樱花歌曲

《樱花》教学设计

贵州省毕节梁才学校艺体组张涛

课题《樱花》课型唱歌课

教学目标1、情感态度与价值观：了解日本音乐文化特点，开阔视野，学习尊重世界文化

的多样性。

2、过程与方法：通过《樱花》的学唱和赏析，初步感受日本音乐文化及相关知

识，最终准确地演唱歌曲。

3、知识与技能：准确地演唱歌曲《樱花》，了解日本都节调式和主要乐器。

教学重点有感情的演唱歌曲《樱花》。

教学难点准确演唱歌曲《樱花》的旋律和意境，锻炼气息的控制能力。

教学准备钢琴、多媒体等

内容教学过程设计学生活动设计意图

一、导入1、播放电影<<浪漫樱花>>片段,（里面有樱花飘落的

美景，有动感的音乐和舞蹈。）（谁能告诉我刚才欣

赏的这部电影的名字？香港四大天王之一的郭富城

和张柏芝主演的《浪漫樱花》，画面很漂亮，落英缤

纷，如诗如画，今天呢，老师就带领大家，乘着音乐

的翅膀，一起来学习一首歌曲，名字叫《樱花》。）

欣赏视频

回答问题

通过电影

《浪漫樱

花》提高

学生的注

意力

二、樱花介

绍

2、引入樱花的介绍：

首先我们一起去日本的富士山看一下樱花到底

是个什么样子的（出示图片）。

樱花是日本的国花，日本被称为“樱花之国”。

樱花属蔷薇科落叶树，花期很短，开则齐开，落则齐

落，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短暂的

一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。因为它的热

烈、纯洁、高尚，严冬过后，最先将春天的气息带给

日本，所以每年的3月15日至4月15日为日本樱花

节，人们举家出动，去野外赏樱，到处可听到“樱花，

樱花，暮春三月天空里，万里无云多明净……”。

观看、了

解

从文化的

视角更深

入的理解

歌曲内

涵，从而

更加准确

地表现歌

曲的风格

与意境。

三、学唱

《樱花》

1、聆听歌曲，思考：

（1）歌曲的情绪是怎样的？（典雅古朴、清新明朗、

优美抒情，旋律朴实无华，生动、细腻）

（2）歌曲当中有没有旋律完全相同的小节？有，请

找出来。

2、有节奏的朗读歌词

3、再次聆听，轻声的哼唱。每个人至少会一句。（叫

学生起来演唱，老师为其伴奏）

4、老师范唱

5、声音练习

6、学生初次演唱歌曲

7、老师纠正唱的不对的地方，对难点34.71.764进

行重点练习

8、老师讲解气息的控制，根据所需要的力度、速度、

情感让学生完整演唱歌曲。（2-3遍）

9、跟着伴奏完整演唱

10、观察旋律，歌曲当中运用到了那几个音，没有那

几个音？

11、日本都节调式讲解

聆听、思

考、回答、

朗读、练

习、演唱

从聆听、

思考、练

习、了解

歌曲使学

生养成自

主学习的

习惯。

四、拓展我国五声调式讲解思考、了

解

了解我国

调式

课堂总结每个国家都有自己独特的文化魅力，音乐没有国

界，它是人类的共同语言，是沟通世界的桥梁。我们

要学会借鉴国外民族的优秀文化，从而完善我们的传

统文化。