观书有感读后感

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观书有感读后感

观书有感读后感（一）

今天，我学了一首古诗，它是朱熹的《观书有感》。“半亩方塘一

鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，未有源头活水来。

通过今天的学习，我牢牢记住后两句“问渠那得清如许，未有源

头活水来”。让我一生都要按这两句去做：要一生勤于学习，就有“活

水”源源不断。回到家，我就问妈妈这首诗后两句是什么意思，妈妈

说，方塘半亩空间皆有限，但天光云影却空阔辽远无边。你看天空有

多高多远，多么深邃辽阔啊！

我小时候学过这首诗，那时的我，不太懂妈妈的那番话。今天老

师又重新教我们学习这首诗。让我改变了对这首诗的看法。学习，只

有永不停止的学习，才是生活的源泉，才是滋润生命的“活水”。记

得上三年级的一次语文课，老师让我们复习学过的知识和预习没学过

的知识，下节课要测验。我回到家只复习了，没预习结果测验没得高

分。那时我很不高兴，妈妈就问我是不是没考好？我漫不经心的嗯了

一声。妈妈就告诉我只有在学习新知识的同时还要复习旧知识这样才

能考好。我根本没听进心里。直到今天老师给我们讲这首诗的分析时，

我才明白妈妈说的话。那到底什么才算是学习呢？作中遇到了难题，

需请教他人是学习；查资料是学习；离职、在职进修是学习；观察生

活是学习。

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原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清

澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这明呢？

因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！

观书有感读后感（二）

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许，为有源头活水来。

俗话说：“流水不腐，户枢不蠹，”意思就是说：只有不断的接受

新的事物，并且积极的改革才能使自己的观点保持正确，而且要对不

同的事物有不同的理解，使自己做事不太死板。而这个道理则被朱熹

从书中所悟出，于是借这那一池池水写了出来，可以说这首诗也是一

首即景至作吧！

诗中，描写了清新的一派田园风光，反复的读上几遍，会觉得无

比明丽！你看，半亩方圆的池塘好像一面镜子放在地面上。而天空和

云彩倒映在上面，云彩在天空中飘荡着，映在池塘上，好像阳光和云

彩在互相追逐徘徊。真的是“天光云影共徘徊”啊！

“这池水为什么如此的清澈呢？”朱熹高兴地自问自答：“因为

源头总有活水补充，一直不停地流下来……其实我们都

是普通人，并不是人们口中所说的‘天才’与‘

弱智’的比例。要想有所成就，就必须要跟上时代的脚步，掌

握现在，赊取未来。只有不断地吸收新事物、不断地充实自己，我们

的心中才会有永不枯竭的“方塘”。

书中那幅美丽的自然风光图，已经令人读完后清晰明确。但是更

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让人拍手叫绝的还在后面呢！一看标题，是观书的感想，顿时美的意

境升华了，把池水与读书相辅结合，更是锦上添花。

我很佩服朱熹。因为他以一首小诗，说理了：多读一点好书，会

让自己的思想“年轻，”情操高雅！简简单单的字字句句居然有这么

大的道理，并且给人的启示也回味无穷！

观书有感读后感（三）

这是一首有哲理性的小诗。人们在读书后，时常有一种豁然开朗

的感觉，诗中就是以象征的手法，将这种内心感觉化作可以感触的具

体行象加以描绘，让读者自己去领略其中的奥妙。所谓"源头

活水",当指从书中不断汲取新的知识。

《观书有感》是南宋大学问家朱熹的一首脍炙人口的名诗，抄录

下来，与大家共同分析欣赏。希望对无心向学，不读书看报，只知玩

玩乐乐的青年朋友，有所启迪勉励。

原诗四句：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊；问渠那得清如

许？为有源头活水来。”

它实写的是明丽清新的一派田园风光，()反复读上几遍，会觉得

愈读愈爱读！你看，半亩的一块小水塘，在朱熹笔下是展开的一面镜

子（一鉴开），起笔就恬静而幽雅得让人立时展开了想像的翅膀。第

二句更引起读者遐想，这面“镜子”中映照着天上徘徊的云影，可想

那清澈的水面那么静谧可爱了！作者在第三句提了个问题，这水为什

么如此清澈呢？他高兴地自问答道，因为源头总有活水补充，一直不

停地流下来。

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这幅美丽的自然风光图卷，已经令人读后清新明快了，更让人拍

案叫绝的是一看题目，是观书的感想，顿时这美的意境升华，与读书

融合了。

原来，大学者朱熹在赞美读书有所领悟，心灵中感知的畅快、清

澈、活泼，以水塘和云影的映照畅叙出来了。他的心灵为何这样澄明

呢？因为总有像活水一样的书中新知，在源源不断地给他补充啊！

大才子朱熹的一首小诗，给我们诸多启示，多读一点好书，会让

自己思想永远活泼，才思不绝，情操高雅啊！

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