研修作业

“信息技术支持的教学环节优化”课程作业

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姓名杜风昌联系电话

所教学科数学所教学段小学

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单位名称山东省昌乐县鄌郚镇高崖小学

信息技术支持的导入环节优化（一）

第一步：设计前的分析

本课的名称：认识周长

教学目标与教学内容：

1、通过学生的观察和操作，体会什么是周长，知道什么是平面图形

的周长。

2、让学生经历观察、测量等数学活动过程，能用不同的方法解决问

题。

3、体会数学与生活的密切联系，提高学生的数学思维能力。

4、本课的重难点是：体会周长的含义，能正确计算周长。

请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作

用。（300字左右）

注意力是学习的先导，它对学习的影响是最直接的。由于小学生

年龄小，在课上注意力很难集中。上课开始，我让学生用手来跟小蚂

蚁一起运动，抽象出小蚂蚁的运动路线，并利用ppt演示。巧妙地把

学生分散的注意力吸引过来，使学生思维跟着教师讲课走，从而使学

生从一开始就集中了注意力。

幻灯片中设计的动态小蚂蚁，形象的动物图片及蚂蚁运动的过程

轨迹都极大地吸引了学生的注意力，这里没有给出周长的定义，而是

通过生活中的具体事例，让学生通过观察、操作，在获得直接感知

的基础上认识周长的含义，充分调动了学生学习的主动性。信息技术

的运用使本课由抽象的灌输变为图文并茂的动态传播，体现了数学

来源于生活的思想，优化了课堂教学，真正让课堂“活”了起来。

第二步：技术支持的导入设计

说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所

采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效

果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。