欲抑先扬

用欲扬先抑写作文开头

技法讲解：欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。

“抑”，指按下、贬低。欲扬先抑是在作文开头时作者想褒扬某个人或物，却不从褒

扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。

用这种方法，让读者产生一种既在意料之外，却又是在情理之中的感受。使情节多变，

形成波澜起伏，造成鲜明对比，给读者留下比较深刻的印象。

“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是

欲扬先抑、先抑后扬的道理，这类例子在古今中外的优秀作品中并不少见。

用“欲扬先抑”开头要根据中心表达的需要选准人物或事物不协调的两个对立面，渗

透截然相反的两种情感。抑就要抑得充分，抑得到位，不惜笔墨；扬就要扬得突如其来，

酣畅淋漓，让人出乎意料，感叹不已。

拟写方法主要有：1.对比烘衬：通过细致的描写，写出人的缺点。如外貌的丑陋等

等，或者写出“物”的不让人喜爱之处，或直接抒发对人或物的不满，从感情上贬低所要

写的主要事物，这样才能在后文的情感变化中更好地抒发喜爱，尊重等情感，更好地突出

主题。

总之要从贬低的角度描写，这样才能和后文的“扬”形成对比。2.逆向起笔：即欲

正故反，逆锋起笔。

或简单介绍一下写作的主体，当然是不被认可的事，让读者大概了解人或物，给人第

一印象不好。这样在后文的写作中才能有波澜，吸引人。

如：如果不是发生了某些事情，也许这一天也就和其他三百六十四天没什么区别，如

流水般淡淡流去，慢慢消逝在记忆和历史之中。可是，历史选择了这一天。

3.比兴映衬：即欲言此意，先言他物。如：小草吸取雨露的甘甜，向辽远的平野吐露

一片苍翠：花蕾接收阳光的温暖，为广阔的川原绽开一片绚烂：飞鸟沐浴东风的和悦，在

高旷的天空唱响一片欢歌。

大自然因拥有生机而气象万千，人类社会因充满爱心而美好温馨。

萌芽

冬日的阳光懒懒地泻在这一片林间空地上，北风呼啸着在树间盘旋，使劲摇晃着光秃

秃的树枝。而在冰冻的土层下面，我——一棵栎树种子，正在温暖的泥土中做着酣梦。

漫长的冬日终于过去了，森林里变得越来越热闹，我也隐隐约约感到有生命在我体内

蠢蠢欲动。于是我在黑暗中伸了个懒腰，一口气钻出了地面。

这是一座多么漂亮的森林啊！春天的气息在空气中弥漫，在阳光中闪耀，不时有五彩

斑斓的鸟儿从我头顶掠过，留下一串美妙的音符。

我快乐地看着周围的一切，突然有个声音在我上方响起来：“你们看，这株新长出来

的嫩芽多瘦弱！”

我抬起头，几棵高大的栎树正用担忧的眼神看着我，我连忙看看自己的身体，这才发

现我正被微风吹得摇摇晃晃。我叹了口气低下头去，我终于成了一棵栎树，然而，是森林

里最矮最小的一棵。

每天每天我都在孤独和自卑中度过，没有谁顾得上注意一株不起眼的嫩芽，整座森林

似乎忘记了我的存在。

但就是在这段我一生中最灰暗的日子里，我见到了“树王”，这个改变了我一生的长

者。

我永远也忘不了当时的惊讶：那挺拔的枝条，粗壮的身躯，支撑起一个巨大的树冠，

茂密的枝叶遮住了周围十几棵树。树王——森林里最高的树，无言地矗立在距我几十米远

的地方，如一个威严的巨人。

我敬畏地看着，一动也不动，突然有个念头跃入我的脑海：我也要成为树王！

我被自己这个念头吓了一跳，转而又镇静下来：为什么不能呢？也许，我真的能实现

这个天方夜谭一般的希望。

带着这个念头，我开始努力长高。头顶上的天空被挡住了，我看不到天空的颜色，于

是我的枝条向上长啊长；于是我的树向外伸啊伸；地下的土壤被占满了，我得不到充足的

养料，于是我的根须向下钻啊钻。我从未想到过放弃，因为有一种叫做信心的东西正在我

体内蔓延。

时间随着风从我身边扫过，一同带走了我的自卑和孤独。我还在不知疲倦地长着，甚

至没有发觉自己已经超过了森林里一半的树。我早已不再是原来那株瘦弱不堪的萌芽了，

我成为了一棵真正的栎树。

我继续努力向上长着，带着我的信心，我的希望。现在，比我高的只有树王一棵了，

而其它的，包括那些我曾经认为好高好高的树，都已在我之下。可是我并没有满足，因为

我的终点不在这里，而是在几十米之外，那是树王矗立的地方。

又一个漫长的冬日过去了，森林里的一切都开始苏醒。睡梦中的我被一阵喧闹吵醒了：

“看哪！新的树王！”“是啊，新的树王诞生了。你们看，他多高啊！比以前的树王高出

这么多呢！”我感觉到有谁伸出枝条在我身上比划着，我没有睁开眼睛，我的心被快乐充

斥着，我听到身上每一片叶子都在说：“我的愿望实现了！”

许多年过去了。每当大家亲切地叫我“树王爷爷”的时候，我都情不自禁地望望身边

幼小的萌芽。因为在他们我身上，仿佛看到了多年以前，一株好小好矮的萌芽，对着身旁

的树王，许下一生中最重要的诺言……

欲扬先抑作文标签：作文2021-09-1215:44

卖麻团了，卖麻团了……"又是这该死的叫卖声把我从梦中吵醒，不用说，现在是五

点三十分，离我该起床的时间还有半小时。

不知怎地，就在最近，我们这来了一个卖麻团的老头子，他每天五点半的时候就开始

叫卖了，无论是平时，还是周末；无论是晴天，还是刮风下雨，都雷打不动。每天都是他

搅乱了我的好梦，我本应在六点起床，这时候被他吵醒，让我睡又不敢睡，起又不想起，

只好在床上翻来覆去，白白浪费半小时的时光，别提有多难受了，为此我对这个卖麻团的

十分痛恨，听到这个叫卖声就头痛心烦，不知在心里恶狠狠地骂过他多少次了然而直到有

一天，我对这个卖麻团老爷爷的看法，一下子改变了。

那是一个很晴朗的星期天的早晨，我照例还是被这可恶的叫卖声吵醒，我用被子紧紧

捂住头，心里别提有多狠这老头了，难得有这么一个休息日，也不让人好好睡个懒觉，真

是可恶！忽然，在声声刺耳的叫卖声中，传来了一声又一声百灵鸟的啼鸣声，清脆悦耳，

宛转悠扬，我的心不禁一动，反正也睡不着，不如出去看看早晨的景色，顺便看看这到底

是一个怎样的老人，手艺究竟如何，于是我掀开被子，麻利地穿了起来。

我拿了点零钱，走出家门，嘿，好晴朗的天哟，天空一碧如洗，阳光灿烂，我的心一

下子也开朗起来。我顺着叫卖声找寻那位卖麻团的老人，远远就看见一个老人被一大群孩

子围着，我心想，怪不得天天来叫卖，原来生意不错。我赶忙紧走几步，走近一看，心中

不由得有些吃惊，我心中卖麻团的是一个全身沾满油污、邋遢龌龊的人，没想到眼前的这

位老人他穿一件洗得发白的旧军装，却上下整洁得体，显得干练精神。我暗暗产生了几分

好感，递过手中的零钱，说："给我来两只。"老人一手接过钱，另一只手拿起一双筷子和

一只方便袋，夹出两只麻团放到袋子里温和地说："小心，拿好。"我接过来，拿出一只，

咬了一口，真是又香又脆，口感极佳，味道好极了，我不禁对他喜欢起来，细细地打量着

他：饱经风霜的脸上留下道道岁月刻磨的皱纹，身体硬朗，脸上始终对孩子洋溢着可亲的

笑容，怪不得孩子围了一大圈，怪不得孩子这么愿意吃，怪不得天天来叫卖……我满怀惬

意吃着麻团

谁知刚走了几步就被老人叫住了，我的心不由得"咯噔"一下，心想我不是刚付过钱吗，

怎么，想讹我？我心中刚升起的对他的好感一下子风吹云散，荡然无存了，我愤怒地转过

身，刚想发作。谁知这位老人从口袋里掏出四块半钱递给我，歉意地对我说："小同学，

刚才忙，没功夫找你钱，实在对不住。"我莫名其妙，他忙说："你给了我五块钱。"我恍

然大悟，原来因为着急，没在意错把五块当成五角了，望着老人递过来的钱，想起自己头

脑里的念头，我的脸红一阵白一阵，不知怎么办才好，老人看到我这样，关切地问："小

同学，怎么啦？哪儿不舒服？"我无言以对，我真恨我自己，我怎么能用这样的眼光来看

待这样一位用辛苦劳动养活自己的老人呢？我忙把老人递过的钱又伸了过去，说："没什

么，全买了。"老人将剩下的麻团全给了我，说："多两只，免费赠送。"我说什么也不肯

收，可老人笑呵呵地说："这就算是亏本大甩卖，买五赠一吧。"说完，头也不回地走

了……

望着老人越来越远的背影，我对他产生了无比的敬意，我的心中也不禁感慨万分：平

时所接触的小商小贩们，他们都是以次充好，以少充多，欺骗顾客，人与人之间哪有什么

诚信？今天，这个老人为我上了生动的一课，人间需要诚信，更要爱惜诚信！

还可以看看?from=zhishi

都不错

乐府·将进酒君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。

君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

天生我材必有用，千金散尽还复来。李白yùyángxiānyì〖解释〗要发扬、放开，

先控制、压抑。

和欲抑先扬反对，写作手法〖示例〗写文章经常采用欲扬先抑的手法。【用法】

紧缩式；作谓语、定语、状语；用于写作欲扬先抑，是一种人物描写技巧。

欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、贬低。

作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。用这

种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍

然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强调手段。古人做文章强调“蓄势”，讲的也是

欲扬先抑、先抑后扬的道理。

《战国策》中有一段“冯暖客孟尝君”的故事，文章的开头写冯暖既无爱好，又无能

耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把他贬抑到最低处。然后却

笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。

开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。如果你留神一下，这类例子在古今中外的优

秀作品中并不少见。

运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多

是采用相反对立的形式构成对照。另外，对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后

扬。

抑，起的是衬垫作用。这里的比例、分量的掌握，只能通过自己不断的写作实践，去

细细地体会、揣摩。

[例文]《一次不寻常的考试》天津郭韩冬日傍晚五六点钟，太阳已经快要落山了，

我们坐在教室里，等待着上晚自习。随着清晰的脚步声，语文老师走进了教室。

“今天的晚自习，我们考试。”话还没说完，教室里的叹气声就已经满天飞了。

调皮的F君说道：“昨天考，今天考，明天还要考。然则何时而乐耶？起笔曰‘考试

中自得其乐矣。

’”语音刚落，教室里便哄堂大笑。语文老师并没有发火，只是微微一笑，然后说：

“F君，你的发言不错嘛！没有白学古文。

我刚才没解释清楚，我们今天的考试不记成绩，只是想尽量的发挥出你们潜在的能力。

现在回答我：看着窗外的夕阳，你们会想到什么？”“想到老人。”

A君首先回答。“想到深沉，默默无闻，像在思索。”

“还有别的吗？”老师问。“想到明天，明天太阳会再次升起，那不再是夕阳，那

将成为朝阳。”

F君不假思索地说。“非常好！”语文老师赞扬道。

同学们对F君的精彩回答报以热烈的掌声。第一个问题刚结束，老师又提出了第二个

问题：“朝阳应该是什么样的？”“有朝气，朝气蓬勃。”

“充满自信，有旺盛的生命力。”这一回，大家一个个站起来就说，气氛马上热烈

起来。

接踵而来的便是第三道问题：“你们愿做什么样的朝阳，怎么样才能让你们的青春

像朝阳一般？”“我希望做一个永远充满朝气的朝阳，最好可以任意的发挥，想象，还

可以创造，可是……我没有时间。”W君显得很无奈的挥了挥手。

“我希望做一个‘好孩子’式的朝阳，可是，我总是太爱玩，‘好孩子’也许离我太

远了。”F君的语气略带惋惜。

语文老师听了这些话，高兴地说：“其实你们都是朝阳。只要别太死读书，给自己留

些发挥的时间和空间，那么你们的创造不会只是梦。

你们想想你们今天说过的话，多么完整，多么有道理，文采也不错嘛！”这原本

“痛苦的考试”，竟变得如此轻松，我喜欢，也深深地被这堂不寻常的考试所陶醉。真希

望师弟、师妹们“减负”后的考试，和我们这次考试一样快乐。

[点评]本文的成功。得益于作者巧妙的构思——运用“欲扬先抑法”抒情达意，将

一次别开生面的“不同寻常的考试”，写的情趣盎然，意蕴深远，令人回味。

晚自习语文老师宣布考试，“教室里叹气声已满天飞”，“F君”调侃的话，教室里

一阵哄堂大笑，老师因势利导，以“看着窗外的夕阳，你会想到什么”为话题，开始了晚

自习的考试，形式新颖，方法独特。结尾写“痛苦的考试”“竟变得如此轻松，我喜欢”，

这是欲扬先抑的写法，前后句意不通。

误会清明节。

毛毛雨淅淅沥沥地落着，轻轻地落在那烈士陵园里扫墓的人们伞上、身上，也轻轻地

落在那洁白的塑像上……大理石的像座上，那战士紧握着冲锋枪，眉宇间透着凝重，目

光深深地望着远方，像是在站岗。整个像身不过2米多高，却给人顶天立地的感觉。

他的身上也沾湿了……“你们快点呀，慢吞吞的，干嘛呢？”循着一声娇滴滴的呼

唤，我望了过去。好大一群年轻人，正谈笑风生地走过来。

活跃在那最前面的是一个摩登小姐，裙子长得拖地，头发却短得出奇，耳朵里塞着

“Workman”，身子还不时地和着节奏摇晃着。他们打扰了这肃穆的宁静。

她蹬着高跟鞋，“优雅”地走到塑像前，上下打量了一番，竟“哇……”地大叫了一

声。所有的目光都转向了她，自然她的同伴也跟了上来。

一位男青年焦急地问：“怎么了？”那小姐笑着说：“这人长得好帅，可惜死了！”

然后他们响亮地大笑了一阵。人们摇着头议论着什么，我瞪着这帮人，无话可说。

她到这儿来是春游？野炊？或者是“选美”？我不知道。正在这时，一位三十多岁

的中年人带着一个五六岁的小女孩走了过来。

那小女孩瘦小的身材，齐眉的刘海儿，圆圆的眸子里闪着纯真的光。她挣脱了爸爸的

手，向塑像跑去。

已经很愤怒的我更不高兴了，这小孩一定是把这当作公园和爸爸一块来玩，她跑过来

是想把烈士的塑像当电动玩具骑嘛。也许是那“烽烟滚滚唱英雄”的年代确实过去了，他

们就是那“祖国的希望”吗？我看着小女孩，她走到塑像前停住了，似乎没有向上爬的意

思。

圆圆的小手轻轻地摸着塑像。她转过身，把爸爸招呼过来。

“爸爸，叔叔淋雨了，我给他打伞好吗？”中年人看着小女儿，摸着她的头说：“叔

叔不怕淋，叔叔连打仗都不怕，怎么会怕淋雨呢？”“不对，妈妈说淋雨会感冒的，我要

给叔叔打伞！”她噘着小嘴，认真地说，眼里充满了稚气。爸爸想了半天，牵着小女孩的

手说：“这是雕塑的，不是真人，乖，爸爸带你到那边去看。”

小女孩跺着脚，急得要哭了，硬是扯着爸爸的衣角，往塑像那边拉，嘴里还喊着：

“我不嘛，叔叔怕淋，叔叔怕淋……”爸爸让步了。蹲下来，说：“好，好，叔叔怕淋。”

小女孩凑到爸爸眼前说：“爸爸，你……你刚才……把伞让给老爷爷，我……我也要

让给叔叔！”她专注地看着爸爸的眼睛，爸爸也看着她，很久，很久……然后满意地笑了，

很自豪。他把小女孩抱起来：“走，咱们给叔叔打伞去！”来到塑像跟前，小女孩被爸爸

抱着，够着，够着，慢慢地，终于一个可爱的小红伞稳稳地遮住了烈士塑像。

她笑了，快乐得像个小天使。还是那圆圆的小手，对着那没淋雨的塑像鼓掌。

所有的人们都会心地笑了，雨轻轻地吻着那美丽的小红伞……对不起，小妹妹，我

误会了……误会今天晚上，也是我刚刚在创新作文上注册会员的那时间.黄昏的时候，

突然想去找我的知心朋友刘东林玩会.我来到他家门口叫唤了他几声，便从家里走了出来，

正当我和刘东林玩耍高兴的时候，隔壁的王恩宇请我们上他家玩.我们便恭敬不如从命来

到他家.他的家人特别好客，我们刚一进门，他的奶奶便从冰箱里拿了两条雪糕给我们吃.

王恩宇见到我们来了，就把我们请进了他的房间，电脑开着，风扇扇着，想必是请我们来

上网的吧.他刚玩了一会儿，刘东林突然叫我来创新作文注册会员，他进入网站，帮我申

请了会员后，便让我加入他的文社团，他的笔号叫“黄金城的传说”我的叫“白银城的传

说”真像一对双胞胎兄弟呀.时间渐渐的流失，抬头望了望时钟已经9点多了，我就要回

去了，走在路上，我十分高兴，我想把这个喜讯告诉家人.没想到，我一走进客厅，爸爸

勃然大怒的冲着我说：“干什么了，是不是又赶不正经的事……哎！爸爸，你能不能别

把我说得怎么坏，我也有好的一面啊，我也在试着当个好学生，当您的好儿子，但是你们

总是小瞧我，连说话的地方都没有，以后还怎么与您沟通啊.爸爸，请您以后别在这样误

会我了！误会后的启迪每当我看见螃蟹的时候，我会想起这件事。那一天爸爸的朋友请

我们全家吃饭，饭厅前有一个大鱼缸，曲游着各种各样的鱼和螃蟹。

我非常喜欢螃蟹，而且家里也养了一只。所以我没吃几口饭，就跑到鱼缸前看螃蟹，

看了很长时间。

直到妈妈让我提前回家写作业，我一个人才恋恋不舍地回了家。第二天早上我一睁

眼，爸爸就问我：“昨天晚上你是不是把饭店里的螃蟹拿回来了？”我一听感到莫名其妙，

就大声说：“没有。”

“那鱼缸里怎么会有两只螃蟹呢？”爸爸冲我吼到。我走过去一看果然有两只螃蟹，

其中一只白白嫩嫩，个头有些小，另一只却爬着不动好象是死了，当时我也很奇怪，但是

更觉得委屈，于是火冒三丈地说：“反正不是我偷的。”

说完我背上书包，头也不回就上学去了。在上学的路上我非常伤心，然而又觉得非

常奇怪。

那天正好我们班考试，就因为这件事我连测验都没考好。中午吃饭的时候，妈妈看我

和爸爸都碰着脸，于是细心的妈妈说：“会不会是螃蟹自己脱壳了？”爸爸却固执地说：

“不可能。”

妈妈的话提醒了我，我觉得很有可能，也为了证明我的清白，于是我和爸爸打了一个

赌：如果是螃蟹自己。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。