设计意图怎么写

板书设计意图

尊敬的评委老师，你们好：

本次板书设计我是以《机械基础》序言为例来进行展示的，我的

设计意图如下：

首先观看一段有关机器的视频，再板书课题《认识机器》。然后让

学生自由发挥，说一说日常生活中经常见到或者用到的机器设备。这

时在黑板的右侧写出问题要求。

待学生发言完毕后，列出本节课的提纲，这里我采用提纲式：按

照教学内容，用课本中的重点词语，编排出书写的提纲。它的特点是：

能紧扣教学内容，突出教学重点，能直观地给学生呈现出完整的内容

体系，帮助学生构建知识结构，也使学生能从板书上较直观地看到课

本中的主要内容，待到本节课结束的时候，一看板书就能回忆起本课

的内容，便于理解和掌握知识，利于学生记忆。

《认识机器》是一节十分浅显的课题，但是浅显的内容中却包含

着复杂而深刻的知识，比方说“机器和机构的区别”。在教学时，我

主要抓住“机器的结构组成”这个问题进行引导。

根据课程的推进，我会用红色粉笔把“零构件和运动副”这些概

念圈住。用红色的目的就是为了突出本课的重点，因为在今后的学习

中“零构件和运动副”这几个概念会经常贯穿于课本中，如果连最基

本的构件是什么都不清楚更不用说复杂的机械了。这样学生就可以很

直观的感受到本课教学的主题思想。

课程讲授完毕时，我会提出一个思考问题：我们家中的洗衣机，

打开机体后盖，里面的结构和控制系统

有哪些，他们是怎么运作的？这也做为一个任务实施布置给学生，

让他们课下继续探讨。

在课堂上学生接受知识信息的渠道基本有两个,一是视觉,二

是听觉。板书是使学生通过视觉而获得知识信息的。在学生接受信息

的两个渠道中,通过视觉获得信息的记忆时间,比从听觉获得信息

的时间要长几倍。板书便于学生巩固知识,因而是提高教学效果的很

好途径，我认为此次的板书设计体现了课本内容与思维的同步，达到

了比较好的教学效果。

我的陈述完毕，望评委老师批评指正！

政教处赵忠旺

（注：专业文档是经验性极强的领域，无法思考和涵盖全面，素材和资料部分

来自网络，供参考。可复制、编制，期待你的好评与关注）