圆形的物品

幼儿园小班数学教案《认识圆形》含反思

幼儿园小班数学优秀教案认识圆形含反思设计意图：小班幼儿在认知过程中，简单受

外界事物和心情的支配。无意记忆占优势，常常在无意中记住一些事物。游玩、操作是

幼儿最喜爱的活动形式，假如单纯让幼儿熟悉圆形，幼儿会感到很枯燥，兴趣往往不高，

而且效果也会不好。因此，在设计这个教学活动时，让幼儿在游玩操作中了解一些常见

的圆形物品与特点，从而激发幼儿对四周事物观看探究的兴趣，发展幼儿的感知、观看

和想象能力。活动目标：

1、能在认知、操作和游玩活动中把握圆形的特征。

2、能在四周环境中查找圆形的物体，感知圆形在生活中的应用。

3、乐于探索、交流与共享。

4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动预备：

1、活动室布置一些圆形的物品。

2、圆形纸一张，圆形物品若干(如镜子、瓶盖、铃鼓、盘子)。

3、幻灯片，箱子，箱子里有各种不同的圆形物品，操作纸若干、彩笔人手一份。活

动过程：

一、创设情境，熟悉圆形物品。师：(用神奇的口气加眼神)认真听，这是什么声音?

师敲击小鼓。幼儿：小鼓声。师：快看看，真的是小鼓。知悉观看，小鼓长什么样子?

幼儿：圆形。师：来摸一摸，有什么感觉?师：请小朋友沿着小鼓的表面和边缘触摸，

相互交流一下自己的感受。幼：圆圆的，滑滑的。幼：圆圆的，幼：边缘是光滑的，幼：

没有棱角(幼儿交流，充分表达自己的观点)。师：像小鼓这样圆圆的滑滑的，没有棱角

的就是圆形。(引出圆形这一话题。师：(出示一张圆形的纸)提问：它像什么?幼：它像

盘子，幼：它像太阳，幼：它像师：说一说，你还见过哪些东西也是圆形的?(鼓舞幼儿

说出在家里或者在其他地方见到的圆形物品)

二、让我们一起在活动室中查找，有哪些东西是圆形的?(幼儿在室中查找。

三、交流自己的发觉。

四、观看幻灯片上的圆形实物，感知圆形的特征。

五、进一步感知圆形的特征

1、出示贴着几何图形的黑板，认真看一看，哪些图形是圆形?选择出来，让它们站成

一排。

2、幼儿动手选择。

六、实践操作，添画。

1、小朋友你知道圆形能做成什么吗?。屈，老师.教案.网出处。老师给小朋友变个魔

术看看。一个圆形变变变变出大太阳，两个圆形变变变变出可爱的小鸡，三个圆形变变

变变出好吃的糖葫芦，四个圆形变变变变出可爱的毛毛虫。

2、为幼儿预备一些画有圆形的纸，启发孩子在圆形上面添加几笔后变成另一个图案

(如太阳，苹果)，鼓舞他画的越多越好。

3、观看幻灯片中的圆形变成的图形，激发幼儿的想象。

七、延伸：小朋友们，你们的家中一定有许多圆形的东西，回到家认真去查找。然后

再用圆形去变个魔术好吗?教学反思：通过本节课的活动，幼儿能够从众多物体中区分

出圆形，能够通过观看，查找到生活中的圆形物体。