象形文字图画

3象形的文字（上教版美术第二册）

单元主题：奇思妙想

课题:象形的文字

课时:1课时

教材分析:

美术的学习是为了促进学生的发展，所以这节课的主题是结合语文课的教学内容展开

的，这样不仅可以锻炼学生的各种能力，也可以让学生了解美术学习的实用性，让他们学以

至用，更加喜欢这门课的学习。一年级学生对象形文字在语文教材中有所了解。因此，本节

课以象形的文字为载体，完成奇思妙想的作品。

学情分析：

低年级学生对象形文字在语文教材中有所了解，针对象形文字进行创作画能引起他们

的兴趣。本课以改变象形文字组合成画对一年级学生来说是一种新的尝试，以一两句画的小

故事的形式展现，相信能提高一年级学生各方面的能力。

教学目标：

知识与技能——初步了解象形文字的特点，尝试书写象形文字，依据字意联想，学会用平涂

（分块式、条状式、自由式）、接色（圈涂、点色）等方法，并为文字配上

合适的背景，形成有故事情节的画面。

过程与方法——在欣赏比较、发现的过程中，学会多种涂色方法，发现象形文字与现代文字

的不同，学习利用底色与文字，创意作品的方法。

情感态度与价值观——感受涂色的乐趣，体会象形文字的独特美，激发对祖国文字的学习兴

趣。

作业要求：（分层）

基础层面——选择一个自己喜欢或熟悉的象形文字，用平涂法或接色法添画背景，完成“象

形文字画”。

拓展层面——在添画好的背景上，添加与之相关的象形文字，组合成“小故事”。

教学重点和难点：

教学重点——变形象形文字，添画背景色，组合成有关连的画。

教学难点——适当改变象形文字，并添画合适的背景色，实话面协调饱满。

教学方式、方法和策略：

欣赏——探究——尝试——体验

教学准备：

教师——学生优秀作品、教师示范、课件、相关资料等。

学生——油画棒、记号笔等。

教学过程设计：

一、欣赏与导入：（3分钟）

教师：我们一起来朗读一下这首儿歌！象形字，真奇妙。。。预备齐（PPT2）

预期学生：。。。念儿歌

教师：你们朗读得真好！

教师：这首熟悉的儿歌，是语文科上学过的“象形字真奇妙”，今天，陆老师要带你们一起

学习折不仅奇妙，更美妙的“象形的文字”。

板书：象形的文字

教师：我们先来了解一下，象形的文字是远古时代，人类为了记事而创造的一种既像画又像

字的符号。（PPT3）

教师：看，这条与从实物，变成象形文字，直到变成现代文字。（PPT4）

教师：这些像画一样的象形文字，组合起来更是一副有趣又漂亮的图画。今天，陆老师就带

来了一段由许多象形文字组合成的动画，小朋友们看仔细咯，这段动画中的象形文字，发生

了什么变化？（PPT5）

预期学生：认真观看视频。（PPT6）

二、观察与尝试：（6分钟）

教师：谁能回答老师的问题？（PPT7）

预期学生：水原来是竖着的，后来变横着的；有的字出现很多个。。。。。。

教师：你观察的真仔细！

教师：PPT展示有变化的截图（PPT8-10）

教师小结：有的字方向改变，有的字多、有的字少，有的大、有的小，有的字遮住了后面的

字，重叠在一起。

教师：我们的象形文字，通过改变方向、多少、大小、重叠，组合成美丽的图画。（PPT11）

板书：方向多少大小重叠

教师：请同学们也来试一试，以小组为单位，再老师给出的作业纸上，用记号笔每人添画

1-2个象形文字，组合成画。注意字的方向、多少、大小、重叠的改变。（PPT12）

预期学生：学生添画，教师指导。

三、讨论与示范：（6分钟）

教师：说停就停，小手放腿上，小眼看老师。（引导举手）那个小组愿意上来用一两句话说

一说你们小组画了一个怎样的故事。（请2-3组）

预期学生：我们小组画了在水上有人在打渔，天上有太阳、有云。。。。。。

教师：说的真棒、画的真有创意、故事真有趣！

教师：陆老师觉得你们这组画得也真不错，只要稍微修改一点，就能变得更棒！（字可以加

粗加大一些，这样使得画面更饱满，字也更有精神；有的子写的小些，多写几个，这样画面

是不是更漂亮了？

预期学生：是。。。

教师：除了同学们想到的有趣故事以外，从水字还能联想到许多有趣的故事，瞧！（出示范

画）

教师：老师的画还添画了背景，让我的画面更漂亮。回忆一下，我们学过什么涂色的方法？

预期学生：平涂法接色法

教师：说的太好了！

板书：平涂法接色法

教师：打开书看一看，还有什么涂色方法？

预期学生：画点。。。

板书：点色法圈涂法

教师示范：我们会那么多种涂色法，那我们就来给这张画图上背景色吧！选择颜色的时候要

根据字的意思，如水是蓝蓝的，选择蓝色的油画棒，用圈涂法能表现出水很急的样子；水上

有一条小舟，舟上有两个人，一个撑船一个打渔；河边有一片绿油油的草地，用点色法可以

表现一株株小草；天上有金黄火红的太阳，平涂太阳，接色法表现光芒；蓝蓝的天空中白云

称得很美！如果不小心把记号笔盖住了，我们还可以用黑色的油画棒描一下。

教师：老师的作品完成了，加上一个彩带就变成了一张书签，可以作为我们这次语文节的作

品！

四、练习与指导：

教师：等不及要动手的同学，一定想知道我们今天的作业大挑战是什么？眼睛看过来。。。

教师：作业大挑战（PPT13）

1、以一个自己喜欢的象形文字为主，添画2-3个有关的象形文字，组合成画。

2、背景色美观，并与象形位子协调。

教师：开动吧！（PPT14）

学生制作，教师巡视，及时发现学生制作过程中的问题和创意，加以提示与发扬，鼓励学生

耐心、细致地完成作业。

五、展示与评讲：

1、把完成的作品展示在展示区

2、学生自评，互评，师评。

评价内容：（PPT15）

①画的真开心

②画的有创意

六、教学拓展：

中国的文字真的是很美，不仅是古代文字美，现代文字也很美，瞧。。。。。。（PPT16-17）

下课。。。。。。

板书设计：

象形的文字

方向平涂法

多少接色法

大小

重叠