春雨沙沙

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通用幼儿园中班音乐教案春雨沙沙

通用幼儿园中班音乐教案春雨沙沙〔一〕活动目

的：

1.幼儿可以注意力集中地欣赏歌曲，知道歌曲名字，初步

理解歌曲的内容。

2.引导幼儿去感受和表现音乐力度的强弱，会用自然声音

唱歌。

3.大胆运用肢体表演春雨，感受春雨悄悄下的意境和种子

发芽的喜悦。

4.在进展表演时，能和同伴互相配合，共同完成表演。

5.认真倾听并积极参与歌唱活动。

活动准备：

1、歌曲《春雨沙沙》。

2、音频：下雨声。

活动过程：

一、幼儿初步理解歌曲内容，发声练习

1.老师播放音频：下雨声师：春天来了，小朋友听，沙沙

沙，沙沙沙。

2.老师边做动作边朗读一遍歌曲。

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师：种子说了什么？

师：我们一起来学学种子说话吧。

二、欣赏歌曲师：请小朋友仔细听听春雨和种子唱的歌有

什么不同

1.播放歌曲《春雨沙沙》。

师：春雨是怎么歌唱的，种子是怎么歌唱？

师小结：春雨落下来是细细的，轻轻的、柔柔的；小种子

很着急，很淘气，唱的歌是快乐的。

2.完好欣赏音乐。

〔1〕这首曲子有什么感觉？

〔2〕我们怎么样把歌曲唱得好听？

师小结：这首歌曲就像春雨带给我们的感觉一样，甜甜

的，我们唱的时候也要用甜美的、温顺的声音来唱。

三、学唱歌曲

1.老师示范唱歌。

2.通过多种方式帮助幼儿理解歌词。

〔1〕逻辑提问法师：例：种子在干嘛？

幼：种子在说话〔幼儿根据理解答复〕。

〔2〕填充提问法师：＂春雨＂幼：＂沙沙沙＂

3.儿童学唱。

〔1〕分句学唱。

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〔2〕整体学唱。

4.复习歌词〔全体唱、分组唱等形式复习〕。

5.创造性歌唱活动。

6.完毕活动。

教学反思：

《春雨沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌曲

节奏较简单，歌词构造工整，语言具有韵律感，合适中班幼儿

学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，能

较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏性

的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童生

活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面的

开展。鼓励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐天

赋的成长更为重要。

通用幼儿园中班音乐教案春雨沙沙〔二〕活动目

的：

1、尝试跟着音乐演唱歌曲《春雨沙沙》，并乐意用肢体

动作表现春雨悄悄下的情景。

2、感受春雨美妙的景象。

活动准备：

幼儿感受过春雨、春雨的声音、ppt

活动过程：

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一、引入活动，激发兴趣

〔出示课件，引导幼儿观察，互相交流。〕

师：前几天啊，你们还记不记得我们在幼儿园里寻找了春

天？那春天来了，我们身边都有哪些变化呀？〔幼儿自由讲

述：花开了/蝴蝶飞来了/发芽〕师：〔小结幼儿的话语〕我们

都发现春姑娘是悄悄来到我们身边，她让花儿都开放了、她把

小蝴蝶都引来翩翩起舞，她让我们的小草们一个劲儿得从泥土

里钻出来了，她让树枝上的枝条爆出了嫩嫩的绿芽…〔师：春

姑娘让我们穿上了花衣裳、漂亮的裙子；春风吹在脸上真舒适

呀。咦，还有谁也是春姑娘带来的.？

二、欣赏歌曲

1、听春雨声

师：你们听，猜猜看这是什么声音？〔小雨、春雨〕〔引

出春雨，并感受春雨的轻快；所以呀，我们唱＂沙沙沙＂的时

候要轻声唱〕师：春天到了，春雨也跟着春姑娘快乐地从天上

落下来了，一会儿飘飘起舞、一会儿轻轻唱歌，都争着来到我

们身边。

师：那你们听到的春雨是什么声音的呀？

2、完好欣赏

师：那春雨落到那儿了？它们说了什么悄悄话呀？〔落到

了种子上，春雨说雨水好甜啊〕〔听清歌词，尝试用歌曲里的

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话来讲述〕师：是嘛？春雨是在说…嘛？那我们再来仔细听一

听。

3、再次欣赏

师：下了春雨后，种子就好似喝了水，很快就发芽就长大

了，这时候种子心里怎样的？〔引导幼儿表现活泼优美的情

趣〕

三、学唱歌曲

〔学唱歌曲，理解歌曲内容。〕

师：咦，刚刚啊，老师在唱的时候，我看到很多小朋友也

已经在表演春雨落下来、种子发芽的样子啦。

师：我们把这里当花园，喜欢当种子的小朋友快快到当中

来。种子种下去，种子种下去。

师：我们休息一会儿，再来听听春雨和种子是如何唱歌

的。

幼儿学唱歌曲数遍〔引导幼儿用自然声演唱，表现歌曲的

优美〕演唱形式：

〔1〕老师领唱幼儿用单音字哼唱旋律：啦啦啦……、老

师和幼儿互相接唱、边做动作边唱

〔2〕分组对唱歌曲〔幼儿两两结伴，分别扮演春雨和种

子〕

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〔3〕老师与幼儿问答对唱的方式〔老师扮春雨，唱：＂

春雨春雨沙沙沙，沙沙沙，种子种子在说话，在说话＂。孩子

扮种子，唱：＂哎呀呀，雨水真甜，哎呀呀，我要发芽。＂〕

〔4〕幼儿自由分组进展对唱，随后请个别幼儿与集体对

唱……尽可能多地为幼儿提供表现的时机，让幼儿在不同的演

唱过程中体验歌曲愉快的情绪，以及歌曲的节奏。

师：刚刚啊老师看到xxx跟着歌曲啊情不自禁的摇摆了起

来

四、表现歌曲

〔边唱边用肢体动作表现歌曲，感受春雨的美妙景象。〕

1、春雨是怎样跳舞的？〔引导幼儿用动作来表现，好的

动作大家一起学〕

2、幼儿完好进展歌表演。

师：小朋友们自己想想动作，来扮演一下春雨和种子〔引

导幼儿表现出春雨的优美〕

3、幼儿有表情的表演。〔个别幼儿表演+照相机拍下来欣

赏〕

通用幼儿园中班音乐教案春雨沙沙〔三〕活动目

的：

1、学唱歌曲，感受和表现下春雨的情景，知道春天是种

子发芽的季节。

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2、学会看节奏谱。

3、在感受歌曲的根底上，理解歌曲意境。

4、感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

磁带、节奏谱。

活动过程：

一、出示节奏谱，引起幼儿的兴趣

师：小朋友，你们知道上面的这些xx表示什么意思？你

会拍吗？

介绍节奏，请幼儿尝试拍。

二、学唱歌曲

师：这些节奏还会唱歌呢？我们一起来听听看！

你听到了什么？春雨发出什么样的声音？〔沙沙沙〕

师：那我们一起跟着节奏谱来说说吧！种子在干什么？

〔在说话〕

它怎么说？〔哎哟哟，雨水真甜，哎哟哟，我要发芽〕

师：你们说得可真好，那你们会唱吗？我们来试试看好

吗？

师：真不错，春雨又开场在下了，这回它又是怎么说的

呢？〔哎哟哟，我要出土，哎哟哟，我要长大〕

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师：那我们也试着把它唱出来吧！

三、创编动作

师：真棒，那如今我们边听录音机，边自己想动作，看谁

做的最美？

你给春雨配上什么动作？我们一起来学学。……

活动反思：

《春雨沙沙沙》是一首活泼、欢快，富有动感的歌曲。歌

曲节奏较简单，歌词构造工整，语言具有韵律感，合适中班幼

儿学习。这首歌曲主要是让幼儿感受歌曲活泼、欢快的情绪，

能较清楚的演唱歌曲。儿童的歌唱与说话一样自然，具有游戏

性的儿童歌曲，是幼儿音乐教育的最好素材。音乐教育对儿童

生活具有重要作用。音乐能增进幼儿认知、身体和社会性方面

的开展。鼓励和培养儿童的音乐悟性和想像力比关注儿童音乐

天赋的成长更为重要。

通用幼儿园中班音乐教案春雨沙沙〔四〕教学设计

这是一节以歌唱为主的音乐综合课。通过唱与动的训练，

充分调动幼儿的主观能动性，引导幼儿认识、体会、感悟音

乐，积极主动的表现音乐。启发幼儿细心地观察大自然的事

物，并从中体会到种子的生长离不开雨露的科学道理。

一、活动目的

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1、学惯用优美、柔和的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切

的音乐情绪。

2、感受春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦，乐意

用身体动作进展表现。

二、活动重难点

重点：幼儿能用优美、柔和的声音演唱歌曲。

难点：幼儿能用身体动作表现春雨悄悄下和种子出土发芽

的意境。

三、活动准备

经历准备：幼儿有感受过春雨和雷雨的经历。

物质准备：歌曲伴奏音乐、春雨和雷雨的声音、PPT课

件。

四、活动过程

〔一〕播放歌曲的旋律，幼儿初步感受歌曲的节奏和情绪

特点。

幼儿跟随音乐拍手，感受四分之二拍的强弱节奏和活泼的

音乐情绪。

〔二〕创设挑战任务的游戏情景，激发兴趣，发声练习。

1、播放春雨和雷雨的声音，幼儿认真倾听、比拟两种声

音的不同。

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春雨——沙沙沙〔春雨小、声音轻〕，雷雨——哗哗哗

〔雷雨急，声音大〕。

2、让我们一起来唱一唱吧！

XXX丨XXX丨

沙沙沙沙沙沙

哗哗哗哗哗哗

〔三〕幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律，理解歌词内容，感

受歌曲特点。

1、老师完好演唱歌曲，提问：听了这首歌曲有什么感

受？歌词里唱了什么？

2、欣赏歌曲第一段，提问：种子说了什么？说话的声音

应该是怎样的？为什么说“雨水真甜”小种子要做什么？

3、欣赏歌曲第二段，种子宝宝出土和长大时什么样子

的？要用什么样的声音来唱呢？

小结：这是一首优美、轻柔的歌曲，听着这首歌好似看到

了春雨在细细地下，滋润了整个大地；泥土里的种子悄悄地钻

了出来，伸展、长大，感谢春雨对它的滋润。

〔四〕采用多种形式帮助幼儿学会演唱歌曲，能用身体动

作表现春雨悄悄下和种子出土发芽的意境。

1、幼儿看图谱，老师大声唱，幼儿小声跟唱；

2、上下句接唱。

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〔五〕鼓励幼儿自编动作，表现春雨悄悄下的意境和种子

出土发芽的喜悦。

1、提问：想想看，唱这首歌的时候你会配上那些动作？

请你将的动作向大家展示出来，大家一起跟着学一学。

2、鼓励幼儿跟随音乐边演唱边进展表演，表达对歌曲的

理解。

五、活动延伸

种子还会说什么话呢？将歌曲的音乐伴奏和图谱投放在表

演区中，供幼儿演唱歌曲，继续进展创作表演。