植物写生

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人美版小学四年级下册《植物写生》美术教案

教材分析：本课属于"造型·表现"领域,目的通过对植物的写生,引导

学生学习精细的观察物象的方法,培养学生的观察能力和线造型能力,

教学过程中,通过观察身边植物,让学生感受植物的种类繁多,形态各

异,色彩丰富,体验植物带给人的美感,感受自然的美.同时,通过查询有

关资料,了解植物的名称,特点、作用等.自然地渗透科学知识,提高学生

综合学习能力

教学目标：通过本课对各种植物的描写,培养学生深入观察,提高他们

用线表现的方法.

教学重点：深入观察植物的前后关系进行大胆的表现,培养学生的观

察能力,写生造型的表现能力.

教学难点：线条的繁简、疏密变化,细致的观察,精细的表现；构图大

方、以与画面的整体感.

教学方法;欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交

流讨论法、讲解法、问答法等.

教学准备课件、盆栽植物、勾线笔

教学过程第一节

教学流程

一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况.

稳定情绪,做好上课准备.

二、讲授新课课件出示自然界中各种各样的植物,让学生仔细观察让

学生仔细观察各种植物的特征、姿态.板书课题：植物写生,

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解题指导学生欣赏中国画〔君子兰〕学习他们线条的粗细变化.同时

介绍画的简单知识,强调深入反复观察在绘画中的重要作用.

欣赏学生优秀作品着重讲他们的不同处理手法.进一步分析观察各种

植物的结构与花纹.

学生讨论.学生欣赏学生欣赏了解反复观察在绘画中的重要作用分析

观察各种植物的结构与花纹

三、完成作业学生仔细观察,并用铅笔起小稿,教师巡视辅导.学生仔细

观察,

一、组织教学稳定情绪,检查用具准备情况.稳定情绪,做好上课准备.

二、继续完成作业结合上次作业完成情况.

请学生谈：通过观察各种植物,你发现了他们有哪些特征？

1、说一说,所画植物的生长特点？

2、不同角度的花和叶各有什么不同？

3、植物的前后关系如何表现？学生作画,教师巡视辅导,要强调用线时,

注意线条的疏密、繁简、长短等变化.以小组进行研究、讨论学生作

画

谈话导入公园、植物园里、花坛里、我们的家里,都有各种各样的植

物.它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态,给我们的生活带

来了丰富的色彩.〔出示课题〕2．课件展示各种植物图片,提出问题,

学生分组探究.①你喜欢这些植物吗？你知道它们各叫什么名字、有

什么作用吗？②你知道一些植物的寓意吗？③这些植物的叶子有什

么特点每片叶子有区别吗〔二〕解疑和探1.请几位学生说说讨论结

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果.2．观察教室中的植物.提问：你观察到植物的叶子〔花〕有什么

不同？〔结合书中的图片〕通过欣赏引导学生进行分析：叶子有前后

遮挡、有大有小,不同角度看到的叶子形态上有所不同……

提出问题:画家抓住了植物的哪些特征进行表现的作品表现出画家

的什么情感小组和作探究,初步感受画家如何用丰富的线：如疏密、

长短、曲直、穿插等变化,表现出植物的形态特点与自己的情感.4.

组织学生讨论分析教材上的几幅学生作业.师：教材上的学生作业哪

部分画得好？引导学生观察思考,认识不同角度的花和叶形状各有不

同.师：这些孩子的画对你有哪些启发呢？生：表现形式可以是刮画、

国画、线描、等等.生：画的时候注意线条的前后穿插.引导学生认识

在绘画中,植物的前后关系可以用虚实变化、大小变化、粗细变化、

穿插变化.三、质疑再探选择几种植物提出问题.〔1〕说一说,所观

察的植物的生长特点.〔2〕不同角度的花和叶各有什么不同？〔3〕

植物的前后关系如何表现？请学生进行分析特征、姿态,培养正确的

观察方法.引导学生先观察它们的全貌,说出它们的特征.纠正那种上

来只看植物细节的错误方法四、拓展运用1．说一说画植物写生应注

意什么？2．教师在黑板上简单演示植物写生方法,画两幅,一幅前后

关系处理得当,一幅前后关系混乱的两幅植物写生图.引导学生巩固

刚才所学的知识,进一步认识如何用线表现植物的前后关系和不同姿

态

三、作品展示

1、小组自评.

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2、全班互评.

3、教师对本课的学习情况作概括性的评价.〔小组选拔较好的〕

反思:

在观察、比较、讨论分析、总结绘画植物过程中,师生共同总结几种

关系时候,为了来增加趣味性,我让几位同学代表几片叶子,台下学生

指导讲台同学,在讲台上摆出各种关系,比如遮挡关系〔有的学生在前,

有的在后〕、疏密关系〔三个一组,一个离得稍远〕、前后关系、方

位关系〔正面、侧面〕等,通过这种具体举例,使学生清楚、生动理解

植物的生长,并且学生通过观察、比较、分析,又总结出高低关系、宽

窄关系、色彩差异等多方面需要在写生中注意的环节,这是令人相当

欣慰地收获.当然也有部分学生不大会用线表现复杂的物象；而且表

达出来的线条画得比较死板,叶子千篇一律,所以这课的设计我主要

重点抓：利用真实植物实物的展示与幻灯片图片生动的展示,引导学

生细致、认真地观察、感悟植物的形态特征和叶片的变化,引导学生

多进行相互之间的比较,使植物画的更生动.