朝花夕拾内容

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《朝花夕拾》内容概要

一、基本常识

1.《朝花夕拾》作者是鲁迅，文学家、思想家和革命家。代表作：回忆性散文

集《朝花夕拾》，其中《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》、《阿长与山海

经》被选入初中教材；小说集《呐喊》、《彷徨》，其中《社戏》《故乡》《孔

乙已》选入初中教材。

2.《朝花夕拾》原题是“旧事重提”，用“朝花夕拾”做题的好处是显得含蓄，

而且富有文采，原来的文题则显得直白。

3。《朝花夕拾》十篇分别是：对猫的讨厌和仇恨《狗·猫·鼠》、怀念长妈妈《阿

长与<山海经>》、批评封建孝道的《二十四孝图》、描绘封建家长制的《五

猖会》、描绘迷信传说的勾魂使者《无常》、描写童年生活的《从百草园到三

味书屋》、揭露庸医误人的《父亲的病》、描写一个心术不正令人憎恶的衍太

太形象的《琐记》、写最使鲁迅感激的日本老师《藤野先生》、写一个潦倒一

生的同乡好友的故事《范爱农》。

二、内容与主题。

1.《狗•猫•鼠》

①猫的罪行:第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了,才吃下去;第二，

它与狮虎同族,却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第

四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。

②主题：用“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的

人。

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2.《阿长与〈山海经〉》

①关于长妈妈的几件事:喜欢切切察察、睡相不好、吃福橘、讲长毛的故事、

给我买《山海经》。

②长妈妈的特点：善良、朴实而又迷信、唠叨

③我的感情：实在不大佩服——特别的敬意-—新的敬意。

④文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

3.《二十四孝图》

①作者反感的几个故事：“老莱娱亲”“郭巨埋儿”“哭竹生笋"“卧冰求鲤”。

作者对此评价是：将“肉麻当作有趣"，以不情为伦纪，诬蔑了古人，教

坏了后人。

②主题：形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷,揭示了中国儿童可怜。

4。《五猖会》

①记述儿时盼望观看迎神赛会的急切,兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》

的扫兴而痛苦的感受.

②主旨：批评强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残.作者不是批评父亲,

而是批评封建教育。

5。《无常》

①无常的特点：鬼而人，理而情，可怖而可爱,具有人情味。

②作者借无常讽刺现实中所谓的“正人君子”，揭露了现实社会没有公理.

6。《从百草园到三味书屋》

①百草园中的乐趣：四季美景和快乐生活、美女蛇的故事;

三味书屋读书的乏味：不得问与教学无关的问题、老师体罚(教育方法落

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后）、学习内容艰深、只是读书（教学方式落后）。

②主题：批判了封建教育对儿童身心健康发展的束缚。

③对私塾先生的评价：方正、质朴，极有学问。文章没有批评私塾先生之意，

作者批判的矛头是指向封建教育的。

7。《父亲的病》

①“名医”奇特的药方引子：原配蟋蟀一对、平地木十株；

特别的丸药:败鼓皮丸。

②作者揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

③衍太太叫我们在父亲临死前大声叫喊，使父亲离去也不能平静,这使作者非

常的内疚。

8.《琐记》

①衍太太的劣行：让小孩子吃冰、给孩子看淫书、鼓动孩子打旋、唆使我偷

母亲的首饰卖等。

②到江南水师学堂和矿务铁路学堂求学经历，揭示学校的种种弊端和求知的

艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。

③作者最初接触进化论的兴奋心情，如饥如渴地阅读《天演论》，表现出探

求真理的强烈欲望。

9.《藤野先生》

①藤野先生与我交往的几件事：订正我的讲义、纠正我的解剖图、关心我的

解剖实习、了解中国女人裹脚的情况、临别赠相片等。表现了藤野先生的

严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的

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怀念。

②作者“弃医从文”的原因：电影事件、匿名信事件。表现了作者强烈的爱

国思想。

③对比、衬托的写法。

10。《范爱农》

①范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,革命后又备受打击迫害，他生性

孤傲耿直，爱憎分明,作者怀念这个人，表现了对旧民主革命的失望和对这

位正直倔强的爱国者的同情和悼念.

②本文虚构过多，结构松散。