东临新区

参考文献：

咱员暂何红霞援小学数学培养学生解决问题能力咱允暂援软件院电子

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咱2暂王长梅.数学课堂提高学生解决实际问题能力探析咱J暂.小

学科学渊教师版冤袁2020.

渊责任编辑院汪旦旦冤

如何在教学中培养学生发现和解决问题的能力

于智慧

（东临新区太阳镇中心小学，

江西

抚州344109）

摘要：问题教学在数学教学中是一种比较常见的教学方式

，它能促进学生学习兴趣的增加，也能

引导师生之间的合作与交流，促使小学数学教学有效性的发展

。然而实际的教学中，很多教师并没有培

养学生发现和解决问题的意识，因此本文就将与大家一起探究这方面的问题，并给出相关的策略。

关键词：小学数学；问题教学

；策略；研究

小学数学教学应当为学生提供丰富的应用知识解

决实际问题的机会袁这样才能在学生还小的时候就让

学生意识到数学的有用之处袁促使学生增强继续学习

的动力遥同时我们在教学的时候也需要让学生在现实

的情境中理解问题袁主动去探索解决问题的方法袁积累

发现问题和解决问题的经验袁这样才能使学生形成基

本的解决问题的意识和方法袁最终实现学生自我数学

素养的提升遥

一、在数学教学中重视教学情境的创立

小学数学教学的过程应当是生动有趣的袁这样才

符合小学生的心理特性袁也才能激发学生的学习积极

性遥使班级教学氛围变得活泼的方式有很多袁创设教学

情境就是其中一种袁同时创设教学情境也能促使学生

快速进入情境中去袁这对后面问题的提出和探究能够

起到铺垫的作用遥

比如我们在教学完乘法尧除法之后可以借助多媒

体技术为学生创设一个野太空旅行冶的教学情境遥在创

设这个情境的时候我们可以为学生播放一些关于火箭

升空以及火箭在太空中运行的视频袁吸引住学生的注

意力袁并简单地为学生介绍一些太空中的小知识袁在这

种情况下学生对太空有了基本的认识袁同时学习的兴

趣也被调动起来遥

二、分析题目，帮助学生分析题干信息

在应试教育大环境的影响下袁很多数学教师在教

学的时候都会习惯性地为学生传授套公式的解题方

法袁不可否认这个方法对学生快速应对题目是有效的袁

但是长期使用这种解题方式不能促使学生发现问题尧

解决问题能力的提升袁因此我们在教学的时候不仅需

要考虑问题解决的效率袁还需要重视对学生问题发现

和解决意识的激发袁这样才能促使学生素质的全面发

展遥

三、对学生进行合理的评价

评价是教学中不可缺少的一个版块袁它能使学生

了解自己学习中的不足之处袁也能对他们起到鼓舞的

作用袁促使学生自信心的产生遥在培养学生发现问题和

解决问题的过程中袁我们不能简单地对最后给出的答

案进行评价袁而是要对整个思考过程进行评价遥比如上

面一个策略中提到的教学方法袁我们不能简单看学生

最后给出的数字加减之后的答案的正确性袁还要观察

学生的思考过程袁以及学生在思考过后给出的问题袁评

判学生在这个过程中是否全身心投入进问题的思考

中袁如果这个学生全程都没有思考袁只是在最后别的学

生提出了问题之后进行了加减的运算袁那么我们就不

能盲目评判袁但是如果一个学生积极思考了袁只是最后

加减运算结果出了错袁我们在评判的时候也不能一味

否定遥

总而言之袁发现问题和解决问题的能力是学生必

须具备的能力袁教师需要在小学阶段就对学生进行这

方面的教学袁这样才能起到好的奠基作用遥

数学教研教学案例

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