幼儿园感谢信

幼儿园感谢信三篇

幼儿园感谢信篇1

尊敬的____市二幼全体师生：

你们好！

在__年4月的某一天，我送孩子到贵园，由于急于上班，在给孩子换衣服时，

不料将我的项链丢失。我在班上时，突然接到该园（小一）班朱老师的电话，问

我是否丢失了东西，我不知道是什么，当老师提到项链时，我一摸脖子，心理咯

噔一下，我的项链没了，赶紧向朱老师说明了项链的模样。

朱老师听后并对我说是大一班的刘____老师拾到的，并联系到了我，第二天

一早我来到贵园认领我的项链，这位刘老师和该园的主人拿着我的项链递给我。

我非常感谢这位刘老师，她这种拾金不昧的精神可佳，我们有心对这位老师酬谢，

但这位可敬的老师坚持不收，我们全家只好以这封感谢信来向这位令人尊敬的好

心老师感谢，感谢他不以物喜，急人所难，也感谢贵园培养了这么好的老师，并

希望贵园带我向这位可敬的老师说“谢谢”，感谢这位老师。

最后祝贵园师生身体健康，事业有成。

幼儿园感谢信篇2

尊敬的园长：

您好，提笔先预祝您和贵园的全体师生员工春节快乐，我是贵园樱桃班张晓

桐小朋友的家长，值此学期即将结束之际，特来信感谢贵园带给桐桐的成长！！

感谢樱桃班的三个老师，在桐桐入园的这半年里，是他们用爱心和智慧把懵

懵懂懂、拒斥入园的桐桐变成一个适应群众生活的乖宝宝。记得刚入园的时候，

桐桐还不具备必要的吃喝拉撒等生活技能，加之自我意识的发展正让她处于相对

执拗、叛逆的阶段，我们一度担心老师会她有想法，担心老师不能像我们一样理

解她、包容她，个性是入园之初的那段焦虑期里，我们甚至担心老师的不恰当处

理会对她幼小的心灵造成伤害，但很快我们就发现自我在杞人忧天，樱桃班的三

个老师，不仅仅拥有足够的教育智慧，而且个个爱心满满，他们无条件地接纳了

“坏脾气”的桐桐，桐桐哭闹着要妈妈的时候，他们就抱着桐桐，桐桐还不大会

自我小便，他们就定时给她把尿，桐桐不大会自我吃饭，他们就喂给她吃，桐桐

的性格有点内向，他们发现这一点后就充分尊重她既有的个性，不强迫她当众表

达，而是循循善诱。更让人感动的是，这些经验丰富的老师，并没有把对桐桐的

教养停留在“授人以鱼”的阶段，而是不失时机地矫正着桐桐的过激行为，并耐

心地培养着她的生活习惯和技能，以至于很快我们就发现，桐桐入园不大哭闹了、

会自我吃饭了、凡事喜欢自我动手了、有分享意识了、喜欢上幼儿园了。

这些可喜的变化真是与三位老师的悉心教养分不开的，说到这一点，又禁不

住想起许多让人感动的细节。

就拿桐桐看电视一事来说吧。由于我们在家里基本不让桐桐看电视，再加上

小家伙生性胆小，害怕面貌比较夸张的镜头，比如巧虎、天线宝宝等，以至于每

一天午饭后放电视节目的时间就成为桐桐的“恐惧一刻”，出于对这种恐惧的反

应，桐桐甚至连吃饭都拒绝和小朋友一齐吃了，为了避免饭后接踵而来的电视节

目，小家伙就老是一个人端着碗去娃娃家或者后门口吃，有一次我们就收到韩老

师的一个信息：

“桐桐在幼儿园吃饭食欲是蛮好的，就是此刻她不喜欢和小朋友坐在一齐吃，

就喜欢一个人坐在娃娃家那儿，我上周和您讲她一看见电视就害怕，因为我们宝

宝们基本上养成了吃完饭看十几分钟的动画再去睡觉的习惯，我们观察下来，可

能是桐桐不想看到电视机所以不和大家坐在一齐，要是能够的话，我们一齐想想

办法让桐桐不要害怕电视。”

原先，三位老师发现桐桐这个状况之后很心疼，解决问题的过程中也想过很

多办法，比如，换个电视节目放、放桐桐的照片等，但不确信效果，就想到了家

园沟通，收到韩老师的这个信息，我们个性感动，想不到孩子在园的细节表现他

们都如此用心，于是我们郑重地就此事跟桐桐进行了沟通，发现她能够理解电视

里的《巴迪节拍英语》或《爱探险的朵拉》节目，就特地电话老师聊了这个问题，

最后决定先把电视节目换成《巴迪节拍英语》试试，竟然还真成功了，之后我们

就收到了老师的反馈，说桐桐吃饭渐渐“归队”了，老师感到很开心，我们当然

更开心！对我们而言，这不仅仅仅是一件关乎群众生活习惯的小事，而是老师细

腻爱心的良好体现啊！

还有一次和三位老师交流，他们十分坦诚地跟我谈了桐桐自身的优长劣短之

后，很明确把话题聚焦在桐桐不敢当众表达这点上，叶老师又个性强调桐桐到目

前为止已经基本养成了必要的生活技能和群众生活意识，接下来的教养重点，就

是引导桐桐如何当众表达自我的想法、建立自信心了。这些话听的我十分感动，

因为桐桐的内向是我们最大的“心病“，作为父母的我们，由于自身性格原因，

深谙内向之苦，也个性期望能帮孩子克服这个弱点，又明白急也急不来，幸运的

是，三位老师在这方面做的十分专业：她们明白桐桐是个慢热型的孩子，凡事需

要更多的时间来进入状态，所以在桐桐没有适应幼儿园生活环境之前，她们从不

期盼她像开朗孩子一样敢说敢做，即使在今后努力帮桐桐摆脱内向性格的过程

中，她们也打算循序渐进，这是多么科学合理的安排啊，原先三位老师不仅仅懂

得因材施教，而且充满了教育智慧，让我们佩服，又让我们放心！

三位老师还个性懂得以欣赏的眼光看待每个孩子，善于发现孩子的点滴进

步，这种赏识教育尤其适合桐桐这样脸皮较薄的孩子，而桐桐也似乎总能从老师

的表扬中找到努力的方向，记得有一次我去接桐桐，徐老师送桐桐到大门口时开

心地对我们说：“桐桐这天好乖好乖哦，小便时竟然主动叫我了，激动的我不得

了！”我听了十分感慨，作为老师的她们是多么容易满足啊，而桐桐也似乎很骄

傲，回去的`路上我鼓励她继续在小便这件事上好好表现，据说此刻已经好多了！

眼看着女儿桐桐正渐渐把幼儿园视为自我生活的一部分，我们真是感到由衷

的欣慰，孩子能够在这样的环境里迈开走向社会的第一步，何尝不是一种幸运！

当然，桐桐入园后，让她受益的不仅仅仅是樱桃班的三个老师，更大范围的

幼儿园环境也是一个良好的“教育场”，因为每次去接送孩子，都能感觉到贵园

充满爱心的氛围：看门和开班车的两位师傅像对待自家孙辈一样跟孩子打着招

呼，班级老师热情地出门迎接，体检老师和蔼对孩子微笑。。一副多么其乐融融

的“孩儿国”图景，有缘在这样充满微笑的乐土生活，孩子怎能不受到感染！所

以，在那里，我们还要郑重地对贵园的全体老师表示感谢，感谢你们用爱心给孩

子营造了这样一个快乐成长的氛围！

好幼儿园自我会说话，当初因了你们的口碑送桐桐来到那里，事实证明这个

决定让我们受益匪浅，桐桐由此得到了超乎我们预期的成长与快乐，我愿意向更

多的妈妈推荐贵园，以便更多孩子在那里受益匪浅！

再次感谢贵园带给桐桐的成长！各位老师辛苦了，愿新的一年更加幸福愉快！

桐桐妈敬上

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幼儿园感谢信篇3

尊敬的教师们：

大家好!

由于我和爱人工作繁忙，我的孩子一向由家里的老人照看，在孩子身上不免

存在一些这样或那样的不良习惯，孩子两周岁就送到了幼儿园，能够说孩子还在

嗷嗷待哺，娇惯的性格作为父母的都束手无策。可是孩子自从上了幼儿园后，他

的变化真是太大了;孩子从嗷嗷大哭不肯来园到此刻能经过家长劝解高兴地来幼

儿园、从在生活中没有任何常规意识到此刻能把自我的玩具简单的物归原处、从

在家里自由散漫的玩耍到能专注的听家长讲故事、并说一些幼儿园学的知识……

幼儿园的教师对孩子的照顾细致入微并能从幼儿教育教程方面入手，与孩子建立

了深厚的感情，对教师和阿姨有了依恋的情感，作为家长真的有太多的感激溢于

言表，由于工作的繁忙，有时疏忽了对孩子系统、认真的教育，这一点我觉得作

为家长和教师比起来真是惭愧。

刚进幼儿园的时候，孩子生活上还不能自理，作为一个母亲，日常生活中，

应对无知的幼儿，有时候也难免觉的厌烦，甚至冲小孩发点脾气。而在幼儿园里，

一齐生活着好多和我儿子一样少不更事的小孩。虽然说，在幼儿园里照顾小孩是

教师的工作职责，可是应对一群生活还不能自理的小不点，做幼儿园的教师真是

十分辛苦，不是自我的小孩，不能打，不能骂，惹哭了小孩，还要哄。最难能可

贵的是班级的__教师虽然年纪很轻，但对于孩子的照顾与关爱却像妈妈一样，每

每见到她时，她都能对于孩子的表现及近期情景讲述的细致入微，在我们看来这

就证明这是一位细心地教师、一位有职责心的好教师。_教师经常给我们家长想

出许多针对自我家孩子最近情景的小妙招，好办法，在我们的“实施”中确实见

效，当我们遇到教育中的困惑时我们家长都来向她请教，她总是不厌其烦的为我

们“出谋划策”。__教师的兢兢业业无私奉献更令我们家长佩服，每次应对我们

家长时，无论是她在开饭还是看管孩子，她的眼中总是关注每一个孩子，当孩子

不细心尿裤子、尿床时，__教师不仅仅把衣服裤子洗的干干净净，孩子的身体也

用温水洗净，就连尿湿的小褥子都洗晒的整洁如新，应对如此细致、认真、负责

的教师，我真为孩子们感到荣幸和自豪。

孩子从不喜欢到幼儿园，到喜欢上幼儿园、热爱教师和小朋友，这与幼儿园

的师资和素质教育是分不开的。这些都离不开园长的直接领导和教师们的共同努

力。教师要求严格，对家长周到热情，经常同家长坚持良好的联系。孩子一天天

长大，我们真切地感受着孩子一点一滴的变化，真是高兴在心里，感激在心中。

孩子们从一个呀呀学语的孩子，长成了一个学龄前的学生。我们此刻能够自豪的

说孩子们从_幼儿园学到了很多东西，幼儿园给孩子供给了一个全面教育的机会，

不一样时期，不一样的教育，没有错过孩子的最佳时期。最重要的是教师能针对

孩子不一样时期的不一样变化即使与我们家长进行沟通，共同制订合理的计划来

帮忙孩子，有很多细节的东西比我们家长想的还周到，帮忙孩子克服了很多困难，

改掉了许多缺点，我们要感激教师，她们是真心去爱孩子，去帮忙孩子。作为家

长我们时刻关注着孩子的成长与提高，孩子的每一点提高都与教师们的努力是分

不开的!

孩子们的身体素质不好，但教师们从来都是倍加关注和体贴的：经常跟家长

沟通，想着给孩子喂药，鼓励孩子多参加体育锻炼……因为孩子小，跟不上学习

的进度，教师就耐心地辅导，让他们跟上其他小朋友的步伐，不让孩子有一点落

队的自卑感。此刻，孩子的身体素质大大提高，出勤也好了，学习劲头越发足了。

每当我们问起孩子幼儿园好不好、教师好不好的时候，他们都说好。虽然答案很

简单，但他们对幼儿园、对教师的亲近感让我欣慰，因为这是他们全面地理解幼

儿教育的前提条件。

其实，对于孩子能学到多少知识，我们不是十分关注，我们更关注的是孩子

的身体素质、道德品质、行为习惯、学习兴趣。而园中合理的膳食结构、先进的

教育理念、科学的管理模式、敬业的教师队伍，恰好营造了一个良好的空间，让

孩子们健康欢乐地成长着，提高着。此刻，孩子们已经具备了必须的学习本事，

并且对英语、绘画、表演和体操产生了浓厚的兴趣;生活中能够自我吃饭，收拾

玩具，自我刷牙洗脸洗袜子;活动中懂得谦让、合作、帮忙、宽容。同时，他们

还拥有更为可贵的想象力与创造力，好奇心与进取心……

在幼儿园的学习和生活中，我们的孩子从初进幼儿园时的天真无邪、茫然无

知，到此刻的有知识、有礼貌、会画会弹、能歌善舞、活泼开朗的小精灵。并且

在与教师和小朋友的朝夕相处中，他们更学会了互帮互助，团结友爱，乐观上进。

看着孩子们在那里欢乐地迈出人生坚实的第一步，看着孩子们在那里得到了最好

的启蒙教育，欢乐的学习，健康的成长，作为家长，我感到很庆幸，庆幸当初为

孩子选择了_幼儿园，选择了专业、敬业又充满爱心的教师们。

学前教育是孩子一生中理解的最为重要的教育，作为家长，我们从心底感激

_x幼儿园的园长和教师对孩子们成长所付出的辛劳与汗水。大家一向想要表达

谢意，今日最终实现了这个愿望，就借这封信献上我们衷心的谢意与无上的敬意

吧!

最终，祝_x幼儿园园长及所有教师工作顺利!祝小朋友们健康欢乐!

此致

敬礼

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