步蟾宫

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《金陵怀古》原文及翻译赏析

《金陵怀古》原文及翻译赏析6篇

《金陵怀古》原文及翻译赏析1

蟾宫曲·金陵怀古

记当年六代豪夸，甚江令归来，玉树无花？商女歌声，台城畅

望，淮水烟沙。问江左风流故家，但夕阳衰草寒鸦。隐映残

霞，寥落归帆，呜咽鸣笳。

创作背景

此曲当作于元武宗至大二年（1309年），当时卢挚在江东道廉

访使任上。他来到金陵，登台远眺，眼见当年显赫一时的王、

谢歌台，只剩下残阳下衰草凄迷，寒鸦哀鸣。面对着那寥落归

帆，耳听着那呜咽胡笳，他感慨万分，写出了这支曲子。

译文及注释

译文

记得六朝时的金陵，是多么显耀豪华！为何江令归来以后，竟

满城衰败无花？隔江犹听亡国歌女的声声卖唱，台城远望秦淮

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河水的渺渺烟沙，问金陵旧时的豪门如今都在哪里？只见夕阳

斜照下的一片枯草，飞来飞去的几点寒鸦；残霞掩映中的寥落

归帆，伴着呜咽悲凉的胡笳。

注释

双调：宫调名。十二宫调之一，双调为元曲常用宫调。

蟾宫曲：曲牌名，属北曲双调。小令兼用。又名“折桂

令”“步蟾宫”“东风第一枝”。

六代：指三国时的吴、东晋及南朝的宋、齐、梁、陈，它们都

以建康（今江苏南京）为都城，历史上合称“六朝”。豪夸：

竞相夸耀奢侈豪华。

江令：指江总，陈代文学家，字总持，济阳考城（今河南省兰

考县东）人，仕梁、陈、隋三朝。陈时官至尚书令，世称“江

令”，然而他却不理朝政，日与孔范等陪侍陈后主游宴后宫，

制作艳词，荒嬉无度，时号“狎客”。

玉树无花：即指由陈后主亲自创作的曲子《玉树后庭花》，它历

来被看作是亡国之音。

商女：歌女。

台城：六朝时的禁城，三国时期为东吴后苑所在，遗址在今南

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京市玄武湖畔。

江左：即江东，今江苏一带，此专指金陵。风流故家：指六朝

显赫一时的王、谢家族。

赏析

这是一支小令，是一首寓意深刻的怀古之作。全曲内容共分三

个层次。

开头三句为第一层，缅怀往昔。一般文人登临怀古，都是触景

生情，面对江山发思古之幽情。这首小令一开始就将读者引入

千年前的历史氛围中：“记当年六代豪夸，甚江令归来，玉树

无花？”在金陵建过都城的六个朝代，都竞相夸耀自己奢侈豪

华。这层曲的意思是，在这六朝竞相夸耀奢侈豪华的金陵，当

年陈朝的江总，回来后为什么再也听不到《玉树后庭花》的歌

曲了呢？这就是说，六代的最后一个王朝，已是繁华销歇，江

河日下，并隐含有责备陈代君臣无度、误国害民的弦外之音。

接着三句为第二层，写作者似仍沉浸在历史的反思之中，耳边

仍萦绕着歌女们《玉树后庭花》的靡靡之音。当登上台城纵情

眺望之时，他眼前便展现出一片辽阔无垠的江淮原野。这就

是：“商女歌声，台城畅望，淮水烟沙。”以上三句化用刘禹

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锡《台城》诗：“台城六代竞豪华，结绮临春事最奢。万户千

门成野草，只缘一曲《后庭花》”。

最后五句是曲子的第三层，作者面对如画的大好河山，生发无

限感慨。这一层曲词的意思是，试问当年世代相传的大贵族世

家哪里去了？只剩下夕阳、衰草、寒鸦，一派深秋的黄昏景

象。在晚霞的映照下，大江之中，归帆点点，凄凉寥落，胡笳

呜鸣，显然已是元代蒙古人的天下！故国之思尽在不言中。这

几句写得情景交融。

综观这首词，含蓄凝练，工丽精巧，引用典故也顺应自然，显

示了卢挚散曲创作明白如话、生动清丽的艺术风格。

《金陵怀古》原文及翻译赏析2

苍苍金陵月，空悬帝王州。

天文列宿在，霸业大江流。

绿水绝驰道，青松摧古丘。

台倾鳷鹊观，宫没凤凰楼。

别殿悲清暑，芳园罢乐游。

一闻歌玉树，萧瑟后庭秋。

注释

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苍苍：苍白色。

帝王州：指金陵曾为六朝古都。

列宿：指天上的星宿。

霸业大江流：意思是古代的帝王霸业已似江水一般逝去。

绝：冲断。

驰道：《三辅黄图》：“驰道，天子所行道也。”

古丘：指六朝时的陵墓。

台倾鳷鹊观：意思是鹪鹊观楼台已倾坏。一鹩鹊观，六朝时所

建宫室，今无考。

宫没凤凰楼：意思是凤凰楼宫室荒投。凤凰楼，在凤凰山上。

南朝宋元嘉年间所建。

清暑：清暑殿，在台城内，晋孝武帝所建。虽暑月尤有清风，

故以为名。

芳园罢乐游：意思是乐游园里已经没有了游乐。芳园，指游乐

园，在覆舟山南，北连山筑台观，苑内造正阳、林光等殿。

玉树：即《玉树后庭花》。

注释

苍苍：苍白色。

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帝王州：指金陵曾为六朝古都。谢眺诗《入朝曲》“江南佳丽

地，金陵帝王州。”

列宿：指天上的星宿。

霸业大江流：意思是古代的帝王霸业已似江水一般逝去。

绝：冲断。

驰道：《三辅黄图》：“驰道，天子所行道也。”

古丘：指六朝时的陵墓。李白《登金陵凤凰台》有“晋代衣冠

成古丘力”诗句。全句意思是古墓已坏，长满松树。

台倾鳷鹊观：意思是鹪鹊观楼台已倾坏。一鹩鹊观，六朝时所

建宫室，今无考。

宫没凤凰楼：意思是凤凰楼宫室荒投。凤凰楼，在凤凰山上。

南朝宋元嘉年间所建。因有风集此，·赦名。

清暑：清暑殿，在台城内，晋孝武帝所建。虽暑月尤有清风，

故以为名。（见《景定建康志》）

芳园罢乐游：意思是乐游园里已经没有了游乐。芳园，指游乐

园，在覆舟山南，北连山筑台观，苑内造正阳、林光等殿。

玉树：即《玉树后庭花》。

赏析

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月光照着南京，诗人不尽悲从中来。星星还是那几颗星星，而

金陵的王气却像东流水一样一去不复返了。路之尽头是浩淼的

湖水，古墓上的苍松翠柏老态龙钟；昔日那么繁华的妈鹊观、

凤凰楼、清暑殿和乐游苑，也都荒废残破，少有人来。萧瑟的

秋风中，还可以听到陈后主所作的《玉树后庭花》。

金陵自三国东吴以来，连续是好几个朝代的首都，在帝王将相

的经营下，它的繁华程度和消费水平达到了顶点。东晋在这里

定都以后，建造清暑殿，重楼复道，是夏天乘凉的好地方。南

朝宋修驰道，一直通到玄武湖，长达十余里。凤凰山上有凤凰

楼，覆舟山下有乐游苑，从山南到山北，排列着大大小小的宫

观台榭。南朝齐诗人谢眺作诗说：“江南佳丽地，金陵帝王

洲。”可见它在当时人们心目中的地位。

在作为政治中心的金陵，文学艺术也发展繁荣起来。这首先是

因为皇帝的提倡，而且好几位皇帝就是文学家或艺术家，在他

们周围聚集了大批文士；其次也因为金陵地处江南，民歌流

行，艺术土壤丰厚，滋养出华丽璀璨的艺术之花。

但这一切都成为过去。面对着傲岸的诗人李白，只剩下萧瑟的

秋风和素净的月光。秋风里，隐隐传来《韦树后庭花》的乐

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声，这种靡靡之音，这种亡国之音，这昭示着金陵衰落原因的

曲子，现在还在被人唱着！

《金陵怀古》原文及翻译赏析3

金陵怀古

怀乡访古事悠悠，独上江城满目秋。

一鸟带烟来别渚，数帆和雨下归舟。

萧萧暮吹惊红叶，惨惨寒云压旧楼。

故国凄凉谁与问，人心无复更风流。

翻译

金陵繁华多少事，都不过是历史中的一笔，我独自登上了江城

的高处，只见满目萧然，凄清寒凉。

一只飞鸟飞过，身后一缕细烟飘散在江边。几片帆船在风雨中

向下游飘去，可是游子的归舟？

晚风吹来，红叶萧萧作响。寒云惨淡，沉沉的压着旧楼。

故国亡去，失去故园的凄凉有谁知道？人心怎么还能像以往一

样，自在潇洒呢？

译文

金陵繁华多少事，都不过是历史中的一笔，我独自登上了江城

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的高处，只见满目萧然，凄清寒凉。

一只飞鸟飞过，身后一缕细烟飘散在江边。几片帆船在风雨中

向下游飘去，可是游子的归舟？

晚风吹来，红叶萧萧作响。寒云惨淡，沉沉的压着旧楼。

故国亡去，失去故园的凄凉有谁知道？人心怎么还能像以往一

样，自在潇洒呢?

鉴赏

注：王珪时任北宋左相，写作此诗北宋在与西夏的两次战争中

均遭失败。

首句破题，兼点时、地。为排解乡思而怀古，但往事如烟，相

隔久远，难以追寻。独自踟蹰江边古城，扑入眼帘的只有萧索

的秋景。“悠悠”、“独上”、“满目秋”，开篇即为全诗笼

罩了一层孤寂、萧索的气氛，并与尾联的“故国凄凉’‘谁与

问”形成呼应。

中间二联，即承接“独上江城满目秋”，着力描写诗人眼中的

秋光。晚烟凄迷中，一只水鸟孤零零地落在僻静无人的沙洲

上。秋雨淅淅沥沥，江面上稀落地飘零着几片帆影，驶向归

途。萧瑟的晚风，把山麓层林的红叶吹得七零八落。暗淡的寒

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云密布低空，阴沉沉地似乎要把古城压垮。一句一景，犹如四

幅画屏，物象虽不同，却同是淡墨素彩，集中反映了秋光的萧

瑟，创造了一个寥落清冷的意境。

中间二联，融情于景，锻字炼句，显出作者艺术匠心。用“萧

萧”“惨惨”修饰“暮吹”与“寒云”，摹声绘色，写出了晚

风凄景，寒云惨淡，也写出了作者的心绪；“惊”运用拟人手

法，既写出了秋风中“红叶”飘零的情状，也写出了诗人心头

之“惊”；“压”既形象地写出了寒云之重，也表现出诗人心

情之沉重。

尾联归结全诗，为金陵秋景图点睛。这历史上虎踞龙盘、人杰

地灵的雄都，如今竟一派凄凉，无人过问；登临此地，谁也没

有往日那种激扬分发、踌躇满志的风情气韵。“故国凄凉”应

“江城满目秋”，“谁与问”应“独上”。“人心无复更风

流”，由以上种种风物，水到渠成地诱发出了不吐不快的感

慨，体现了诗人深深的忧思。

北宋立国不久，逐渐形成积弱集贫的局面。时任左相的作者，

对国势日益衰微，感触必深。“故国凄凉”未必只是吊古之

思，很可能是感慨国势的时代悲愁的曲折反映。

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这首诗格调的寥落沉郁，与昂奋进取的盛唐气象迥然有别。宋

朝立国不久，逐渐形成积贫积弱的痼疾，旨在缓和危机的王安

石变法，虽部分地达到了“富国”的目的，但“强兵”的效果

甚微。元丰四年、五年（1081---1082）同西夏进行两次战争，

都惨遭失败。第二次的“永乐之败”，丧师二十万，神宗“临

朝痛悼，为之不食”（《宋史纪事本末》卷四十）。当时王珪在

朝身任左相，对国势日益凌夷，感触必深。《金陵怀古》的“故

国凄凉”之叹，未必只是一般的发吊古之思，很可能是感慨国

势的时代悲愁的曲折反映。

《金陵怀古》原文及翻译赏析4

金陵怀古

潮满冶城渚，日斜征虏亭。

蔡洲新草绿，幕府旧烟青。

兴废由人事，山川空地形。

后庭花一曲，幽怨不堪听。

翻译/译文

译文

春潮淹没了冶城的洲渚，落日余晖斜照在征虏亭。

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蔡洲新草茁壮一片嫩绿，幕府山上仍是烟霭青青。

国家的兴亡取决于人事，山河也徒有险峻的地形。

玉树后庭花这支亡国曲，凄婉幽怨令人不忍再听。

注释

⑴冶（yè）城：东吴著名的制造兵器之地。冶：一作“台”。

⑵征虏亭：亭名，在金陵。

⑶蔡洲：江中洲名。蔡：一作“芳”。

⑷幕府：山名。

⑸兴废：指国家兴亡。人事：指人的作为。

⑹山川空地形：徒然具有险要的山川形势。

⑺后庭花：即《玉树后庭花》，陈后主所作歌曲名。

赏析/鉴赏

“潮满冶城渚，日斜征虏亭。”首联写的是晨景和晚景。诗人

为寻访东吴当年冶铸之地——冶城的遗迹来到江边，正逢早潮

上涨，水天空阔，满川风涛。冶城这一以冶制吴刀、吴钩著名

的`古迹在何处，诗人徘徊寻觅，却四顾茫然。只有那江涛的拍

岸声和江边一片荒凉的景象。它仿佛告诉人们：冶城和吴国的

雄图霸业一样，早已在时间的长河中消逝得无影无踪了。傍晚

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时分，征虏亭寂寞地矗立在斜晖之中，伴随着它的不过是投在

地上的长长的黑影而已，那东晋王谢贵族之家曾在这里饯行送

别的热闹排场，也早已销声匿迹。尽管亭子与夕阳依旧，但人

事却已全非。诗在开头两句巧妙地把盛衰对比从景语中道出，

使诗歌一落笔就紧扣题意，自然流露出吊古伤今之情。

“蔡洲新草绿，幕府旧烟青。”颔联两句虽然仍是写景，但此

处写的景，则不仅是对历史陈迹的凭吊，而且以雄伟美丽的山

川为见证以抒怀，借以形象地表达出诗人对某一历史问题的识

见。诗人说：看哪，时序虽在春寒料峭之中，那江心不沉的战

船——蔡洲却已长出一片嫩绿的新草；那向称金陵门户的幕府

山正雄视大江，山顶上升起袅袅青烟，光景依然如旧。面对着

滔滔江流，诗人想起了东晋军阀苏峻曾一度袭破金陵，企图凭

借险阻，建立霸业。不久陶侃、温峤起兵在此伐叛，舟师四万

次于蔡洲。一时舳舻相望，旌旗蔽空，激战累日，终于击败苏

峻，使晋室转危为安。他还想起幕府山正是由于丞相王导曾在

此建立幕府屯兵驻守而得名。但曾几何时，东晋仍然被刘宋所

代替，衡阳王刘义季出任南兖州刺史，此山从此又成为刘宋新

贵们祖饯之处。山川风物在变幻的历史长河中并没有变异，诗

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人看到的仍是：春草年年绿，旧烟岁岁青。这一联熔古今事与

眼前景为一体，“新草绿”、“旧烟青”六字下得醒豁鲜明，

情景交融，并为下文的感慨作铺垫。

“兴废由人事，山川空地形。”颈联承上两联转入议论。诗人

以极其精炼的语言揭示了六朝兴亡的秘密，并示警当世：六朝

的繁华哪里去了？当时的权贵而今安在？险要的山川形势并没

有为他们的长治久安提供保障；国家兴亡，原当取决于人事！

在这一联里，诗人思接千里，自铸伟词，提出了社稷之存“在

德不在险”的卓越见解。后来王安石《金陵怀古四首》其二：

“天兵南下此桥江，敌国当时指顾降。山水雄豪空复在，君王

神武自无双。”即由此化出。足见议论之高，识见之卓。

尾联“《后庭花》一曲，幽怨不堪听”。六朝帝王凭恃天险、

纵情享乐而国亡，历史的教训并没有被后世记取。诗人以《玉

树后庭花》尚在流行暗示当今唐代的统治者依托关中百二山河

之险，沉溺在声色享乐之中，正步着六朝的后尘，其后果是不

堪设想的。《玉树后庭花》是公认的亡国之音。诗含蓄地把鉴戒

亡国之意寄寓于一种音乐现象之中，可谓意味深长。晚唐诗人

杜牧的《泊秦淮》：“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭

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花》”，便是脱胎于此。

《贞一斋诗说》说：“咏史诗不必凿凿指事实，看古人名作可

见。”刘禹锡这首诗就是这样，首联从题前摇曳而来，尾联从

题后迤逦而去。前两联只点出与六朝有关的金陵名胜古迹，以

暗示千古兴亡之所由，而不是为了追怀一朝、一帝、一事、一

物。至后两联则通过议论和感慨借古讽今，揭示出全诗主旨。

这种手法，用在咏史诗、怀古诗中是颇为高明的。

此诗当作于唐敬宗宝历三年（827年）。宝历二年（826年）

冬，刘禹锡由和州返回洛阳，途经金陵。从诗中的写景看来，

这首诗可能写于次年初春，大概与《金陵五题》写于同时。

《金陵怀古》原文及翻译赏析5

金陵怀古

辇路江枫暗，宫庭野草春。

伤心庾开府，老作北朝臣。

翻译

江边前朝天子车驾经过的道路，如今枫树参天，树色暗淡。前

朝宫廷殿院，如今已是荒丘残垒，野草丛生。

伤心那前朝庾开府庾信，可怜那南朝的庾开府，到老来却做了

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北朝的大臣。

注释

辇路：帝王车驾所经之路。

江枫暗：谓枫树茂密。

庾开府：即庾信，初仕梁为太子中庶子，梁元帝时以右卫将军

出使西魏，被留长安。后历仕西魏、北周，官至骠骑大将军，

开府仪同三司，世称庾开府。

创作背景

这首诗应是作者因安史乱起而避难江南时所作，具体创作年代

已不详。从诗的内容看，可知诗人于春天路过金陵，见六朝往

事，皆淹役于荒草之中，抚今追昔，感慨万端，挥毫写下此

诗。

赏析

金陵（今江苏南京）从三国吴起，先后为六朝国都，是历代诗

人咏史的重要题材。司空曙的这首《金陵怀古》，选材典型，用

事精工，别具匠心。

前两句写实。作者就眼前所见，选择两件典型的景物加以描

绘，着墨不多，而能把古都金陵衰败荒凉的景象，表现得很具

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体，很鲜明。辇路即皇帝乘车经过的道路。想当年，皇帝出

游，旌旗如林，鼓乐喧天，前呼后拥，应是无比威风。此时这

景象已不复存在，只有道旁那饱览人世沧桑的江枫，长得又高

又大，遮天蔽日，投下浓密的阴影，使荒芜的辇路更显得幽暗

阴森。“江枫暗”的“暗”字，既是写实，又透露出此刻作者

心情的沉重。沿着这条路走去，就可看到残存的一些六朝宫苑

建筑了。“台城六代竞豪华”，昔日的宫庭，珠光宝气，金碧

辉煌，一派显赫繁华，更不用说到了飞红点翠、莺歌燕舞的春

天。现在这里却一片凄清冷落，只有那野草到处滋生，长得蓬

蓬勃勃，好像整个宫庭都成了它们的世界。“野草春”，这

“春”字既点时令，又着意表示，点缀春光的唯有这萋萋野草

而已。这两句对偶整齐，辇路、宫庭与江枫、野草形成强烈对

照，这将它的现状与历史作比较，其盛衰兴亡之感自然寄寓于

其中。

接下去，笔锋一转，运实入虚，别出心裁地用典故抒发情怀。

典故用得自然、恰当，蕴含丰富，耐人寻味。

先说自然。庾开府即庾信，因曾官开府仪同三司，故称。庾信

是梁朝著名诗人，早年在金陵做官，和父亲庾肩吾一起，深受

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梁武帝赏识，所谓“父子东宫，出入禁闼，恩礼莫与比隆”。

诗人从辇路、宫庭着笔来怀古，当然很容易联想到庾信，它与

作者的眼前情景相接相合，所以是自然的。

再说恰当。庾信出使北朝西魏期间，梁为西魏所亡，遂被强留

长安。北周代魏后，他又被迫仕于周，一直留在北朝，最后死

于隋文帝开皇元年。他经历了北朝几次政权的交替，又目睹南

朝最后两个王朝的覆灭，其身世是最能反映那个时代的动乱变

化的。再说他长期羁旅北地，常常想念故国和家乡，其诗赋多

有“乡关之思”，著名的《哀江南赋》就是这方面的代表作。

诗人的身世和庾信有某些相似之处。他经历过“安史之乱”，

亲眼看到大唐帝国从繁荣的顶峰上跌落下来。安史乱时，他曾

远离家乡，避难南方，乱平后一时还未能回到长安，思乡之情

甚切。所以，诗人用庾信的典故，既感伤历史上六朝的兴亡变

化，又借以寄寓对唐朝衰微的感叹，更包含有他自己的故园之

思、身世之感在内，确是贴切工稳，含蕴丰富。“伤心”二

字，下得沉重，值得玩味。庾信曾作《伤心赋》一篇，伤子

死，悼国亡，哀婉动人，自云：“既伤即事，追悼前亡，惟觉

伤心······”以“伤心”冠其名上，自然贴切，而这不

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仅概括了庾信的生平遭际，也寄托了作者对这位前辈诗人的深

厚同情，更是他此时此地悲凉心情的自白。

这首诗寥寥二十字，包蕴丰富，感慨深沉，情与景、古与今、

物与我浑然一体，不失为咏史诗的佳作。

《金陵怀古》原文及翻译赏析6

龙虎地，繁华六代犹记。红衣落尽，只洲前，一双鹭起，秦淮

日夜向东流，澄江如练无际。

白门外，枯杙倚，楼船朽橛难系。石头城坏，有燕子衔泥故

垒。倡家犹唱后庭花，清商子夜流水。

卖花声过春满市。闹红楼，烟月千里。春色岂关人世。野棠无

主，流莺成对，街入临春故宫里。

翻译

金陵乃位居险要之地，盘龙卧虎，历经六朝风雨。曾经行人流

连的荷塘莲叶今已凋枯殆尽，只有那白鹭洲上一两只正在起飞

徒增荒凉的白鹭而已。秦淮水东流，长江练无际。

金陵城外断木残桩遍地，即使有高大的楼船或战船也无法系桩

停泊。今日的金陵已是满身疮痍、处处狼藉，只有燕子衔泥筑

巢。歌女唱着《后庭花》，不知亡国之痛的人们仍在过着纸醉金

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迷的生活。

街市人声鼎沸，红楼热闹，烟月千里。春色岁岁虽然有，与人

世变幻有何干系呢？野棠无主花散落，流莺对对，飞入那临春

阁阁。

注释

红衣：指荷叶，喻舞衣或舞裙。

白门：金陵。

枯杙：指枯断之木橛。

临春：陈后主为自己荒唐无度的生活建造的三阁之一的“临春

阁”。

赏析

《西河》属三叠慢词，这是作者次韵北宋周美成（周邦彦）《西

河·金陵怀古》的一首和作。它抒发了明清易代以后作者出自

内心的黍离之悲、亡国之痛。

上片总写号称六代豪华的金陵古城已经破败不堪。念昔日之盛

叹今日之衰，为全首词定下了沉痛哀伤的基调。

首句起笔擒题，令一个三字句“龙虎地”，即以诸葛亮的赞语

“钟阜龙盘，石城虎踞”突出古城金陵乃位居险要、气象万千

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之地。“六代繁华犹记”，这是对古城过去的繁华作空自回

顾。历史上东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代皆在金陵建

都，曾出现那些帝王统治下的繁华景象，故称六化豪华，可是

今日词人眼下的金陵城已经“红衣落尽，只洲前，一双鹭起”

了。唐赵嘏《长安晚秋》中有“紫艳半开篱菊静，红衣落尽渚

莲愁”。“红衣”指荷叶，喻舞衣或舞裙，故此处写荷塘莲叶

今已凋枯殆尽，喻指当时六朝弦歌妙舞的盛况今已不复存在，

留下来的只是白鹭洲上一两只正在起飞徒增荒凉的白鹭而已。

末了，“秦淮日夜向东流，澄江如练无际”。承上句写秦淮水

东流，长江练无际，将当时金陵萧条冷落所引起的伤感进一步

泼露笔端，犹如李后主词“问君能有几多愁，恰似一江春水向

东流”的伤怀哀怨之声，给人以“流水落花春去也”的沉痛感

觉。

全词中段，进一步写今日古城荒芜败落的景象，可谓词人情绪

的铺展和延伸，伏而后起。

“白门外，枯杙倚”，首先一笔，绘出金陵城多为东倒西歪的

断木残桩。“白门”即金陵；“枯杙”即指枯断之木橛。仅此

一物，就突出了古城的败落萧条。用笔之精，可见一斑。继而

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“楼船朽橛难系”，说明由于到处是朽木残桩，即使有高大的

楼船或战船也无法系桩停泊。比之于宋周美成词作中的同韵同

句－－“断悬树，犹倒倚，莫愁艇子曾系”，无论写景抒情均

有过之而无不及。加上“石头城坏，有燕子，衔泥故垒”一

句，整个金陵已是满身疮痍、处处狼藉，破败不堪了。昔之六

朝胜地，雄称盘龙卧虎的名城，今已沦为楼航战船难系、城堡

垒窝的亡都，其亡国之痛全然溢于词中。而末句“倡家犹唱后

庭花，清商子夜流水”，这是作者感情的崛起，“后庭花”乃

南朝陈后主所创的亡国之音《玉树后庭花》；“清商子夜”则是

南朝的《清商曲》《子夜曲》。这里词人将晚唐杜牧的政治讽刺

诗《泊秦淮》中的“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”揉进

自己的词中，对不知亡国之痛、陷于靡靡之音、过着纸醉金迷

生活的人们表示了无比的激愤！

全词末段，首句“卖花声过春潮满市，闹红楼，烟月千里”，

写古城沦亡以后一种虚假的繁荣。紧随一句“春色岂关人

世”，道出了虚假繁荣的端倪；春色岁岁虽然有，与人世变幻

有何干系呢？春色掩饰不了古城沦丧以后的惨状。

最后“任野棠无主，流莺成对，衔入临春故宫里”，这是作者

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用典作结束。“临春”乃陈后主为自己荒唐无度的生活建造的

三阁之一的“临春阁”。词人写野棠无主花散落，为流莺衔入

“临春”里，运用想象借南朝陈叔宝这个亡国之君的败迹，隐

含哀而鉴之的嗟叹。

纵观全词，作者没有直抒胸臆，而是通过写景抒发感情，即写

古城破败景象抒发亡国之恨。因为作者毕竟不是李后主和陈后

主，荒唐误国哀伤得直不起腰来；他痛父殉于国难，能终身不

仕新朝，所以，一咱幽怨交加之情、哀而鉴之之心表现在词

中，可谓为有一定思想深度的和作。

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＂用计算器计算稍复杂的小数加、减法＂教学设计

［教学内容］：教科书第53—55页

［教学目标］：

1、会用计算器进行一些稍复杂的小数加、减法计算。

2、让学生体验用计算器进行计算的方便与快捷，进一步培养对

数学学习的兴趣，感受计算器在人们生活和工作中的价值。

［教材简析］：例题通过相对复杂的问题情境，引入用计算器计

算小数加、减法，教给学生在计算器上按出整数部分是0的小数

的简便按法，再用计算器解决小数加法的实际问题。“试一试”

继续通过例4的问题情境，引导学生借助计算器解决小数减法的

实际问题。

［教学过程］：

一、谈话导入，激发兴趣

谈话：同学们都有去超市购物的经验，购完物，营业员都能借助

计算器准确、快速地算出应付的价钱，今天我们也来用计算器解

决一些计算问题。

二、创设情境，解决问题

1、教学例4

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（1）出示例题，理解题意。谈话：怎样用计算器算出她一共用了

多少元？

（2）先让学生独立思考，然后指名回答。在全班交流中达成共

识：只要把“金额”一栏的数据加起来。

（3）提问：那在计算器上，怎样才能按出买铅笔的钱呢？先让

学生自己试着按一按，再交流方法。学生的方法可能有：①按照

“0”、“·”、“8”、“0”的`次序按键。②先按“·”再按

“8”，显示“0·8”，就是买铅笔的钱数。

（4）尝试计算。

（5）集体校对。提问：怎样才能计算得又对又快？学生的想法

可能有：①先记牢这个数，然后再按。②看到零点几的小数，可

以直接按小数点和小数部分，这样能节省计算时间。③按好一个

数，还要看看显示屏，核对一下。④算完还可以用计算器再算一

遍。

2、完成“试一试”

（1）提问：如果李芸付出100元，应找回多少元？请你用计算

器算一算。

（2）学生尝试用计算器计算。

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（3）小结：用计算器计算这些比较复杂的小数加减法（出示课

题），确实非常快捷，正确率也高。

［设计意图：用计算器进行计算时，为确保计算的快捷和正确，

核对和验算很重要，通过学生的讨论和交流使学生获得准确灵活

的计算方法。

学生已经有了用计算器计算的基础，因此这个环节以尝试使用、

相互交流为主要学习方式，顺应了学生使用计算器的需要，也为

学生提供了很好的相互启发、相互学习的机会。］

三、巩固练习，应用拓展

1、完成“练一练”

（1）让学生用计算器独立计算，在书上记下每题的得数。

（2）交流计算的注意点。在讨论交流中使学生明确：先记牢一

个数，然后再按，按好后注意核对，提高计算的正确率。

2、完成练习九第6题

（1）提问：你是怎样列式的，结果是多少？

（2）学生各自用计算器计算这四题。

（3）同桌互相出题并借助计算器解答。

3、练习九第8题

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（1）理解题意。先让学生观察这张收支情况统计表，说说每栏

表示什么含义。

（2）思考：怎样算“小明开学缴费”后的余额？先让学生独自

思考，再指名回答。在交流中明确：只要用上月的余额1203·5

元减去支出的100元，就能算出小明开学缴费后的余额。

（3）明确各项余额的算法。让学生挑选一栏和同桌说说怎样算

它的余额？重点解决“合计收入”“合计支出”的算法。

（4）学生独立用计算器算出每次收支后的余额，集体校对答案。

（5）拓展延伸。谈话：我们也能像小明一样，学记自己的经济小

帐本。设想一下，如果要你来统计每月零花钱的收支情况，你准

备怎样来设计这张统计表？希望同学们持之以恒记好经济帐，合

理支配自己的零花钱。

［设计意图：通过用计算器计算开支情况，使学生感受到计算器

在人们生活和工作中的价值。并且联系生活用数学，让学生学记

经济帐，从而不断增强学生学数学、用数学的自觉性。］

4、练习九第9题

（1）学生先用计算器计算前三题。

（2）汇报结果。前三题的答案依次是1·89、2·889、3·8889。

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（3）提问：观察一下，这三题的答案有什么规律？学生的想法

可能有：①个位上的数一个比一个多1。每个数的末尾都是9。

②小数中间“8”的个数和个位上的数一样。

（4）根据这些规律填出最后一题的得数。

［设计意图：让学生用计算器计算来探索一些计算中的规律，一

方面可以进一步培养学生自主探索问题结论的意识能力，另一方

面可以使学生发现计算过程中的一些“有趣”的现象，从而使学

生初步体会到数学是一门有规律的科学，产生对数学学习的好奇

心，激发学习数学的兴趣。］

四、全课总结

今天我们用计算器计算了一些比较复杂的小数加减法。通过这节

课的学习，你有什么体会？

五、课堂作业

练习九第7题。