我们的社区

幼儿园《我们的社区》调查记录实践活动教案

活动目标：

1、能自主制定调查计划，并用符号、数字记录调查结果。

2、调查社区里的标志、门牌号码及各种建筑，了解它们的作用。

活动准备：

1、提前考察好幼儿园附近一个较大的社区。

2、调查表、笔人手一份；照相机一部。

3、教师教学资源《我们的社区》。

活动过程：

1、交流讨论有关社区的问题，梳理已有经验。请幼儿说说自己居住的社

区里都有什么？是做什么用的？

2、一起制定调查计划，明确参观调查的任务。与幼儿讨论调查内容，共

同制订调查计划，自己设计调查表。调查内容可以包括社区里的房子，

公共设施、数字、标志等。

3、提出调查要求，做好调查前的准备。请幼儿思考，调查时需要带什么？

应该注意什么事情？根据幼儿的回答梳理总结出调查要求：要带好自己

的调查表和笔；注意安全，仔细观察，边看边记，爱护环境卫生，不大

声喧哗等。

4、带领幼儿取社区参观、调查。可以提醒幼儿根据自己列的调查表，边

观察边记录。教师可以随时把有特色的建筑、公共设施、社区里的标志，

楼号、门牌号等用照相机照下来。

5、回园后请幼儿分享交流参观调查社区的收获。

（1）请幼儿根据调查表上的记录向同伴介绍自己的发现。

（2）教师总结梳理幼儿的发现，提升有关社区的经验。展示拍到的社

区内的房子和超市、健身广场等照片。展示社区里标志的照片。

展示楼号、门牌号等有数字的照片。

活动延伸：

1、阅读幼儿学习资源，找出社区里的各种设施。

2、可以请幼儿在美工区制作“贴楼号”。

3、可以请幼儿在建构区搭建“我们的社区”，并进行角色游戏。

我们的社区幼儿园教案

活动目标：

1、在散步活动中，了解自己所居住社区的环境。

2、尝试着把看到的实景用平面的形式记录下来。

活动准备：

1、收集有关社区环境的图片资料。

2、幼儿人手一份画纸、画笔。

活动过程：

一、;走走、看看、讲讲我们的社区。

1、带幼儿来到幼儿园附近的社区。

这是什么地方？干什么的？

2、他们对我们生活有什么作用？（超市里面有各种各样的物品，买

东西很方便）

二、记下我们的社区——“社区一角”。

1、引导幼儿用画笔简单记下社区中的布局。

2、指导幼儿画出其中印象最深的某一处。如：小路转弯的地方有一

家小超市，旁边是

一家洗衣店，另一边是居民家等。

3、尽量引导幼儿画不同的地方。如：有的画某某路，有的`某某街

等，以便表现“社区一角”的风貌。

三、听老人讲过去

1、邀请老人讲讲社区的变化。

2、给幼儿看看有关社区发展的图片或画报。