妇孺皆知的意思是什么

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解释成语加点字的意思

解释成语加点字的意思篇一：四字词语加点字解释

四字词语加点字解释

翠色欲流：欲，将要。活灵活现：栩栩，生动活泼的样子。

不计其数：计，计算。作揖还礼：揖，拱手行礼。还，回敬。五

光十色：五彩，各种色彩。缤纷，错综繁复的样子。

崇山峻岭：崇、峻，高大的意思。美轮美奂：轮，高大。

奂，众多。银装素裹：素，本色，白色。裹，包，缠。严阵

以待：严，严密，紧密。始料不及：及，到达。废寝忘食：

寝，睡觉。食，吃饭。遥遥在望：遥遥，形容距离远。不由自

主：禁，忍住。为所欲为：欲，想要，盼望。杨氏之子：氏，

姓。之，的。同归于尽：尽，死亡或灭亡。迫不及待：迫，

紧急。一声不吭：吭，出声，说话。完璧归赵：完，完好。攻

无不克，战无不胜：克，攻占下来。

负荆请罪：负，背着。荆，荆条，古时用来鞭打人的东西。

日精月华：精华，最重要、最好的部分。拖男挈女：挈，

带着。

故伎重演：故，原来的。花团锦簇：锦，有彩色花纹的丝

织品。

万紫千红：姹，秀丽。嫣，美妙。目不暇接：暇，空闲。耐

人寻味：耐，经得起。精神饱满：抖擞，振作。冲锋陷阵：陷，

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深入，攻破。彬彬有礼：彬彬，文静的样子。含情脉脉：脉

脉，悄悄地用眼神表达情意。

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解释成语加点字的意思篇二：加点词语的含义

如何理解记叙文中加点词语的含义张秀梅

⒈替换法

⒉组合法

⒊望文生义法

①瞻前顾后释义法可能是本义，也可能是引申义、比方义、

或其他修辞

义，甚至可能是临时产生的某个具体义。本方法适用于“词

义辨析；依据文段内容，推敲词语〞等题型。例：找出以下词语

中表现“飞〞的意思的字。⑴燕剪春风⑵鹰击长空

⑶雁横烟渚⑷莺传柳浪

②遵循规律筛选法如词语本身使用的规律，词语间搭配的

规律。实践发

生的规律等。适用于“依据要求，归类词语；看前后联系，

置换词语〞等题型。

例：请认真揣摩文章，然后将“儒教〞“儒术〞“儒学〞分

别填在下面

的括号里。

可以得之于心的《论语》，不是被汉武帝罢黜了百家之后刻

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意独尊的〔儒术〕，不是与“道〞“释〞并称于庄严仪式的〔儒

教〕，不是被穷究义理囿于考据的〔儒学〕。

③整体把握还原法主要是代词指代的内容。⑴了解代词的

用法，如：“这〞

“这个〞“这些〞是近指；“那〞“那个〞“那些〞是远指；

“某〞“某些〞“某类〞是不定指等。〔2〕在具体的语境中，理

解代词指代的具体内容，然后进行分析、概括。〔3〕将所找出的

指代内容带入原文，看是否合适。适用于“代词的指代性〞题型。

例：下面文段里划线句子中的“这〞具体指代什么？品味

春色，沐浴春光，可以感受生活，感悟人生。这可以说是中外一

致，概莫能外。这：品味??感悟人生。

④细嚼慢咽品味法⑴理清思路，揣摩词语的概括含义。⑵

联系语境，揣

摩词语的特别含义。⑶分析人物，揣摩词语的深层含义。⑷

结合主题，揣摩词语的深层含义。

例：品味加线句子中“浸〞字的妙处。

初读王维的《山居秋暝》时，我浸在晶莹的碎得满地的月光

中，查找“清

泉石上流〞的意境，凝神倾听清亮的声音潺潺地流过石头，

然后又隐隐约约得流向远方。从今，这一涧清泉，便在我生命的

最深处。浸：既再现了月光的晶莹透亮、无处不在，也写出了的

深深陶醉之感。

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结合语境比较法如词语的作用、词语的含义、词语的感情

色彩等。适用①于“看前后联系，置换词语；依据要求，归

类词语

②两种形式：⑴相同词语在不同语言环境中的比较〔2〕相

同语言环境中不同

词语的比较

口诀：先本义，后深义，或引申，或比方。感情色彩认真看，

有无反语挖苦义。言外义，拟人义，矛盾词语要留意。

作用：原则：扣住人物性格，把握人物心理，紧密联系中心。

表述：强调突出是首选，表达情感是关键。设身处地想一想，

上下文要联系密。双重含义要答全，矛盾词语分开议。比方义，

拟人义，生动形象别遗忘。

20XX年中考语文记叙文阅读之词语的含义

中考大纲中有一条要求“体会和推敲重要语句在语言环境中

的意义和作

用〞，所以词句的考查历来是现代文阅读的重头戏。一篇文

章是由一个个句子组成的，句子又是由一个个词语组成的，因此

考查对加点词语的理解是记叙文阅读中逢考必出的热点也是难

点。

事实上对于词语含义的考查，重点考查的是语境义。对于

同一个词，在不同的语境中有不同的使用。这是对中学生理解能

力、思索能力、概括能力的综合考察。而词语的本义也就是字典

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义，是大家几乎都知道的，假如考察了一个常见词语，那么就是

要求我们结合文章来理解词语在文中的具体含义。换句话说，语

境义是在本义的基础上，由自己制造的意思，是与文章内容相关

的，分析语境义就是分析出关键词写了什么内容，因此要正确理

解词语的语境义，必需从语句所在的环境出发。这包括两个方面：

一是语句出现的段落，一是文章的整体意思。

我们的具体解题步骤如下：

〔1〕解释词的本义。本义就是最常见的意义。视状况而定，

敏捷添加。

〔2〕结合上下文，分析语境义。这是答题的关键。

〔3〕联系中心。一般都需要回答对中心主题的作用。

关键词饱含的情感，是为文章的主题服务的。因此理解关

键词的含义最终要落到这个词表达了什么，说出该词语对表现主

题的作用。

下面结合具体事例来进一步说明。

例1】魏巍的《我的老师》中“我用儿童的狡猾的目光发

觉，她爱我们，并没有有意要打的意思。〞

解析】“狡猾〞本是贬义词，“阴谋多端〞的意思，为什么

要用在一个孩子的身上呢？联系上下文的语境，则知这是贬义词

褒用，用以形容儿童天真顽皮的神态，小孩子用独属于孩童的心

灵体会到老师并非要真的打他，从侧面表现了蔡老师对孩子的爱。

例2】《老的小胡同》〔20XX年题〕〔9〕那时我是个穷孩子，

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可穷孩子也有买得起的玩具。两几个钱就能买支转个不停的小风

车。去隆福寺买几个模子，黄土和起泥，就刻起泥饽饽。春天，

大院的天空就成了风筝的世界。阔孩子放沙雁②，穷孩子也能用

秫秸③糊个屁股帘儿。反正也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大

摆。当心坎儿可乐了，似乎自己也上了天。

结合上下文，解释第〔9〕段中“大摇大摆〞一词，说说这

个词都写出了什么。

解析】这道题目就属于关键词理解题。由文章的整体意思我

们可以发觉，正因为那时是一个穷孩子，所以他的自尊心非常强，

不管做什么，他都不能让自己显得比别人差。所以看到不花什么

钱的屁股帘儿也能飞起，衬着蓝色的天空，大摇大摆，一点也不

比阔孩子花钱买的精巧的沙雁风筝差，心里自然十分满足，大摇

大摆的本义是走路时身子摇摇摆摆。形容走路神气的样子。在文

中指的是风筝在空中的样子，用这个词来形容风筝，含有自己的

情感。因此答案应为：写出“屁股帘儿〞飞起时摇摇摆晃的样子，

表达了“我〞兴奋与满足的心情。

20XX年中考语文之句子含义答题思路简析

“推敲和体会文章中重点词句的意义和作用〞是初中语文

学习课标中的明确要求，因此，词语含义和句子含义几乎成为逢

考必出的一类题型，经常出如今现代文阅读的第二或者第三题，

4到6分的分值，考频和分值都很高，要求学生必需把握。

解答句子含义题的思路应当找准两个方向，分三步走。

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两个方向是要回答句子的本义和深层意，要精确答出这两

层意思，需要分三步思索。

第一步从句子本身出发，找出和解释关键字词，进而答出

句子的本义，即表层含义。这里需要留意两点：一是遇到名词或

者代词，要明确的回答出实际指代的内容，答题要明确；二是对

于一些处于特别位置的句子，比方开头的总领句，结尾的总结句，

以及中间的过渡句，要将总领、总结以及承上启下的具体内容概

括答出，要求答题完好。

第二步要联系上下文，认真阅读文章，分析句子与所在自

然段，以及所在段落的关系，解答句子的深层含义。特别需要留

意的是，此时的分析要结合具体事件或者具体的人物详情描写分

析得出。

第三步要联系文章的主旨，这是解答和分析句子深层含义

的一部分。就句子而言，出如今文章开头、结尾、中间过渡的句

子，以及文章中的抒情句和议论句，多需要联系主旨回答深层含

义。就题型而言，要求理解句子含义，或者就某句话谈体会等题

型，多需要联系文章主旨作答。

在此特别强调，分析句子含义不能断章取义或者想当然，

肯定要细读文章，联系上下文，并多总结答题模式与答题语言，

就能娴熟把握此类题型。

利用“替换法〞轻松仿句

XX第二外国语学校程勇

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仿句以考查学生对语法、修辞等学问的综合运用能力为目

的，要求学生依据不同的语境和要求，写出与例句在形式上相同

或相近，在内容上有紧密关联的句

子。教学中，笔者总结出一种简便易行的可以快速精确地完

成仿句题的方法

——“替换法〞。利用“替换法〞仿句不用管修辞、句式，

甚至是显性要求和隐性要求也不用管，只需做好以下四步即可完

成：第一步，读懂原句意思；第二步，确定替换词语；第三步，

更换替代词语；第四步，复查全句内容。

利用“替换法〞仿句为什么如此简便易行呢？又是怎么操

作的呢？下面，我们就用几个例句来说明。

1．赞颂英雄的句子：你们的意志是那样的坚韧和刚毅，你

们的。

2．伴侣，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓的咖啡，微笑是一

盏光明的街灯，微笑是，微笑是，

微笑让我们的生活充满了温馨。

3．盼望是如此的奇异，能让一个人在黑暗中看到光明，在，

在，只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的盼望。

4．心灵是一棵树，而且是一棵会开花的树。在这棵树上，

能开出耀眼的奇葩，也能开出素洁淡雅的小花，，。

第一步：读懂原句意思

这一步要明白全句到底要表达什么意思，是褒义还是贬义，

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句式是不是很工整，有没有限制条件等。

例句1，仿句应当赞颂英雄；例句2，仿句应当给人以“温

馨〞的感觉，而且句子要很工整；例句3，全句是主动向上的，

仿句时应当注

意“黑暗〞和“光明〞等反义词；例句4，这个句子是有限制的，

受“会开花的树〞限制，应当从“花〞的角度来仿，但由于例句

的句式不是很工整，所以仿句的句式可以放宽一些。

第二步，确定替换词语

这一步，要求学生找出要仿的句子中哪些词语不能动哪些

词语则可以更换。这一要求对学生来说并不困难，多训练几次他

们就能轻易找出要仿的句子中可以替换的词语。

例句1中，意志、坚韧、刚毅可以替换；例句2中，一杯、

浓浓的、咖啡、一盏、光明的、街灯可以替换；例句3中，黑暗、

光明可以替换；例句4中，耀眼的、奇葩、素洁淡雅的、小花可

以替换。

第三步，更换替代词语

就是用新词语更换可以替代的词语，但要尽量做到词性一致

〔名词换名词，动词换动词，形容词换形容词〕、意思相合〔褒

义词换褒义词，贬义词换贬义词〕、字数一致等。总之，就是要

尽量让新句子在形式上和原来的句子一样。以例句1为例，“意

志〞是名词，所以换它的词也必需是名词；另外，“意志〞是精

神方面的而不是具体的事物，所以换它的词也应当是和精神有关

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的名词，如“心

灵〞“思想〞“精神〞“胸怀〞等名词；此外，“坚韧〞和

“刚毅〞是褒义词，且和“意志〞相关，所以换它的词应当是“崇

高〞“宏大〞“纯净〞“善

良〞“秀丽〞“宽广〞等；如此分析后只要更换相应的词语

就可以完成仿句了。比方，例句1就可以仿出以下许多句子：

〔1〕你们的胸怀是那样的秀丽和宽广。

〔2〕你们的心灵是那样的和善和纯净。

〔3〕你们的精神是那样的崇高和宏大。

第四步——复查全句内容

这一步很重要，是要检查仿出的句子是不是合理，和原句

是不是协调，有没有不恰当的地方等，假如有就要准时修改，以

便和原句保持一致。比方，例句3学生不肯定能留意到“黑暗〞

和“光明〞是一对反义词，甚至忽视贬义词在前褒义词在后，这

些问题都需要在复查中确定。我们先看一则学生失分的仿写案例：

在人类历史的长河里,书是波涛起伏的浪花；在人类启蒙的

曲径上，书是〔耐人寻味的启迪精彩奇异的锦囊曲折回环的捷

径暖和光明的太阳〕；在科学学问的园地里，书是〔园丁灌水的

水壶无边无际的大海嫩绿茂盛的野草〕。

这一案例中，括号里的仿写虽然在形式方面基本上是对的，

但由于没有留意到“长河〞和“浪花〞是包涵性的附属关系，所

以就没有留意替换上去的词语和“曲径〞“园地〞等的关系，所

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以都错了。至于“野草〞，虽然和园地有包涵关系，但由于没有

留意整个句子的美感，所以也错了。

总之，利用“替换法〞仿句的最大好处就是学生很简单把

握，只有四步，学生好学好记，实际仿写起来也很轻松。值得留

意的是，利用“替换法〞仿句时有以下几个问题需要留意：一是

找出的词语很难构成合理的句子时不要纠缠，而是应当英勇地更

换其他词语；二是要留意整个句子是不是合理；三是不要仿出让

人看不懂的句子。〔来源：《语文报·教师版》〕

解释成语加点字的意思篇三：成语加点字解释

成语加点字解释

1.锋芒毕露：全部，都2.义愤填膺：胸3.叹为观止：赞美4.

坚持不懈：松懈5.零乱不堪：能忍受6.杂乱无章：条理7.语无

伦次：次序

8.气冲斗牛：星宿名，泛指天空9.进退维谷：是，指逆境10.

人迹罕至：稀有，到11.人声鼎沸：水开

12.荒草萋萋：形容草木生得茂盛13.亦复如是：这14.鲜

为人知:少

15.可歌可泣：因感动而流泪16.家喻户晓：明白，知道17.

妇孺皆知：孩子18.鞠躬尽瘁：过度劳累19.息息相关：呼吸20.

层出不穷：尽

21.诗兴不作：起22.仰之弥高：更加23.锲而不舍：刻，

放弃24.兀兀穷年：劳累的样子25.沥尽心血：滴26.无暇及此：

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空闲27.目不窥园：从小孔偷看28.绝然不同：差得远29.警报迭

起：屡次30.心会神凝：精神31.一反既往：已经，过去32.惹人

注目：引起，招引33.声情并茂：草木茂盛34.一拍即合：马上

35.参差不齐：大小不一致36.叱咤风XX：形容威力很大37.尽

态极妍：秀丽，仪态38.浑身解数：解决困难的招数39.毛骨悚

然：恐惧的样子40.怏怏不乐：不中意的神情41.姗姗来迟：形

容走路缓慢42.耀武扬威：显扬

43.芸芸众生：众多的样子44.死得其所：地方45.养精蓄

锐：保养，锐气46.孜孜不倦：不懈怠47.妄下断语：胡乱，轻

易48.略胜一筹：筹码49.秩序井然：有条理的样子50.面面相

觑：看51.相得益彰：更加，明显52.冻饿之虞：忧虑53.聊以

自慰：姑且54.铤而走险：快走的样子55.有过之无不及：超过，

到达