今天是什么节

元宵节教案（精选10篇）

元宵节教案

在教学⼯作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们科学、合理地⽀配课堂时间。教案应该怎

么写才好呢？下⾯是⼩编精⼼整理的元宵节教案（精选10篇），欢迎⼤家阅读。

元宵节教案1

活动⽬标

1、知道元宵节是中国的传统节⽇，进⼀步了解元宵节的习俗。

2、能运⽤揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。

3、品尝元宵的不同味道，体验劳动的快乐。

4、通过参加节⽇环境创设，感受参与元宵节庆祝活动的乐趣。

5、在活动中将幼⼉可爱的⼀⾯展现出来。

重点难点

1、能运⽤揉，搓，团圆，包馅等技能做元宵。

活动准备：

1、有关元宵节的录相。

2、⿊芝⿇，⾖沙，五仁，不同⼝味的熟元宵。

3、花灯

4、⿊芝⿇，⾖沙，五仁馅若⼲分别盛在⼩碗内，和好糯⽶粉并分成⼩团，⼲糯⽶粉

5、碗，勺⼦，抹布，塑料台布，盛元宵的容器⽫。

6、欢快的庆新年乐曲

活动过程

⼀、观看“元宵节”录相，并引出主题。

1、⼩朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵，看花灯，猜灯谜，放烟花)引出元宵节的习俗。

2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼⼉知道“元宵节”是中国的传统节⽇。

3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵⼜叫汤圆，它象征着全家团圆，⽣活幸福甜美。

⼆、学做元宵。

1、⼩朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁，⾖沙，⿊芝⿇)⼩朋友们真厉害吃过这么多⼝味的。那⼤家⼀起

来看看⽼师这有什么⼝味的元宵，请⼩朋友来尝⼀尝(幼⼉挨个品尝不同⼝味的元宵，并说出其⼝味)。

2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想⾃⼰来动⼿做元宵呢?(想)

3、认知做元宵的原料—和好的糯⽶粉团，⼲糯⽶粉，⿊芝⿇，⾖沙，五仁馅。

4、观察教师做元宵：先将⼩团的糯⽶粉揉⼀揉，搓⼀搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在中央并包起来，最后再把它团

圆。

5、让幼⼉⾃⼰动⼿做元宵，根据教师讲解的做元宵时的重要细节：揉，搓，团圆，挖坑，包馅。并根据⾃⼰的⼝味选择

馅料，最后将做好的元宵整齐的排列在容器⽫中。

(⼩结：让幼⼉了解元宵的形状，颜⾊及不同⼝味的元宵，同时能运⽤揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。)

三、品尝元宵，体验劳动的.快乐。

1、教师出⽰花灯，让幼⼉跟随⾳乐玩舞花灯，猜灯谜游戏。

2、煮元宵的同时教师把碗，勺摆放好，幼⼉洗⼿。

3、幼⼉品尝元宵，互相说说此时⼼⾥的感受，体验劳动的快乐。

教学反思

本节活动的设计激发了幼⼉兴趣，让幼⼉知道元宵节是中国的传统节⽇，进⼀步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜

灯谜。同时也学会了运⽤揉，搓，团圆，包馅技能，制作不同⼝味的元宵，体验劳动的快乐!

元宵节教案2

活动⽬标：

1、在猜谜、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节的快乐。

2、知道正⽉⼗五是中国传统的元宵节，了解元宵节的来历和⼀些习俗。

3、通过礼物来对颜⾊感兴趣。

4、感受到节⽇的快乐。

活动准备：

⼲⽶粉、⼩盘⼦、⼤盘⼦。

活动过程：

⼀、猜⼀猜——通过猜灯谜的游戏形式导⼊本次活动。

共同来猜谜：请幼⼉介绍谜⾯，让同伴猜。

⼆、说⼀说——在说⼀说的过程中体会元宵节的热闹。

1、你知道什么节⽇要玩猜谜吗？（元宵节）

2、元宵节还可以做哪些有趣的事情呢？

⼩结：每年的正⽉⼗五是我们中国的传统节⽇元宵节，可以和家⼈⼀起吃元宵、玩花灯、猜灯谜等，真有趣。

三、做⼀做——通过⾃⼰亲⼿操作体验做元宵的趣味。

1、你吃过的元宵有什么味道？

2、请⽼师介绍元宵的做法。

3、幼⼉分组制作，提醒幼⼉在制作的过程中⼩⼼掉在地上，保持⼲净。

4、将搓好的元宵放在⼤盘⼦⾥，分享集体合作的快乐。

四、做灯笼

——通过⾃⼰亲⼿制作灯笼体会元宵节的习俗。

五、延伸活动（尝⼀尝）

——通过品尝⾃⼰亲⼿做的汤圆体会成功的喜悦。

元宵节教案3

【活动⽬的】

1、初步了解元宵节的民风民俗。

2、欣赏花灯，感受花灯的美。

3、愿意参加活动，感受节⽇的快乐。

4、通过礼物来对颜⾊感兴趣。

5、运⽤物品特征与谐⾳学说祝福语，体验⼈们互相关⼼的美好情感。

【活动准备】

经验准备：

请家长帮助幼⼉丰富元宵节的相关知识。

物质准备：

有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若⼲。

环境准备：收集各种花灯，布置灯展。

【活动过程】

1、结合课件讲解元宵节的由来和只要活动。

2、引导幼⼉参观灯展，说⼀说：最喜欢那盏花灯？为什么？花灯美在哪⼉？

3、欣赏⼉歌《做彩灯，闹元宵》

4、猜灯谜。

出⽰事先准备好的谜⾯贴在花灯上，教师读谜⾯，幼⼉来猜。

【⼩结】

每年的正⽉⼗五这⼀天是元宵节，元宵节是中国传统的节⽇，这⼀天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品⼀种美⾷-------元

宵。

元宵节教案4

活动⽬标：

1.欣赏各种各样的花灯，进⼀步感受花灯丰富的外形、⾊彩、图案等特点。

2.能⼤胆地⽤连贯的语⾔讲述⾃⼰的经验和观察中的发现。

3.产⽣⾃⼰制作花灯的愿望。

4.体验节⽇的快乐氛围。

5.愿意积极参加活动，感受节⽇的快乐。

活动准备：

园内布置花灯展。

活动过程：

1.参观花灯展，感受花灯的多种多样。

(1)进⼊展厅，提出参观要求。

★指导语：这⾥有许多花灯，⼤家来看⼀看，并说说⾃⼰的感受和发现。

(2)⾃由结伴欣赏和交流。

(3)集体交流⾃⼰的感受与发现。

★指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?

2.选择⾃⼰最喜欢的花灯欣赏并讲述。

(1)教师⽰范讲述，为幼⼉提供欣赏和讲述的思路。

★指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样⼦的?

(2)幼⼉选择⾃⼰最喜欢的花灯进⾏欣赏。

(3)幼⼉讲述⾃⼰最喜欢的花灯。

(4)归纳、丰富讲述经验。

★指导语：①在向别⼈介绍⾃⼰最喜欢的⼀件物品时，应该说清楚什么?②可以从哪些⽅⾯介绍⾃⼰喜欢的原因?

3.拓展思维，激发⾃制花灯的愿望。

(1)回忆已有经验，进⼀步了解花灯的多样性。

★指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯?

(2)欣赏⽤废旧材料制作的花灯，激发⾃制花灯的愿望。

元宵节教案5

活动⽬标：

1、知道猜灯谜是我国元宵节的⼀种习俗。

2、产⽣对猜谜活动的兴趣。

3、尝试动脑筋猜灯谜，并学习⾃⼰喜欢的谜语。

4、知道节⽇时⼈们主要的庆祝活动。

5、简单了解节⽇的来历，知道其全称、⽇期和意义。

活动准备：

1、贴有灯谜的花灯若⼲

2、元宵节猜灯谜视频⼀段

3、谜语若⼲

活动流程：

1、观看视频，知道猜灯谜是我国元宵节的⼀种习俗。

⼩朋友，我们⼀起来看⼀下，这边⼈⼭⼈海，这么热闹，⼤家都在玩些什么?(赏花灯、猜灯谜……)

师⼩结：⼤家这是在赏花灯、猜灯谜，新年过后正⽉⼗五即是元宵节，每年的这天晚上，⼈们就会吃元宵、赏花灯、猜灯

谜，如果猜对了灯谜还有⼩礼物派送，⼩朋友看⼤家多么开⼼啊!

2、请幼⼉⾃由赏灯，发现灯谜，激发猜谜的兴趣。

出⽰贴有灯谜的花灯

今天，⽼师也把这些好玩的花灯带到了我们教室，⼩朋友可以⾃由观赏，观赏完之后告诉⽼师这些花灯与以往花灯有什么

不同的地⽅?(引导幼⼉发现：花灯上⾯贴有谜语)

花灯上⾯所贴的就是灯谜，也就是谜语，需要⼩朋友把谜底猜出来，⼤家愿意猜灯谜吗?(揭⽰课题，激发幼⼉学习兴趣。

)

3、玩猜灯谜游戏，教师随意选择花灯，引导幼⼉来猜，并有⼩礼品派送。

4、游戏：⽐⼀⽐

出⽰谜语，⽐⽐哪个幼⼉猜得⼜对⼜快。

5、引导幼⼉学习⾃⼰喜欢的谜语。

活动延伸

1、请幼⼉将学会的谜语说给爸爸妈妈听，让他们来猜谜底。

2、在⽇常⽣活中和家长、教师、同伴玩猜谜语的游戏。

⼩结及反思：本次活动，孩⼦们在喜庆热闹的元宵节氛围下，快乐的玩有效的学，整个过程都是以孩⼦为主体，充分调动

了孩⼦学习知识经验的积极性，效果极好!

元宵节教案6

活动⽬标：

1．知道正⽉⼗五是元宵节，了解⼀些元宵习俗。

2．进⾏猜谜游戏，体验快乐。

3．简单了解节⽇的来历，知道其全称、⽇期和意义。

4．感受节⽇的欢快⽓氛。

材料准备：

1．花灯的图⽚。

2．谜语若⼲。

活动过程：

⼀、看花灯，引出主题

⼩朋友今天陈⽼师带来了很多花灯，我们⼀起来看⼀看？（出⽰图⽚）

⼆、知道元宵节及⼀些习俗

1．什么时候我们看花灯？——正⽉⼗五是元宵节

2．除了看花灯，元宵节还要⼲什么？——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮

3．教师讲解这些习俗的意义。

三、猜灯谜

师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！

师幼猜灯谜，猜对的奖励⼀个纸折的⼩兔灯笼！

反思和建议：

正⽉⼗五元宵节，在⼩班孩⼦的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩⼦很少接触，知

之甚少。我们的传统节⽇正被⼤家所忽略，所以在本周周末活动开展了⼀个迟来的元宵节活动。根据⼩班孩⼦直观形象的思维

特点，我利⽤正⽉⼗五拍来的花灯照⽚和图⽚给孩⼦直接的感官冲击，并让他们在看⼀看、说⼀说中了解元宵节的习俗，并知

道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。

在猜灯谜的游戏中达到⾼潮，孩⼦们积极踊跃，因为猜对了可以得到⼀个兔⼦花灯，他们⾮常喜欢！通过本次活动相信孩

⼦们对元宵节有了进⼀步的认识。

元宵节教案7

活动⽬标：

1.知道元宵节是中国的传统节⽇，元宵节有品尝元宵的习俗。

2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作⾷物的乐趣。

3.能⽤简短的语⾔讲述元宵的味道以及⾃⼰品尝元宵时的⼼情。

活动准备：

⾯粉、点⼼盘、围裙、电饭煲、糖、⼩碗、⼩勺等。

活动过程：

1.激发做元宵的兴趣和愿望。

指导语：

①今天是什么节?元宵节有⼀种特别的⾷品，是什么?

②元宵是什么样⼦的?⼩朋友们想不想⾃⼰做元宵?

2.观察制作材料，了解做元宵的⽅法。

(1)观察并知道做元宵需要的材料。

(2)了解做元宵的⽅法和要求。

指导语：

①我们怎样才能做出圆圆的元宵?

②⽼师煮元宵时，⼩朋友们应该注意些什么?

3.做元宵、煮元宵。

(1)提醒幼⼉穿好围裙并洗⼿。

(2)幼⼉尝试⽤搓、团圆、在盘中滚⼀滚等⽅法做元宵。(提醒幼⼉注意不把⾯粉团弄碎，不要将⾯粉撒在盘外。)

(3)教师煮元宵。

4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和⾃⼰的⼼情。

元宵节教案8

教学⽬标：

1、认识10个⽣字，写字8个。

2、正确、流利地朗诵并背诵课⽂。

3、培养收集资料的能⼒。

4、了解元宵节的民俗风情，感受元宵节的快乐及过节时的融融亲情。

教具、学具准备：⽣字卡⽚、教学挂图

活动过程：

⼀、放飞想像，体验幸福

1、请⽣闭上眼睛，想像⼀下去年的元宵节，你是怎样度过的？（指名作答）a.元宵节要吃。⽣：汤圆。板书汤圆，齐

读。

2、今天我们就⼀起来学习⼀下（出⽰课题），齐读⼆遍

你是怎么记住这⼏个字的？（提⽰：“圆”的部⾸是“⽅框⼉”，全包围结构）红笔标出部⾸。

3、⼩组合作识字。（会的帮不会的）

4、全班认读⽣字。

5、指名⼝头扩词练习：宵汤圆

⼆、初识课⽂，随⽂识字

1、师范读课⽂，⽣⽤⼿指。

2、请会读的学⽣来试读⼀下？你是怎么学会的（表扬预习的）

3、⼩组认字⽐赛：（随机指）评出最佳认字⼩组。

4、这些⽣字中哪个字最难记？你是怎么记住的？

5、齐读课⽂

三、学习课⽂

1、出⽰挂图

图上画了什么？两个⼩朋友急着回家⼲什么？他们和家⼈是怎么过元宵节的？

⼩结：多快乐的元宵节呀，也许他们在过节时还⼀起朗读《元宵节》这⾸诗呢？你们愿意再读⼀读吗？齐读课⽂。

2、指名读。（表扬⼤胆的学⽣，请⽣点评）

3、⼩组⽐赛读课⽂。（评出最佳朗读⼩组）

4、全班拍节奏读课⽂。

四、拓展延伸

我为⼩组争光：你从课⽂中知道了哪些元宵节的知识？你还知道过元宵节有哪些风俗习惯？（写对联、猜灯谜、闹花灯）

五、作业

背诵课⽂，写⽣字，收集对联以开展“我的展区”）

元宵节教案9

⼀年⼀度的元宵佳节伴随着新学期的脚步款款⽽来，幼⼉园、教室⾥到处都呈现着⼀派欢天喜地、喜⽓洋洋的.节⽇景

象。

我们中班在欢快的节⽇⽓氛中开展了此次社会活动《快乐的元宵节》，主要是让幼⼉了解元宵节这⼀习俗，知道元宵节是

中国的传统节⽇，并从活动中感受⾃⼰动⼿做元宵、⾃⼰尝元宵的快乐。在活动中，孩⼦们看到⽼师像变魔术⼀样把糯⽶粉变

成了⾯团，再搓成⼩圆⼦，⼀个个都情不⾃禁地⿎起掌来，同时也迫不及待地想加⼊，只等着我的⼀声令下。瞧!他们⼀个个

搓得多认真、多带劲呀，⼀粒粒的⼩圆⼦就像⼀颗颗璀璨的珍珠，晶莹剔透，⼿艺⼀点也不⽐我们成⼈差。

在品尝元宵时，孩⼦们更展⽰了他们⼤⽅可爱的⼀⾯，有礼貌地邀请别班的⼩朋友、⽼师共享劳动成果，使孩⼦感受和体

验到中国传统节⽇的喜庆、祥和、快乐的⽓氛，感受了与同伴、⽼师之间的深厚情谊，⾃然地萌发喜欢幼⼉园这⼀温暖的⼤家

庭的情感。“快乐的元宵节”这⼀活动就像圆圆的圆⼦⼀样画上了圆满的句号。

活动⽬标：

1、知道元宵节是中国⼈的传统节⽇之⼀，感受节⽇的欢快⽓氛。

2、积极参与赏灯、玩灯、搓元宵等活动，体验与同伴集体过节⽇的快乐。

活动准备：

1、⼲⽶粉、⼩盘⼦每⼈两份，花灯每⼈⼀盏

2、锣⿎⾳乐伴奏带活动重点：

幼⼉能从活动中知道元宵节是中国⼈的传统节⽇之⼀，并能感受到节⽇的欢快⽓氛。

活动难点：

幼⼉能体验与同伴集体过节⽇的快乐，乐意进⾏搓元宵活动。

活动过程:

1、讲讲元宵节。

(1)引导幼⼉讲述：我知道的元宵节。

(2)教师在幼⼉讲述的基础上，进⼀步介绍元宵节的来历和中国⼈过元宵节的传统习俗。

2、做元宵。

(1)谈谈说说：我吃过的各种元宵。

(2)教师介绍做元宵的材料，并⽰范制作⽅法。

①将搓圆的元宵放⼊⼲⽶粉盘中来回滚动，直到四周全沾满⽶粉。

②最后放在⼿⼼⾥搓圆即成。

(3)幼⼉分组制作，教师重点指导幼⼉掌握两⼈合作滚⽶粉的技能。

(4)将搓好的元宵放在每组的⼤盘中，分享集体合作的快乐。幼⼉在等待元宵煮熟的同时玩花灯。

3、玩花灯。

(1)幼⼉各提⼀盏花灯，同伴间相互欣赏，介绍⾃⼰所拿的花灯的名称及主要特点，(2)幼⼉在⾳乐声中，提灯玩耍。

4、品尝⼩元宵。

⿎励幼⼉有礼貌地邀请⽼师、阿姨⼀起吃元宵，学习与他⼈分享劳动成果，体验劳动带来的成功与喜悦。

元宵节教案10

设计思路：

（⼀）当前，⽂化的全球化趋势⽇益明显，任何⼀个民族都不可能单纯地⽣活在⾃⼰的民族⽂化之中。这种形势下，我国

的民族⽂化⾯临着如何⽣存、发展、创新的问题。时代赋予了幼⼉教育担负传统⽂化教育的重任，幼⼉教育应当丰富幼⼉的知

识，引导其尽早接触祖国传统⽂化并对其有粗浅的了解，从⼩热爱祖国的传统⽂化，其中了解祖国的传统节⽇是幼⼉学习传统

⽂化的⼀个重要内容。

（⼆）元宵节时处寒假刚过，多在开学的第⼀个星期。新学期开始，组织幼⼉与家长共同在园渡过节⽇。愉快的节⽇体

验，幼⼉园如家的氛围，可使幼⼉及家长顺利渡过刚⼊园的情绪不稳定期。

（三）即将升⼩学的⼤班幼⼉，在幼⼉园班级中接待⽗母，共渡节⽇，有助于增强其集体荣誉感、⾃我服务能⼒及责任

感。

（四）让家长⾛进园中共同活动，使家长了解幼⼉园的活动，从⽽积极配合幼⼉园教育。不同阅历的家长也是丰富的教育

资源，合理利⽤，使幼⼉园的教育活动更加丰富，更加有效。

活动准备：

1、与幼⼉共同讨论并制定出家园合作活动的计划。

2、设置情景，让幼⼉对怎样接待家长进⾏讨论。

3、与幼⼉共同创设环境，营造节⽇⽓氛，装饰彩灯、彩条，⼿⼯制作灯笼（上挂灯谜）

4、幼⼉与教师共同制作邀请卡邀请家长，并向家长介绍程序。

活动过程：

⼀、教育活动：欢乐元宵⽬标：

1、了解元宵节习俗

2、体验与家⼈⼀起过节的快乐

准备：灯谜、⼩奖品

过程：

1、分组进⾏谈话活动，了解元宵节习俗。

今天是欢乐的元宵节，我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过，元宵节是怎样的节⽇呢？请⼩朋友们当⼩记

者采访⼀下他们吧！（4―5个幼⼉与家⼈为⼀组，共同进⾏谈话活动。）

①元宵节是怎样的节⽇？

②元宵节有哪些风俗？

③去年家⾥是怎样过元宵节的，有哪些有趣的事？

④家⼈⼩时候是怎样过元宵节的？

2、请个别幼⼉及家长进⾏⼩结：元宵节是中国的传统节⽇，⼜叫做⼤年或正⽉⼗五，是春节的最后⼀天。古时候，过了

这⼀天，⼈们就要结束春假，开始⼀年的⼯作。因此，在这⼀天，⼈们要尽情地欢乐，进⾏观灯、猜灯谜、舞狮、舞龙、扭秧

歌等有趣、有益的活动，⼀家⼈聚在⼀起，吃象征团圆的元宵，祝愿家⼈在新的⼀年⾥顺顺利利，团团圆圆。

3、与家⼈互相祝福幼⼉与家⼈互相⽿语⼀句祝福的话，共祝元宵节快乐。

4、猜灯谜分组从灯笼上摘取灯谜竞猜、领取⼩奖品。

⼆、户外体育活动：扭秧歌

⽬标：

1、练习扭⼗字秧歌步前进

2、体验与家⼈共舞的乐趣

准备：

1、红绸带或皱纹纸条若⼲，地上画秧歌⼗字路数条灯笼。

2、⾳乐《⾦蛇狂舞》

3、幼⼉已有扭⼗字秧歌步的经验。

4、⼩型体育器械：沙包、圈、⽪球等

进⾏：幼⼉与家长分成五⼈⼀组，舞红绸扭秧歌前⾏，先到达终点摘取灯笼者为胜。

⼆、劳动：搓元宵

⽬标：

1、学习搓元宵

2、体验与家⼈⼀起协作劳动的快乐。

准备：分盘装元宵湿粉及馅与幼⼉⼈数相同，⽔等。

进⾏：⽑⼱、电锅、

1、复习歌曲《⼩汤团》，引起幼⼉搓元宵的兴趣。

⼩汤团，滚滚圆，锅⾥煮，溜溜转，芝⿇⾹⾹，⾖沙甜甜，团圆圆过⼤年，团团圆圆过⼤年，团团圆圆过⼤年

2、与家⼈分⼯合作：分粉、装馅、搓圆、送厨。

部分元宵送往厨房⼤锅煮，部分元宵在班内煮。

四、午餐：

⽬标：体验与家⼈共享劳动成果及在园共同午餐的快乐。

准备：元宵及⾃助冷餐过程：⾃选元宵及点⼼与家⼈共享