英语教学工作总结

英语教学总结15篇

英语教学总结（一）：

这学期我担任七年级七班和八班的英语教学工作。虽然是

初一下学期了，可是许多学生的学习习惯和学习方法还是没有多

大的改善，所以，我对教学工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入

研究教法，加强对新课程理论的学习。经过一个学期的努力，获

取了很多宝贵的教学经验。

一、学生的特点

莘塍地处农村，学生英语听，说的本事相对较弱，授课采

用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学

比较活跃，上课气氛进取，但中等生占较大多数，尖子生相对较

少。所以，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，

学习欠进取性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广。

二、优化教学教学相长

根据实际情景，我对两个班进行以下方面的实施：

1、认真搞好备课，异常是团体备课。教学中，备课是一个

必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。

备课充分，能调动学生的进取性，上课效果就好。

首先，备学生，大部分学生学习进取性还能够，可是如果

每一天都用老一套------背，抄，抄了又背，与心何忍呢。所以，

我仍然进取的利用计算机辅助教学。演播式的多媒体CAI会把不

形象的形象化，让不生动的生动起来，会让教学过程更加具体化、

细致化和人性化。这种方式会成为传统教育的一种很好的补充、

完善和发展。所以，坚持用CAI进行教学，对于初一英语的教学

来说，对于提高学生的进取性有着很大的作用。

其次，备教材，备教法，本学期，在新课引入时，我用了

很多的心思、如，运用简笔画、幻灯、图法及其它方法向学生介

绍相关信息，供给几个线索性的问题，帮忙学生激起学习的兴趣。

对语言知识，语法做由浅入深的稍作处理，并设计一些别具一格

的练习。同时以各种各样的主题“任务”驱动教学，有意识地开

展信息技术与此刻流行的英语学科“任务型”教学相联系的横向

综合教学。总之，教学中的任务不是一般的、孤立的或者能够任

意组合的课内或课外的教学活动，而是整个课程的一个有机组成

部分。

2、培养学生良好的英语学习习惯

首先，尊重理解学生

新形势下，作为教育者，我们应当与时俱进，进取改变工

作方法。我想尊重理解学生就是其中很重要的一点。尊重理解是

师生之间沟通的桥梁与基础。每一位进入初一的学生无论他学习

基础如何，从本质上来说都期望经过自我的努力有一个满意的结

果，所以我们更应当很好地保护好他们的上进心。有个别学生基

础很差，如一(1)的叶某，他上课经常起哄，说话，打扰别人，

作业不写是家常便饭，有时我真的是不胜其烦，但我尽量耐着性

子与他交流，他放学被留补作业，我饿着肚子陪着辅导，反复讲

解。有点滴提高就大大表扬，鼓励他们和过去的自我进行比较，

增加学生学好英语的信心。在教育教学中，我努力提升自身素质，

严以律己，进取解剖自我，不断自我超越，尽量不嫌弃不斥责学

生，以避免伤害学生的自尊，引发逆反情绪和对抗行为。大多数

的学生在这种尊重与理解中能心平气和地理解知识，获得提高。

其次，分层教学，因材施教

学生英语基础和学习习惯各不相同，我分别对不一样层次

的学生采用不一样的教学方式和教学资料。如那些成绩最不梦想

的，他们往往对英语学习不感兴趣，更有甚者，对英语有种反感

的情绪。所以，作为教师如何调动他们的学习进取性和自信心显

得尤为重要。在平时教学过程中，我十分注意观察这一类学生的

状态，及时对他们进行表扬和鼓励，同时也为其他同学树立了信

心，做出了榜样。根据他们的自身情景，我往往只以最基础的单

词做要求，并不断的鼓励和督促，才能使学生坚持下来，取得令

人满意的成果。

除了分层教学外，平时还需加强阶段复习反思，及时调整

方案，进取加强学法指导，要求学生培养良好的学习习惯，课前

多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把教师讲的资料

真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂

的地方，多向教师或成绩稍好的学生请教。总之，要让学生明白，

学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。

3、建设高效的课堂，努力提高驾驭课堂的本事。

因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所

以上课必须要设法吸引学生，不让其分心，上课资料力求丰富，

现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸

引住学生。另外，我每一天都坚持坚持充足的精神，让学生感受

到一种进取上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真

正参入到课堂中来，凡是学生自我能讲清楚的问题，都让学生自

我解决，教师决不越俎代庖，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留

给学生。

4、加强课外辅导。

英语学习是语言的学习。困此，除了课堂效果之外，还需

要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解

早读情景，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解

决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学

还采取强制背诵等方式，帮忙他们养成良好习惯，提高他们的英

语学习本事。

三、教学的不足

1、一类学生的潜力挖掘得还不够，有时为了追求合格率，

上课有点顾此失彼的味道。

2、对个别差类学生关注还不够，有点放弃的意思。

3、对教材的处理还能够大胆一些，注重整体教学。

以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许

多地方存在不足，期望在未来的日子里，能在各位领导教师指导

下，取得更好成绩。

英语教学总结（二）：

临近年末，回首2009，我圆满地完成了本学期的工作，回

顾这学期的工作，使我感到既繁忙又充实，异常是参加了省里的

教师培训和学校领导的指导下，我的教学思想和教学水平都得到

了很大的提高，并取得了一些成绩。但也存在不足，为了使我在

今后的教育教学工作中取得更大的提高。下头我将这一学期的工

作总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作

态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我进取响应学

校的各项号召，进取参加政治学习，认真领会学习资料，以教师

职业道德规范为准绳，严格要自我。思想积极向上，要求提高，

这学期，我十分光荣地以一名入党进取分子的身份在他人的入党

宣誓中表达了自我的感想，这样的机会使我对党的领导已经党的

感染有了更深刻的体会。在教学中，能够做到为人师表，关爱学

生，帮忙学生对英语学习充满学习热情和信心，以健康礼貌的形

象言传身教。

二、业务素质方面

为了适应农村小学英语的需要，我不断地钻研新的教学理

念，探索新的教学方法，不断将自我的所学运用到课堂教学之中，

并取得了很好的教学效果。10月份我进取参加省里组织的农村

小学英语教师培训，15天的培训时间内我认真学习，领会其精

神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并在回来后进取与我

校的其他英语教师研究教材、教法，同时，把我的所学所感积习

的与他们分享，研究，以此来共同提高业务水平。

三、教育教学工作方面

这学期我担任的是三年级的英语教学。经验告诉我，对于

这个年段的英语教学，如果不认真研究教法和学法，结合教材和

学生的实际情景来教学，就会使学生失去对英语学习的兴趣。兴

趣没了，英语自然也不会学好。所以，我对教学工作不敢怠慢，

认真学习，勤于专研，注重在实践中进取探索新的教学方式，潜

心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激发和培养

学生学习英语的兴趣，自制教具，自编儿歌等，使学生在简便、

愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心，注重构

成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结经验，提高自我

的科研水平。

四、考勤请假方面。

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项

规章制度。处理好学校工作与个人之间的关系，一年里没有迟到

过一次，做到了有事请假，坚持天天上班，一边完成学校的各项

任务，一边准备教材和学习自我的专业知识。在新的一年里，我

应更加勤奋，为学校作更多的事，自我更加努力学习专业知识，

使自我的业务水平更上一层楼。

五、努力提高方向。

1、加强自身基本功的训练，注重对学生本事的培养;

2、对差生多些关心爱心和耐心，使他们在各方面有更大提

高。

3、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

4、在教学上狠下功夫，努力使学生的道德修养有更大的提

高。

总之，在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素

质，严格要求自我，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来

的挑战！

英语教学总结（三）：

时光荏苒，岁月如流。充满着生机和活力的小学英语实验

教材，已走过了好几个年头。我也已经不知不觉完成了三年的小

学英语实验工作。在这三年里，我付出辛劳，收获成功，我用心

努力，满怀活力，与我的学生们一齐品尝了成长的苦与乐。回顾

这些时光，我最终欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原先收获颇

丰。

本学期，每个教师都在忙碌中渡过的。我担任小学四五年

级的英语课教学，工作任务比较重。我力求在平时教学中做到扎

实，有效，让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个

学生。在教研员，校领导的关怀帮忙下，不断取得提高。现将本

学期的学科教学工作总结如下：

一、开阔视野，自我充实

小学英语教学这种新课型在我看来是很有生命力的，它活

化了教材，发展了教材，激活了师生的创新细胞，是值得尝试的。

我们从以人为本的角度，看我们的英语教学应当说是十分成功的，

所以我在自我不断努力的基础，从不忘记开阔自我的视野不断充

实自我各方面的知识，从学生的心理需要兴趣个性特征到教材的

分析研究都是精心雕琢。由于自我的经验欠缺自我又向巴克上好，

所以我从不放气象别人学习的任何机会，经常也和其他学校的教

师联系交流某一课题的教法，虚心想别人请教和学习。也经常利

用网络资源来观看所需要的知识，学习一些新东西，不断的创新，

不断的充实自我的专业知识，从而是一切教学能够得心应手。

二、培优转差，欢乐教学

整个教学过程中由于学生的掌握情景不一样，出现了优差

分层，一方面，有的学生英语听，说的本事相对较弱，授课采用

较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，有的同学们比

较活跃，上课气氛进取，成绩较好。所以，讲得太浅，没有照顾

到整体，所以教学效果不如梦想。从而能够看出，了解及分析学

生实际情景，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对

授课效果有直接影响。所以。我利用课余时间对优秀生进行课外

的知识补充，对差生根据实际情景进行相对应辅导，使学生成绩

整体提高。从而建立学生自信心。提高学习兴趣。

三、讲求方法。丰富课堂

在教学过程中教师是教学的领导者和参与者。讲求方法，

丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。英语作为一门外

语言，需要多应运。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多

读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班跟早读，发现问

题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，

让学生及时消化。上课资料丰富，现实。教态自然，讲课生动，

难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每一天

都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就

事半功倍。回看自我的授课，我感到有点欣慰，因为我让学生有

一个简便自由的英语环境，让这些欢乐地小天使们尽量展现自我

最棒的一面。可是有时当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，

我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课

受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必

须努力克服，研究方法，采取有利方法解决课堂中的问题。

我在不断的改善和创新自我的教学中，不可避免会有失败

和弯路，可是我坚信，仅有不断创新和实践才能有提高，才能不

断完善教育教学，相信在小学英语的春天里，我们每一个英语教

师都会犹如一朵装扮它的花，百花盛开的日子就在于自我与时俱

进，不断开拓创新。在以后的教学生涯中自我必须会努力攀登新

的高峰。

英语教学总结（四）：

转眼又是一年，在各位领导和同事的热情帮忙和支持下，

我认真做好教育教学工作，进取完成学校布置的各项任务。在过

去的一个学期我确实在探索之中度过，但经过努力学习，我和学

生的英语水平都提高了，也取得了必须的成绩。回顾过去，在以

往的教学工作中我还存在着一些不足之处，如：

1、因为时间的关系，无法照顾到每一个学生，无法设计适

合所有学生的教学方式。

2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作的教学倾向。

3、单词识记还有待加强。

4、作业要求还需更加严格.

为此，在即将到来的新的学期里我将努力做到以下几点：

一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高

教学效率。

“成功的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣”。

如果一个学生对所学的科目有了浓厚的兴趣，那么就会认真学习，

反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们掌握知识的意愿。

所以，培养、提高、坚持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的

首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴

趣，经过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造

一个宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自我

的智慧，激发他们的学习兴趣，从而进取欢乐地投入到学习中去。

二、创设浓厚的英语学习氛围。

1、坚持英语教学，习惯英语思考。自开学以来，我在课堂

上尽量使用简单的英语组织教学，尽可能让学生多听多讲英语，

逐步养成英语语言、用英语思考的习惯。这样既能增加课堂中学

习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英

语的机会。

2、创设情景，让学生得到广泛的实践。创设情景的方法有

多种，我一般是利用实物、图片、等直观教具创设情景，利用讲

故事，扮演主角等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添

无穷的乐趣。

三、加强学法指导，帮忙学生寻找学法规律。

在我的英语课堂教学中，我一般都帮忙学生寻找学法规律，

使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习

效率。例如，在教音标时，先出示一些单词，然后逐个读出，要

学生听、观察、分析，让他们自我去发现规律，然后再进行小结，

得出这些单词中间的字母的发音规律，再进行指导，学生就会学

会探索发现规律的学习方法。这样，大大地提高了教学效果。

四、关注学生的学习状况.

1、英语作为一种语言要多在实际中运用，所以，除了课堂

练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练。所以，

在班上设了英语领读员和纪律监督员;课后发现学生作业有问题

及时讲解;让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取

“一对一”的监督方式，确保他们不落后，提高他们的朗读本事。

2、在批改作业方面，要求学生的作业及时完成。我也按时

地批改，并详细地做好批注。对普遍性错误，在全班重点讲解、

分析。针对个别学生的作业就采取面批方法，单独地讲解，帮忙

学生解决疑难习题，提高教学质量。

五、关注学困生.我在教学中很注重学困生的转化工作，采

用了“一帮一”的方法。同时，在课堂上，多向学困生提问，让

他们感觉到不被遗忘，不产生自卑、自弃的心理，并能主动学习，

融入班级，不断追赶他人，把成绩赶上来。

一个学期的教学工作自我付出了很多。学生的提高和对英

语兴趣的不断增加，使我信心倍增。我会努力填补自我在教学中

的不足，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。

英语教学总结（五）：

在XX月的英语教学实习中，先后完成了听课、评课、议

课、试讲及正式讲课任务，个人最新英语教学总结。期间，指导

教师、实习教师们、学生们都给了我很大帮忙与启示。现把自我

教学实习所作、所见、所感、所得一一回顾，作如下总结。

一、对听课、评课、议课、试讲及正式讲课等教学情景的

概述：

自9月10号起开始听课，先后听课大约有100多节，并

且作了听课记录。听课后，与指导教师、实习教师交流，将心得

体会记在日志中。听完公开课后，也与实习教师们一齐评课议课，

获益匪浅。在自我正式讲课前，认真备课、修改教案；曾多次试

讲.自第一次走上讲台正式讲课后，就不断听取指导教师，实习

教师们及学生们的意见，在不断总结与改善中探索有自我特色的

讲课技巧与风格。先后在高一（1）班、高一（6）班讲课4个

单元；评讲考试试卷3次及周清试题若干次；批改作业，早、晚

自习辅导也不曾落下；监考，阅卷，组办英语文化季活动，参加

学校的各种教研会议、各项活动也都尽力做到最好。

二、对自我英语课堂教学优缺点的总结，结合指导教师、

实习教师、同学们的意见以及自我的思考，我对自我此次英语课

堂教学优缺点做如下总结；

1.课堂流程整体把握不错，上课有章法，遵循纯阳学校规

定的“四步流程教学法”或“PPP”教学法等。

2.课堂上教态自然，教学耐心；常微笑，常鼓励学生；对

学生一视同仁，平等对待。

3.讲解知识点的同时，能注意学生本事、策略、情感及态

度的培养。

4.板书的设计与书写需要提高；课堂举例要有意义，要举

经典例句

5.讲具体的一节课要有重点，要有简明的课堂小结

6.声音要再洪亮一些，有升降。

7.对睡觉、玩手机的学生管理应当严厉一些

8.在讲解知识点时，要按照考试大纲分轻、重。

三、对英语课堂教学与考试的思考

在听课与讲课的过程中，我听取其他教师的意见，结合自

我的心得体会，觉得作为一个好教师，不但要对基本的专业知识

有深刻熟练的把握，还要对考纲、考点十分了解，更重要的是弄

清楚考试与课堂教学的关系并将其应用于实际教学中。这样在讲

课过程中，让学生们打下扎实的英语基础的同时，考试也能考出

好成绩。

考试、高考并不与我们在大学里所学的教学法对课堂教学

的要求相矛盾。考试是形式，是一个让教师了解自我教学效果的

手段，也是一个让学生总结学习方法，促进学生学习的助推器。

只是此刻好多教师对这一手段、助推器的理解不对，应用的不是

很好，所以所以导致了一些问题。此刻的考试资料过于机械，频

率过高，教师、学生，甚至领导、家长对考试的意义存有不当的

理解，以致对英语课堂教学产生不良影响----上课以考试为目的。

这恰恰是本末倒置。考试，重知识，轻技能；重语法与词汇，轻

情感与策略。从而误导教师上课也如此。所以我认为要做一个合

格的教师，应当仔细研究考纲、考点并把它灵活的运用到课堂上，

并且善于出考试题，出有质量的考试题，更加善于让考试服务于

课堂教学。当然做到这些需要学校领导的认可与支持。这些都是

我以后的努力方向。

四、对英语课堂教学与英语教学法的思考

实习期间和许多实习教师一样，我也觉得在大学所学的教

学法在这很难应用，是我们所学的教学法有问题吗？是它太先进

而不能应用于那里的落后实际吗？到底问题在哪？

首先在这我自我得重新审视一下大学里所学的教学法了，

思考后对它有以下三点新的认识，觉得它在教学中至少起到了

“三条线”的作用。

第一条线，它是一个标准，不管我们衡量一节课上的好坏，

还是评价一个教师教学水平的高低，我们都在有意识或无意识地

用教学法课上学到的知识去衡量。这远比只看考试成绩要合理的

多。既然是标准那也就是方向，也就是我们作为教师不断完善自

我的参考标准。要做一个合格的教师，做一个让学生喜欢的教师，

简单地说既要有学识魅力，又要有人格魅力；课堂上教学严谨又

要不乏幽默，课下与学生打成一片，时刻提高自我。这些道理我

们读懂，但具体怎样做才能有学识魅力，才能有人格魅力，这些

我们就得参照教学法课上所学，一点一滴的去慢慢学习、积累、

探索了。

第二条线，它相当于一个脊梁、一副骨架支撑起了课堂教

学这副身躯；相当于葡萄枝，把一个个像葡萄一样既好吃又好看

的独立活动连成一节课；相当于曲谱，只要放进歌词就能够成为

完整动听的音乐。脊梁、葡萄枝、曲谱我们不常看见，也不大关

注，但他们的存在却不容忽视，他们的作用也是不容忽视的。

一些教师课堂教学也组织了不少活动，气氛很热闹，学生

很活跃，但整节课似乎显得有点混乱，学生不知学到什么，教学

效果如何都难以测定，让人总感觉不知是多了点什么，还是少了

点什么。感觉一节课就是用几个活动简单堆砌起来的。这样，几

节课的重复与堆砌就是一个单元的教学，几个单元教学的重复与

堆砌就是一学期的教学。而教学法不一样，它让我们的堆砌有了

章法，有了结构，能够堆出高楼大厦，也能够堆出艺术作品。总

之，它让我们的课堂活了起来，不必遵循什么死理，有了自我的

发展方向；让我们的教学活了起来，能够四处走动。

第三条线，它相当于一个桥梁性的东西，让我们的教学从

应试教育平缓的过渡到素质教育。

我们老是说应试教育害人不浅，对学生以“分”定本事高

低；对教师以“分”定工资多少。这不但扼杀了学生的创造性，

埋没了他们的潜力，甚至扭曲了他们的人格，造成学生逆反心理

严重，高分低能等后果；同时浪费了教师的心血，甚至还要被家

长唾骂，打击了教师改善教学的信心，从而整体影响了国家的教

育事业。所以不少人喊着要取消高考，取消考试才能实现素质教

育，那可就大错特错了。从应试教育到素质教育过度，需要一个

桥梁，至少在理论上需要教学法这样一个桥梁。当然要实现素质

教育还需要很多条件，例如高素质的教师是必不可少的，宽松的

政策与相应的硬件设施也十分必要。但作为一名免费师范生，我

们此刻能做的就是按照教学法上的要求去提高自我，去认真准备

好自我的每一节课，为国家教育事业尽自我一份力。

英语教学总结（六）：

一.政治思想方面：

我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。进取参加

政治学习，并做好笔记。在教学的过程中了解到新的教育形式不

允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才

能适应教育的发展。

二.教育教学方面：

要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我注重组

织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意

注意，使其坚持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产

生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服

了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英

语的兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，

同歌唱。

热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到教师

的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握他的手，

摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和

尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解

和尊重。

进取参与讲课，听课、评课，虚心向同行学习教学方法，

博采众长，提高教学水平。本学期进取参加学校组织的开放课活

动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，经过参与这个活动，

使我有了很大的提高。同时，进取与由教师搞好一次英语课堂教

学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我

的课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来的，不是靠说出来的。

进取配合学校的各项工作的开展，5月份，在迎督导检查

工作中，我讲授了一节英语课，那节课到达了我预计的教学效果，

我自我很满意，但我不会停步，我会更加努力。

三.继续教育学习方面。

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实，有实效。在

谢教师的带领下，我们能认真学习有关书籍，做好笔记，每个人

都能用进取的态度迎接进修学校的抽测。同时，学校的博客风很

浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒发我的情感，展现我的教学

实际和反思。

四.组长工作。

本学期我们全体专科教师都聚集到一齐，大家在平时，能

够互帮互助，主动搞好办公室的卫生，做到了不用安排，人人主

动的好局面，真的像个大家庭，在那里我们都感受到了温暖。在

组里，年轻人较多，在年轻人的渲染下，我们人人有了活力，有

了朝气。我坚信，岁月能使人变老的是年龄，是外表，但永远不

能改变的是你的心灵。只要你有一颗朝气蓬勃，积极向上的心，

你的工作，你的生活永远都会充满阳光。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育

人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份

充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我

用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事

业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日必须能盛开绚丽的花朵。

英语教学总结（七）：

本学期，我担任***年级英语教学工作，认真学习教育教学

理论，从各方面严格要求自我，主动与班主任团结合作，结合本

班的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学

工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤

出力，现对本学期教学工作作以下总结：

一、认真钻研教材，明确指导思想。

教材以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域

的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推

进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会

英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值，增强理

解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，

分析，解决日常生活中的问题;构成勇于探索，勇于创新的科学

精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事

实和必要的应用技能。

二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。

不但备学生并且备教材备教法，根据教材资料及学生的实

际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做

到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对

该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。

课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强

上课技能，提高教学质量。在课堂上我异常注意调动学生的进取

性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，学得愉

快，培养学生多动口动手动脑的本事。本学期我把课堂教学作为

有利于学生主动探索英语学习环境，让学生在获得知识和技能的

同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革

的基本指导思想，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，

共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成

为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，

学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中

有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究

性学习的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习

热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改善教学的

有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和

掌握，更关注他们情感与态度的'构成和发展;既关注学生英语学

习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注

学生已经掌握了什么，获得了那些提高，具备了什么本事。使评

价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高学生学习英语的

兴趣，促进学生的发展。

五、认真批改作业，做好课后辅导工作。

布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，

认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题

做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情景及时改善教学

方法，做到有的放矢。

对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的

是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，

让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这

样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉

的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对英语产生

了兴趣，也取得了较好的成绩。

总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的

困惑，虽然取得了必须的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后

将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自我的不足，力争取得

更好的成绩。

英语教学总结（八）：

本学期，我任教五年级英语教学工作。在教学过程中，我

一向遵从以下几个理念，进行教学。

一、注重教学过程管理，强调先进教学方法和理念的实施。

如何充分发挥小学英语在实现教育目标中的功能，从而体

现小学英语在整个课程中的地位和作用，是小学英语教学必须重

视的问题。英语学习的启蒙阶段是十分重要的，教学的成功与否

将对学生的终身学习产生深远影响。小学开设英语课程的目的在

于培养学生学习英语的进取情感，构成初步的英语语感，打好语

音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级本事。经过英

语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信

心。为此在实际教学中我们要求广大教师进取实践和探索，在教

学目标、课程实施、教学方法、教学评价等方面做到层层推进。

在实践过程中应当明确以下几点：

1．在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培

养。教师经过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激

励、信任激励和情感激励等，激发学生进取参与、大胆实践、体

验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习

英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。教学中异常强

调语言环境的创设，充分利用和开发电视、录音、录像、光碟等

多种媒体，丰富教学资料、活跃教学气氛、创设生动和真实的语

言环境。尽量在课堂上创造真实的情境，克服课时少的困难，并

且按排早读课及时复习，保证学生高频率的接触英语，为学生创

造有效的学习条件，提高学习效率；在语言教学目标上，重语感、

重语音语调基础、重交流本事。学校和教师进取创造条件，供给

良好的语言环境和设备，经过供给很多的感知、体验、模仿等实

践活动，帮忙学生构成初步的语感。语音语调的学习包括发音、

重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音

准确为目的的教学，经过多听、多模仿，在有意义的语境中进行

训练，奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流本事就要创设

交流的情景，使学生经过交流发展交流的本事。

2．在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创

造。要求教学设计贴近生活，贴合小学生兴趣的需求；教学资料

能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏

等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上经过用中学、学

中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机

结合；以话题为核心，以功能和结构为主线，以任务型活动为目

标安排各单元或各课的教学；经过视、听、说、玩、唱、画、游、

读、写、译等饶趣味味的活动，让学生接触足够量的语言材料，

保证输入量，“习得”与“学得”结合，使学生逐步培养起初步

的语感；经过很多语言材料的输入，异常是声像材料的示范，学

生模仿，教师指导，使学生逐步构成良好的语音、语调、书写、

拼读的习惯。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培

养创造思维。自始至终引导学生经过完成具体任务活动来学习语

言，让学生为了特定的学习目的去进行特定的语言活动，经过完

成特定的交际任务来获得和积累相应的学习经验。教学方法要多

样，且生动活泼，激发学生的学习兴趣。充分利用教科书中的课

文创设栩栩如生的情景，为学生供给使用英语进行交流的机会。

实践中，我们发现每当孩子们进入主角，成功地做成一件事，他

们便情不自禁，喜形

于色，所以兴趣倍增、信心加强，动机和情意受到了很大

的激励。同时要求布置的练习形式要多种多样，做到手、脑、口、

耳、眼、肢、体并用，静态、动态相结合，基本操练与自由练习

相结合，单项和综合练习相结合。经过很多的实践，使学生具有

良好的语音、语调、书写和拼读的基础，并能用英语表情达意，

开展简单的交流活动。

二、创设良好的语言学习环境，扩展英语教学的时空。

⒈灵活安排教学组织和课堂，以学生为主体，充分调动学

生的进取性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多

种形式的活动。这是小学英语教学的重要特点之一。仅有开展这

些活动才能使每一个学生充分地参与课堂实践，才能体现出语言

的交际性，才能实现师生之间和学生之间的互动性。课堂上课桌

椅的摆放形式根据教学的需要采用不一样的方式----秧田式、半

圆式、全圆式、双圆式等，目的是为了更好地开展各种教学活动。

这样做能够促进师生之间的情感交流，并且能够帮忙学生培养起

互相关心，合作的团队精神。

⒉采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境

和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源

----图画、图表、录音、cd、vcd等多媒体软件，不仅仅能为学

生供给规范的语音、语调，还能够供给真实自然的语言使用的示

范，即语言使用的场合、时间、对象等，并且还有体态语----手

势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形

象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深

印象，帮忙学生持久记忆。充分利用现代化教学手段，能够超越

时间和空间的限制，使学生置身于以英语为母语的环境中，体验

英语的实际运用。多媒体课件的使用能够使教学过程程序化，大

大提高教学的效率，这一点对我们农村学校课时少的小学英语课

尤为重要。

⒊把英语学习从有限的课内时空扩展到无限的课外时空，

成立小小英语角、学校布置英语走廊、让学生制作英语画刊等各

种形式的活动极大地提高了学生学英语的热情，让学生感受到英

语无处不在、无时不学。

三、努力总结和发现问题，及时调整教学策略。

在实际教学过程中，教师应进取实践，不断探索，针对实

际工作中出现的问题和学生身心特点，总结规律，认真思考，不

断摸索。尤其是在课堂教学中教师应具备良好的应变机制。

学习资料教学对策学习动机浅近、单一，学习凭兴趣。学

习过程要趣味味性、有意义，要有利于激发学生主动参与的欲望。

善于利用学生的生活体验，经过让学生交流，使他们对所

学语言产生亲切感，从而激发学习动机。

及时、正确地给予评价激发学生的成就感，从而产生学习

的新动力。greetings常常采用师生问答形式，学生感到枯燥、

厌烦。教师让学生与长毛绒动物握手交流，学生兴趣倍增。

坚持使用对学生有吸引力的直观教具，利用多媒体等现代

化直观教学手段进行直观教学，充分发挥形体、动作、语言的表

现张力。

四、认真进行质量监控、进取推进评价改革

采用人本与发展的模式来理解教育和人类发展的关系，是

当前教育理念的核心，即尊重个体和个体差异，实施因材施教，

实现全人教育，为个体的终身学习打下基础。所以，在教学中必

须实施新的评价理念，提倡构成性评价和终结性评价有机结合。

做到评价主体互动化，评价资料多元化，评价过程动态化。评价

的基本目标是为了教育并促进学生的表现，要求教师尊重和爱护

每个学生的学习进取性，对学生的成绩和点滴提高适时地加以肯

定。采用口头表扬和精神奖励的方式，如奖给小红花、红星、纸

制奖牌、课文中的人物卡通图片等。异常要注意对学习后进的学

生所取得的提高及时给予表扬。要求评价形式具有多样性和可选

择性，以构成性评价为主，以学生平时参与各种英语教学活动所

表现的兴趣、态度和交流本事为主要依据。采用学生平时教学活

动中常见的方式进行，重视学生的态度、参与的进取性、努力的

程度、交流的本事以及合作的精神等。经过观察学生的活动（讲

故事、说歌谣、唱歌曲、表演对话或短剧等），与学生交流，学

生的自评、互评等生动活泼的方式进行。很多学校建立了学生的

评价档案。如学生的语音、书写记录，学生参与小组活动的情景

记载，学生课余时间的学习拓展情景等统统作为学期总成绩评定

的指标参考。由于注重对

学生平时学习情景及时地进行评价，有效地提高了学生学

英语的进取性。

我始终从教学的准备、教学的实施、教学的评价三方面入

手，自始至终地关注学生的提高和发展、关注教学效益，关注教

学中的可测性。同时教师还应具备一种反思的意识，不断地调整

自我的教学行为掌握相关的教学策略，以便于自我应对具体的情

景做出相应的决策，获取最大的教学效益。

英语教学总结（九）：

本学期我任教七(1)、七(3)两个班级的英语教学。临近年末，

我圆满地完成了本学期的工作，回顾这学期的工作，使我感到既

繁忙又充实，我的教学思想和教学水平都得到了很大的提高。但

也存在不足之处，现总结如下：

一、思想政治方面

在这学期的教学工作中，我自始至终以认真、严谨的工作

态度，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我进取响应学

校的各项号召，进取参加政治学习，认真领会学习资料，以教师

职业道德规范为准绳，严格要求自我。思想积极向上，要求提高。

在教学中，能够做到为人师表，关爱学生，帮忙学生对英语学习

充满学习热情和信心，以健康礼貌的形象言传身教。

二、业务素质方面

我不断地钻研新的教学理念，探索新的教学方法，不断将

自我的所学运用到课堂教学之中，并取得了很好的教学效果，多

次在市、校做英语教学设计课，受到了一致的好评。我进取参加

学校组织的业务学习和市里组织的各项英语培训，认真学习，领

会其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并进取与我校

的其他英语教师研究教材、教法，同时，对她们在教学中感到疑

惑不解的地方，我也能毫不保留地发表自我的见解，以此来共同

提高业务水平。

三、教育教学工作方面

我认真学习，勤于专研，注重在实践中进取探索新的教学

方式，潜心研究英语课堂教学，深刻领会新课改的理念，注重激

发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具，开展英语特长活动等，

使学生在简便、愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的

自信心，注重构成性评价在英语教学中的运用，并能够及时总结

经验，提高自我的科研水平。由于课堂教学扎实有效，构成了独

特的教学风格，在开展教研活动时，我进取出课，毫不保留，由

于自我不懈地努力，加之校领导的支持与帮忙上。这学期，我教

的学生英语学习成绩很好，

在今后的工作中，我会更加努力学习，提高自身素质，严

格要求自我，完善自我，以百倍的信心与努力去迎接未来的挑战。

英语教学总结（十）：

这学期，我继续担任小学一、三年级英语教学工作。从各

个方面培养孩子的英语学习兴趣，利用一切机会，锻炼孩子的听

说本事。在完成教学任务的基础上的工作，拓展学生的知识面，

以下是我一年来的教学总结。

在课前加入日常对话练习，每个人都有机会参与，锻炼其

他学生的听力的同时，把零散的资料加以归整，做到语言的整合;

加入，比比读读的游戏，把归类单词按照学生的记忆遗忘规律重

复出现，淡化重点。把讲课的时间压缩到十五分钟，把课堂真正

的还给学生。引导学生在玩中学习，在唱中学习，在体验成功中

学习，人人都是小教师，人人都是好学生。

一、了解学生，讲求方法，丰富课堂。

在教学过程中教师是教学的领导者和参与者。整个教学过

程中由于学生的掌握情景不一样，会出现了优差分层。不一样学

生的学习兴趣也不一样，有的学生是视觉行的，喜欢经过优美的

图片和实物来学习;有的学生是听觉型的，喜欢在有韵律的音乐

中学习。所以对于相同资料，就需要设计不一样的练习形式。目

的是照顾更多的学生。

英语作为一门外语言，需要多应运。经过让好学生领读，

其他学生用认真的态度去读，去认，去记的方法。经过加分，公

开表扬等，不放松属于自我英语课堂的每一分钟。

二、多种评价，激趣乐学，自主学习。

运用多种评价方式，小组评价，合作小组自评;评价多种层

面，学习效果的评价，学习态度的评价，学习方法的评价，合作

本事的评价;评价多种技能，听，说，读，写。给学生一客观全

方位的评价，让优等学生在看到自我成绩的同时感到自我的不足;

让学困生在感到自我不足的同时看到自我的亮点，让每一个学生

都有成功的机会。

三、大英语观，终身学习，天天受益。

英语的学习不是一朝一夕的事情，我们看到的应当是学生

的终生发展。教学效果是我们所追求的，但不是我们唯一的追求。

学生最终学会学习英语，能够持续的坚持学习英语的兴趣，不管

升入哪一级依然能够独立的进行学习，才是英语教育的最终的成

功。

我们如果只注意自我教授的学科只能成为教书，而育人是

最重要的。学生的学习品质，学生的人格情操，都是为人师者不

容忽视的。在教授学生知识的同时引导学生做人，是英语课堂外

的收获，更是学生天天收到的最大的益处。

诚然，工作中还存在着很多的失误，譬如，会因为某些学

生的不认真而迁怒其他学生，会因为没有到达自我梦想的教学效

果而不能及时的调空自我的情绪以至于影响教学的进程。相信还

有许多的不足期望大家能给我宝贵的意见和提议。

英语教学总结（十一）：

本学年，我担任七年级两个班的英语教学工作。在工作中

我认真学习，深入研究教法，虚心向老教师和其他同事学习。结

合本校的实际条件和学生的实际情景，我获取了很多宝贵的经验，

学到了实用的教学方法。以下是我在本学期的教学工作总结。

一要针对不一样的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气、禀性各有不一样。

所以我针对我教的两个班级进行教学设计：210班的同学思维比

较活跃，回答问题进取，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。

所以，上课时我弱化难点，强化重点，照顾到了大部分同学;而

211班的同学偏向沉稳，进取性有些欠缺。虽然有尖子生，但由

于后进生比例较大，不足于带动整个班级。所以，对于尖子生我

鼓励他们要有“超前”意识，人家没看到的，没做到的我已经完

成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常用的单词，句子

弄懂。经过一段时间的实践，证明教学效果比上个学期有了提高。

了解及分析学生实际情景，实事求是，具体问题具体分析，

做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的

“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了

验证。

二备课充分，事半功倍

古人说过，“不打无准备之仗”，上课也是一样，不上无准

备之课。我根据教材资料及学生的实际，并且针对七年级教学目

标：“旨在培养学生兴趣”的基础上训练认读单词的本事，设计

课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安

排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而

来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学

生注意力的趣味教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，

并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

三增强上课技能，提高教学质量。

上课时使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，

情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅

出。在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分

体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得简便，学

得愉快;注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多

动口动手动脑的机会;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次

的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到提高。

四贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教

学。

听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并

且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。

说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日

常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，

提高学生的口语本事，激发学生的学习兴趣。

读：读方面主要是提高学生的阅读本事，先教识学生怎样

做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，

提高学生的阅读本事。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作

方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的

东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提

高学生的写作本事。

五认真批改作业

布置作业做到精练。有针对性，有层次性。对学生的作业

批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过

程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情景

及时改善教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮忙我检查其他

学生朗读、背诵课文。

六加强自学，不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验不足，自我的知识又有限，

在教学的同时，时时虚心向资历深的教师请教，和我们英语组的

同事一齐学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、

扩大视野;不断总结和反思自我的教学实例，不断领悟新课标精

神的实质，力争为成为一名优秀的英语教师做出不懈的努力。

总之，这一学期经过自我的努力，取得了必须的成绩。我

会在以后努力填补自我在教学中的不足，不断改善教学方法，进

取开发和有效利用课程资源。多问，多想，多向老教师和同事学

习，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得

更大的提高。

英语教学总结（十二）：

俗话说“铁打的学校，流水的学生”，我对这句话的认识是

这样的：教师传授的知识体系可能没有根本性的变化，可是学生

是一届一届有自我的特点的。所以，要在教育教学过程中，不能

用一套方式对待不一样的学生，要坚持教学的新鲜感，教师的教

学要为学生的学习服好务，引好路。在新的学期里感激领导为我

的研究，同时根据学校工作需要，我服从了领导的安排，我又新

接手了一个初二年级两个班级的英语教学工作。虽然最近几年来，

我一向在教初二和初三的英语课，对于课本有必须程度上的熟悉，

对学生心理特点有必须的掌握，但我觉得“岁岁年年花相似，年

年岁岁人不一样”。所以我在教育教学过程中依然认真学习，研

究教法。正因为有了以上的认识，对本期的教学我有了如下的作

法，可归纳为三个分析与三个提高：

1.分析教材，提高课堂效益。

虽然几年来我校一向采用仁爱教材，在教学中积累了必须

的经验，可是每年该教材中也有相当的一部分会做出调整和变化。

这种调整往好了说是适应新形势，往不好了说是没有个稳定性。

所以，在拿到新教材之后，我就着手比较新教材与前两年我教初

二时教材的不一样之处。我认真地分析与思考对待新教材的教学

方法上的改变，在对具体的课文操作上，哪个部分必须详讲，哪

个部分能够略讲，哪些部分能够整合，哪些部分能够调整教学顺

序，对这些资料我作到了心中有数，并在教学中得以体现与实施，

并不断根据学生的特点予以改善。下头我谈一下我对于这些学生

特点的认识。

2.分析学生，提高学生本事。

根据以往的经验，我认为初二这个年级对于学生来说是一

个比较重要的阶段，由于身心的急聚发展变化，带来了种种发展

的可能性，既是发展的危险期，也是英语学习的低谷期，同时也

不可避免的成为教育的关键期。面临着学习习惯的进一步养成，

而学习难度进一步加大，可是还没有初三的物理与化学的压力，

同时，逆反心理也渐渐变强的阶段。所以，我们所看到的初二学

生常常是学习状态不好，而把教师的批评与教育当成了对他们的

不尊重，容易受到不良风气影响等等，但同时，他们的身上又有

很多优点值得我们去发现与激励。过去种种的经验与教训反复在

告诫我们，初二的是学生的成长发展的转折点。所以，我不断的

分析学生的特点，改变我的教学方式与方法，吸引学生的课堂注

意力、激励学生的提高。

刚刚得知接手这个班级的消息时，学生还没有上学，我到

班主任的那里借来了两个班级的同学上学期期末成绩单。经过比

较成绩单，我就发现了，并在本学期的教学过程中，和两个班的

同学接触中逐渐清晰地认识到了两个班的差异和特点。这届初二

的学生由于在初一的时候由两个教师来教，不一样的教师，塑造

了不一样的对于英语的学习方式，可是在新学期里，对于新的教

师，新的学习方式调整理解的还不到位。同时，我还有一点的体

会，学生的对于学习的方式和学习习惯在第一时间已经养成，如

果想要对其有所调整，真的是很难的。

二年一班的学生整体不错，中等生差距不大，可塑性很大，

有提高的可能性。学生比较活跃，学习进取性比较高，认真听讲

的过程中，经常问一些问题，这样教师的教学思路也很流畅，在

解决问题中，师生都得到了提高。

二年二班的学生两极分化明显，成绩好的学生表现异常突

出，成绩不好的学生在学习目标、课堂纪律、完成作业方面也不

是很好，另外，经常有几个学生有自我的听课思路，经常不恰当

的提出几个问题，影响教学。整体上来看，不善于提出问题。可

是，好的学生有吃不饱的现象。

综合了两个班的不一样特点，我作了这样的调整，将一班

的讲课进度排在二班之前，这样，在一班学生提出了知识上的问

题，我们共同解决了问题之后，到二班我就能够避免在教学中出

现一些不必要的问题，讲得更深入，更好提高课堂教学效果。

在对待每一个学生的问题上，我开学初试着帮他们拟定学

习上的目标，并在教学中经常介绍学习上的方法，介绍初二与初

一不一样的学习方式与做题技巧，同时，也举例说明学习上成功

的例子与失败的教训。这样学生对英语学习有了认识了，对教师

有了认可。

在教学过程中，我充分认识到了“独木难成林”的意义，

在教学过程中，我得到了两位班主任，各位科任和家长的信任与

支持，也使我的教学工作取得了必须的成绩，减轻了一部分压力。

例如，在对高雪的教育过程就体现了这一点，高雪的成绩处于中

游，讲课过程中我也异常的给这部分学生机会，在课上关注的也

多一点，由于她的学习习惯不好，虽然我可能没有对她进行提问，

可是对她的小动作关注的较多，这样一来，给别人的印象就是教

师总批评高雪，而批评了两次之后，高雪就有不一样意见了，说

教师没有给她留面子。我觉得她的学生会主席的身份没有让她变

得更优秀，而是更顾及她在大家眼中的形象。为此，我没有在课

上再当面批评她了。而是，课后找她谈了几次，讲明白了“形象

不是靠别人给的，而是自我得来的，靠学习，靠表现得来的”，

但效果不明显。之后，在班主任的协助下，我又找她谈了一次。

之后，她稳定了一些日子，但在这些日子里，也是老毛病不断，

总是借故和他人说话，上课不认真，总爱趴在桌子上，以她为中

心，影响了一批人，为此，我当机立断，找到高雪家长的电话，

请他到学校来，协助教育。我和班主任袁刚向家长通报了高雪的

表现及我的想法，得到了家长的支持与帮忙，高雪上课的状态进

一步好转。期望她有

更大的提高。可是，回想此事，我也有别的想法，像高雪

家长这样负责的还好，像高雪还能听家长的话的还好，我所教的

初二学生中有一部分学生家长根本不在身边，有的由爷爷奶奶等

岁数很大的长辈管理，有的在人家住宿，这样的学生的管理成为

了我们所应对的一大难题。还有学生不服从管教之后，我们有什

么相应的措施吗？我们都应当进取的寻求突破和教育的新方式。

虽然教学上，根据不一样的班级用了不一样的教学方式与

方法，但也有许多的相似之处，我总觉得，班级中的中等生是最

值得教师投入精力的。因为，他们提高了，优生能够更加的提高，

而也能给比他们差一点的学生以鼓舞，带动全班的学生提高。在

中等学生的培优方面我做了很多的工作，准备课时的重点在他们，

讲课的重点在他们，提问最多的是他们，找谈话最多的是他们。

3.分析自我，提高教学水平

仅有清楚的认识了自我，才能进一步的寻求突破和成功。

我教了多年的初二、初三教材，研究过中考的试题，对于考试的

方向，讲课的方式构成了必须的套路，可是有些该成形的没有成

形，不需要墨守成规的没有变化。所以，我在教学过程中注意了

调整和改变。这些也所以成为了我教学中的亮点与应当发扬的地

方。

在英语的课堂上知识信息量大，本事要求高，英语课堂光

凭耳朵听和眼睛看是远远不够的。作为英语教师，应当科学地指

导学生做好英语笔记，培养学生成为能够自主学习的学习者，增

强持之以恒、终身学习的本事与意识。那么，如何指导学生做好

英语笔记，高效地学习英语呢

我在英语教学实践中做出了一些有益的尝试，认识在提高，

经验在逐渐的积累，开始教学的几年里，我也要求学生记笔记，

记录教师讲课的重点，学生记得零散，不系统，同时并没有加强

检查，最终有一部分学生根本没有记笔记。为此，我接下来的学

期中就要求每位学生要有笔记本，同时，加强了检查，这样，人

人教有了笔记本，可是，检查后发现学生的学习本事不一样，有

时笔记的准确性都受到影响。学生笔记记的不准确，那么记忆起

来会有负作用的。对此，我又进一步的调整了要求与作法，学生

必须与我的板书一致。这样做的好处是加强了知识的准确性，学

生的注意力也集中了，但有一点问题，就是效率太低。

在本学期中，我继续的在探索英语笔记的好记法。结合以

前对于此事的思考，我尝试了一个新的操作方法。我将笔记当中

的知识点进行了排序，选出了必须要记住的知识点，我发挥了自

我打字比较快的长处，将第一课的重点知识点打印出了一份，减

少了学生在课堂中背诵笔记过程中出现的错误之处。这样，每一

课的笔记都延续前一课的知识点的次序，提问起来很有效率。学

生也能够结合我的统一笔记整理自我的个性化的笔记。这是因为

每个人的英语基础、学习环境、学习习惯、学习经历都不一样，

对英语学习的认识也不一样，学生的笔记也不可能在形式上千人

一面，资料上千篇一律，我对学生的要求是在记笔记时也应充分

体现个性，将英语学习所具有的个人意义融进课堂笔记，记录在

补充笔记当中。经过自主的学习、整理和丰富课堂笔记，让英语

课堂笔记成为他们自我英语知识的百科全书，这样课堂笔记才能

实用、有效。打印笔记的准备工作及打印的过程，虽费时费力，

可是为了学生的提高，付出也是值得的。

在坚持中，我也有懈怠的时候，当笔记打到200多条的时

候，那个工作中有很多的事情要忙，最累了，正是那时我得到了

组内其他人的鼓励，所以坚持了下来。当打完后一算，整个三个

单元的笔记就有300多条，还不算单词，排除重复的资料，估

计可能到达2000左右吧。可见中学四年，学生要在英语上记多

少资料，投入多少的时间。

对于学生学习效果的检测除了考试外，主要还有两个方面，

课后作业的完成情景和提问的情景。对于课后的作业，我布置了

比较个性化的作业与练习，能够在单词提问中全对的学生免写全

部单词，对于不对的学生则要求抄写必须的数量。这样节省了学

的好的学生的时间，也对学得不好的学生有促进。后期在操作中

改为能听写对哪个词，免写哪个词。这样所有学生有关于记单词

的进取性都被调动起来了。每一天都有至少30多的学生来到办

公室里听写和提问，他们更有时间将机会去巩固其它的知识，提

高自我的本事。

由于对于学生的留作业与练习的尺度有些单一，有部分学

生完不成练习，这样给人一种每一天他的练习多的印象，今后还

得进一步改善，对下学期留练习的方式的改变方式我此刻已经有

了一些思路了。

从前我对于课堂提问环节运用的不好，没有起到督促学生

复习的作用。为此，我想了一些操作办法，经过实践，得到了必

须的成效，也有待于今后的改善和提高。具体作法如下：

我将班级分为八个小组，然后，我写了1到8个数字在8

张小纸片上，上课前，我抽出一张小纸片，按纸片上数字提问对

应的组。这样，学生们在课堂都能够认真的准备，防止被抽到。

因为被抽到的可能性大，组内的同学为了小组的荣誉进取背诵，

互相督促，学习气氛较从前有了较大的改善，学生的热情很高。

经过这样的操作学生的记忆知识点的进取性更高了。

4.分析成绩，提高课堂实效

每一次考试之后，在陶续龙的组织下，我们几位任课教师

都坐下来研究学生的成绩起伏变化，同时，改变了以往教师分析

完就结束了的作法，变成了趁热打铁，立即找到重点的学生来谈

学习上的要求。这样，学生在一次次的谈话中得到了提高，也有

了点滴的变化，上课的状态进一步变好。

这学期的教学任务对我来说，真的很重，由于前面的教学

按部就班的进行，中间又有外出听课、出课等事情的冲击，感觉

后期教学时间不足，导致复习时间很短，唯一让人庆幸的是我们

平日里的工作是扎实的。针对这种情景，我下学期的工作要提高

效率，注重效益，及时的测试以掌握学生真实水平并提出对策。

5.其它工作方面

在学期中，我还带了一位徐爽这个实习生两个星期，徐爽

听课时的状态让我再次体会到了自我当实习生时的热情，这两个

星期里，徐爽几乎听了我这个期间的全部的课，我还和她共同听

课别的教师的一些课，在每节课后，我们都会进行交流，分析对

讲课过程的想法。在最终的几天里，我还给了她讲课的机会。让

她以她备课的方式在初二讲了课。带实习生是我的荣幸，也感激

领导的信任。我也相信在这段时间当中，我不仅仅再次体验了当

学生的完美，也学到了许多的东西。

本学期的几次外出听课，我也进取参加，因为同时农村中

学，听课中取得的经验更有推广意义。所以，对这样的机会我十

分的珍惜。听课后，我将他们的讲课方式借鉴到我的课堂教学当

中，取得了较好的效果。但学了很多之后，我也体会到不能“画

虎不成反类犬”，不能让自我的课堂成了“四不像”，谁的都像，

但什么也不是。必须要有借鉴，但也必须要有自我的特色，在很

多方面都是这样的，这是我的认识。

回顾自我教学工作，还存在着一些不足，如本学期和学业

生的沟通时间少，多数的工作尽是在写材料了，占用了很多的课

前准备和课后辅导的时间，也由于我没有很好的处理好写材料与

课后辅导学生的关系。自我的情绪还是易受到班级内学习状态不

好的学生的影响，今后要注意克服，尽量调动学生的学习进取性，

对影响教学的学生尽量尽快处理，或警告后课后去处理，免得占

用课上时间。

“一年中考四年抓”，这句话我记在心中，落实在实践中，

应对我所教学生初四时可能面临的严峻形式，我仅有用更加热情

的工作来尽量提高他们的水平和成绩。

英语教学总结（十三）：

四年级英语教学工作总结本学期我担任了四年级的英语教

学工作，在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤

勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

本学期学生共学习了6个单元的资料，进一步地提高了听、说、

读、写本事和语言综合运用本事。立足此刻，放眼未来，为使今

后的工作取得更大的提高，现对本学期的教学工作做出总结，以

便能发

挥优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，使自我的

教学工作更上一层楼。

一、认真备课。备课是上好课的前提。以英语课程标准和

教学用书为指导，认真学习、研究每个单元的话题、主要任务和

各语言知识点。根据我校四年级的学生实际，从他们的年龄、心

理特征出发，合理设计教案，处理好教材里的教学重点和教学难

点，由易到难，由分散到集中，创设情景教学，联系学生的生活，

让英语真实地运用到学生的生活中。在让四年级坚持兴趣的基础

上学习新知识，加大单词认读的力度。

二、构建高效课堂。在课上，以提高教学质量为目的，尽

量使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索

清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常注意调动

学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，基本

做到了让学生学得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，

在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同

时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习

本事，让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心学习，并不断为自我“充电”。在教学上遇到难题，

我会利用课余时间和同事们坐在一齐进行讨论，找寻最好最有效

的解决方法。这学期我还去一小和五小去听过观摩课，和在座的

教师们共同听课、评课，学习别人的优点，克服自我的不足。从

暑假开始，我还参加了义务教育远程教育研修班，利用周末和业

余时间听取专家的报告，看课例，对英语教学体系有了系统的理

解，我的英语教学会因这次研修而得到新的提升。

四、认真批改作业：作业布置有针对性，有层次性。对学

生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情景，将他们

在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对

有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。

五、继续坚持用英语组织课堂教学，即用英语教英语。在

上课的过程中，我尽可能地讲英语，用英语授课，我觉得用英语

组织课堂教学促使教师不仅仅把语言用作讲解知识、传达信息和

传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身，同时

也为学生营造了良好的学习语言的环境。在运用英语时我很注意

所用语言的正确性、纯正性和流利性。

工作中的不足：

1、由于所教班级多，课时多，没有时间对作业进行全批全

改。

2、不能争取到大多数家长的进取配合。

3、学生两极分化较严重，由于时间和其它原因，不能很好

地关注差生。

经过一个学期的努力，我已圆满完成了教学任务，我相信

有付出就有收获。无论期末考试成绩如何，我都会一如既往地努

力工作，多问，多想，多学习，争取更大的提高。

英语教学总结（十四）：

本学年，在学校的安排下，我担任七年级（2）班、（5）班

两个班的英语教学工作，一年来，我在学校领导的关心、支持下，

尽职尽责的做好各项工作。现具体总结如下：

一、要针对不一样的班级进行课堂教学

每一个班级就像每一个人，性格、脾气等各有不一样。我

所带的两个班级：2班的同学思维比较活跃，回答问题进取，但

中等生占较大多数，尖子生相对较少。所以，上课时我弱化难点，

强化重点，照顾到了大部分同学；而5班的同学偏向沉稳，进取

性不高。虽然有尖子生，但由于后进生较多，不足于带动整个班

级。所以，我鼓励尖子生要有“超前”意识，人家没看到的，没

做到的我已经完成了，而对于差生则鼓励他们把最基本的，最常

用的单词，句子弄懂。经过一段时间的实践，教学效果有了明显

提高。

了解及分析学生实际情景，具体问题具体分析，实事求是，

做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的

“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了

验证。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理

化，准确化。

条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次

分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上异常加强师生交流，充分

调动学生的进取性，体现学生的主体作用，基本做到了让学生学

得容易，学得简便，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得

尽量少，让学生有更多的机会去动口动手动脑；同时充分研究每

一个层次的学生学习需求和学习本事，让各个层次的学生都得到

提高。学生们普遍反映喜欢上我的英语课。

三、贯彻教学大纲的听、说、读、写进行教学。

在教学过程中，将英语分成听、说、读、写几方面进行教

学。

听：平时放录音，让学生跟录音读，训练学生的听力，并

且利用撑握英语进行训练，还找一些专题训练，提高学生的听力。

说：充分利用早读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日

常生活中，多说英语，课堂上多让学生进行workinpairs训练，

提高学生的口语本事，激发学生的学习兴趣。

读：读方面主要是提高学生的阅读本事，先教识学生怎样

做这些题目，平时让学生多做一些阅读理解的短文，专门训练，

提高学生的阅读本事。

写：贯彻新题型和新课标的要求，作文教学主要传授写作

方法，进行一些针对性的短文写作，强调字数和书写这些硬件的

东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提

高学生的写作本事。

四、认真批改作业。

布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及

时、认真，分析并记录学生的作业情景，分类总结学生在作业过

程出现的问题，有针对性进行透彻的评讲，及时改善教学方法，

做到有的放矢。

五、坚持用英语组织课堂教学

教学改革在不断深入，新教材层出不穷，越来越注重语言

的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅

仅把语言用作讲解知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看

作所要传授的知识和技能本身。所以，在教学中我坚持用英语教

英语，并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。目前，课堂

仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，所以，

在课堂上我更应当注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好

的学习语言的环境。此外，我在运用英语进行教学时较能注意所

用英语语言的可理解性、简明性、阶段性和实用性，不管上对话

课还是阅读课，我都坚持使用英语，尽量采用学生学过的词汇，

力求自我的语音、语调、语言规范和准确，并根据学生状态调整

语速的快慢。在课堂教学中努力创造和设计英语语言情景。把课

堂当作培养和锻炼学生语言运用本事的场所，鼓励学生多讲英语，

用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既

活跃了课堂气氛，提高了他们的听说本事，又深化了教材资料。

但由于知识水平的差异，难免有不少学生不懂的词汇，如在用英

语介绍课文背景知识时，辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手

势、表演等，或者借助板书形式加以说明就显得十分重要。

在这一学年的工作中，经过和同事共同的努力，我校的英

语整体教学水平有了提高，我所带的七年级的两个班级，两学期

的统考成绩在学区众多学校排行中名列前茅。成绩是对我教学工

作的肯定，但我肯定还有不足之处，我会不断的探索，在实践中

成长，为我校的素质教育作出更大的努力！

英语教学总结（十五）：

岁月如梭，一学期的教育教学工作已经结束，留给我的将

是新的思考和更大的努力。在这一学期的教学工作中，我注重自

我思想水平的提高，努力把自我塑造好，提高自我的理性认知本

事。我在教育教学的各个方面取得了必须的成绩，但也有许多不

足之处，现对一学期以来在教育教学工作中的各个方面作一个全

面的总结。

这学期，我继续担任九年级（2）班、六年级（2）班两个

毕业班的英语教育教学工作，在这个学期的教学工作中，我感慨

万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与成功并存。在

这一学期里，我觉得我自我是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。

特从以下几个方面做出本学期的工作总结。

一、政治思想方面:自参加工作以来，我一向拥护.....的领导，

热爱社会主义国家。努力学习马克思主义思想和邓小平理论，学

习党的路线、方针和政策，在工作中认真践行“三个代表”。我

热爱教育事业，热爱学校，有良好的师德，遵纪守法，自觉遵守

《中小学教师职业道德规范》，品德、品行堪为学生的表率。我

关心爱护学生，教书育人，使学生在德、智、体、美、劳等方面

得到全面发展。我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提

下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自我的教育

教学水平。在教学工作中，我不但注重团体的政治理论学习，还

注意从书本中汲取营养，认真学习新的教育理论，及时更新教育

理念，进取参加新课程培训，并做了很多的政治笔记与理论笔记。

二、教育教学工作方面:教师是学生学习的促进者，学习本

事的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，

但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每

个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综

合素质得到全面发展。此刻，我就把我在这一学期所做的工作与

体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和提高。

三、工作出勤方面:我热爱自我的事业，从不因为个人的私

事耽误工作的时间。并进取运用有效的工作时间做好自我份内的

工作。在教育工作中，我进取参加教研组的教研活动和学校组织

的例会，进取参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期

中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的

各项规章制度。

四、取得的成绩在本学期的工作中，我取得了必须的成绩，

从本学期的考试成绩来看，我所教班无论从平均分、及格人数和

优生人数都在同年级中名列前茅。

五、存在的不足“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难

免有缺陷。例如:对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而

这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。

六、改善措施:1.多与学生沟通。教师经验不足，教学技巧

性不强，难免会有学生听不懂，多些主动和学生进行沟通，了解

学生掌握知识的情景十分重要，这样有利于针对性的对学生进行

教育，无论备课多认真仔细也很难适应不一样班级的情景，仅有

沟通、了解，才能更好地解决各个班级的不一样问题。另外，有

些学生基础较好，加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更

好地学习。2.注重组织教学，严格要求学生。大部分学生的学习

基础较差，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”。这些学生已经构成

了厌学的习惯，顶多是完成教师布置的作业就算了，有些甚至是

抄袭的，对于容易掌握的资料他们也不敢沾染，所以必须严格要

求他们。由于学生缺乏学习自觉性，所以上课时间是他们学习的

主要时间，教师应善于组织、调动学生进行学习，更充分地利用

好上课时间。3.注重打基础。上课时多以简单的口语知识作为切

入点，让学生更易理解，从熟悉的资料转到新资料的学习，做到

过渡自然。对于学过的资料也可能没有完全掌握，则能够花时间

较完整地复习学过资料，然后才学习新知识。作业的布置也以基

础题为主。4.运用多种技巧教学，培养学生学习英语的兴趣。“兴

趣是最好的教师”!教师应利用学生热情好奇的这一特点，从日

常生活中的口语出发，尝试用英语与学生对话，或用趣事吸引学

生注意力，引发他们的兴趣，使学生对本课程产生兴趣。并且，

在教学中要运用多种教学手段，注意听力与口语的训练。

总之，在这一学期的教育教学工作中，我爱岗敬业，尽职

尽责地完成了自我的本职工作，在教学工作中取得了必须的成绩。

但由于经验不足，教学工作还有待于改善，在以后的教学工作中，

我将不断总结，虚心学习，努力提高自我的思想道德素质和教育

教学水平。以上总结，若有不足之处，恳请学校领导给予批评指

正。