小鼓响咚咚

中班音乐节奏活动：小鼓响咚咚

一、活动目标

1.根据鼓点的变化寻找节奏型。

2.在表演中体验不同节奏所带来的快乐。

二、活动准备

1.唐鼓一面，鼓棒2根；

2.自制小鼓人手一面，鼓棒每人两根。

3.不同的节奏图谱若干；

4.歌曲《小鼓响咚咚》

三、活动重难点

1.活动重点：听鼓点找节奏型。

2.活动难点：听乐曲跟奏

四、活动过程

（一）谈话激趣，导入活动

1.跟乐曲做律动，激发幼儿的兴趣。

2.出示唐鼓，介绍名称。

（二）倾听鼓声，感知鼓声的变化

1.教师敲击鼓的不同部位帮助幼儿认识堂鼓。

2.听辨鼓面、鼓边的声音。

（三）节奏练习：小鼓响咚咚

1.教师敲击不同的鼓声节奏，引导幼儿寻找节奏型。

（1）节奏：XXX︱XXX︱

（2）节奏:XXXX︱XX︱

2.节奏图谱串联。

把两个节奏型串联起来，引导幼儿跟奏。

（四）我的小鼓响咚咚

1.播放歌曲《我的小鼓响咚咚》，幼儿跟唱。

2.教师提问。

师：孩子们，在《小鼓响咚咚》这首歌曲里，什么时候才有鼓声？你说得对，小朋友唱

完歌、说完话之后才有鼓声，鼓声的节奏是怎么样的？响多少声？

2.教师清唱一边歌曲，幼儿找鼓声。

师：我唱歌曲《小鼓响咚咚》，你们用自己喜欢的身体部位敲一敲小鼓。

3.活动结束。

（五）活动延伸

幼儿运用已学的多种乐器跟唐鼓结合，演奏已学歌曲。