兔子跳

小班社会小白兔蹦蹦跳教案反思1、小班社会小白兔蹦蹦跳教案反思

活动目标：

1.认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性。

2.喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。

活动准备：

1.幼儿对小白兔有初步的印象。

2.一只小白兔及相关食物3.幼儿用书第三册第一页。

活动过程：

1.组织幼儿观察小白兔，讲一讲它的外形特征。

(1)将小白兔放在地上，引导幼儿观察它的外形特征。

(2)鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子，看看、讲讲小白兔的头、身体、四

肢。

(3)引导幼儿和小白兔说说"悄悄话"，亲近小白兔。

2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。

(1)请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。

(2)微微小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱

吃那些东西。(幼儿能说出的食物尽量都能提供，让幼儿尝试喂食。)(3)学小白

兔：教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔子

跳。(边说儿歌边做动作："小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃

菜，蹦蹦跳跳真可爱。")

3.教师小结。

活动反思：

1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，

提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练

习，收到了较好的效果。

4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性

较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

2、小班社会小白兔蹦蹦跳教案

活动目标：

1.认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性。

2.喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。

3.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

4.培养幼儿敏锐的观察能力。

5.探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备：

1.幼儿对小白兔有初步的印象。

2.一只小白兔及相关食物3.幼儿用书第三册第一页。

活动过程：

1.组织幼儿观察小白兔，讲一讲它的外形特征。

(1)将小白兔放在地上，引导幼儿观察它的外形特征。

(2)鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子，看看、讲讲小白兔的头、身体、四

肢。

(3)引导幼儿和小白兔说说"悄悄话"，亲近小白兔。

2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。

(1)请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。

(2)微微小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱

吃那些东西。(幼儿能说出的食物尽量都能提供，让幼儿尝试喂食。)(3)学

小白兔：教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔

子跳。(边说儿歌边做动作："小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱

吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。")

3.教师小结。

3、小班社会活动小白兔蹦蹦跳教案反思

活动目标

1、引导幼儿按顺序观察兔子，认识兔子的外形特征和初步了解其生活习

性。

2、在观察、谈话活动中，萌发幼儿喜欢小白兔、愿意亲近小白兔的情感。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备

1、精神准备：创设宽松的活动氛围。

2、物质准备：①实物兔子和兔笼;②背景图一张，音乐。

活动重难点

重点：认识兔子的外形特征。

难点：由兔子的局部特征寻找小兔子。

活动过程

1、教师带领幼儿学兔跳进活动室。

2、教师以情景故事形式引出本节活动小白兔,引导幼儿说说讲讲小白兔的

外形特征和生活习性。

(1)幼儿自由观察小白兔出示小白兔，引起幼儿的兴趣。幼儿自由观察小

白兔的外形特征，亲近小白兔。

(2)师幼一起说说讲讲小白兔的外形特征和生活习性并学习它的动作。

兔子的外形特征(兔子的颜色、耳朵的形状、尾巴的长短等等);生活习性

(小兔吃什么?小兔走路的样子等等);同时渗透数的概念(如，小兔几只眼睛?几

只耳朵?几条腿?几条尾巴?等等)。教师利用儿歌概括兔子的特征(小白兔白又

白，两只耳朵竖起来，红眼睛，三瓣嘴，短尾巴呀四条腿，前腿短来，后腿

长，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。)。

3、根据兔子的局部特征来寻找小白兔，进一步加深幼儿对兔子外形特征的

认识。

幼儿玩游戏《找兔子》。把藏在图画中、露出明显特征的兔子找出来，进

行经验再现，进一步加深幼儿对兔子的认识。

4、提问：小兔子都是白颜色的吗?还有什么颜色?幼儿发散认知，欣赏不同

的兔子。

(小兔是有各种颜色的，它们的眼睛也是有不一样颜色的。那是因为它们身

体里有一种叫色素的东西。含有灰色素的小兔，毛和眼睛就是灰色的;含黑色素

的小兔，毛和眼睛是黑的。小白兔身体里不含色素，它的眼睛是无色的，我们

看到的红色是血液的颜色，并不是眼球的颜色，所以它的眼睛自然就是红色的

了。)

5、师幼一起跳《兔子舞》结束。

活动延伸

请幼儿回家和爸爸妈妈一起寻找小兔走路为什么会一蹦一跳的?

活动反思

1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，

提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练

习，收到了较好的效果。

4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性

较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

4、小班社会小白兔蹦蹦跳教案反思

活动目标：

1.认识小白兔的外形性特征，了解小白兔的生活习性。

2.喜欢小白兔，愿意亲近小白兔。

活动准备：

1.幼儿对小白兔有初步的印象。

2.一只小白兔及相关食物3.幼儿用书第三册第一页。

活动过程：

1.组织幼儿观察小白兔，讲一讲它的外形特征。

(1)将小白兔放在地上，引导幼儿观察它的外形特征。

(2)鼓励幼儿尝试着轻轻抚摸小兔子，看看、讲讲小白兔的头、身体、四

肢。

(3)引导幼儿和小白兔说说"悄悄话"，亲近小白兔。

2.引导幼儿喂喂小白兔、了解其食性，学习它的动作。

(1)请幼儿说一说小白兔爱吃什么食物。

(2)微微小白兔：请幼儿用菜叶、萝卜、瓜果皮等喂小白兔，看看小白兔爱

吃那些东西。(幼儿能说出的食物尽量都能提供，让幼儿尝试喂食。)(3)学小白

兔：教师引导幼儿注意观察并模仿小白兔的走路姿势，和幼儿一起学学兔子

跳。(边说儿歌边做动作："小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃

菜，蹦蹦跳跳真可爱。")

3.教师小结。

活动反思：

1、设计目标明确，重、难点突出，以发展幼儿各种姿势的跳跃动作为主，

提高了幼儿的弹跳能力、灵敏性、协调性。

2、发展了幼儿的创造性、探索能力和团结协作的能力。

3、该活动是在幼儿基本掌握跳跃动作的基础上，再进行结组一起跳的练

习，收到了较好的效果。

4、本次活动能根据幼儿年龄特点，做到动静交替，幼儿参与活动的积极性

较高，合作较好，并能互相学习、共同提高。

5、小班游戏小白兔蹦蹦跳教案反思

设计背景

近日我园要举行“亲子运动会”在活动中，我们班所参赛的游戏名称是

“龟兔赛跑”与“我是小超人”在两项活动中，都有跳跃活动，但对于小班的

幼儿来说有些困难，因此这节课用来锻炼幼儿的跳跃能力。

活动目标

1.锻炼幼儿的跳跃能力。

2.让幼儿乐于加入集体活动。

3.通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

4.愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

5.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

重点难点

教学重点：幼儿能够屈膝双脚离地跳跃。

教学重点：幼儿双膝离地连续跳跃。

活动准备

剪好的蘑菇若干小兔子头饰若干

活动过程

一.开始部分：

教师带领幼儿进入场地。

二.基础部分：

1.准备往返路线

(小兔子们跳到对面，捡起蘑菇，返回终点。)

2.小兔子的比赛

(两只小兔子比赛，看谁跳得快。)<.本文来源:幼儿园学习网教案.网>

三.结束部分：

1.兔妈妈和小兔回家。

2.整理活动。

教学反思

1.幼儿参与的积极性很高，乐于参与集体活动。

2.幼儿能基本完成教师的口令要求，基本达到了活动目标要求。

3.活动过程中个别幼儿不能掌握练习要领，教师没有引导好，应加强教师

之间的配合。

4.教师在日常生活中应加强幼儿的练习。