点线面美术作品

1/3

二年级下册美术点线面的教学方案

二年级下册美术点线面的教学方案

一、教学目标：

1、初步认识点、线、面。

2、观察生活中的点、线、面，感受点、线、面的美。

3、利用画或者拼贴进行点、线、面的排列，创作一幅作品。

4、发现生活中的美，创造性的表现美。

二、教学重点：

观察生活中的点、线、面，并能用绘画或粘贴的方式表现它们的

组合变化。

三、教学难点：

画面中点、线、面的`搭配巧妙，布局合理，富有美感。

四、教学准备：

教师：课件、示范作品。

学生：铅画纸、水彩笔、彩色铅笔、油画棒、毛笔、颜料等。

五、教学过程：

（一）、绘画游戏，导入新课

1、实物投影演示点、线、面效果。

同学们，你们见过彩色的雨吗？

点：滴答，滴答，下雨了！（滴颜料）

线：（竖起纸来），低落在窗玻璃上，留下线的痕迹。面：雨下大

2/3

了，地面积起了水汪。

2、出示课题

生活中，点线面无处不在，让我们一起去寻找他们的足迹吧！

（二）、探究体验

1、找一找生活中的点线面。

2、摄影作品赏析，感受点线面在作品形成的视觉美感。

（1）停在电线上的麻雀：

休息在电线上的燕子是我们熟悉的点和线的结合，大大小小有聚

有散的点组合在一起，看起来真有趣。

（2）斜拉桥：

斜拉桥有我们熟悉的平行线，由长线到短线的变化，让我们感觉

到大桥由近向远延伸。

（3）罗平梯田：

云南的罗平梯田是当地人民辛勤劳动的象征。它展示给我们随意

流畅的曲线，时而重叠，时而平行，纵横交错；无论是曲线还是直线，

它们时聚时散，为我们勾勒出富有诗意的画面。

3、小练习，认识点线面

请同学画画自己认识的点、线、面

点：你画的点像什么？画面中你的点是怎样排列的？你能把它变

成线吗？（点连接起来就是线，把它放大了就是面。）

线：有曲有直。可有粗细、方向、组合上的变化。

面：包括规则的面和不规则的面。

3/3

4、康定斯基作品欣赏

《红色椭圆》这幅作品以蓝色为主色，还有我们熟悉的红色、黄

色等颜色。你看到了什么？我看到在静静的大海上，渐渐靠近我们的

船只打破了大海的沉寂，因为人类的到来，海面变得热闹起来，翻卷

的浪花，收获的船只，金黄色的甲板，上空盘旋正在寻找休息桅

杆的海鸟。

5、展示作品：把学生推荐的作品在前面展示。

板书设计：第二课点，线，面。。。。。

黑板上贴挂图。。

美构筑。