩"跳竹竿"的游戏？（这个问题是想了解幼

儿是否知道跳竹竿的游戏，引发幼儿讨论"这个游戏是怎么玩的？如果幼儿不了

解，就进行下一个环节欣赏老师玩游戏"来引出讨论）2、欣赏老师们玩"跳竹竿"，

讨论玩法及规则（1）这个游戏用纸棒是怎么玩的？做了哪些动作？你们有哪些地

方没看明白的吗？

（2）再次欣赏游戏，观察跳竹竿的方法：

师：有哪些不同的跳法？竹竿是怎么敲的？怎样才会不夹到脚？几个人合作玩

合适呢？（根据竹竿的长短，三个或四个小朋友一起玩，用竹竿同时分合敲击，另

一幼儿在中间看准竹竿的分合跳进或跳出）3、分组游戏（1）幼儿自由组合尝试

玩"跳竹竿"游戏鼓励幼儿创造性地玩"跳竹竿"游戏，师生共同参与。

（2）交流分享：你们在玩游戏中遇到哪些问题？怎么解决的？

跳的时候要注意些什么？你们是怎么合作玩的？（这几个问题作为幼儿经验的

回顾与统整）结束部分：

延伸至体锻活动或者是日常活动中继续玩"跳竹竿"根据此次游戏，随着幼儿年

龄的增长还可以进行以下不同队形玩法的尝试：

（1）两路纵队（2）梯队形（3）叫号接棒等。

教学反思：

课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到

位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今

后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。

第14篇、中班游戏拉大锯教案反思

活动名称：《拉大锯》

活动主题的选择：这个民间游戏是以两人一组的形式进行的，幼儿自己选择玩

伴进行游戏。因为对于中班幼儿来说，已经具备了这种与个别幼儿独自交往的能

力，同时他们也喜欢与自己的好朋友一同游戏。而且这个游戏在地区已经流传了很

久，几乎是家喻户晓，在户外或在室内，在任何时间都可以进行，所以幼儿在幼儿

园可以和小朋友玩，回到家后对于忙于工作的家长来说也是一个很好的亲子游戏。

活动目的：

1.锻炼幼儿肢体的灵活性和协调性。

2.提高幼儿语言的表达能力。

3.提高幼儿的交往能力、合作意识。

4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

5.引导幼儿初步掌握日常生活中的XXX。

活动过程：

一、热身活动。"风吹来，小树在摇晃。"幼儿模仿小树的样子，进行腰部和上

肢的活动。（小草、花------）二、游戏玩法及规则：两人对坐或站立，双手对握

随着儿歌的节奏，做拉锯似的动作，最后一句儿歌时用手指向对方。

（儿歌：拉大锯，扯大锯。姥姥家门口唱大戏，接姑娘，接女婿，小外甥也要

去。锅台后大母鸡，下蛋给谁吃--你。）游戏时要求幼儿注意安全，不要用力过大

或忽然松手，以免伤到小朋友。

三、幼儿自由选择玩伴进行游戏，游戏可以反复进行。

民间游戏：《老狼老狼几点了》

活动名称：《老狼老狼几点了》

活动主题的选择：这个游戏的趣味性很浓，游戏是以小动物为线索进行的，幼

儿同教师一起游戏，更是幼儿喜欢的方式。这个游戏更能体现出在玩中学。让幼儿

在游戏的过程中不但锻炼的身体，也学到了知识。发展了个方面的能力。

活动目的：1.培养肢体的灵活性，锻炼幼儿大肌肉群的发展2.认识时间，练习

1--24的顺数3.培养幼儿注意倾听的习惯。

活动过程：

一、热身活动。幼儿在场地上做热身操，同时进行跑和跳的练习。

二、游戏的玩法和规则。出示教具--大灰狼头饰，教师给幼儿说明游戏规则：

教师扮演狼，幼儿来扮演他们喜欢的小动物，游戏开始后，教师在前面走，幼儿在

身后问：老狼老狼几点了？教师在前面报点：1点了--24点了，教师在这24个小

时中定上一个点（黑夜），做为老狼出来抓小动物的时间。当教师说到这个时间

时，幼儿要快速的回到家（出发地点），如果被抓住就要停止游戏一次。

三、让幼儿扮演大灰狼，来报点。游戏反复进行，四、游戏结束。与幼儿散步

讨论如果你遇到坏人要怎样保护自己。

活动反思：

童谣“拉大锯”是我开展课题首次尝试民间游戏儿歌素材，它符合了幼儿好动、好

模仿、好表现的特点，而民间游戏中加入儿歌后，更显民间游戏的魅力，幼儿易接

受，使幼儿的表演能力得以发挥。算是给孩子缤纷的游戏世界里增添精彩的栏目。