老人与海教案

《老人与海》教案

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《老人与海》教案

老人与海

海明威

教学目标

知识目标：

了解海明威其人以及他的写作风格

能力目标：

1、梳理小说的脉络，并提炼主题

2、学习运用反衬、内心独白等刻画人物的艺术手段

3、学习本文象征主义手法的运用

情感目标：

1、让学生学会直面挫折，学会坚强、勇敢、永不言弃的精

神

2、树立积极向上的乐观的人生观

教学重点：把握小说的主要内容，对重点段落和人物的内心

独白进行解析

教学难点：小说的象征意味教学方法：小组合作学习、师

生对话学习

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、导语设计：

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么样的故事发生?

请学生概括小说主要内容。

明确：老渔夫桑地亚哥驾舟于海上连续84天，但是却连一

条鱼也没捕到，在别的渔民的奚落中，老人决定第85次出

海，去寻找他自己的幸运之神。在海上经过三天两夜的搏斗，

终于捕到一条足有一千五百多磅的大马林鱼。然而，在归航

途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还

是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼

只剩下残骸。本文节选的就是从鲨鱼出现到老人回到渔港的

部分。

1.提问：小说节选部分共有老人与鲨鱼的几个回合的较量?

对象都是什么?

学生回答：五个回合，分别是与鲭鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与

犁头鲨鱼斗、与星鲨鱼斗、与群鲨鱼斗

教师补充：一方是孤独的老人，一方是强悍的无数鲨鱼，一

方是弱者，一方是强者，他们的较量，谁会胜利?

2.提问：老人与鲨鱼较量的五个回合中，老人用到了哪些武

器?结果怎样?老人的身体状况又怎样?大马林鱼状况怎样?

学生回答：

第一个回合：用鱼叉(丢)、绳子(断)老人手受伤大马林鱼

被吃掉40磅

第二个回合：刀子(钝)、桨老人手伤严重鱼被吃掉四分之

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一

第三个回合：刀子(钝)、桨(断)受淌血半个身子被咬烂

第四个回合：短棍手痛得厉害

第五个回合：短棍(丢)、舵把(折)极疲乏仅剩残骸

教师补充：

通过以上比较，我们可以看出，老人实现了他的愿望，捕到

了鱼，但是，尽管他费尽力气，勇敢搏斗，但是最终的结局，

得到的却是一副残骸。有人说，老人成功了，有人说，老人

失败了，你认为老人到底是失败还是成功?

学生讨论后回答，发挥其自主性。

教师明确：

失败者，奋斗两天却一无所获;成功者，老人在不断的挑战

中，战胜自我，精神上的胜利者。

第二课时

一、赏析

1、.提问：从小说情节中，概括老人的性格特征?

学生讨论回答：坚强、勇敢、无畏地面对痛苦的硬汉子的形

象

刻画人物的艺术手段：在人物塑造上，小说采用了反衬法

和内心独白等艺术手段，使老人的形象跃然纸上。

2、提问：学生找出对鲨鱼的描写并概括

回答：速度快、嗅觉灵敏、身子强健、战斗武器好

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3、提问：如此精细的描写鲨鱼的特征有何作用?

回答：两者对比，反衬老人的勇敢、智慧

教师补充：何为反衬，借助于对立面之强来烘托主体性格之

强。黑格尔说过：“人格的伟大和刚强的程度，只有借矛盾

对立的伟大和刚强的程度才能衡量出来。”小说中，不少地

方都极力描写鲨鱼的勇猛、凶狠，从而衬托出老人桑地亚哥

的刚毅顽强。

4、提问：每一次搏斗之后，小说都写到了老人的心理，这

在文中有何作用?

回答：战斗之后的一种缓冲，无数次心理的描写，让人看到

老人的内心，从彷徨走向坚定，他有过后悔，但最终战胜自

己，收获精神食量。

二、重要语句的理解

“可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可把它消灭掉，

可就是打不败他。”

解析：这是老人第一次回合之后的内心独白，也是此小说的

核心精神，充分体现了老人桑地亚哥的生命理念。整句话可

以分为两部分来理解，前句告诉我们，人生活在自然与社会

当中，必不可少要面临一些坎坷、磨难，这些磨难、坎坷完

全可以造成躯体的消灭、消亡，这是人生命的脆弱性。后句，

面对挫折，只要保持一种乐观的精神，拥有一颗坚强的心灵，

那么，人类执着奋斗的精神将永不磨灭。

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三、象征主义

题目是《老人与海》，而表明上，小说是写一位老人及其在

海上的经历，但实际上，老人的形象极具概括性，他已经超

越了一个人的存在，而成为了人生的一种象征。老人桑地亚

哥就是“硬汉子”的代表，大海则是生命旅途的象征，鲨鱼

则是我们行走中的“强物”，厄运的象征。人的一生不可能

一帆风顺，不经历风雨，怎能见彩虹，走在人生路途中，不

可避免我们都要遇到挫折，被厄运所阻挠，只有经历与“鲨

鱼”的较量，才能成为强者，唱出最美的歌。

四、教师小结

生活中，能压倒一切的不算是强者，不被一切所压倒的人才

是真正的强者。所以，你应当首先战胜自我、超越自我、充

实自我，以最大的热情去拥抱生活，什么样的生活向我走来，

我将向什么样的生活走去，让我们每一个人都不懈努力，以

乐观、健康的生活态度迎接未来的挑战。

板书设计：

老人与海

海明威

第一个回合：用鱼叉(丢)、绳子(断)老人手受伤大马林鱼

被吃掉40磅

第二个回合：刀子(钝)、桨老人手伤严重鱼被吃掉四分之

一

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第三个回合：刀子(钝)、桨(断)受淌血半个身子被咬烂

第四个回合：短棍手痛得厉害

第五个回合：短棍(丢)、舵把(折)极疲乏仅剩残骸

教学反思：