银杏树的样子

二年级语文课文活化石知识点梳

理

二年级语文课文《活化石》原文

在博物馆里，我们观看一块块化石，就能看到亿万年前的动

物、植物。那么，你看过活的化石吗?

银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。银杏

树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把扇子。银杏树长的

慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上爷

爷，才能吃到它的果子。所以，银杏树又叫公孙树。

大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。和它在同一期生活过的

动物，许多就灭绝了，大熊猫却一代一代的活到今天。我们都

知道大熊猫爱吃竹，你能想到吗，它们的祖先却以肉为生。

中华鲟也是一种古生物，它有一亿多年的历史。中华鲟生活在

江河里，的可以长到五百千克重。它身上披着大片的硬鳞，核

桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪的。由于

缺乏保护，目前，中华鲟已成为稀有的鱼种了。

银杏树、大熊猫、中华鲟、科学家把它们叫做“活化石”，我

们要好好保护它们。

二年级语文课文《活化石》知识点

字：杏、树、慢、鲟、怪

词：动物、植物、化石、珍贵、可爱、灭绝、亮晶晶、保护、

稀有

重点句子：

1、银杏树，又叫白果树，它是几亿年前的树种，十分珍贵。

银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把扇子。银杏树

长的慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，一直要等你当上

爷爷，才能吃到它的果子。所以，银杏树又叫公孙树。

2、大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。和它在同一期生活

过的动物，许多就灭绝了，大熊猫却一代一代的活到今天。我

们都知道大熊猫爱吃竹，你能想到吗，它们的祖先却以肉为

生。

3、中华鲟也是一种古生物，它有一亿多年的历史。中华鲟生

活在江河里，的可以长到五百千克重。它身上披着大片的硬

鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，一张大嘴又尖又长，样子怪怪

的。由于缺乏保护，目前，中华鲟已成为稀有的鱼种了。

中心思想：

本文通过介绍银杏树、大熊猫、中华鲟这三种“活化石”克服

重重困难，经历岁月风雨，顽强地生存到现在的经历，告诉我

们一定要保护好稀有生物。

二年级语文课文《活化石》教案

教学目标：

1、学会本课8个生字及由生字组成的词语。

2、朗读课文，知道讲了哪几种活化石，我们要好好保护它。

3、培养爱自然、爱科学的情操。

教学重、难点：

知道并了解保护活化石的意义。

教学过程:

一、谈话导入：

大家知道恐龙吗?是怎么知道的?让学生说一说，对学生地回答

适时评价。然后用ppt分别出示图片一、图片二图片三和图片

四，让学生了解什么是化石。恐龙是生活在很多年前的`一种

动物，我们现在只能通过化石来认识它!那么，“活化石”又

是什么呢?就让我们来看课文吧!

二、板书课题《活化石》，引入新课。

三、引导学习课文。

1、自由读第1自然段。

(1)化石一般存放在哪儿?(博物馆)

(2)化石可以用来干什么?(通过化石，我们可以看到亿万年前

的动植物)教师讲解化石，借助多媒体帮助学生了解化石存放

的地点。

2、学习第2自然段。

(1)指导朗读。

(2)看图，了解银杏树的样子。

(3)读了这段后，你知道了关于银杏的哪些知识?(银杏树已生

活了几亿年，一片片叶子像一把把扇子，生长得很慢)

3、自学第3自然段。

(1)自由读第3自然段。

(2)你知道了哪些有关熊猫的知识。(熊猫生活在许多年前，它

爱吃竹子，它的祖先却以食肉为生)

(3)指导朗读。

(4)放课件大熊猫的图片，给学生欣赏。

提问：同学们已经看完了大熊猫，有什么想说的吗?

提问：你真会观察!每只大熊猫的样子都不一样，你能说说吗?

出示句式：大熊猫的样子可爱极了。它的身子()，四条腿

()，一双大眼睛()。

4、学习第4自然段。

(1)齐读第4自然段。

(2)对照插图，了解中华鲟的样子。

(3)你能说说中华鲟的有关特征吗?(中华鲟生活在一亿多年

前，生活在江河里，身披大片硬鳞，核桃大的眼睛亮晶晶的，

嘴巴又尖又长，现在已非常稀有了)

5、学习第5自然段。

(1)齐读。

(2)明白这段的作用。(总结全文，井点出主旨：好好保护它

们。)

四、朗读全文，总结全文。

1、边看课件图片，边说说这三种活化石的有关特征。

2、读了全文，你得到了什么启示。

3、创造性地演读课文，师示范表演(银杏树的自述)。

五、练习：

1、句式练习：科学家把()、()和()叫做活化石。()、()

和()被科学家叫做活化石。

2、读读写写：一片片叶子一把把扇子一块块——一条条—

—一棵棵——一只只