分数的初步认识教案

小学数学《分数的初步认识》教案十

教学内容

认识几分之一比较分子是1的分数大小。

教学目标

1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比较分子是

1的分数的大小。

2、通过小组合作学习活动，培养学生合作意识、数学思考与语言

表达能力。

3、通过练习，在观察比较中，培养学生勇于探索和自主学习的精

神，并让学生在经历数学的过程中，获得运用知识解决问题的成功体验。

教具、学具准备：

多媒体课件。

教学过程：

一、组织活动，感知数理

1、教学例1

（1）认识1/2。

（2）师：同学们，过几天就是我们的中秋佳节了，每年这个

时候我们都会做一些什么事呢？

生：吃月饼，赏月。

师：老师这有２块月饼，要分给这两个小朋友，大家来分一下。

生：一人一个。

师：要是老师只有1块月饼，这下应该怎么分呢？老师给他们分一

下看看。

操作幻灯片，演示分月饼给学生看。

师：现在这个小男孩他分的少一点，他可不乐意了，他哭了。我们

得重新分了。现在一人一半，他们得到有月饼一样多，所以他们都很高

兴。

师：他们分别得到了这块月饼的一半，也就是这块月饼的１/2，

这个２表示分的份数，每一份月饼就原来这块月饼的一半，也就是它的

二分之一，他们每人分得二分之一。

图片出示半个月饼，并在旁边写上1/2。

边演示边说明：平均分2份，在横线下写2，要表示其中的1份

在横线上写1。读作二分之一。

归纳1/2的具体含义：把一块月饼平均分成两份，每份是这块月

饼的一半，也就是它的二分之一。

（2）认识1/4

①提出问题：

师：如果把这块月饼分４分呢？每分月饼是它的（）分之一？写

作１/4。

①教师课件演示。

师：像这样1/2、1/4这样的数都是分数。

在幻灯片中操作，介绍分数中各部份的名称以及分数的读法。

把图中的圆不平均分４份后提问，这样分四份，那么每份是这块月

饼的1/4，对吗？

指名回答。

归纳1/4的具体含义：把一块月饼平均分成四份，每份是这块月

饼的四分之一，写作1/4。

（3）提出问题

出示幻灯片中的图片

提问：图中哪个有色部份能用1/3表示？

2、教学例2

（1）出示例1每一组图1/2和1/4。

①想一想、比一比，哪个分数大一些？

①引导学生讨论并交流，学会合作。

①电脑课件演示1/2和1/4的图形，进行比较，让学生直观感受

两者的大小。

出示：1/2>1/4

（2）出示例2第一组图1/4和1/3

①说说图示中每一格表示什么？用什么数表示？（1/4、1/3）

①比一比：1/4和1/3哪个分数大？

①小组交流。各自说说自己的想法、方法。

出示：1/4

＜1/3

（3）提出问题：通过上面两组数的比较，你发现了什么？

①学生独立思考，把自己的发现用文字表达出来。

①小组交流，互相学习。

①师生共同小结几分之一的分数比较大小的基本方法。

分子是1的分数，分母越大，表示分的份数越多，其中的1份越

小。

二、巩固练习

1、看图比较1/6和1/4

2、小试身手：1/3○1/2、1/3○1/4、1/5○1/7、1/8○1/7、

1/4○1/8、1/6○1/3

3、思考题：

（1）把一根绳子对折后剪断，每一段的是绳子总的几分之几？

（2）把其中一段绳子再对折后剪断，得到的每一段的长度是绳子

总长度的几分之几？

三、课内外作业

1、课本第96页练习二十二的第1～3题。

2、选用课时作业优化设计。