数学手抄报五年级上册

五年级上册数学方程手抄报

7岁那年，小高斯上小学了。教师名字叫布特纳，是当地小有名

气的“数学家”。这位来自城市的青年教师，总认为乡下的孩子都

是笨蛋，自己的才华无法施展。三年级的一次数学课上，布特纳对

孩子们又发了一通脾气，然后，在黑板上写下了一个长长的算式：

81297+81495+81693+……+100701+100899=?

“哇!这是多少个数相加呀?怎么算呀?”学生们害怕极了，越是

紧张越是想不出怎么计算。

布特纳很得意。他知道，像这样后一个数都比前一个数大198的

100个数相加，这些调皮的学生即使整个上午都乖乖地计算，也不

会算出结果。

不料，不一会儿，小高斯却拿着写有答案的小石板过来了，说：

“老师，我算完了。”布特纳连头都没抬，生气地说：“去去，不

要胡闹。谁想胡乱写一个数交差，可得小心!”说完，挥动了一下他

那铁锤似的拳头。

可是小高斯却坚持不走，说：“老师，我没有胡闹。”并把小石

板轻轻地放在讲台上。布特纳看了一眼，惊讶得说不出话来，没想

到，这个10岁的孩子居然这么快就算出了正确的答案。

小高斯的难以置信的数学天赋，使布特纳既佩服，又内疚。从此，

他再也不轻视穷人的孩子了。他给小高斯买来了许多数学书，并让

他的年轻的助手巴蒂尔帮助小高斯学数学。

五年级上册数学方程手抄报图一

五年级上册数学方程手抄报图二

五年级上册数学方程手抄报图三

一、方程和方程的解

1方程：含有未知数的等式叫做方程。

注意方程是等式，又含有未知数，两者缺一不可。

方程和算术式不同。算术式是一个式子，它由运算符号和已知数

组成，它表示未知数。方程是一个等式，在方程里的未知数可以参

加运算，并且只有当未知数为特定的数值时，方程才成立。

2方程的解：使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。

二、列方程解应用题

1列方程解应用题的意义

*用方程式去解答应用题求得应用题的未知量的方法。

2列方程解答应用题的步骤

*弄清题意，确定未知数并用x表示;

*找出题中的数量之间的相等关系;

*列方程，解方程;

*检查或验算，写出答案。