幼儿启蒙教育

幼儿启蒙教育识字

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识字是孩子们需要学习的一项任务，那么幼儿启蒙的识字知识有

哪些呢?下面是店铺为你整理的幼儿启蒙教育识字，供大家阅览!

幼儿启蒙教育识字：什么时候认字?

对于该不该教、什么时候教小宝宝识字，是一件“仁者见仁智者

见智”的事儿。

有的爸爸妈妈会在孩子刚学会走路的时候就开始教方块字，也有

的爸爸妈妈抱有让孩子自然发展、宽松成长的观念，把识字的功课一

直留到上小学。

我的个人观点是，宝宝最好能在5周岁之前开始识字。在学前掌

握一定的汉字，有助于孩子完成幼升小的过度，帮助孩子减少步入小

学阶段的压力。

此外，掌握基础的汉字，能够帮助升入小学的孩子克服作业、考

试中的读题困难，有助于孩子从一入学就养成独立完成作业的好习惯。

那么，最早的话，多早能学识字呢?

最能引起初生婴儿注意的图像是人的面孔，随着宝宝逐渐长大，

会对一些生活中可接触到的物体、形状感兴趣。相比而言，作为高级

文明代表的方块字，就不那么容易被小婴儿接受了。

目前国内给孩子识字启蒙比较早的、常见的时间是十二三个月龄。

如果在这个时间开始识字启蒙，满两岁时，宝宝能掌握三四百甚至五

六百汉字是非常正常的。

女儿糯米的识字启蒙差不多就是从满一周岁开始的，到快三岁的

时候，她已经可以把《不一样的卡梅拉》读的朗朗上口了。

不过如果让我从头再来的话，我很可能会推迟教她识字的时间。

毕竟相对孩子天生的对形状、对色彩的兴趣而言，汉字要枯燥得多、

抽象得多。如果将亲子阅读的注意力放在“识字”上，难免影响孩子

对绘本中图案和色彩的关注。

此外，婴儿在降生到人世的最初岁月里，每天接受的新鲜信息是

巨量的。他们将在短短的一两年里，迈开稚嫩的小腿，摸索这个完全

不同的星球。至于这个星球的文字?迟一点了解也不晚啊。

如果换了现在，我或许会选择等孩子满两周岁再教她识字——哈

哈，还是死性不改，不肯太迟啊!

对于“什么时候开始教孩子识字”，爸爸妈妈更多的要问自己，

希望孩子什么时候掌握汉字?是否准备好开始日复一日的“启蒙功课”?

幼儿启蒙教育识字：如何教孩子学习最基础的汉字?

方块汉字对于小宝宝是全新的事物，需要耐心等待孩子与汉字建

立熟悉的感觉，然后利用字卡帮助宝宝学会最初的、最常见的300个

汉字。

市场上教孩子学识字的卡片种类非常多，建议选这种无配图、无

拼音、无英文的汉字卡，以避免多余的信息干扰孩子注意力。

这样的字卡很容易买到，做的也很体贴——有过塑的，也有亚光

的，一般都是圆角，不会割伤小宝宝的手。

教小宝宝识字的方法很简单，只需要每天对他出示几张字卡，爸

爸或妈妈指着字大声读一两遍，并在接下来的日子里不断地复习和重

复就行了。

具体操作方法示例：

每天为宝宝依次读6张字卡，连续读6天之后，第7天将其中一

张替换为新的、未学过的一张字卡，然后第8天再将另一张(读了7天

的)换为一张新的字卡……

每天去掉读的最多的一张卡，然后增加一张新卡。这样坚持下去，

每张字卡至少连续学习6天，300张字卡学习完需要接近一年的时间。

根据宝宝不同的接受情况，这个每天6个字、每个字重复学习6

天的方法可以灵活调整。比如，随着宝宝对汉字的熟悉程度加深，可

以每天换掉两张卡——这意味着学习的速度增加一倍。

需注意的是：识字卡应打乱顺序，否则宝宝会连同顺序一起记住，

而忽视字形与读音的关系。这个过程中，可以请宝宝跟读一遍(如果他

愿意话)，也可以仅仅读给孩子听。

幼儿启蒙教育识字：如何帮助孩子扩展识字量?

通过识字卡初步积累了百十个汉字之后，就可以同步进行阅读识

字了。

在亲子阅读过程中加入“指读”的动作，帮助宝宝的识字量自然

增长。指读，是在给宝宝讲书的时候，与自己发音同步，用食指点正

在读的字。

学前阶段的孩子非常喜欢重复的读一本书，甚至很多孩子虽然不

识字，但是能够将书里的话“一字不差”的复述出来。

加入指读动作之后，孩子能迅速领悟到“汉字”与“读音”之间

的关系，也能够将“汉字”与绘本中图案的关系对应起来。

不同书里、不同句子中反复出现同一个汉字，不仅能帮助宝宝复

习、加深记忆，更重要的是能够帮助他理解不同语境里的汉字的含义。

进入这个阶段之后，孩子识字几乎成了一件“自然而然”的事情，

识字量的增长将变得非常迅速。

如果想“确保”孩子学会，或者消灭一些认识模糊的汉字，也可

以继续辅助以识字卡，将基本汉字扩展到一千甚至更多。

幼儿启蒙教育识字：怎么做可以使识字启蒙更加顺利呢?

建议一：营造学习汉字的环境。

在学习汉字的初期，可以打印一些简单汉字贴在家里对应的地方，

比如“电视机“、“书柜”、“沙发”;对于特别喜欢各种汽车玩具的

小孩，可以在每一辆玩具车上贴上车的类型，为孩子提供更多的接触

汉字的机会。这样能够帮助孩子消除对汉字的陌生感，也能达到辅助

识字的作用。

此外，最好在一天中相对固定的时间进行识字卡或者阅读，而且

需要选择宝宝精神和情绪都比较好的时间，既不能太兴奋，也不能瞌

睡、疲劳。每天集中注意力的3-5分钟，效果远远好过一周集中“轰

炸”半小时。

建议二：只问耕耘不问收获。

很多爸爸妈妈会担心孩子有没有学会，甚至纠结他有没有“真正”

学会，在教的过程中忍不住去问孩子“这个字念什么?”，甚至问他

“你认识这个字吗?”。

这些提问源自家长对孩子没有学会的担心，结果就是把焦虑传递

给孩子，增加孩子的压力，除此之外并无益处。感受性非常敏感的小

宝宝甚至可能因此排斥识字。

此外，识字是个渐进的过程：从模糊记得，到通过上下文可以认

出来，再到精准识字。家长请多一点耐心，等待宝宝慢慢来。

实在忍不住测评孩子的家长，可以用游戏的方法(见下一小节)，或

者“二选一”的方法降低难度：请宝宝选出两张字卡中的某个字。二

选一的方法，也适用于学识字但还不会说话的宝宝。

建议三：从玩儿中学。

孩子从不会拒绝游戏，游戏中出现的汉字也会记得更牢固。

可以一起与孩子玩跳房子的游戏，规则改成：每认对一张字卡就

可以前进一步。

也可以教孩子玩“帮汉字回家”的游戏，比如把所有代表颜色的

字卡挑选出来，再用彩笔在白纸上涂上不同的颜色，让孩子把字卡放

在相应的颜色底下。

以上的游戏同时有考察孩子是否已经掌握某些字的作用。

建议四：及时复习。

说到记忆类的学习，就离不开艾宾浩斯遗忘曲线，即：遗忘在学

习之后立即开始，而且最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。

因此，除了刚开始在连续的6天内密集地教同一组字之外，还应

阶段性的增加“复习”的环节，比如一周或两周之后，把曾经认过的

字卡拿出来念一遍。

当识字进入指读阶段后，“复习”的问题就会被不断地因为在书

中读到而解决了。

美丽的方块字能够为宝宝们打开更为精彩的世界之门，希望每一

位宝宝都能轻轻松松认识它们。