梅花魂

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《梅花魂》教学设计

一、课型：

阅读课

二、学问力量：

学问目标：了解课文“前后照应、首尾连贯”的特点。

三、力量目标：

培育同学的阅读分析力量及写作力量。

四、创新运用：

在大量课外读物的阅读中，发散同学的思维，提高其创新力量。

五、情感道德：

1、德育：通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的思想

感情。

2、心育：培育同学的理解力量、思维力及创新力。

3、美育：从外祖父如梅花一般的品质中受到人格美的熏陶。

六、训练点

1、落实单元训练重点，体会“前后照应、首尾连贯”的好处。

2、在语言文字训练中，提高同学对祖国语言文字的鉴赏力量。

3、在情语相融的沟通中，通过声情并茂地读文，提高同学的

朗读力量。

七、创新点

1、回顾全文，针对全文质疑，培育同学思维的广度及敏捷性。

2、大量阅读课外资料，发散同学思维，提高同学的创新力量。

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八、重难点

1、理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄予了爱祖国的思想感

情。

2、了解课文是怎样做到“前后照应、首尾连贯”的。

九、教法

1、落实训练点1让同学体会“前后照应、首尾连贯”这一单

元训练重点在课文中是怎样表达的。

2、培育同学良好的学习习惯，提高同学手、及、口并用的力

量。

3、激发同学的朗读欲望，在带有选择性的读文中提高同学的

朗读力量，激发同学爱祖国的思想感情。

4、质疑问难，发散同学思维，培育同学的创新力量。

十、学法

以“情境教学法”为主，辅之以“谈话法、商量法”。

读文—析句—悟情—运用

十一、媒体配备：

录音机、投影仪

十二、设计目的：

激发情趣导入，创设学习新知的情境

教学过程

一、创设情境，导入新课

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”；“零落成泥碾作尘，

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只有香如故”像这样很多赞美梅花的美丽诗句，可谓是字字含情、句

句铿锵。千百年来，中华儿女为何对梅花情有独钟，文中的老华侨又

是怎样表达自己对梅花的宠爱之情，对祖国的眷恋之情呢？

今日这节课，我们共同来学习第19课《梅花魂》信任同学们

会受益匪浅的。

二、整体感知，情感渲染。

1、谁来说一说《梅花魂》这篇文章所在单元的训练重点是什

么？

2、课文中又是怎样表达“前后照应、首尾连贯”这一单元训

练重点的呢？

3、这篇文章开头和结尾前后照应、首尾连贯。就是在字字含

情的表达中也无时无刻不表达着这一单元训练重点，文章中“忆往事”

部分使得全文骨肉饱满，情真意切，谁来说说课文写了和外祖父之间

发生的.哪几件事？

三、自读自悟，牵情入境

1、在这看好像平常的小事中，要表达怎样的思想感情呢？请

同学们自由读文，哪一部分使你深受感动，可以用笔画下来，多读几

遍，看看从中你体会到了什么？

同学汇报自己的感悟。

2、学第13自然段

A这段文字以外祖父的话自成一段，同学们可以动笔在书中画

画，看看这部分内容可以分成几层？

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B事实上这部分内容分三层可以，分四层层次更清晰。同学们

在小组内商量一下，说说假如分四层，这四层之间有怎样的联系？

C从外祖父的话中，你还体会到了什么？

D傲立雪中的片片梅花清高、雅致正像旅居海外的祖父，外祖

父的爱花之情，更是那亘古不变的爱国情，这种真挚的情感，我们可

以通过声情并茂地朗读把它表现出来，同学们可以在这部分内容中选

择自己认为最动情的语句来读，自己选一选，试着读一读。

E音乐怡情，配上音乐，感受这种意境，谁情愿大声地有感情

朗读。

三、质疑探究、挖掘内涵

1、本文的正是在这看好像平白的表达中，流露出外祖父的爱

国之情。文章写得真实、自然，同学们有没有不明白的问题，可以提

一提。

质疑后同学答疑，师生共同探究。

2、老师设疑：这篇文章为什么以《梅花魂》为题？可不行以

以文章重点段落所写内容“忆往事”为题？

老师和同学共同解疑

小结：

梅花有魂，人有情，外祖父就是那千千万万侨居在海外的游子

的缩影。此时此刻，海外游子的爱国心、爱国情已淋漓于纸面。可见

以《梅花魂》为题是巧具匠心地支配，也是文章的主旨所在。

四、拓展训练，强化效果

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1、如今这篇课文我们就学完了，文章中“前后照应、首尾连

贯”的写法使得文章浑然一体，真是妙不行言。老师想请同学们打开

《阅读训练100篇》从训练15、33、92这三篇文章中任选一篇来读，

看看这些文章是怎样表达“前后照应、首尾连贯”的，并说说这样写

的好处。

2、同学们也可以翻阅手中的其它资料，自己选择阅读内容，

体会文章这样写的好处。

一篇饱含深情、结构完好的文章，总是使人百看不厌，信任体

会到“前后照应、首尾连贯”这一好处的同学肯定会使自己的文章锦

上添花的。

附板书：

19*梅花魂

看梅花

读唐诗宋词

疼惜墨梅图

前后照应忆往事因不能回国而哭爱国情

首尾连贯送墨梅图

送梅花手绢

看梅花