电子邮件是啥

第三章融入因特网世界

课时教学设计首页

课题电子邮件课型新授课授课时间

教学

目标

知识

与

技能

进一步了解网络，能通过登录网站独立收发邮件；掌握网上

注册电子信箱的通常步骤，探索使用电子邮箱的常用功能(包括收

发附件,删除邮件,添加通讯录)

过程

与

方法

能读懂软件的操作指导；通过疑问——观察——尝试——交流

——总结来提高学生自主学习、合作学习的能力，逐步形成良好的

学习习惯和学习方法。

态度

情感

价值

观

通过交流和使用提高自身的信息素养,感受成功的喜

悦。培养学生乐用、善用网络资源；激励学生积极思考、

主动探究、勤于动手、勇于创新的意识；增强学生网络安

全意识，养成文明上网的美德

教学

方法

启发法、实践法、任务驱动法、讲授法、演示法、

教具

学具

计算机

使用

教材

构想

《电子邮件》是山西省中学信息技术教材中第三单元第三课内容，为

了方便学生的学习，使学生树立充分利用网络资源的信息意识，让学生在

网络上拥有一个属于自己的存贮空间，解决学生制作多电子作品时没有存

贮介质、不方便与老师同学、沟通的困难，把这节课提到本章重点，并改

变了教材中利用免费的电子邮箱地址和“Microsoft

OutlookExpress”来收发电子邮件的内容，变成以免费电子邮箱使用为主

要教学内容。

设计

意图

使学生在对上网有强烈的兴趣，很想在广`阔的网络环境中划出一块属于自

己的空间，尝试在网络中做些自己的事情，并被证实。但对网络缺乏正确

的认识，自我保护意识差

第三章融入因特网世界

课时教学流程

教师行为学生行为设计意图

创设情境

课件演示：

古代邮寄过程。

现代邮寄过程

请同学们观看课件，说出这

个动画描绘了一件什么事情？

提问：

有没有更快的更省钱的办法

呢？

教师导入

随着信息技术的发展，现代

人改变了通信的方式，可以很快

速的发送信件。这种方式是我们

这节课要认识的“伊妹儿”

(E-mail)——电子邮件。

布置任务：

这节课我们就通过这个伙

伴，在网上建一个自己的邮局。

演示

“免费电子邮箱的申请”

教师以网易网站为例，演示

申请一邮箱的操作步骤。

学生观看

学生听

回答：写信

思考教师的问题；

回答：

电子邮件

学生感受：

网络时代电子邮件是首

选的信息传递方式。

学生理解任务

观看演示

引起学生兴趣

引入课题

教师边演

示边讲解。

兴趣引导

让学生对邮箱

和邮件有一个

认识后再进行

学习如何申请

操作等，易于理

解、接受。

补充设计

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第三章融入因特网世界

课时教学流程

教师行为学生行为设计意图

申请完成之后，讲解什么是

电子邮件及电子邮箱的地址含义

E-mail地址及其含义

Cxf0008@

由用户名、分隔符、邮件服

务器域名组成。

写出几个能申请免费信箱的

网站地址：

每个同学都申请一个属于自

己的邮箱，并给老师发一封邮件，

主题是写清自己的班级姓名。内

容自定，比如发给老师一句知心

话。给出教师邮件地址

Cxf0008@

要求自学发送邮件

提示：发邮件就是写信。按

网站要求写好地址和主题及内容

就可以发送了。

学生听

了解申请电子邮件的状

态和步骤

观察思考识记邮件地址

的书写方法，

/

/

/

学生在网上学习申请、注册类

操作

小组合作

给老师发送邮件

比赛谁能给老师发第一个邮

件

申请后再

讲解邮件地址

的含义会给学

生深刻的印象。

，教师演示

可以引导学生

快速进入学习

情境，同时培养

学生网络操作

的好习惯。

探究活动

补充设计

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第三章融入因特网世界

课时教学流程

教师行为学生行为设计意图

辅导学生操作

邮件内容自定，给学生发挥的

空间，主题要求写清自己的班级

姓名，控制学生的学习状态，不

让学生溜号作其它事情。便于师

生沟通。

教师巡视

让学生展示学生操作成果

小组总结出现的问题：

同学们都申请得差不多了，

大家想不想看看同学们都给老师

留了什么知心话呀？（大屏幕演

示）

欣赏自己及同学们的“作品”

总结出现的问题一句问话

学生独立操作

展示自己操作成果

学生总结：

①用户名的重名现象；

②在填写个人资料时，带有*

号的必须填写；

③注意几个重要的密码，它是

你进入自己邮箱的一把钥匙

同学间互相了解操作情

况，并对操作中的发现的问题

给予提出和解决。浏览发给老

师的知心话，

申请一个免费

邮箱，可以互相

帮助和探究，解

决在操作过程

出现的问题培

养学生独立操

作、协作学习，

互相帮助的良

好习惯和品质。

成果

展示

交流与发布

激发学生兴趣，

吸引学生注意

力，

让学生体会成

功的快乐，增进

师生感情。

补充设计

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第三章融入因特网世界

课时教学流程

教师行为学生行为设计意图

演示

电子信箱中附件的操作方法

上面讲到有了邮箱，就有了一个

个人空间了，那么我想把我的文

件资料保存在里面怎么做呢？

简单演示操作方法（大屏幕

演示）

给学生提示新的问题，并

不完会做完，更多地让学生自主

探究，使学生通过实践，掌握难

点知识。

任务：

利用“附件”功能发送电

子邮件把存在D盘中的文档发到

自己的邮箱里。

教师巡视

指导学生操作

请二组的同学展示自己的成果

学生观察思考

学生回答：

利用“附件”就可以办到

学习“附件”并练习其使

用技巧

学习利用“附件”功能发

送电子邮件把存在D盘中的

文档发到自己的邮箱里。

上台展示学习成果

思考理解

探究

实践

实践操作，协助

学习，主动探究

在解决实际问

题中，达到对新

知识的掌握，使

学生记忆深刻，

同时也培养了

学生互助自主

的学习能力。

成果

展示

补充设计

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第三章融入因特网世界

教师行为学生行为设计意图

求学生之间互相查看，提出

你在操作过程遇到了什么问题？

探究实践

进一步学习邮箱中其它功能

的操作方法，以发送贺卡为例，

给教师和同学发都可以

请同学们欣赏我收到的漂亮

贺卡，它们也是通过邮件的方式

发送的，你们也来试试吧？

提示学生，我们要送人家的

是祝福，一定不要送病毒。

讲一讲垃圾邮件、病毒邮件

展示学生们发送贺卡的情况

检查学生操作情况，

鼓励表扬在教师的指引下，

彼此收看贺卡发送情况

小结：

作业

对本课情况进行总结，填写评价

量表

总结出“附件”添加中的问题：

1、以同时发送多个附件

2、附件可以是多种文种类型

3、下载、打开附件的方法

学生积极参与活动

学生听

成果展示

展示与交流

学生小结：

我们学会了利用电子邮

件来相互交流

互相查看附件

发送情况，进一

步明确遇到问

题的解决方法

及时检查学习

成果，培养学生

合作学习的良

好品质。

知识自主

学习，相互交流

探讨操作方法

用漂亮的

贺卡吸引学生，

激发兴趣，体会

网络资源是如

此丰富和有趣，

并提醒学生要

有良好的网络

道德，树立安全

意识。

通过这一

环节，进一步培

养学生合作学

习，团结友爱的

品质以及对知

识的迁移能力

第三章融入因特网世界

课时教学设计尾页

板书设计：

电子邮件

电子邮件的概念电子邮件的申请

电子邮件的的接收电子邮件的发送

教学反思

补充设计

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