抑扬顿挫的意思

1

部编版八年级上册语文期末考试试卷

一、选择题

1

．下面加点字注音完全正确的一项是（）

A

．雕镂

．

（

lòu

）悄

．

然（

qiǎo

）教诲

．

（

huì

）惟妙惟肖

．

（

xiāo

）

B

．濒

．

临（

pīn

）婆娑

．

（

suō

）秀颀

．

（

qí

）油光可鉴

．

（

jiàn

）

C

．记载

．

（

zǎi

）溃

．

退（

kuì

）喧嚣

．

（

xiāo

）不辍

．

劳作（

chuò

）

D

．推崇

．

（

chóng

）遒劲

．

（

jìn

）虬

．

枝（

qiú

）亭台轩

．

榭（

xuān

）

2

．下列加点成语使用不正确的一项是（）

A

．元旦放假期间，前往清东陵旅游景区的游客络绎不绝

．．．．

。

B

．语文老师总是和颜悦色

．．．．

地解答同学们提出的各种问题。

C

．这篇小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫

．．．．

，具有很强的感染力。

D

．家风是一种“软约束”，通过潜移默化

．．．．

的影响，实现对家庭成员行为、作风、操守的有

效约束。

3

．对于下面这个句子的相关表述有误的一项是（）

邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。

A

．句子中“邓稼先”“中国”“文化”都是名词。

B

．句子中“传统文化”“孕育出来”“奉献精神”都是偏正短语。

C

．这个句子是陈述句。

D

．这个句子的主干是∶邓稼先是儿子。

4

．下列文化文学常识和文章内容的叙述错误的一项是（）

A

．《红星照耀中国》是美国记者埃德加·斯诺通过采访、对话和实地考察得来的第一手资

料写成的，是一部纪实作品。

B

．《白杨礼赞》作者是茅盾，原名沈德鸿，字雁冰。代表作有小说《蚀》三部曲、《子夜》、

《林家铺子》、《春蚕》等。

C

．《愚公移山》选自《列子·汤问》，本文是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，又带

有神话色彩，历来脍炙人口。

D

．《周亚夫军细柳》节选自《史记·绛侯周勃世家》，作者是宋代司马光。《史记》是我国

第一部纪传体通史，对后世的传记文学有深远的影响。

2

二、句子默写

5

．在下面横线上填写出相应的句子。

（1）柴门何萧条，

_____

。（曹植《梁甫行》）

（2）重岩叠嶂，

____

，自非亭午夜分，

_____

。（郦道元《三峡》）

（3）角声满天秋色里，

______

。（李贺《雁门太守行》）

（4）东风不与周郎便，

____

。（杜牧《赤壁》）

（5）我报路长嗟日暮，

__

。

___

。（李清照《渔家傲》）

（6）一曲新词酒一杯，

___

。

__

？（晏殊《浣溪沙》）

（7）

____

，始一反焉。（《愚公移山》）

（8）陶渊明《饮酒（其五）》中描绘傍晚时分山中美丽景色的诗句是

_____

，

_____

三、语言表达

6

．口语交际

2015年的时候，上海的张大爷想去一趟昆山，假如当时你帮张大爷买好了一张火车票，准

备把车票交给他。请根据右面提供的图片内容，告诉张大爷主要的乘车信息，并提醒他带好

身份证，提前半小时到达高铁站。请你转达他，100字以内。

四、诗歌鉴赏

阅读下面这首诗，完成下面小题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

3

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

7

．下面对这首诗的理解与赏析，不恰当的一项是（）

A

．首联写诗人望中所见，虽是写景，却也痛切地传达了诗人忧国伤时的感情。

B

．颔联中“感时”一语承上，“恨别”一语启下，表达了诗人感时伤事的感情。

C

．诗中“烽火”是指因战乱而引发的长安城中的大火，这让作者很难得到家信。

D

．这首诗寓情于景，意在言外，沉着蕴藉，真挚自然，有较强的艺术感染力。

8

．诗歌尾联写出了一个怎样的诗人形象？

五、课内阅读

阅读下面的文言文，完成下面小题。

生于忧患，死于安乐

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于

海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其

身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家

拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。

9

．解释下列加点词在文中的意思。

（1）傅说举

．

于版筑之间（

_____

）

（2）百里奚举于市

．

（

_____

）

（3）空乏

．．

其身（

_____

）

（4）行拂

．

乱其所（

_____

）

（5）入

．

则无法家拂士（

_____

）

10

．翻译下列句子。

（1）人恒过，然后能改。

（2）征于色，发于声，而后喻。

11

．本文的中心论点是？

12

．孟子认为“逆境出人才”，可在现实生活中，我们已经没有“劳其筋骨，饿其体肤”的

机会了，那忧患意识还有其现实意义吗？请联系生活实际，说说自己的看法。

4

六、名著阅读

13

．名著导读。

你们是把昆虫开膛破肚，而我是在它们活蹦乱跳的情况下进行研究；你们把昆虫变成一

堆既恐怖又可怜的东西，而我则使得人们喜欢它们；你们在酷刑室和碎尸场里工作，而我是

在蔚蓝的天空下，在鸣蝉的歌声中观察；你们用试剂测试蜂房和原生质，而我却研究本能的

最高表现；你们探究死亡，而我却探究生命。

这里的“我”是

______

，他一反常规，用

______

和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。他

的名著《昆虫记》，堪称

______

完美结合的典范，赢得了“

______

”的美誉。

七、现代文阅读

阅读下面文字，完成下面小题。

①赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。②桥的设计完

全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。③唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以

为”。④这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，在当时可算是世界上最

长的石拱。⑤桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车

马上下。（二）⑥大拱的两肩上，各有两个小拱。⑦这个创造性的设计，不但节约了石料，

减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的

冲击。⑧同时，拱上加拱，桥身也更美观。（三）⑨大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样

形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。⑩每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏

了，其他各道不致受到影响。（四）⑪全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的

石栏石板也雕刻得古朴美观。⑫唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。

⑬赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。⑭桥

的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。

茅以昇《中国石拱桥》

14

．填空

这段文字说明的对象是

_______

，采用了列数字、引用、

____

等说明方法。

15

．填空

选段第①句说明赵州桥的整体形态的特点，第②③句说明赵州桥设计和施工的特点，这几句

是本段的

____

。接下来，从第

___

到

___

句，作者分四个方面具体解说赵州桥设计与施工的特

点，是“分说”。最后两句，是本段的“总括”。

16

．填空

5

说明文语言讲究准确、周密，请以选段中一句话为例，进行分析。

阅读下面文字，完成下面小题。

只想看看你

曾令娥

①在他眼里，来回二三十里崎岖山路算不得什么，凛冽寒风也算不得什么，它们都抵不

过发自肺腑的五个字：“只想看看你！”

②刚从师范毕业，在那所偏僻的乡村学校，我认识了让我一生难忘的朋友，他就是小萝

卜头。小萝卜头是我班上的“大”学生，说他大，一是因为他的年龄比同班孩子足足大了两

岁；二是因为他身子小，面黄肌瘦，脑袋显得特别大。开学一个月了，小萝卜头的学费仍然

拖欠着，一天下午放学后我决定去他家看看。

③“小萝卜头的家在哪儿？”我问一个正锄红薯地的村民，他直起腰，用奇怪的眼神看

了我一眼，手指了指西边，说：“就在那山坳坳里，最破烂的那家，就是了。”

④果真，小萝卜头家的屋子破烂不堪，要不是门槛边上坐着一个眉眼和小萝卜头酷似的

小男孩儿，我还真以为走错了地方。我问了那个小男孩儿一声，他乌溜溜的眼珠迅速转了转，

露出开心的表情：“哥哥，你老西（师）来啦！”

⑤屋子里太暗，我的眼睛好一会儿才适应过来。小萝卜头蹲在灶火前，费了好大劲儿把

火点燃，房子里总算有了亮光。“你爸爸妈妈呢？”我问。“还没回来……”他用吹火筒吹

了吹火，柴火“噼噼啪啪”烧起来，映照出他汗津津的脸。“怎么不开灯？”我又问。“欠

着电费，人家就给断了。”小萝卜头答。就这样，我和小萝下头聊了很多，总算弄清楚了他

家的基本情况：他的父母先天性双目失明，在城里摆了个算命摊子，早出晚归，赚不了几个

钱；小萝卜头的弟弟才刚刚满三岁……他们一家的日子过得很苦，靠政府的救济金才勉强对

付。因为长期营养不良，小萝卜头和他弟弟都瘦骨嶙峋。“等救济金发下来，我就能交学费

了。”他扳扳手指头，“再过57天，就可以了。”小萝下头认真的模样让我心里堵得难受，

于是，我站起身来，说：“老师要走了。你爸爸妈妈回家以后，告诉他们，你的学费老师帮

你出了……”

⑥后来，我帮小萝卜头买了书包、作业本、文具盒等，还给他添置了秋衣冬裤。

⑦12月的一个周日，我回了家（平时我都住在学校）。天气寒冷，我窝在炉火旁慵懒地

翻着书。这时，突然响起了敲门声。大冷天的，会是谁呢？带着疑问，我打开门，惊讶地发

现门外站着的竟然是他——小萝卜头！一摸他的小手，冰凉的，冻得像紫芽姜。我心疼地把

6

他拉到炉火旁，添上炭，又赶紧煮了熟腾腾的甜酒蛋，递给他，问：“你怎么找来的？”要

知道，从他所在的村里走到城里，足足有十多里山路！天气那么冷，他又不识路！“到城里

还好，以前我跟爸爸妈妈来过，就是你家难找，问了好多人呢！”他边说边大口吃着甜酒蛋，

吃完了用舌头舔舔碗底，高兴地点点头，“真好吃！”抹干净了嘴，他又说：“我要走了，

弟弟还在家里，没人看管。对了，老师，生日快乐！”我停下往他口袋里塞零食的手，问：

“你怎么知道今天是我生日？”“我看到了你的朋友寄给你的生日贺卡……今天，我只想作

为朋友，来看看你。”我的泪水瞬间涌了出来，小萝卜头的话语不掺一丝功利，在他眼里，

来回二三十里崎岖山路算不得什么，凛冽寒风也算不得什么，它们都抵不过发自肺腑的五个

字：“只想看看你！”

⑧后来，我离开了那所学校，再也没有见过小萝卜头，也没有他父母的消息。日子似流

水一天天过去，我也经历了不少委屈、挫折和伤痛，但是我总会想起小萝卜头，想起他在我

18岁生日那天来看我的情形。我是多么幸运，不仅拥有父母、爱人，还拥有许许多多真挚

的朋友，其中就包括小萝卜头。在友谊里，不用言语，一切的思想，一切的愿望，一切的希

冀，都在无声的欢乐中发生而共享了。算起来如今他应该也到了而立之年，如果有缘再见到

他，我会微笑着说一句：“来，小萝卜头，让我好好看看你！”

17

．文章的标题有何作用？

18

．提炼概括：文章主要写了我与“小萝卜头”哪几件事？请用简洁的语言概括。

19

．第⑦段画线的句子与第①段是否重复？请分析其表达作用。

20

．细节描写在表情达意上起着重要作用，请在文中找出运用细节描写的句子进行赏析。

八、作文

21

．题目一：

本学期，同学们参加了不少活动。社会综合性实践活动让你走出了校门，近距离地观察

和融入生活；专题学习探究活动让你聚焦于某一方面，自主地去设计和实施活动方案……相

信在这样的活动中，一定能增强你的动手能力，解决实际问题的能力，激活你的创造力……

请你以“在________活动中成长”为题，写一篇文章，记述你参加活动经历和感悟。

要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上。（2）字数在600-800之间。（3）不要出现所在学

校的校名或师生姓名。

7

参考答案

1

．

C

【详解】

A.

惟妙惟肖

．

（

xiāo

）

——

（

xiào

）；

B.

濒

．

临（

pīn

）

——

（

bīn

）；

D.

遒劲

．

（

jìn

）

——

（

jìng

）；

故选

C

。

2

．

C

【详解】

A.络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。使用恰当；

B.和颜悦色：意思是和蔼喜悦的神色；和蔼可亲的面色。形容态度温和亲切。使用恰当；

C.抑扬顿挫：意思是指声音的大小起伏和停顿转折。使用不恰当；

D.潜移默化：意思是指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。使用恰当。

故选C。

3

．

B

【详解】

本题考查语法知识。

B.

表述有误，“孕育出来”并不是偏正短语，而是补充短语；

故选

B

。

4

．

D

【详解】

D

项错误，《周亚夫军细柳》节选自《史记·绛侯周勃世家》，作者是西汉司马迁，不是宋代

司马光。故选

D

。

5

．狐兔翔我宇隐天蔽日不见曦月塞上燕脂凝夜紫铜雀春深锁二乔学

诗谩有惊人句九万里风鹏正举去年天气旧亭台夕阳西下几时回寒暑易节

山气日夕佳飞鸟相与还

【详解】

8

注意易错及重难字词，如“翔”“曦”“塞上”“凝”“谩”；“燕脂”不要写成“胭

脂”“夕阳”不要写成“西阳”。

6

．答案示例：张大爷，您好！给您买的车票是8月27日早上7：20从上海虹桥站发车，第

13车11B号，二等座，请您提前半小时带好身份证到达车站。祝您旅途愉快，平安健康。

【详解】

本题考查语言表达能力。

向某人表达自己的某种意思，作答时，一定认真审题，分析其要求表达的中心意思，注意要

有称呼，还要语意明确，中心突出，语言通顺。

示例：王大爷，我已帮您买好一张从上海虹桥到昆山南站的

G108

次列车的车票，开车时间

是

8

月

27

日早上7点20分，请您带好身份证，提前半小时到达上海虹桥高铁站，从进站口

上车，您的座位是第13车厢11B号，二等座，祝您旅途愉快！

7

．

C

8

．答案示例：写出了一个白发苍苍而又头发稀疏，老态龙钟而又忧国、伤时、思家的诗人

形象。

【分析】

7

．

C.有误。诗中“烽火”是指战争，不是“因战乱而引发的长安城中的大火”。故选C。

8

．

本题考查人物形象。在理解的基础上赏析。“白头摄更短，浑欲不胜簪”的意思是“愁绪缠

绕，搔头思考，白发越搔越短，简直要不能插簪了”。烽火遍地，家信不通，想念远方的惨

戚之象，眼望面前的颓败之景，不觉于极无聊赖之际，搔首踌躇，顿觉稀疏短发，几不胜簪。

“白发”为愁所致，“搔”为想要解愁的动作，“更短”可见愁的程度。这样，在国破家亡，

离乱伤痛之外，又叹息衰老，则更增一层悲哀。写出了一个白发苍苍而又头发稀疏，老态龙

钟而又忧国、伤时、思家的诗人形象。

9

．选拔，任用集市财资缺乏违背指在国内

10

．（1）人常常犯错误，然后能够改正。（2）表现在脸上，流露在言谈中，才能被人们了解。

11

．本文的中心论点是生于忧患而死于安乐。

12

．本题为开放性试题，学生能够联系生活实际谈体会，意思对，言之成理即可。

9

【分析】

9

．

本题考查对文言实词的理解。考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，解答词义。

（1）句意：傅说从筑墙的劳作之中被任用。举：选拔，任用；

（2）句意：百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被任用。市：集市；

（3）句意：使他身处贫困之中。空乏：财资缺乏；

（4）句意：使他做事不顺。拂：违背；

（5）句意：在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士。入：指在国内。

10

．

本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考

命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直泽为主，意

译为辅，重点词语：

（1）恒：常常；过：犯错误；改：改正；

（2）征：征验，表现；于：在；色：脸色；发：显露，流露；喻：了解，明白。

11

．

本题考查对内容的理解和分析。本文是议论文。议论文的论点一般在开头或结尾，有时也在

中间，有时题目也是论点，从全文来看，本文的题目就是中心论点。

12

．

本题是开放性试题，考查学生在理解文本的基础上的探究能力。只要学生能够联系生活实际

谈体会，言之成理即可。示例：我认为孟子“逆境出人才”的观点在当今社会有现实意义。

在现实生活中，我们学习生活中遇到的困难、挫折、失败都可以理解为逆境。虽然我们已经

没有“劳其筋骨，饿其体肤”的机会了，但安乐的成长环境，使我们中的多数人比较普遍地

存在着对挫折困难的适应能力较差的弱点。针对这种情况，保持忧患意识，提倡自觉磨练的

精神，有着特别重要的意义。只有自觉经受艰难困苦的磨练，才有利于克服学习生活中困难，

解决前进道路上的拦路虎，更健康地成长。

10

【点睛】

参考译文：

舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷

吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场

里赎买回来并被任用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨

劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使

他性情坚忍，增加他所不具备的能力。

人常常犯错，然后才能改正；内心忧困，思想阻塞，然后才能奋起；心绪显露在脸色上，表

达在声音中，然后才能被人了解。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君

王的贤士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患，就常常会被消灭。这样，就知道

忧愁患害足以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了。

13

．法布尔野外观察科学与文学昆虫的史诗

【详解】

本题考查学生对名著常识的积累能力。本题涉及到名著《昆虫记》，根据自己的识记积累解

答即可。《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写成

的十卷本科普巨著。《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之

美誉。

14

．赵州桥；打比方。

15

．总说或总起、总领；④句⑫；

16

．示例：大拱的两肩上，各有两个小拱。“肩”字，运用了拟人的修辞，准确地说明了小

拱的位置。符合题意，意思对即可。

【分析】

14

．

本题考查说明对象及说明方法的判断。

从文段“赵州桥”“这座桥的特点是”可以判断说明对象是赵州桥；

从“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米”和“大拱由28

道拱圈拼成”可以判断出列数字的说明方法；

从“唐朝的张嘉贞说它‘制造奇特，人不知其所以为’”和“唐朝的张鷟说，远望这座桥就

11

像‘初月出云，长虹饮涧’”可以判断出是引用的说明方法；

从“桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓”可以确定是打比方的说明方法。

15

．

本题考查文段结构分析。

选段结构是总分总：第①——③是总起，介绍赵州桥的整体形态的特点、设计和施工的特点；

④——⑫是分说，分（一）（二）（三）（四）四个方面具体解说赵州桥的特点；最后两句，

是本段的“总括”，介绍桥的价值与主要设计者。

16

．

本题考查说明文语言的特点。

示例：桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠。这个句子中的“主要”一词表明李春是设

计赵州桥最重要的人物，除了他之外还有别的人也参与了桥的设计。用“主要”一词，体现

了说明文语言的准确性、严密性。

17

．示例：文章的标题设下悬念，激发读者阅读兴趣；是文中主人公的话，是揭示文章情感

的关键语句。

18

．两件事：一是我去“小萝卜头”家家访并资助他；二是“小萝卜头”到我家祝福我生日

快乐。

19

．示例：不是重复，这是反复的修辞，突出强调了“小萝卜头”对我的情感是发自肺腑的

纯洁友谊，不带有一丝功利。

20

．答案示例：句子：我问一个正锄红薯地的村民，他直起腰，用奇怪的眼神看了我一眼。

赏析示例：“奇怪的眼神”是细节神态描写，写出村民不理解的神情，暗示了“小萝卜头”

家境十分贫寒。意思对即可。

【分析】

17

．

此题考查标题的作用。标题是文章的眼睛，一般情况下，标题是文章内容、作品风格、写作

意图的直接或间接表现，不少文章的题目与中心意思、作者情感有密切的联系。“只想看看

你”是小萝卜头对“我”说的话，流露出小萝卜头对老师的感恩；这句话作为题目新颖别致，

设置了悬念，能够激发读者阅读兴趣，吸引他们饶有兴趣地读下去。

18

．

本题考查文章事件的归纳概括。解答此题关键要整体感知文章内容，理清文章思路，找准文

12

中的事件，然后根据人物及事件内容概括出切题的答案。“开学一个月了，小萝卜头的学费

仍然拖欠着，一天下午放学后我决定去他家看看”提示我们，下文写的是“我”去小萝卜头

家家访，在“我”了解小萝卜头的家庭情况后，对他说“你爸爸妈妈回家以后，告诉他们，

你的学费老师帮你出了”，由此可以概括出：我去“小萝卜头”家家访并资助他。“带着疑

问，我打开门，惊讶地发现门外站着的竟然是他——小萝卜头”“我要走了，弟弟还在家里，

没人看管。对了，老师，生日快乐”可知，中间部分写的是“小萝卜头”在老师生日那天独

自行走二三十里山路去看望老师。

19

．

此题考查反复的作用。反复是一种修辞手法，就是通过一遍一遍地重复个别词语或句子，以

达到强调的目的。“来回二三十里崎岖山路算不得什么，凛冽寒风也算不得什么”再次出现，

是在强调“小萝卜头”不顾道路的艰难和条件的恶劣，一心只想着老师生日那天送去发自肺

腑的祝福；两次出现“只想看看你”，表现了小萝卜头对老师真诚的感激。

20

．

此题考查细节描写的作用，任选一处赏析即可。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的

典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。如：一摸他

的小手，冰凉的，冻得像紫芽姜。这里对小萝卜头的手进行了细节描写，他的手不仅冰凉而

且冻得发紫，表现了他一路走来的不易，抒发了“我”对他的心疼和怜惜。

21

．示例：

在志愿活动中成长

为人民服务的职业有很多，如：交警、消防员、医生……等等。但我喜爱的职业是志愿

者。正巧，一年一度的金山城市沙滩排球比赛来临了。学校要求每个班要挑出一名学生去做

“沙排”志愿者，班主任推选了我去做这个为蒙山中学增光添彩的志愿者。身为体育委员，

我当然要更加努力啦！期盼的背后就是行动，我查阅了好多关于沙滩排球的相关资料，又学

习了沙排志愿者的职责和注意事项。

5月3日那天是我最难忘的一天……

那天，我们和往常一样，早晨6点30分便从学校出发了。到了大门口经过一段5分钟

的路程后便来到了志愿者休息室。“第一组，二号场地；第二组，主场；第三组……”我刚

放下书包，啃了一口早餐，就被我们那个主管员笑嘻嘻地“请”到了烈日炎炎之下。一场比

赛下来，身上汗涔涔的，再加上早餐才吃了一口就去赛场了，真是又饿又热呀！回来后，我

匆忙地吃完了早餐又喝了些水，担心早餐刚要吃时又被“拉”出去“奋战”。话说，我刚想

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写会儿作业来着，“第四组，火速去三号场地！快快！”哦，我的天哪！

当我们组上午的任务完成后，回来一看其他没轮到的小组已经在吃午饭了，有的甚至都

已经吃好了。我这才发觉现在已经中午12点30分了！

下午，是一天中最热的时刻，所以我们基本上都是懒洋洋的。有时，主管员大声叫了几

次我们才慢慢地挪出去。谁会愿意不呆在空调间里而跑出去与太阳较劲呢？因此，主管员的

呵斥声也成了下午一个必不可少的画面。

晚上，我们吃完了晚饭后来到主场观看男子的总决赛。两队的比分非常接近。最后，德

国队获得了男子赛的冠军。德国队的粉丝们蜂拥而上想得到他们的签名。一场激烈的比赛下

来，运动员们都已经精疲力竭了，可他们仍旧耐心地面带微笑地为他们的粉丝签名，他们俨

然忘却了身体的疲惫沉浸在胜利的喜悦之中。这让我深深地感到了他们对沙滩排球的热爱和

执着。这种坚持不懈的奋斗精神是值得我们学习的。也让我感到志愿者这份工作是非常有意

义的！

这六天中，有喜有悲，有轻松有疲倦，最重要的是我学习了很多知识，成长了很多，正

如我一直喜欢的一句话：我志愿！我快乐！我成长！

【详解】

这是一篇半命题作文，“活动”限制了体裁要写记叙文，中学生可以参加的活动很多，可以

写在学校内的活动，比如参加运动会、参加演讲比赛、参加征文活动；可以写在学校外的活

动，比如到敬老院服务、做公园环境卫生服务、做志愿者、到烈士陵园祭拜等，选择任何有

意义活动都可以。“成长”暗含的要求是要在作文中点明活动中学到的知识、得到的收获。

写作思路方面，可以先记叙活动前的准备，参加活动的过程，活动中遇到的困难以及解决方

法，然后总结自己学到的知识和得到的收获。建议文中有对活动过程的细节描写，建议通过

心理描写来表达自己在活动中得到的收获。

【点睛】

半命题作文，学生首先要突破补题，能根据自己的实际情况来进行补题，使之成为命题作文，

然后再按照考场作文的命题作文进行写作创新，力求做到：首先，立意要有突破，不写大众

化观点和中心，能把握时代脉搏，选择别人很少涉及的中心主旨；其次，选材有所突破，选

择具有时代气息，典型的熟悉的和真实的材料进行写作，能做到贴近生活；再次构思要新，

无论从内在技法和外在包装能做到与众不同，独立出众；最后语言要新，善用修辞，能学写

富有哲理性的语句，能给人耳目一新的感觉。