机械制图基础知识入门

一、本学期的教学目的

1、熟练掌握三视图的投影规律，并能用其分析基本体的视图；

2、掌握各种位置点、线、面的投影特征，并判断其空间位置；

3、了解轴测图的应用和形成，熟练掌握正等测图的画法；培养学生的空间想象能力

和思维能力。

4、熟练运用形体分析法和线面分析法读、画组合体视图。能够熟练补画漏线，改正

图中错误线段。

5、掌握表示机件的图样的画法——视图、剖视图、断面图。

6、了解标准件与常用件的画法——如螺纹紧固件、键、销、齿轮、滚动轴承。

7、能够看懂零件图、装配图的技术要求——尺寸公差与配合、表面粗糙度、形位公

差、尺寸标注等。

二、提高教学质量的措施

1、刻苦钻研教材，为每一节课设置合适的教案，关注每一位学生的学习状态，对个

别学生特别辅导。

2、认真批改作业，及时发现学生学习中存在的问题加以解决。

3、帮助学生建立空间概念，培养学生的空间想象能力和思维能力。通过将空间物体

表达成平面图形，再由平面图形想象出空间物体的反复训练，使学生掌握空间物

体和平面图形之间的转换规律。

教学进度表

周次章节主要教学容备注

1教师返校

2制定教学计划，备课

3新生报到、军训

4§1.1制图基本知识与技能

5§1.2尺寸注法及练习，尺规绘图

6§1.3尺规绘图——圆弧连接

7国庆十一长假

8§2.1-2.2投影法及三视图的形成及其对应关系

9§2.3点，直线的投影

10§3.1-3.2平面体、曲面体的投影作图

11§3.3切割体的投影作图

12§4.1-4.2轴测图的基本知识及正等轴测图

13§5.1组合体的组合形式及画法

14§5.2组合体视图的读图方法

15§6.1-6.2视图的基本知识及剖视图学习

16§6.3断面图

17§7.1螺纹紧固件的画法

18期末复习

19期末考试

20阅卷

机械制图

（2013——2014学年第一学期）

项目引领、任务驱动

课题项目：国家标准和有关规定

教

学

目

标

专业能力目标

1、知道图纸幅面和格式

2、学会运用比例，图线线型

方法能力目标培养学生运用图线，比例，书写字体

社会能力目标

培养学生注意观察，勤于动脑、动手、善于反思，分析与总结的

良好学习习惯

教学重点

1、图纸幅面和格式

2、比例，图线的运用

教学难点图线的正确应用，比例的运用

教学准备绘图工具

课型理论课授课课时2课时

教学过程教学容教学方法与手段

1

组织教学与

导入

清点人数：实到人数：

导入：

2资讯

一、图纸幅面和格式

1、图纸幅面

图纸幅面是指图宽与长度组成的图面

介绍几种基本幅面：A0-A4的尺寸，折算方法，记住

A3的幅面：297×420

讲授法、讨

论法、多媒

体课件

25

分

钟

2、图框格式

图纸上限定绘图区域的线框称为图框

3、看图方向和对中符号

图框右下角必须画出标题栏，标题栏中文

字的方向为看图方向

4、标题栏

图纸的右下角，文字方向为看图方法

二、比例

比例是指图样中图形与其实物相应要素的

线性尺寸之比

原值比例：1:1

放大比例：2:1

缩小比例：1:2

三、字体

要求：字体工整、比划清楚、间隔均匀、

排列整齐

四、图线

1、图线的型式与应用

绘图时应采用国家标准规定的图线型式和

画法

2、图线宽度

机械图样中采用粗细两种图线宽度，他们

的比例关系为2:1

3、注意事项

（1）在同一图样中，同类图线的宽度应一致，

虚线、点划线、双点划线的线段长度和间

隔应大致相同

（2）绘制圆的对称中心线时，圆心应在线段

与线段的相交处，细点画线应超出圆的轮

廓线约3m

（3）细虚线、细点画线与其他图线相交时，

都应以实线相交。当细虚线处于粗实线的

延长线时，细虚线与粗实线之间应有空隙。

3计划1、分析同学容易犯的错误；2、提出意见；

学生讨

论法

2

分

钟

4决策

教师对小组交流计划情况予以分析总结，找出

最优计划，并决策分组实施计划

3

分

钟

5实施

学生分四组，习题集第7页，题1，题2，题3，题

4

学生讨论

法

5

分

学生动手

实践法

钟

6检查指导学生对完成的项目任务进行检查

3

分

钟

7评价学生分组展示作品，自评、互评、教师总评

2

分

钟

8总结

本章节为基础知识，学生已经对部分容有所接

触，本节课复习巩固并加深完善了部分容，掌

握方便。

5

分

钟

9作业布置作业包括理论或下一个项目研究

项目引领、任务驱动

课题项目：尺寸标注

教

学

目

标

专业能力目标

1、掌握标注尺寸的基本规则和标注方法

2、掌握标注尺寸的要素

方法能力目标培养学生做到：正确、齐全、清晰和合理的标注尺寸

社会能力目标培养学生注意观察，勤于动脑、动手、善于反思，分析与总结

的良好学习习惯

教学重点

1、掌握标注尺寸的基本规则和标注方法

2、掌握标注尺寸的要素

教学难点标注方法

教学准备绘图工具

课型理论课授课课时2课时

教学过程教学容教学方法与手段

1

组织教学与

导入

清点人数：实到人数：

导入：

2资讯

一、标注图样上尺寸的基本要求

（1）机件的真实大小应以所注尺寸数值为

依据，与图形的比例及绘图的准确度无关

（2）图样中的尺寸以mm为单位时，不必

标注计量单位的符号

（3）图样中所注的尺寸为该图样所示机件

的最后完工尺寸，否则应另加说明

（4）机件的每一尺寸一般注在表示该结构

最清楚的图形上。

二、标注尺寸的要素

标注尺寸由尺寸界线、尺寸线和尺寸数字三

个要求组成

讲授法、讨

论法、多媒

体课件

25

分

钟

三、尺寸标注示例

箭头

尺寸线

尺寸界线

3计划1、找出错误；2、提出意见；

学生讨

论法

2

分

钟

4决策

教师对小组交流计划情况予以分析总结，找

出最优计划，并决策分组实施计划

2

分

钟

5实施

习题集第11页，题1，找出尺寸标注的错误并改

正

题2，按要求绘图

学生讨论

法

学生动手

实践法

10

分

钟

6检查指导学生对完成的项目任务进行检查

2

分

钟

7评价学生分组展示作品，自评、互评、教师总评

2

分

钟

8总结

尺寸是较复杂的一部分知识，本次初次接触

基本体的标注方法，由易到难的掌握知识，

打好基础。

2

分

钟

9作业布置作业包括理论或下一个项目研究

项目引领、任务驱动

课题项目：尺规绘图

教

学

目

标

专业能力目标1、掌握尺规绘图的工具和仪器用法

2、掌握几何图形画法

方法能力目标培养学生做到：合理运用绘图仪器

社会能力目标

培养学生注意观察，勤于动脑、动手、善于反思，分析与总结的

良好学习习惯

教学重点

1、掌握尺规绘图的工具和仪器用法

2、掌握几何图形画法

教学难点几何图形画法

教学准备绘图工具

课型理论课授课课时2课时

教学过程教学容教学方法与手段

1

组织教学与

导入

清点人数：实到人数：

导入：

2资讯

一、尺规绘图的工具和仪器用法

1、图板和丁字尺

画图时，先将图纸用胶带纸固定在图

板上，丁字尺头部紧靠图板左边，画线时

铅笔垂直纸面向右倾斜约30°

2、三角板

三角板配合使用，可画出任意已知直线

的平行线或垂直线

3、圆规和分规

（1）圆规：用来画圆和圆弧

讲授法、讨

论法、多媒

体课件

40

分

钟

（2）分规：用来截取线段、等分直线或圆

周，以及从尺上量取尺寸的工具。

4、铅笔

绘图铅笔用B和H代表铅芯的软硬程度

二、几何图形画法

见教材，表1-5

1、多边形的画法

2、斜度的画法

3、锥度的画法

4、椭圆的画法

3计划

讨论几何作图的步骤，加深印象，自己

动手绘图

学生讨

论法

5

分

钟

4决策

教师对小组交流计划情况予以分析总结，

找出最优计划，并决策分组实施计划

5

分

钟

5实施自己动手，绘制基本几何图形

学生讨论

法

学生动手

实践法

25

分

钟

6检查指导学生对完成的项目任务进行检查

5

分

钟

7评价

学生分组展示作品，自评、互评、教师总

评

5

分

钟

8总结

在已经掌握尺规使用的情况下，完成平面

几何图形的画法，没有空间的转换，理解

容易，便于掌握。

5

分

钟

9作业布置作业包括理论或下一个项目研究

项目引领、任务驱动

课题项目：尺规绘图

教

学

目

标

专业能力目标

1、掌握尺规绘图的工具和仪器用法

2、掌握几何图形画法

方法能力目标培养学生做到：合理运用绘图仪器

社会能力目标

培养学生注意观察，勤于动脑、动手、善于反思，分析与总结

的良好学习习惯

教学重点

1、掌握尺规绘图的工具和仪器用法

2、掌握几何图形画法

教学难点标注方法

教学准备绘图工具

课型理论课授课课时2课时

教学过程教学容教学方法与手段

1

组织教学与

导入

清点人数：实到人数：

导入：

2资讯

三、圆弧连接

用一段圆弧光滑地连接相邻两已知直线

或圆弧的作图方法称为圆弧连接

1、圆弧连接两已知直线直线

2、圆弧连接已知直线和圆弧

讲授法、讨

论法、多媒

体课件

40

分

钟

O

O

M

N

M

N

3、圆弧外切连接

4、圆弧切连接

5、圆弧外切连接

3计划提出容易出现的错误，分组绘图

学生讨

论法

5

分

钟

O

1

R

1

R

O

C

2

C

1

R

1

+R

R

4决策

教师对小组交流计划情况予以分析总结，

找出最优计划，并决策分组实施计划

5

分

钟

5实施自己动手，绘制基本几何图形，见习题集

学生讨论

法

学生动手

实践法

25

分

钟

6检查指导学生对完成的项目任务进行检查

5

分

钟

7评价

学生分组展示作品，自评、互评、教师总

评

5

分

钟

8总结

在已经掌握尺规使用的情况下，完成平面

几何图形的画法，没有空间的转换，理解

容易，便于掌握。对于圆弧连接，掌握窍

门，很好绘制。

5

分

钟

9作业布置作业包括理论或下一个项目研究