家访工作计划

家访工作计划

家访工作计划5篇

家访工作计划篇1

任何人际关系的相处是互动的，是相互影响的。教师在与家长的交往过程

中发挥主动作用，取得家长的信任，是做好家访、做好家长工作至关重要的一环。

本班是由原小一班和十名新生小朋友组成。在这学期中，将通过家长与幼

儿园最大程度上的配合，用我们的理论与经验指导家长如何教育孩子，也希望家长

及时地给与我们反馈与心得。而这一目标的完成，家访工作起了很大的作用，因此

特将本学期的家访工作制定如下：

期初家访工作

本时间断的家访工作重点将放在新生与那些适应能力较差不能很好过渡到

中班这一年龄段教学上的孩子。由于我是原小一班的老师，所以对原来班级中的孩

子情况已基本了解，所以期初将家访的一部分重点放在新生上。对于他们的家访工

作具体的内容如下：

1、孩子的生活习惯（大小便是否能够自理，衣服是否能够自己穿脱、在

家的作息情况等等）如果遇到孩子自立能力较差的，平时在园要多给与一些帮助，

同时也多争取家长的配合，家长不要万事包办，多留给孩子一些动手的机会。

2、了解孩子的个别情况（孩子对哪些食物过敏、孩子对哪些药物多敏等

等）而了解的这一情况应详细记录，同时在执行的过程中也要格外的细心。

3、了解孩子的兴趣爱好。

4、与孩子建立初步的友谊，让孩子与老师成为好朋友，更快的融入到我

们这个大集体中。期初家访工作的另一部分的重点在那些适应能力价差的孩子身

上。

期中家长工作

本时间断的家访工作将放在那些有突发事件的孩子身上。随着教育工作的

全面展开，孩子在教学与生活中肯定会遇到一些问题。我们应密切关注，寻找原

因。在园内能解决的尽量解决，如需家长配合的，应及时与家长取得联系。让他们

了解这一阶

段的教学重点与生活技能与运动技能等等须完成的目标，通过其他孩子与

自身进行横向与纵向的比较，让他们发现孩子的.优点与不足，及时地给与帮助与

支持。

期末家访工作

本时间段的家访工作重点将放在用本学期的个别教育目标为基准，那些没

有达成目标的孩子身上。我们将总结孩子这一学期的情况，了解孩子为何没有达成

预期目标，同时也制定出切实可行的下一阶段教育目标，展望新学期！

同时家访工作中也许注意以下问题：

1．在家访时，多让家长介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况

2．在家访时，老师也应该多介绍有关幼儿兴趣和能力方面的情况

3．幼儿存在的问题在家访时一定要提出来，但也要婉转的提出。

家访时间不宜过长。

4．家访时幼儿一定要在场，但要消除幼儿的紧张。

5．对住在比较近的孩子集中在一起进行家访，这样可以缩短教师的时

间。

6．家访应作简单的记录，但要回避家长。

家访工作计划篇2

随着社会的发展，教育面临着许多新的课题。在学校工作中，学校不可避

免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法。家庭教育比学校教育更复杂。

在家庭教育指导中，我们应特别关注：家长的教育理念；对家长家庭教育基本规律

的指导以及每个家庭的“个性”特点。

一、家访也要提前备课

学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的

小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途。因此，教师应抓时间挤时间，经常

到学生家里去家访。经常家访，可以读懂每个学生，缩短师生之间的心理距离，挖

掘每个学生的潜能，充分调动学生、学校和家庭三者的积极性，形成合力。家访前

也要提前“备课”，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果。要考虑好

以下几个问题。

1、目的性和期望值

每次家访前，我要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的？如何达到

这个目的？对本次家访成功与否的期望值？这个期望值符不符合学生的实际？

2、了解学生

家访前，我要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺

点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效。

3、提前预约

家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样

学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪。

4、时间的选择与控制

家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的

效果会更好。家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作。

5、内容和方法

家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以

家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访。家访的谈话方法，注

意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁。

二、家校结合，培养全面发展的新人

学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中主要的是学

校教育。但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教

育对学生的影响作用更为突出。我们要家校联手，共育新人，做到以下几点：

1、变“请进来”为“走出去”：改变以往的随意请家长进校“训话”为

主动走进家庭，将意见和建议送到家庭中。

2、变“被动家访”为“主动家访”：主动家访，防患未然，使家长能主

动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果。

3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”：应加大与家长的交

流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度。

总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素质，要靠学校、家庭、社会

的共同努力，我们十分重视家庭教育这块阵地。我会一如既往地做好家访工作，为

学校整体工作再上一个新台阶而加倍努力。

家访工作计划篇3

一、活动目的：通过集中家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联

系，了解学生成长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣

传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科

学方法；征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生、教

育学生的德育氛围，进一步推进师德师风建设，提高社会与家长、学生对学校教育

的满意程度。促进教师工作责任感和使命感，把教育行风建设推向新的台阶。

二、活动时间：20xx年11月16�D�D20日

三、活动内容

学校领导、班主任和所有科任教师要实施全员家访。家访时，要注重宣传

教育政策法规、家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章；通报学校发展情况和学

生在校表现情况，全面了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良

好行为习惯的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、留守儿童）和

行为偏差生（学困生和其他行为失范的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅导

（含心理辅导和学习辅导）和其他助学措施。

四、活动安排

第一阶段：准备阶段。

1、成立家访领导小组：

2、建立学生情况档案

3、设立校长热线电话和班主任热线电话

4、设计教师家访活动记载表和家访信息反馈表。

第二阶段：实施阶段

学校集中时间，实行全员家访。家访过程中，要严格做到“四要四不

得”：要全面通报学生在校情况；要全面了解学生家庭和在家表现情况；要共同探

讨有助于学生成长进步的教育方法；要做好家访情况记录。不得在家长面前指责学

生；不得随意把家长叫到学校进行责怪训斥；不得接受家长的宴请和赠礼；不得以

电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访活动记录表，记录教师家访简要内

容、学生家庭和个人情况以及家长对学校教育的意见和建议等。

第三阶段：总结交流阶段

学校德育处负责收集教师家访活动记载表和家访信息反馈表。总结家访信

息反馈情况。提出整改措施，及时调整学校办学思路，改进教学方法。并制定下一

步活动安排。

五、家访活动的要求：

1、在家访前，各领导小组的组长要与班主任及其他科任老师进行具体协

商，确定好各自的家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。

2、各小组长家访学生比例不得少于50%，尽量扩大家访面，做到被家访

对象不重复。

3家访时要向家长宣传教育法规、学校课改情况、学校办学模式、办学理

念和办学特色，赢得家长对学校工作的理解和支持。

4、听取家长对学校办学、师德情况、班级管理及对自己孩子要求等意见

和建议。

宣扬自己的教育思想、教育方法，突出自己的教育特色。

5、了解学生的思想状况，家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点

等。

6、教师在家访活动中要特别注意安全，严禁搭乘“三无车辆”，提倡步

行家访。

7、在确定家访对象时，被家访的学生要有代表性，有一定的覆盖面，可

以是学困生、单亲家庭的学生或留守儿童，也可以是特长生、优等生、潜力生等。

8、在家访过程中，要讲究家访的方法，教师要态度和蔼，举止端庄。对

学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映其在校表现；家

访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者之间的交流沟通。决不允许粗

暴地对家长发怨气、批评指责学生，坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等

其他方式代替家访。

9、教师要做好家访记录，收集和整理好家长对学校教育的意见和建议，

填写好家访信息反馈表。

家访工作计划篇4

一、指导思想及目标

家长是学生的第一任老师，对学生教育起到很重要的作用，而家访是家校

联系的桥梁和纽带，是加强教师与家长、社会的联系，争取家长、社会的支持，了

解学生在家表现，反映学生在校情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握正

确的家庭教育方法，共同教育好学生的重要手段。因此，我们要将家访落到实处，

变“请进来”为“走出去”，变“被动家访”为“主动家访”，变“谈话方式家

访”为“请家长参与教育活动”，发挥家访的动力，形成教育合力，增强对学生的

教育力度。

二、家访内容

1、了解学生家庭情况，学习环境及平时在家表现情况。

2、向家长反映学生在校表现情况。

3、解答家长的一些疑惑，听取家长对教师、学校、教育的意见和建议。

4、宣传正确的家庭教育思想，引导家长掌握正确的家庭教育方法。

5、与家长探讨提高学生学习能力和培养学生养成良好行为习惯的方法措

施等。

三、家访人员;

四年级一班全体教师。

四、家访对象

本班全体学生家庭。

五、家访时间

寒假期间

六、家访要求

1、端正思想，明确态度。

2、提前预约。家访前和家长提前预约好时间和地点等。

3、讲究方法。家访时要态度诚恳，与家长平等交流。注意保护学生及家

长的自尊心和积极性，营造宽松和谐氛围。

4、进行全员家访。(家访顺序：西坡-刘王庄、西王庄-东王庄、埠南头-

天宝-河东、纪家坪)

5、坚决杜绝家长请吃等现象。

6、保质保量，增强家访实效性。

家访工作计划篇5

家访是老师与家长联系的经常性的重要工作，是加强学校教育与家庭教育

相结合的重要途径。通过家访可以了解家长的文化素质，家庭教育状况，对学生进

行全面认识、分析、理解，真正实现“一把钥匙开一把锁”。与学生、家长架起了

沟通的桥梁，促使学生根据自己的特点健康成长的重要方式。争取家长对学校教

育工作的支持，从而提高教育质量。现将本学期家访工作计划如下：

一、家访目标：

1、了解学生在家的学习、家庭教育情况、社会交往情况，以及在家庭中

的表现情况。

2、了解学生家长教育孩子的方式方法。

3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。

4、向家长宣传党的教育政策及提供先进的教育信息。

5、纠正家长错误的家教方法，向家长交流较科学的家教方法。

二、家访途径：

1、打电话提前预约，登门家访。

2、电话访问。

3、邀请家长来学校。

三、整体策化，实施方案

开学初将根据学生的学习情况和家庭情况，初步制定家访实施方案，做到

有目的、有计划地进行家访。要体现家访的灵活性，师生之间的和谐、民主、平等

关系的新型师生关系。家访谈话有方向、有目的，讲究艺术，不漫无边际地闲聊。

随时保持家长热情，使家长对我的谈话感兴趣。在家长面前给学生留了脸面，拉近

了师生距离，谈话气氛活跃，场面融洽和谐。

四、做好家访记录，及时反馈

每次家访后，及时地写出详尽的家访记录，把家访过程、家访达成的共

识，家访中受到的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学

习、行为表现，结合家访中了解掌握的资料，及时反馈，对学生重新分析评估，制

定新的教育方案和措施，不失时机地对学生进行深化教育。

总之，在家访中，与家长及时交流沟通，取得家长对学校教育的深刻了解

和对教师工作的理解与配合。同时通过家访能及时掌握家长对学校教育工作中的要

求与建议，全面听取社会各方面的意见，积极弥补教学过程中的不足之处，自觉改

进教学方法，提高教学水平。因此，有计划、有目的地搞好家访工作，是因材施教

全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。