孩子早恋怎么办

小学生早恋怎么办？(1)

孩子有早恋的苗头时，师长不要惊慌失措，如临大敌，要对孩子

进行热情的帮助，喜欢心目中特定的异性是这个阶段的孩子都会发生

的，但这种喜欢只能保持在友谊的层面，不能成为“恋爱”，因为你

们正处于长身体、长知识的黄金年龄阶段，生理、心理发展尚不成熟。

如果因为早恋而荒废学业、前途也非常可惜的。

果发现孩子已经深陷早恋，孩子对所爱慕的对象魂不守舍时，师

长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，更不能冲向学校、

对方家中，或向邻里诉苦，弄得满城风雨。最好的办法是理解孩子，

体贴孩子，运用“冷处理”的办法。因为当孩子产生恋爱情感时，随

着憧憬产激动也会为伤感、社会环境压力、甚至性欲的纠缠而苦恼，

父母不但要洞察孩子这种内心情感，而且还要从旁加以引导，要耐心

地倾听孩子的诉说，并给孩子以热情、严肃的忠告。要教孩子自尊自

爱，区分友谊与爱情的关系，适当地向孩子讲讲爱情的社会道德性和

爱情的权力责任，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识。要告诉孩

子初、高中生谈恋爱最后“终成眷属”的还不到3%，成功的可能性

非常小，早恋对中学生学业有影响，如果因谈恋爱影响到不能继续求

学深造，即使两人结婚了，生活也必将充满坎坷与矛盾冲突，因为知

识经济时代已经来临。对孩子早恋问题，师长的教育要和风细雨，又

要有一定严肃态度，不能埋怨、责备，帮助孩子走出“早恋”的困惑

是需要一定的时间的。

师长应鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意

力，发泄其充沛的精力。校内丰富多彩的集体活动，校外的旅游、交

友、公益劳动等既可锻炼身体，又可益智、养性。同时，鼓励孩子根

据个人兴趣，发展个人爱好，如进行集邮、读世界名著、练习写作

投稿，使课余的时间充满情趣，充满快乐，也许，“早恋”的情感会

适当减弱和转移。对于小学生“早恋”问题，笔者想多说几句。因

为近些年来随着人们生活水平的普遍提高，儿童营养供给充分，加之

社会环境有形无形的“性”刺激，儿童性成熟年龄明显提前，这也导

致了现在学生谈恋爱年龄普遍提前，对此，家长应有一定的思想准备，

不能视小学生早恋低龄化和早恋者数量激增如洪水猛兽，同时也不能

如有些文章所说的“自然教育”，任其发展。在这个问题上，师长应

学习一些有关儿童心理学特别是青春期心理学、教育学知识，提高素

养。平时要对孩子多留意观察，多和孩子谈心，预防青少年早恋的发

生。

小学生早恋怎么办？(2)

现在的小学生早恋应该是周围大环境的影响，老师应该引导，不

能一味的否认，需要知道孩子们的早恋到底恋的是什么，是对性的好

奇，还是感情上的需要，比如是家庭不幸福，需要从他人那得到关心，

很多情况下，老师没清楚就否定和打压，其实孩子需要理解，又有多

少老师知道孩子们恋爱的到底是什么呢？所以恋爱不可怕，教会孩子

们处理感情问题和保护自己的方法，现在的孩子很聪明的。

一、提高认识，着重疏导，不可盲目地批评

因为青少年处于身体尤其是发育的关键时期，而由此产生的这种

朦胧的性意识是直接指向异性的，所以，这就决定了我们对待这个问

题的态度只能是积极疏导和适当限制，而不是盲目地批评和粗暴地扼

杀。否则很可能造成孩子逆反心理或恐惧心理，导致不能正确处理和

异性之间的关系，从而为以后的恋爱、婚姻埋下了隐患。

“单纯地表示好感其实不值一怪”，很多老师如是说，这样的交

往不像成人般复杂。但在小学生的头脑中那种朦胧的两性概念，却能

导致他们做出“出格”的行为。因此，面对中小学生“早恋”行为，

老师（尤其是班主任）和家长都应该加以恰当的引导，告诉他们什么

是健康的“爱”。

二、家校联合，加强沟通，生活和感情上给予尊重和关爱

在发生早恋的中小学生中，绝大多数都涉及问题家庭。有的家庭

父母离异，有的家庭存在暴力，有的家庭婆媳关系紧张，等等。这些

家庭的孩子在生活上享受不到家庭成员之间的宽容和关爱，感情上缺

乏温暖和尊重。于是，在这样的家庭环境中长大的孩子就非常渴望有

人分担他（她）的心事，有人给予他（她）理解和抚慰，而此时，情

窦初开的异性同学就成了最好的倾诉对象。青少年学生的人格还处于

相对不完善阶段，老师的批评、父母的责骂、学习的压力都会成为他

们幼小心灵的天平向同龄异性倾斜的动力。因此，对于孩子发生的早

恋行为，老师和父母们首先要做的不是对孩子的训斥和打骂，而是应

该反省自身在日常的生活中是否经常和孩子沟通，是否给予了孩子足

够的尊重和温暖。当老师和家长成为孩子亲密的朋友，成为他们信赖

的人，能理智地帮助他们分析利弊时，早恋就会渐渐地远离他们身边。

现在的孩子是在网络时代里成长的。由于他（她）们的身心发展

还不够成熟，辨析判断能力比较欠缺，所以，他们往往经受不住一些

网站以及图片的诱惑，过早地闯进了伊甸园。公安机关和社会各界应

督促、加强对网吧的管理，坚决杜绝未成年人进入网吧，净化他（她）

们的生活环境，让本不应该干扰他（她）们的烦恼远离他（她）们，

让少男少女们的心灵永远保存清澈与纯净。

小学生早恋怎么办(3)

早恋现象已是一个不争事实，也引起了教育工作者特别是渴望子

女成龙成凤的家长们普遍关注和焦虑。小树多枝难结果，小路多岔易

丢羊，“早恋”无疑会负面影响到孩子的学习质量乃至一生的生活、

事业质量。

那么，应该怎样面对呢？西方有句谚语说：“爱就像是炉火，关

得愈紧，烧得愈旺。”言下之意就是不能强行遏抑，只能做潜移默化

的教育。并采取一定的应对措施和策略，所有这些应该在下述几个方

面下下功夫。一、净化学习生活环境，孩子的视听整天被“情”、“爱”

熏染着，不把孩子引坏才怪呢！这方面既有社会责任，又有家庭责任，

作为家长应首先从家庭做起；二、劝学激学，古有“书中自有黄金屋，

书中自有颜如玉”之说，今有“知识就是金钱，知识就是力量的提法”，

一句话，有了知识，没有的东西可以得到它，没有知识，得到的东西

也可能丢失。三、轻装淡抹，衣装如同商品包装，如同商品的广告，

重装浓抹会使孩子追求奢侈之外，还会招致不必要的青睐。四、听而

不闻，视而不见，也称“冷处理”。孩子领回或者谈起某个“意中”

孩子时，不端详，不喝彩，只当做没看见没听见，你不注意，他们就

没趣没意思了。孩子从大人眼里看到的评价不高，慢慢感情也就变淡

了。五、换换环境。在新境里，觉悟的孩子会揣摩家长意图，自责“早

恋”过失，进了新麦田，赢得更大的麦穗。

总之，想要遏抑早恋现象，不是一阵疾风骤雨能管用的，这是由

孩子的生理心理等方面发展变化制约影响的，作为家长，遏抑它只是

外因条件，外因通过内因会起作用的。这就是本文所要说的欲抑“早

恋”功在外。

疏导“早恋”(4)

十几岁的孩子在几年前就知道“爱情”这个词了，再加上现在的

影视剧里男女明星们的出神入化的形象表演诱导，孩子们心中的爱情

枝芽也悄悄地萌发。可是这些十几岁的孩子正值青春年少，他们出于

一时的好奇，要不自觉地进行模仿，这样在人们看来，他们就是在搞

对象，在谈恋爱。遇到这种情况，家长、老师如果坚决制止是不好的，

也决不可以任其发展。家长、老师应采取疏导的方法，使孩子的早恋

行为终止下来，把精力用到学习上去。

青少年时期在生理、心理等方面日渐成熟对事情极容易产生冲动，

他（她）们的早恋现象在此基础上就要形成。但是这样的爱情却很不

稳固，遇到不合自己心意的事，“恋爱”会立刻解体。因此作为家长、

老师在发现孩子有早恋迹象时，应告诉这样的孩子，你如今在学校里

不好好学习，放学后有时不及时回家，影响到学习，将来他（或她）

出类拔萃，你却一切平平常常的怎么办？那时的你们还会是现在这样

吗？这样一些孩子恋爱的温度会很快地降低下来；也有的孩子因为谈

恋爱，为显示自己，常常招惹是非，不守纪律。你在行为上表现不怎

么样，别人能喜欢你这样的人吗？你不但得不到别人的喜欢，而且还

会招人烦的。你们现在是十几岁的孩子，还不清楚今后的路怎样去走，

生活来源只有靠父母解决，以后人家怎么会跟你长久下去呢？再说，

谈恋爱就要为对方负责任，你如果真的喜欢那个人，就要对他（或她）

的行为进行了解，看他（她）和别的孩子相比有什么缺点，你既然知

道了他（她）有那么多缺点，那怎么值得你去喜欢呢？经过老师、家

长一次次地提出切合实际的问题并不断地疏导，孩子们的早恋行为也

就维持不住了。