学讲普通话

学习普通话的心得体会(6篇)

篇一：学习普通话的心得体会

上周末，我有幸参加了师训科举办的普通话提高培训班。虽然仅是短

短的x天学习，却有着别样的体会。

刚开始学习是不以为然的。不就是普通话吗？上学时就已达到二甲，

毕业后做了将近x年的教师，上课全用普通话，经过培训成绩提高一下，

应该没问题。然而，当我走进一小报告厅，面对紧密的日程安排、慈祥而

又严格的培训教师时，终于有了些忐忑的心情。情况还不止如此，当我们

正式进行培训时，才知道自己的普通话水平远远超出了我的想象。

培训第一天，为了使培训教师对我们的语言基础有个全面的了解，便

于今后针对性进行培训，教育局魏局长、师训科王老师和主讲赵老师以及

其他领导，给各单位参加培训的老师准备了学习材料。培训声调的时候，

赵老师先让学员注音，然后纠正答案。一向自信的我一下错了__多个，面

对阔别了多年的拼音真切地感受到了压力。我不得不打起十二分精神，迎

接余下的培训，因为此刻，我们已深切的认识到，我们的竞争对手不是别

人，而是我们自己。培训中，我们还面临着另一个挑战，就是发音部位不

准确。发音是普通话培训中最为基础的部分，可是对于一个已学会普通话

的人来说，克服旧有的发音习惯就困难多了。为了纠正我们的错音，赵老

师是一个字母一个字母教我们它的发音部位在哪，怎么发，真可谓“口对

口”的教。对于声母韵母的教学赵老师都是一如既往。

通过赵老师几个看似不起眼的笑话，切实让我感受到学习普通话的重

要性；通过两天的培训让我感受普通话与地方方言的天壤之别，平时所说

的看似简单的一句普通话都是声调不对，闹出了很多笑话，但对于我们店

子的学员来说，只要是声调读对，认识的字读出来基本没有问题，因为不

存在z、c、s与zhi、chi、shi、r的不分，也不存在r与l的不分，不认识

的就另当别论了；通过这次培训，让我感受到要想说好普通话“贵在坚

持”，赵老师用自己的亲身经历为我们解释了什么是坚持。坚持就是无论

在工作中、家庭中还是生活中都讲普通话，坚持就是无论别人接受与否都

要讲普通话。同时为了学好普通话我们自己也要营造一个学习普通话、应

用普通话的氛围，在学校内、生活中，坚持做到积极说、积极练，日复一

日，我们的普通话水平一定会得到大幅度提升；通过这次培训，我不仅学

到了语言文化知识，提高了说普通话的能力，而且让我深刻的体会到“冰

冻三尺，非一日之寒”的真谛。学好普通话不是一朝一夕的事，要学会并

不难，但要学标准却要下苦功，要经历很长时间的磨练和积累。

我从内心里感谢这次培训，决心在今后的工作中坚持讲普通话，使自

己的普通话话水平再上一个台阶。

篇二：学习普通话的心得体会

在没有上语音课以前，我一直以为自己的普通话还可以，但随着一节

一节语音课的进行，我才渐渐发现原来自己的普通话在很多方面存在的问

题都太多太多。

对于老师，在老师给我们上第一堂课时，我就被老师那种独特的气质

吸引住了，有时甚至会情不自禁的想我为何如此幸运，会在这位老师的课

堂上学习。给我印象最深的是不在迫不得已的情况下是不会让别的老师帮

忙代课的，因为她说：“让其他老师帮忙代课，我实在不放心”。这可能让

不知情的人听了会产生一定的误会，但我觉得这既体现了老师对自己学生

的负责也体现了她对自己的自信，我十分赞同和佩服老师的这种做法。

除了老师的人格魅力让我钦佩外，老师的授课方式也特别值得我们肯

定。记忆中，在课堂上老师很少笑，总是以一副严肃的表情面对我们，也

对我们比较严格。可是奇怪的是这并没有让我有觉得反感，反而听的特别

认真。

在本期语音课中，老师完全没有用照本宣科的教学方式，她拥有一套

完全属于自己的教学课件和方法，使人有种不愿听都不行的冲动。

第一，老师的课件做的特别好。页面简洁而优雅真可谓不媚不俗，课

件的内容也相当全面实用，至少我是这样认为。因为它展示的都是十分重

要的知识，没有泛泛而谈的话外语。从第一章的“语音基础知识”到最后一

章的“儿化音”，老师讲的课件内容都那么的一丝不苟，完善而不冗杂，让

我觉得听这堂课实在是在接受知识的过程中享受而非煎熬。

第二，老师特别注重我们的正确发音方式。从气息，开口，唇，舌等

各个发音器官的部位进行给我们进行语音的纠正和标准化。通过这部分内

容的学习，我在发音器官部位上得到了很大的规范和改进，也学习到了一

些正确的发音方式和技巧，同时更使我意识到自己在初学发音时很多地方

都偷懒了，从而导致一直以来在语言发音上的恶性循环。不过值得庆幸的

是能在本期的语音课上得到及时的纠正。

第三，课堂语音练习。老师也很重视我们的课堂实践练习，因为老师

明白学生们课后自觉练习是很没有保证的。而且其练习方式也很注意侧重

点，很有针对性。比如对于方言音纠正，就找相应地方的同学来读，这样

既纠正了同学们的方音，又给同学们做了方音示范；对于鼻边音平翘舌等

发音的练习，老师就会用一些相应的典型词组、绕口令等让我们练习；有

时针对轻声儿化音等发音的练习，老师又会用一些比较典型的段落、小故

事等材料等等来让大家得到一定的体验和练习。总之，练习材料不仅简单

有趣而且典型，真的让我感叹。

第四，课间语音播放。老师也充分利用起我们的课间十分钟，她在课

间总会给我们播放一段十分钟左右的文章，这些文章不仅让我们在心灵上

得到了充实，而且在纠正语音上也起到一定的作用。课间的语音播放是不

是要听，完全有我们自己决定，但值得高兴的是大多同学都在听，相信如

此轻松而愉悦的学习方式，实在让人没有理由拒绝吧。

第五，课后练习。在这一点上老师并没有十分的强调，但我觉得如果

是真的是认真听了老师的课的同学，这课后的练习不用老师提醒，我们就

已经会不自觉的要主动进行了。因为既然学到的知识那么有用而且实际，

不运用都不可能呢。

篇三：学习普通话的心得体会

作为师范学校的学生，学习普通话是一项十分重要的任务。因为学校

是推广普通话的前沿阵地，甚至可以说是主战场，而老师则是这个阵地或

战场的指挥官，所以作为老师，学习好普通话是十分重要的。

可是，对于方言口音较重的人来说，由于舌头已经习惯了方言的发

音，前鼻音和后鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不

一致等，学习普通话并不是一件很轻松的事情。这方面，我有很深的体会

和一些经验。

一、在藐视学习普通话难度的基础上，切实重视普通话的学习。尽管

方言口音较重，尽管学习好普通话的难度很大，但是，我们要从战略上藐

视这个“敌人”，而在战术上即学习方法方面又要十分重视。既不能怕，又

不能不以为然。这是学习好普通话的思想保证。

二、安排专门时间学习普通话。在学习普通话的过程，要注意安排一

个学习计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学习普通话。

这是学习好普通话的时间保证。

三、勤向现代汉语老师学习。现代汉语老师不仅具有扎实的语言学和

语音学基础知识，经过专业训练，而且老师离自己最近，请教也最方便。

因此，遇到不懂的和难以纠正的，要及时向老师请教好的学习方法，一定

会取得好的效果。这是最常用的也是最有效的学习方法。

四、整理方言口音和普通话之间的对应关系。例如，“三”在方言里读

shan，舌后音，而在普通话里却读san，舌前音。类似这样的情况，都一

一列出拉一，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言

的不规范读音。这是对比学习法。

五、跟普通话好的同学学习。多跟普通话说的好的同学交往，或在一

起活动，寓学习于娱乐，在语言的交流中提高普通话水平。这是延伸学习

法。

篇四：学习普通话的心得体会

本学期，我校再次掀起了学习普通话的热潮，办公室里随处都能听到

老师练习的声音，到处都可见老师们拿书津津有味看的情景，通过这一学

期，我们提高了认识，普通话就是与任何人沟通的语言，我们坚持与同事

之间的交流使用普通话，坚持与家人也使用普通话.再普通话的学习使用

过程中，除了苦练，还有一些做法值得借鉴。

教师之间互相练说。在同一办公室，一位老师读，其余老师边听边指

出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音。

如＇挠，饶，扰这三个字音，逐的发音，我始终弄不清楚，有一次我在办

公室练读的时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说

笑笑的过程中，我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。

师生互动。即老师在督促学生说普通话的同时，学生也督促老师，为

教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前，我班的学生在朗读时不大

注意平、翘舌音的区分，从我认识到师生互动这一举措之后，我发现学生

在朗读时特别注意把音读准。一次，我在讲故事时，故意把知道的知读成

了平舌音，一个学生立即站起来说：老师，你把‘知’读错了.我当时表扬了

这位同学，并感谢他敢于为老师指出错误。就这样，所有的学生更认真的

听故事了，也更认真的去寻找错误了.

亲子练习。晚上，我在家里练习读单、双音节词。女儿听我读得很认

真，兴致勃勃地对我说：妈妈，你真好，我们来比赛我一听，乐了，女儿

也对说普通话产生了兴趣，还想和我比一比，这不正是我所期望的吗？于

是，台灯下，我们母女俩认真地读着、听着.看着孩子可爱的笑脸，我思

忖着：我和女儿用普通话沟通是那样自然，谁说普通话防碍表达？

录音对照。这个方法也是我从女儿用复读机学习英语受到的启发。一

天，女儿听完英语磁带后，用复读机的跟读功能在练习说英语，我立刻想

到，这是练习说普通话的好方法，它可以及时发现自己在朗读过程中的错

误。还可以把自己朗读的文章录下来，可以从中发现好多不足之处.比

如，语速，发音等等.

总之，说普通话是我们每个人的义务与责任，尤其是做老师的我们，

在学习普通话的过程中，我们学习到了以前许多没有学习到的东西，增长

了不少的知识.每一次的考试，无论是普通话的口试还是汉语拼音的书面

测试，都让我们从中提高了自己的能力.可见，学习是我们终身受用的一

项制度.是提高各项素质的一项很好的途经。

篇五：学习普通话的心得体会

普通话又称国语，它是以北京话为标准音，以北方话为基础方言，以

典范的现代白话文著作为语法规范的大陆汉语标准。普通话作为汉语的官

方发音在全国范围进行推广。学校是推广普通话的前沿阵地，所以作为老

师，学习好普通话是十分重要的。

我以前所教的中专面向的是本地的学生，总是用方言讲课，但是合并

到高职院校后面向的是全国各地的学生那就必须上课用普通话。可是，对

于方言口音较重的我来说，由于舌头已经习惯了方言的发音，前鼻音和后

鼻音不分，舌前音和舌后音不分，俗读音和普通话读音不一致等，因此学

习普通话并不是一件很轻松的事情。但是我经过努力现在已已经很熟练的

用普通话与人交流了。下面就谈一谈自己学习普通话的体会。

一、整理方言口音和普通话之间的对应关系

例如，“段”在方言里读dan，而在普通话里却读duan，舌前音。类似

这样的情况，都一一列出拉一，整理成方言和普通话词汇对照表。这样我

就一一记忆和纠正方言的不规范读音。

二、要创造良好的语言环境

在学校，无论是课堂还是课外，除了自己坚持说普通话，也要求学生

用普通话来进行交流。回到家，与家人也用普通话来进行交谈。现在我在

家里和女儿就是用普通话来交流，有时甚至忘记了方言。而且正在上小学

的女儿的普通话很标准，还经常为我纠正发音。这样在一个大家都说普通

话的环境中，耳濡目染、近朱必赤。即使有浓浓的方言音，受感染后就会

慢慢地改变。

三、每天安排一定的时间坚持练习

安排专门时间学习普通话。在学习普通话的过程，要注意安排一个学

习计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学习普通话。

四、勤听普通话广播

电视台、广播电台等新闻节目和其他类节目，一般都是使用很标准的

普通话。通过经常性收听收看节目，对学习好普通话有很大帮助。

学习普通话不是一天两天的事，要持之以恒，经过努力我现在可以很

熟练的用普通话上课，和学生、老师交流。因此只要努力普通话一定会越

来越好。

篇六：学习普通话的心得体会

普通话是教师的职业语言，为了大力提高教职工的普通话水平，为了

迎接省普通话的测试评估工作，校领导组织开展了全校老师的普通话培训

与测试。

首先，我认识到由于自己小时侯在接受教育的时候，由于地处乡村，

启蒙老师发音不准，使我说的普通话，有很多不准确的地方。在上师专的

时候，我意识到了学说普通话的重要性，我努力学习，工作以后，我参加

了普通话的考试，只得了二级乙等，教学中经常又有发错声调的情况，为

了不误人子弟，我加强学习，参加了普通话的强化班，通过学习，使我纠

正了许多不到位的发音，有了明显的进步，对于方言口音较重的我来说，

由于舌头已经习惯了方言的发音，发音部位多数靠后，俗读音和普通话读

音不一致等，学习普通话并不是一件很轻松的事情。为了学的更好，我想

采取下面的学习方法。

1、安排专门时间学习普通话。在学习普通话的过程，要注意安排一

个学习计划，每天抽出一定的时间，比如每天1小时，专门学习普通话。

这是学习好普通话的时间保证。

2、勤向老师学习。语文老师不仅具有扎实的语言学和语音学基础知

识，经过专业训练，而且老师离自己最近，请教也最方便。因此，遇到不

懂的和难以纠正的，要及时向老师请教好的学习方法，一定会取得好的效

果。

3学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方言要反复练习直

至完全到位为止。

4、整理方言口音和普通话之间的对应关系。类似这样的情况，都一

一列出，整理成方言和普通话词汇对照表。这样便于记忆和纠正方言的不

规范读音。

5、不懂就查。字典是我们很好的老师，若有不懂，定要虚心请教，

直至完全正确为止。

6、跟普通话好的同学学习。多跟普通话说的好的同学交往，或在一

起活动，寓学习于娱乐，在语言的交流中提高普通话水平。

7、勤听普通话广播。电视台、广播电台等新闻节目和其他类节目，

一般都是使用很标准的普通话。通过经常性收听收看节目，对学习好普通

话有很有好处。