幼儿园教研活动总结

幼儿园教研活动总结

实用的幼儿园教研活动总结范文汇编五篇

幼儿园教研活动总结篇1

园本教研是幼儿园教师学习、成长的重要阵地。近年来，我们南麻五小幼儿园

立足本园发展，加强园本培训。现将工作总结如下:

一、高度重视园本教研工作

如果说，教师的素质是决定一切教育工作成败的关键，那么，我们认为，面对

今天我园幼儿教师队伍的现状，园本培训及开展园本教研应是我园保教工作发展的

关键所在。所以，我们的办园理念就是：“自主、协作、探究、创新”。通过园本

教研，让教师成长于学习之中，发展于工作之中。在施教的同时，为自己不断积累

知识和才能，不断地提升自身的价值和品味。从合格教师逐步成长为优秀教师、专

家型教师，从而更好的实现自身的价值。

二、加强园本培训的组织领导，明确分工，责任到人

首先，园长亲自抓幼儿园工作，由她牵头成立了以园长为首的园本培训领导小

组和指导小组。辅导员具体负责培训工作，其他的成员分工明确，责任到人。其

次，我们把园本工作列入幼儿园每周活动设计中；每学期，我们还定时召开园本培

训园本培训活动，及时解决培训工作中遇到的问题，对园本培训工作进行及时的调

度，加强了培训的针对性、时效性。

三、建立健全各项制度和计划，确保培训落实到位

为确保园本培训落到实处，制定了园本培训工作的计划，列出培训的内容和安

排，教师再依据总的计划制定出本班的园本活动计划。这样既指导了教师的学习，

又明确了学习的内容，让老师们知道了学什么，什么时间学，统一了步骤，保证了

学习的系统性和针对性，督促教师自觉的完成学习任务。

幼儿园教研活动总结篇2

依照学期初制定的教研活动计划，我园圆满完成了学期任务，实现了预期的目

标。与以往相比搞出了成绩，获得了实效，现总结如下：

一、教研活动日趋规范

1、在计划的制定上我们采取了“逆向性”原则。

即：计划的制定由下而上，从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各

年级组教研组长广泛争取老师意见，然后通过讨论研究制定出学期计划，该计划具

有从群众中来，立足于实际，可操作性强，粗线条定目标的特点，而且能通过让老

师参与计划的制定，达到从支持教研。从明确方向的目的。面在每次考古内容的确

定上，保教室更是精准求精，结合学期目标通过各种渠道，深入了解，教学实际和

老师，幼儿所需等灵活性地安排教研内容，所以每次教研老师都是高兴而来，满意

而归。

2、规范体现在教研活动的组织体系上。

本学期，在教研组织体系中更加明确了各层的职责，并充分发挥了各自的职

能，做到了“分工不分家”。

3、规范体现在教研活动的准备与整理上。

学期初，保教室在原先“教研活动记录”的基础上又增加了“教研备课记录”

和“教研活动语录”，当确定出每次教研活动内容后，提前将通知发放各班，以便

每位教师做好思想及行动上的准备;而教研活动主持人应酬认真做好本次活动的备

课，对活动的目标，重点难点脑海去过种瓜组织都要做好估计与准备;教研过程

中，由记录员详细记录下活动的过程及参与者的发言，以便过后分析同时也能积极

有价值的第一手资料。

二、教研活动时间得到更充分的保证

自从幼儿园将本学期的周六下午做为半日工作日以来，教研活动较以往在时间

上得到了更为充足的保证，故而增加了教研活动的连续性和持久性，教研活动已深

入人心，成了老师们河缺少的精神实量。

三、教研活动形式多样，内容丰富多彩

首先，本学期我们在碑基础上，又进行了两种教学形式的大胆尝试。“一节课

再次观摩三面评，”在提高教师教育技能，培养教师观察、评价，仅思考能力等方

面，具有不可低估的价值。“案例式教研”由于都是来源于身边的人和事，所以教

师主容易找到共鸣点，又因为彼此间的切磋比较，交流反思往往能得出较为科学的

答案，而这一答案更是我们下一步实践的依据。其次，在教研内容的设计上，既有

提高教育技能的内容，又有解决教育的内容，还有培养教师专业技能，交流彼此经

验的内容等等，但我们的目标都是一致的，就是能更好地解决教育实践中的喝下，

提高教师的听、说、思、写的能力。

再次，教研的组织上有集体教研，分组教研还有随时随地的个别教研，教研的

成员是流动性的，教研的主持与者也是轮流担任的，如今我们的教研已无处不在，

无时不有了。

四、教研有突破，效果有提高。

1、教师的教研热情空前高涨。

教研活动的开展增进了领导与教师、教师与教师彼此间的感情，整个幼儿园的

气氛更加的和谐，教研积极性的开展激起了教师们工作的热情。

2、教师的专业化成长步伐跨越式前进。

如：现代化信息技术的应用能力，观摩的敏捷民尝试，分析评价的能力，提升

撰写的能力等。更为可贵的是：通过围绕“主题活动”所组织的教研活动，使我们

得出了许多侠肝义胆具价值的经验。

如：如何做好主题活动前的准备;如何选择与设计主题中的活动;各种教育资源

的挖掘与利用等等。

幼儿园教研活动总结篇3

幼儿园的教研活动是我们一直都在实施的，最近也是有了阶段性的进展，解决

了很多目前我们幼儿园存在着的教育问题，还不仅要幼儿园的功劳，更是各位班主

任老师、任课老师的积极配合，否则这个幼儿园教研活动也是能被沦为笑话。现在

可以清楚的感觉到，我们幼儿园的教学质量有了很大的提升，下面我就对于目前教

研活动做个简单的总结。

一、加强班主任与家长之间的联系

不少的班主任都要耗费半学期的时间，才能把自己班上的学生秉性、名字等等

熟悉下来，这未免太浪费时间了，幼儿园的小朋友不比小学初中的学生，那是一定

要把学前教育做好的，这样他们以后去到更高的学府了，学习起来也能事半功倍。

班主任每个月至少开一次家长会，每周至少要进行家访一次，毕竟家长才是最了解

孩子的存在，多向他们打听是准没错的。只有足够的了解孩子，还能给他们更好、

更有效率的学习。其实这都是相互的，家长想知道自己孩子每一天在学校做了些什

么，作为老师也是想知道孩子放学在家的状态是怎么样的。唯一的缺陷，可能就需

要各位班主任要多耽误一下自己的时间了，付出跟回报至少是成正比的。

二、加强各位老师以及班主任的教学能力

每个老师在进入幼儿园的时候，都会觉得自己应该是幼儿园最出色的那个老

师，再不济也是名列前茅的，然后就会有点骄傲自满，安于现状了。幼儿园近期为

了让大家都一种学习的干劲，做了以下两个要求：

1、每个教师必须参加一次培训，培训的老师会直接邀请到，在幼教行业特别

有名气的人，让各位老师先是知道自己距离这种“大神”级别的老师，还差多远，

心里有点数。

2、安排要求每个老师都要去听课，教师之间实行互相听课模式，让每个老师

去总结，对方讲课的方式方法是不是比自己要好，好在哪、又差在哪，会不由自主

的去模范对方好的地方，然后看看哪些是觉得不应该出现的错误，审视一遍自己是

否也存在同样的问题。

三、合理的安排幼儿的时间

不得不说，因为我们希望孩子们变的更好，成长的更快，就尽可能的在压缩他

们的个人时间，这样是不对的，甚至很多时候都会起到反作用，他们的学习精力也

是有限的，全园的班主任都参加了作息时间的修改方案，最终得出了完全不同于之

前的一套作息方案，不过效果是极好的，现在很少有幼儿会在上课的时候走神了，

教学的效率有了明显的提升。

幼儿园教研活动总结篇4

20xx年5月7日，我们南沟中心校组织进行了河底镇八所学校的联片教研活

动，参加活动的是一年级所有数学老师，二年级所有语文老师，活动的主题分别是

语文主题：如何利用情境理解文本；数学主题：低年级如何引导学生探索算理。

活动议程是：先由我校的两位老师进行教学，分别是二年级语文老师李瑞花执

教《丑小鸭》，一年级荆向萍老师执教《两位数减一位数、整十数》，然后请各学

校的同年级同学科老师进行点评，点评做到“找一个亮点、指一个不足、提一个建

议”，最后请教研室教研员结合教学做点评，通过此次活动一方面促进了学校间的

教学交流，另一方面也从一个侧面提升了教师的业务素养。现将本次活动总结如

下：

一、把握教材，是有效教学的基本点。

充分认识教材特点，用好教材资源，是我们实施教学的基本保证，《丑小鸭》

这节课能充分把握教材，有效利用教学的文本和插图，可以看出李老师认真分析了

教材，理解了教材特点;为学生提供了丰富的研究材料，而且，在研究时都提出了

明确的要求。为什么而研究，研究什么，怎样研究和观察我们的语文教学，只有结

合教材，明确要求，才能让学生进行有效的探究;老师都应注意尊重学生已有的认

知经验，通过学生的交流完善知识点，应该说，教师应结合教材和学生做了深入的

研究;对于教材的内容，什么地方该教，什么地方可以放手让学生学，老师们都应

处理到位。

对于《丑小鸭》，李老师能结合不同的情境呈现教学素材或者通过学生亲身经

历、感受、展演来呈现教学现象，符合学生知识认知规律;能在学生认知经验的基

础上呈现。

二、了解学生，是开展有效教学的立足点。

在《两位数减一位数、整十数》中，荆老师对孩子可能出现的问题进行了有效

地预设，有了深刻的理解和把握，孩子如何理解“算理”?孩子对这个概念到底能

理解到什么程度呢?这是我们教师需要预先思考的。荆老师年龄大，但课堂是实实

在在的，从组织教学、教学引导、教学讲解、教学评价等方方面面都考虑的非常周

全。我们知道，明确与熟练算理是计算的前提与基础，如果学生算理不熟练，只是

停留于“照葫芦画瓢”式的模仿上，不是“用脑子去算”，而仅仅是“在脑子里

算”，就会导致计算能力不强，错误频出，抓住这一弱点，我们针对低年级数学教

学的特性选择了“培养算理”这一主题，研讨中各位教师都能进行针对性的交流，

为今后教学寻求了实在的方法。

三、设计适切的教学目标是有效教学的落脚点。

两节课呈现了孩子多样的研究和学习方法，有的设计严谨，一步一步引导孩子

经历、发现各种方法，体会各种方法的不同和需要，有的通过读一读、比一比、演

一演的方式突破奇偶学重难点，尽管设计各有不同，但是通过事前对孩子的了解，

对可能出现的方式教师都进行了精心的预设，通过小组合作的方法探究新知，教师

不仅是在教授知识点，更是在传授认识事物的方法，对于孩子可能会出现或者想出

的方法还是尽量让孩子自己去发现、感悟，一方面教知识，另一方面从小培养学生

的学习习惯和方法，是我们教师应解决的最根本的教学问题。

作为教师，在教学中，必须既要关注课堂已有的设计和现实基础，又要关注动

态的生成，及时的'调整教学策略和教学程序是我们教师应锻炼的一种基本功。

四、暴露问题是促进有效教学的手段。

（1）老年教师不能熟练的应用白板进行教学，年轻教师在授课中形式太多，

课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的突破上，让教学更有实效。

（2）教学面对的是小朋友，教师在教学用语上应更温和一点，感性一点，多

鼓励，激发学生学习兴趣。

（3）教师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲目的照

搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思路。所以，教师在备课时应首

先吃透教材，把握好重难点，其次，要根据学生的实际情况和自己教学特点设计教

学，教学要有自己的特色。

五、由此次活动引发的思考：

1、老师在课堂上如何把握问题的梯度？

2、如何调动低年级学生的的学习兴趣进行教学？

总之，本次“联片教研”活动获得圆满成功，我们也从中真正感受到了校本教

研的着力点应该是：研究课堂、研究学生、研究自己。新课程背景之下，如果我们

的教学研究能够紧密联系教育教学实际，真正做到想自己的问题，做自己的工作，

说自己的故事，讲自己的道理，就一定能极大地提高教研工作的效率。

幼儿园教研活动总结篇5

我们教研组在区教育局小幼科的正确领导下，在各个幼儿园的大力支持与配合

下，以《幼儿园教育指导纲要》的精神为理论依据，按照学年初制定的工作要点，

本着求实、开拓、创新的原则，努力开拓教研工作的新局面。较好地完成了工作任

务。现将这一学年的工作总结如下：

一、组织新学期工作会议

为了提升幼儿园园长的管理理念和水平，促进园所之间的友好交流，我们在九

月份召开了幼儿园园长新学年工作会议，进一步贯彻区教育工作会议精神，明确

新学年的工作目标，提出了新学年工作的重点、建议，并对工作做了详细的安排。

园长们也分别谈了自己幼儿园新学期的工作设想。从各位园长的介绍中能够体会

到，我们幼儿园都非常重视教研活动在教师成长中的作用，能根据各自幼儿园的具

体情况有的放矢地开展教研，并在教研的形式上有所突破。充分发挥人员的积极

性，主动性，有序有效地开展教育研究。通过此次会议，到会的园长们纷纷表示将

共同携手，开创幼儿教育的新局面。

二、组织安全卫生检查工作

为全面加强区幼儿园安全卫生工作，根据区教育局小幼科的部署与安排，我们

和xx片实行了安全卫生工作交叉检查。9月20日我们组织了由片长任组长、三个

幼儿园园长和一名保健医生为组员的安全卫生工作检查小组，对广氮片13所幼儿

园进行了为期一天的检查。从检查13所幼儿园的情况来看，大部分幼儿园有较强

的安全意识，组织制度健全，环境、设施设备配套齐全，特别是在食品安全方面做

的尤为突出。但也有少数幼儿园存在薄弱环节，主要表现在办园证未年审和人员没

有上岗证;次弱的是卫生保健工作，主要表现在档案资料不齐全和没有上墙资料;其

次是园舍条件达标率不高，主要是班额过大。一天检查下来，我们被广氮片幼儿园

园长们浓浓的热情和快乐爽朗的笑声所感染，她们向我们传递的是：工作着是快乐

的，共赢才会赢!因此，她们像姐妹一样，互相关心、互相帮助，和睦相处，有商

有量。这是我们检查小组成员学到的最有价值的东西。

三、组织各种比赛活动

根据20xx年区教研工作计划，我们片圆满完成区的各项评比与比赛活动，在

参选活动中，鼓励教师积极参与，幼儿园层层选拔，给我们的教师创造了展示的机

会和条件，有效地促进了教师教育教学水平的提高;使我们片的青年教师脱颖而

出。论文比赛、教玩具制作评比，我们的教师都获得了可喜的成绩。

1、组织区20xx年幼儿园贯彻落实《纲要》论文比赛

为总结区广大幼教工作者在贯彻《幼儿园教育指导纲要》的教育实践中获得的

丰富经验，进一步更新观念，提高实施素质教育的能力和水平，推动幼教事业的发

展，区里决定开展区20xx年幼儿园贯彻落实《纲要》论文比赛。在参选过程

中，根据区的评选要求，我们邀请专家为我们片的论文逐一进行修改，及时选送区

里参评。并荣获区一等奖2人，二等奖3人，三等奖4人的好成绩。

2、组织区自制幼儿教玩具比赛活动

为进一步贯彻落实《幼儿园教育指导纲要(试行)》精神，丰富幼儿教育环境，

提高幼儿活动质量，促进幼儿全面发展，小幼教科组织全区第二届幼儿园自制教玩

具比赛。我们的做法是，先由各个幼儿园自行进行参选，将获奖作品再集中到片长

园进行初赛。各幼儿园积极参与，选送参加初赛的作品就达28件。根据区里的评

选要求，我们层层选拔，严格把关，采取不计名、不公开单位的评选方式，公开向

片里的幼儿园进行展示，经统计分数选出15件最符合评选标准，即体现操作性、

教育性、安全性、经久性、环保性的教玩具作品送到区里参加决赛，并获得优异

的成绩。

这一学年我们xx教研片尽管取得了一定的成绩，但反思教研工作，也深深地

感到存在的不足：

1、教研工作仍较大程度地停留在层面上，没能调动广大教师教研的主动性和

创造性;

2、教研工作还不够细致、深入，尤其是对教师教育教学理念和行为的微观指

导不够;

3、园本教研的研究刚刚起步，尚未能形成气候，对园本教研的指导不够。

在今后的工作中我们将深入了解幼儿园和幼儿教师的教研现状，以教师为教研

工作的主体，以幼儿园的园本教研为主线，以教研组活动为主要形式，全面展示我

们片幼儿园和幼儿教师的教研成果。我们将在现有的工作基础上，再创新成绩，为

区幼教事业的发展再作新贡献。