写字

写字作文400字

写字作文400字（通用29篇）

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地会接触到作

文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主

题意义的记叙方法。那要怎么写好作文呢？以下是小编帮大家整理的

写字作文400字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

写字作文400字篇1

我看课外书时，忽然看见了一段话：“一个人想要在水上写字，

很简单，只要用糯米纸和油性笔就行了”。我想了又想，感到不可思

议，决定做这个实验，验证是否能“水上写字”。

周末，和煦的阳光照在身上暖洋洋的，我准备做“水上写字”的

实验。我把大号玻璃杯、蓝色的油性笔和糯米纸，按从左到右的顺序

放在客厅的茶几上，在阳台上被阳光照到的地方放了一个凳子，做起

了实验。

我首先用玻璃杯在客厅的饮水机上接了大半杯水，放到阳台的小

凳子上；然后用蓝色的油性笔轻轻地在糯米纸上写了一个“水”字；

最后小心翼翼地把写了“水”字的糯米纸平放在玻璃杯水面上。奇迹

居然真的发生了：糯米纸不见了！只见蓝色的“水”字在水面上静静

地躺着，用嘴轻轻一吹，蓝色的“水”字缓缓地摇曳着，真神奇！

我不明白，带着疑惑的心理问爸爸这是怎么回事。爸爸说：“这

是光的原理”。我又觉得太模糊、笼统，就去问“百科全书”—百度，

百度解释说：糯米纸接触水后，由于光线的折射会在视野内消失，这

时用油性笔写在纸上的文字就会像凭空浮在水面上一样。我想了想，

觉得科学真是奇妙！

科学的原理无处不在，我们应该擦亮明亮的眼睛，开动聪明的大

脑，去发现身边有趣的现象，感受科学的奥妙！

写字作文400字篇2

周四中午十五分钟的静心写字时间里，学校进行了写字比赛。

试题发了下来，是让我们抄写一段话：“立身以立学为先，立学

以读书为本。书犹药也，善读之可以医愚。鸟欲高飞先振翅，人求上

进先读书。发奋识遍天下字，立志读尽人间书。”

读完了这段令人受益匪浅的话，同学们开始专心致志地抄写起来。

瞧那股认真劲，看得出来，同学们对此事都不敢怠慢。

看，陈泽菖拿着笔，专心致志地临摹着，连有其他老师走进来也

浑然不知；张如莘双眼自打盯上了卷子，就再也没有离开过，眼睛一

眨不眨，一笔一画，写得很慢，但很专注；陈奕锴一边抄写着，一边

叨念着什么，甚至连汗滴流了下来也不知道………

离结束还有五分钟，大家基本都写好了，教室里一片寂静。突然

大家听到一阵悉悉嗦嗦的小声音，噢，原来是张辰浩在轻轻地背这段

话!瞧，他的眼神是多么地专注，边看边背，转头一看，汪博阳也在轻

声背诵，再看前座，只见胡懿萱、李弘飞等人都掏出了笔记本，开始

默默地抄了起来……其他同学见状，也都纷纷地抄了起来，背了起来。

顿时，班级里又响起了一片朗读声和书写声，这是多么和谐的声音啊，

又是多么有书香气息的班级氛围啊!丁老师也忍不住表扬了我们。

“叮铃铃……”下课铃声响了，写字比赛结束。这次写字比赛不仅

让我们练了字，还让同学们积累了书的名言，有了意外的收获，真是

一举两得啊!

写字作文400字篇3

今天，我们玩了一个游戏。老师说是写字游戏，我高兴得哈哈大

笑起来，因为我最喜欢写字了。

在这时，我的脑海里出现了一个问号：用什么写？写什么？可能

大家和我想的一样，都异口同声地问老师：“用什么写？写什么？”

老师的回答让我们非常惊讶：“用身体写字。”“用身体写字？”这

个问题在我们班“嘭”地一声炸开了。“用身体写字，用哪

写？”“头、手、脚？”

第一关开始了，老师请了两位女同学和两位男同学。老师让他们

用头写一个阿拉伯数字“1”。他们的头从上往下点了一下，在空中划

出了一个“1”，好像在和我们鞠躬说：”你好啊，请多关照哦。“老

师又叫他们写个”3“。只见他们的头从左往右使劲地甩了一个”3“。

其中有一个同学甩的迷失了方向，好像喝醉了酒的人一样。

第二关开始了，老师又请了四位同学，这次是用脚写。那四位同

学伸出自己的脚，绷起脚尖，写了一个“A”，好像在踢人，又好像站

在铁板上似的。

第三关开始了，这关真有趣，是用“肉葫芦”写。这次我也上去

了，我撅起“肉葫芦”，一扭，写出了一个“一”。还有一个胖墩，

每扭一下都要蹭一下，好像浑身长满了跳蚤。大家纷纷站了起来，一

起扭了起来，有的像老太太在扭秧歌，有的像一条小蛇……

今天的教室里充满了笑声。

写字作文400字篇4

写得一手好字，往往会被人夸赞。从小到大，因为字写得好，我

常受到别人的表扬，而且别人得知我并没有正式练过书法时更是甚为

惊讶。

上了小学四年级，换了新的班主任，每年都要在班里进行一次书

法比赛。我以只要尽全力就行的的心态轻松面对，又以自己的最佳实

力迎战，一次次地夺冠，让我获得了免练的荣誉。但我从不骄傲，因

为我牢记虚心使人进步，骄傲使人退步，随时可能有同学会追上我，

所以我告诉自己要更努力才会使自己更优秀。

每次去新的补习班，我在每次练习和作业中都尽量把字写得最好，

端庄、娟秀的字体，让作业变得更加整洁。我一把作业本交上去，就

会受到老师的称赞。因为这些称赞，使我更有动力，又是这动力使我

努力把每次的练习和作业都尽量做得更好。

其实一手好字，不仅能让你被人赞扬，还能有别的好处呢！当你

在认真写一句话或一段文章时，为了使字迹漂亮，你一定会放慢书写

的速度，这样既可以写好字，又能使你记得更牢，一举两得，何乐而

不为呢。

楷书、隶书、草书每一种字体都是一种技术，每一种字体都有自

己的特点。学自然简单，但要坚持下来，却也不是一件容易的事。当

你真正学会这门技术，并有自己独特的韵味时，你应该会感到前所未

有的。那时，这门技术也会因为有自己的用武之地而快。

写字真好，难道你不想享受一下这样的快乐吗？

写字作文400字篇5

今天早上，我很早就起来了，去散步了。

回到家，吃完早饭，我和妈妈一起去上街。我边走边看，那里有

衣服、鞋子、雨伞，……数都数不清。

我们走着走着，走到了市西路，我到处看，跟刚才路上看到的都

一样。然后，我说：“这里一点都不好玩，我走累了，我要回家去！”

于是，妈妈就带我回去了。

走到喷水池，那里有很多人都在看，我和妈妈也走过去看，是一

个老爷爷在写字。老爷爷的衣服很脏。有人说：“不知道他家有没有

儿女？”有人说：“他是出来挣钱的。”……我听别人说了一会儿后，

就跟妈妈回家了。

走在路上，我想：“如果他没有儿女就太可怜了。如果他有儿女，

还为儿女挣钱就太不值了。”我将想法跟妈妈说了。妈妈说：“人老

了，都很可怜。做儿女的应该多关心他。”我不知道他有没有儿女，

他很可怜，有很多原因我都不知道。社会上大人的事情让我们小人很

难理解。

快到家了，我也不想多想了。

时间就这样过去了，这个双休日又过去了。

写字作文400字篇6

巴罗曾说过“一个爱书的人，他必定不致于缺少一个忠实的朋友，

一个良好的老师，一个可爱的伴侣，一个温情的安慰者“

记得在二三年级的时候，我字总是写的不好看，经常被老师被批

评说我太马虎，每次写作业都在想：“不能在不好好写作业了，一定

必须要好好写作业，如是再不认真仔细的写作业，干脆就不要吃饭了，

过个好一会再吃，以此惩戒自己”可过了一会字又没写好，于是又想

“唉‘人是铁，饭是钢，一日不吃饿得慌’，这次先吃着，下回再

说。”过了好久子字终于有起色了，可这已经是暑假了，于是我又在

想放羊一般的生活中过了这一个暑假，再重新回到学校，我的字又恢

复成原样了，就在这样的情况下，一晃就是四五个学期。到了这个学

期，我下定决心要好好写字，可是没办法，字得一点点练，于是我就

尽量把字写好，心想：“如果再不学好，就干脆把它粘了从写，再不

写好在草稿纸上写。”有了这个决心，我的字开始比较平稳，至少不

会连笔了。

我正在克服我那顽强的心魔，它就像一块大石头一样压在我的心

上，为此我一定要把这个心魔克服掉，人虽不能十全十美，但也要尽

量让自己的缺点消除掉。

写字作文400字篇7

我能写出漂亮的硬笔字。说来还有一个故事呢。当年，还是一年

级生的我，有一个非常要好的朋友，叫张妍，她曾是班上学习最好的

人。她是我的好朋友，也是我想要翻越的“大山”。学习拼音时，我

每次默写都是一百分，一年级的班主任李老师，对我刮目相看，但在

学习生字的时候，她总会说：“每当我看张妍的字，就像是吃了蜜一

样的甜。”那时老师以打星为成绩，张妍总是3颗星，而我最多只有2

颗星。一次偶然的机会，我和张妍并排坐在了一起，我看见张妍写的

字，我不知道怎么形容，简直和书中的例字写得像一个模子打出来的。

我这才知道自己的差距：就是连山脚都没到。我打心眼里决定要超越

张妍。那一天晚上，我睡得很晚，拿着铅笔，每个字都一个笔划一个

笔划地对比着写，直到写的字与例字相同才算满意，在梦乡中也时刻

不忘练字，每天不断地重复着……

二年级开始了，我还和一年级一样努力，终于，功夫不负有心人

呀!我竟和张妍得到一样的荣誉了，我真怀疑不是在做梦。“不是梦!”

当我感觉是现实时，我很开心，我感觉自己站在山顶，很快可以翻越

大山，看见太阳，对任何事情都充满信心。

写字作文400字篇8

写字，对于同学们来说，是一件再简单不过的事。可是，想要把

字写好却不容易。记得我刚开始学写字是从“一”写起的。那轻飘飘

的铅笔到了我的手中仿佛是一根铁棒，又沉又重，总是不听我的使唤。

写出来的“一”就像一条蚯蚓似的。没办法，我只好擦掉重写。这样

费了老半天的劲儿，我终于写好一篇“一”字。

这时，我的手又酸又疼。写字真难哪！上一年级的时候，我几乎

每天练字，字写得不错，常常得到老师的表扬。我心里美滋滋的，不

禁有些骄傲。放学后写好作业就只顾着玩，把写字抛到了脑后。书写

有些退步了，一笔一划像根木棍，看着整齐，却没有一点儿笔锋。妈

妈狠狠地批评了我。又经过一段时间的练习，老师说我的字有笔锋了。

看来，还是得坚持练字才行。如今，我即将升入三年级了，三年级要

写钢笔字了。

所以暑假里，我请妈妈买了钢笔字帖来练习。虽然写得还不好，

但我一定坚持练下去。“坚持就是胜利！”我相信，只要我一直坚持

练习，我的字一定会更好更棒的！

写字作文400字篇9

一个星期天的早上，我来到作文班，老师为了让我们体验残疾人

的不容易，让我们玩了一个游戏，就是叼笔写字。

叼笔写字的规则是，用嘴巴叼着笔写字，看谁写的字，又快又好，

但不能用手扶。

老师先让两个同学到讲台上表演写字，我们都怕自己看不见，有

的跪在桌子上，有的站起来，有的跑到前面看……只见他们的头跟拨浪

鼓一样，摇个不停，再看看他们写的字，一个一个就像毛毛虫一样，

要多搞笑，就有多搞笑。

老师看着我们说：“同桌两个人比赛，写“叼笔写字”四个字。”

我和我前面的人比，我将笔叼在嘴里，把头低下，原来听话的笔，现

在变得跟调皮的娃娃一样，我让他向左，他偏向右，急的我不停得点

头，就像小鸡啄米一样，特别有趣，我们写完我看看我的字，哈哈地

笑了起来，这就像一幅山水画一样，扭扭歪歪。我前面人写的字，那

都不用说,就想甲骨文一样，他认识我，我不认识你，我笑得更猛烈了。

通过老师让我们玩这个游戏，我感受到了我们现在的幸福，也感

受到残疾人的写字困难，我们要珍惜现在的美好生活。

写字作文400字篇10

今天星期三，又要去练字了。

拿好作业，走到老师家三楼，我按照惯例，将作业翻好给老师看。

这时，老师的外孙杨龙抢先点跑到我前面，把作业给老师检查。老师

看了一下子，皱起了眉头，随后劈头盖脸地骂了他个狗血淋头。他坐

回座位，我对他笑了笑。而我则只是罚写了一页。

漫长的半个小时过去了，老师起来了，应该是审查情况吧！很快

老师就发现了“如意”老油条写得一塌糊涂，便对他又进行一了番思

想教育。而大家则在底下偷笑，那几个“阶级性顽固份子”则预感到

可能下一个受教育的是自己，便只有埋头顾着写字，就这招“杀”一

儆百起到了肃清“乱党”的作用。好招！好招！

第二节课，老师让我将一首古诗写上去，那么多的诗这时就都记

不起了，最后还是一年级学的《草》出场救了急，因为不太熟练了所

以写得漏洞百出，结果又罚写了一张。唉，要是以前多记一些诗词就

好了，今后一定多学多记些东西充实自己，别到时候光着急。这可真

是“书到用时方恨少，船行江中补漏迟。”

啊！又是平凡而充实的一天。

写字作文400字篇11

面对着落落天宇，突然有一种蠢蠢欲动的想写字的冲动。久违了，

我晗晗地点头，从心里向这种隐藏太久的感觉问好，记忆中的粘稠的

潮水像，神话中水银溢出般缓缓地，却又势不可挡地涌出来，充满了

那个小小的自由的思想空间。

有许多美丽的人，美丽的事，美丽的回忆。我依然是浅浅地微笑，

含着些许无奈，真的，美丽带了点痛。这种痛感不象利刃刺入的那种

深痛，却像一片锋利的叶子在心头划过，不至于很痛，却有一种触动

旧物，睹物伤怀，暗自垂泪的淡淡愁绪，浅浅悲哀。也许这就是那些

我并不是很懂的人，喜欢躲在黑暗安静潮湿的人，喜欢说无论如何无

所谓的人，片刻呆望时眼里掠过的暗云吧；也许是花儿初绽还未盛放

却遭风吹雨打后的满地残红吧；或者还是月宫嫦娥借酒浇愁后滴落到

秋枫红叶上的几滴清泪，虽然人们看见的只是冷艳卓绝的霜。

一颗流星划过天际，拖着一道明亮的光，虽然转瞬即逝，却能划

破黑暗。小小地想象着有几个女孩会像我一样站在窗边遐想，默默向

着流星许愿，想象，想想就很美了。总有许多零零碎碎，散散落落的

小事让我感动。虽然我承认我绝不是那种多愁善感，富有诗意的细腻

的女孩。

写字作文400字篇12

邵昭琰星期三下午的一堂书法课，老师莫名其妙地让我们拿

出草稿本，我心想，要草稿本干什么呀？过了一会儿，王老师发话了：

“每人再拿一支钢笔出来，现在我们开始用左手写字。”“啊，这可

怎么写啊！”“我不会写！”……教室里传出了各种各样的议论声。

没有办法，老师的话不能不听，我只好动手写了起来。刚开始写

的时候，笔显得很“调皮”，根本写不起来，不时跟我闹“罢工”。

写着写着，慢慢地适应了，之后，不知不觉就变得轻松许多。突然，

有一个字写错了，急得我像热锅上的蚂蚁。有了，刚才老师不是说可

以在旁边重写吗？哎，我这是什么脑子呀！终于，大功告成了，可王

老师又说，写完以后，把自己的作品给别的同学“欣赏”，大家都要

给对方看。这下，班里一下子沸腾了。我也不甘示弱，跑来跑去，有

的同学说我写的字很好看，还有的同学比我写得更好，真是“人外有

人，天外有天”呀！过了一会儿，老师要我们回到自己的位置上，这

堂有趣的“左手写字”课也就在既紧张又兴奋的氛围中结束了。

今天真是太有趣了，让我感受了协调能力的重要性。哈哈，以后

我可要多用用我的左手。听爸爸说，这可以开发我们的右脑呢！

写字作文400字篇13

一天，我和弟弟来到河边，一起捉螃蟹。一只、两只、三只……哇！

才一会儿工夫就捉了9只。我挑出一只又红又大的，其余的都给了弟

弟。

我把螃蟹放在桌上，左看看，右瞧瞧，发现螃蟹大钳的空隙部分

刚好可以卡住一支笔。我立即叫弟弟拿来一支铅笔，小心翼翼地把笔

插到螃蟹的大钳子里。螃蟹的眼睛伸了出来，睁得大大地瞪着我，好

像在说：“你把笔插在我的手中，我一点也不习惯，我抗议，我抗

议！”可在我眼中，此刻它已变成了一个“知识分子”。我和弟弟拍

着手大笑起来。

过了一会儿，螃蟹好像习惯了，夹着那只笔舞来舞去，像在写行

书。这时，我忽然想到了一件“惊天动地”的事——教螃蟹写字。我

先在一张纸上工工整整地写了一个字，然后握住螃蟹的“手”，慢慢

地一笔一画地教它写。不过，握住它的“手”可要加上一双“防弹手

套”哟，不然它的另一个钳子准不会饶过你。就这样反复了几遍后，

我就不握它的“手”了，想让它自己来写。可动物就是动物，怎么可

能一教就会呢？结果它一动不动地呆在那儿，只有我用手轻轻打它的

背，它才在纸上动一下。我一气，就多打了它几下。终于，在我的严

格督促下，一幅“书法作品”完成了。当然，那上面写的字只有螃蟹

自己才认识。

写字作文400字篇14

放假期间，我除了做假期生活，还有练字。我拿起了书法书，准

备写。

在写的时候，爷爷每次在我开始写的时候，爷爷都对我说：坐姿

要正确，握笔字姿势要正确，中国的字是方块字，写出来之后大致是

一个正方形。横要写平，斜只能是从左向右向上微微倾斜一点，千万

不能往下低。要是往下低了的话写出来的字就会特别难看。比如国家

的国的横折钩的横、北京的京的横、匹夫的匹的横等都不能低下去。

左右结构不能分开，不能离得太远，一旦分开就成了两个字。比如：

“好事”如果把好分开了，就变成了“女子事。”上下结构也不能分

开，离得太远，比如：“霜叶”的霜要是分开了就变成了“雨相叶”

就闹笑话了。还经常给我检查，比如我把一个字写高了的话，他就会

说：“上要留天，下要留地，左右也要有间隙。”我的横或竖没有写

直的话，爷爷也会及时给我指出来，让我擦了重写，对我说：“要先

保证质量，写好看，在写好看的基础上再慢慢求快。”

我感到写好字也不是一件容易的事，要认真刻苦多练才行！

我决心在假期里，好好跟爷爷学一学，练一练！

写字作文400字篇15

你可以把一块非常普通的冰块变成一块会写字的冰块吗？可能大

多数人都会想：冰块怎么可能会写字呢？别急，我们来做一个实验不

就知道了。

我们要准备的材料是：一块较大的冰块，白纸，墨水，毛笔。

我们先拿出一张白纸，然后把准备好的毛笔蘸上墨水，在白纸上

随便写几个字，再然后就是拿出较大的冰块，把白纸覆盖在上面，之

后就把并放在阳光下晒。

十几分钟后，我们把白纸掀开，就会发现冰块写出字来了，而且

这字还是凹下去的透明字呢。

你们知道这是为什么吗？哈哈，就让我来告诉你们吧。

冰块之所以会这样，是因为深色的物体比浅色的物体吸热能力强，

进过太阳一晒，墨汁下面的冰就会比其它地方的冰融化的快些，所以

原来表面官话平整的冰块就会有凹凸，而凹下去的地方就是我们看出

来的字，这些字就是原先纸上的字，只不过是透明的。

现在你明白了吧，冰块就是这样写出字来的。

科学的世界真是奇妙！它里面蕴含着无数的知识，无数的秘密等

着我们去探索呢！

写字作文400字篇16

人们都习惯用右手写字，拿筷子，认为用左手吃饭，写字的人一

定是左撇子，而我们今天，也当一次“左撇子”，用左手写了一次作

业。

今天上午第四节课时，尹老师让我们用左手写一次作业，同学们

个个大眼瞪小眼，不知所措，不约而同地叫道：“啊—–”行动开始了，

同学们奋笔疾书，“刻苦”地“钻研”起了用左手写字的好方法。以

往我的字体还算不错，班级书法比赛都是第一名的哟！可这次写的字

那叫个龙飞凤舞，狂草奔放，比东施还要丑个十二分，不，应该是还

要丑二十分。陈国粱把他用左手写的字拿给我看了一下，那叫个相当

漂亮，跟我用右手写的字也差不了多少。我当初简直不敢相信自己的

眼睛，连韩双都比我写得要好。于是，我加倍努力，一分钟，两分

钟……一个字，两个字……哇，终于写好了几个字，我可怜的胳膊呀，

已经酸得抬不起来了。“不行，我一定要坚持。”我心想，又接着练

习起来，最终，经过我不懈的努力，一首用左手好不容易写好的“诗”

终于出炉了。虽然跟右手写的天壤之别，可是，毕竟能看出是汉字，

而不是外文。

通过这件“左撇子”风波，让我明白了：只要坚持不懈，就没有

翻不过的山，过不去的坎儿。

写字作文400字篇17

星期三下午的一堂书法课，老师莫名其妙地让我们拿一本草稿本

出来，我心想，书法课要草稿本干什么呀?一会儿，王老师终于发话了，

她说：“每人再拿一支钢笔出来，现在我们开始用左手写字。”“啊，

这可怎么写啊!”“我不会写!”……教室里传出了各种各样的议论声。

没有办法，老师的话不能不听，我只好动手写了起来。刚开始写

的时候，笔显得很“调皮”，直接写不起来，它在跟我闹“罢工”，

写着写着，慢慢地适应了，之后，不知不觉就变得轻松许多。可突然，

有一个字写错了，急得我像热锅上的蚂蚁，有了，刚才老师不是说可

以在旁边重写吗?哎，我这是什么脑子呀!我心里想着，手却在忙着重

写……终于，我大功告成了，可王老师又说，写完以后，把自己的作品

给别的同学“欣赏”，大家都要给对方看。这下，班里一下子“沸腾”

了。我也不甘示弱，跑来跑去，有的同学说我写的字很好看，还有的

同学比我写得更好看。过了一会儿，老师就要我们回到自己的位置上，

这堂有趣的“左手写字”课也就在我们既紧张又兴奋的氛围中结束了。

今天真是太有趣了，让我感受了用左手写字的协调能力的重要。

哈，以后我可要多用用我的左手。听爸爸说，这还可以开发我们的右

脑呢!

写字作文400字篇18

我是一个健康快乐的孩子，生活在父母春雨般的滋润下，我可以

欣赏到美丽的春天，可以听见清翠的.鸟的歌声，可是我们的身边也有

很多不幸的人。老师今天说要我们用脚写字，话音刚落，教室里嘘声

一波刚落一波又来了，老师叫我们开始写时，虽然我们觉得不可能，

但还是跃跃欲试，激动万分。

刚开始一个难题就摆在了我们眼前，那就是用脚“拿”笔，有的

同学抓了几次，但笔像只沾了水的泥鳅，怎么也抓不起来；有的同学

抓了几次，终于抓了起来，但过一会儿这笔又像一个调皮的孩子跑出

了同学的脚趾缝中。经过几番周折，我们终于攻克了“拿”笔这个困

难，可就在我们高兴时，又一个困难迎面而来，那当然是写字。我用

很大力写，可笔一写就歪下去，所以写的字颜色很淡，而且一会儿斜

到这儿，一会儿斜到那儿，唉！我真想把笔一下扔掉，放弃了。这时，

老师仿佛看出了我的心思，说：“有的同学好像要放弃了。”听了后，

我的脸顿时变成了一个“红苹果”，就又坚持了下去。我又用九牛二

虎之力拿起笔，好不容易写了几个字，可是用脚写出来的字像一条条

小蛇在爬。

跟那些残疾人相比，我们是多么幸福啊！让我们把快乐带给他们

吧！——帮助身边的每一个残疾人！

写字作文400字篇19

昨天我又去上写字课了。老师给我们泡了一杯酸梅汤，很快就开

始上课了。

先检查作业，我在家的时候画了一点画画的是我们家门口，然后

在旁边练习了近字。我写的近大部分没问题，就是有些结构有问题，

比如说写歪了，或者两个笔画太远了，不是原本应写的距离。我们准

备好毛笔墨水砚台纸张等。就开始写字了。

我先练习大字，大字很有趣，像各种图案，有的像一只手，有的

像个人，还有的像草丛。我一边写老师一边指导，我还犯了不少错误：

有的时候把字的结构写得太窄了，还有的时候我把字写歪了。

大约练习七八个字后老师让我休息一会。休息时我去老师的阳台

浇花，阳台上放满了大大小小80多盆的花。除了老师不需要浇水的那

几盆花，其他我都浇了。

还玩了一会儿老师的平衡板。一只脚先站上去，第二只踏上踏板，

板就摇摇晃晃，我就两手伸开，然后它就平衡了，我能站在上面

秒。

休息结束后，老师又拿出一本小的字帖，让我练习了一段很奇怪

的话。当然，写小的字的时候我也犯了很多错误。要么是笔画没写好，

就是字的整体结构有问题。

练习结束后我们就回家了。

写字作文400字篇20

你知道自然界的写字高手是谁吗？就让我来带你了解一下吧！

黄河是一位汉字高手。河水是金黄金黄的，旁边是群山环绕的高

山，它写出的汉字“几”，像一条金色的巨龙，也像一条金色的丝带。

小河也是一位汉字高手，太阳光照在了银色的河水上，河水两岸长满

了碧绿的小草，河水用它流淌的身体写出的汉字是“一”。

还有我们的烟花，它写出的是标点符号，在夜晚的空中，只听

“砰”的一声，天空出现了绚丽多彩的烟花，标点符号是句号、感叹

号、省略号……

云朵是一位神奇的魔术师，它总是千变万化。晴天，它变成了房

子，五角星、老虎和小熊等。可是阴天时，云就生气了，它开始变黑，

接着下起了大雨，轰的一声，一阵雷打了下来。过了一会天又晴了，

云又把自己的心情变好了。

还有小动物们也会写字，蜗牛天天背着重重的壳，可是它很坚持，

它写出的是坚持。小蚂蚁们团结一心，一颗大米，一个小蚂蚁搬不动，

就会有更多的小蚂蚁来搬，所以写出的是团结。

这么多写字高手，到底谁才是真正的写字高手呢？

写字作文400字篇21

时间过的真快啊！这么快就到了中午，我们要写字比赛了，除了

一些写字不太好的人愁眉苦脸，另外一个个都精神饱满！看起来很有

信心！我当然也不例外。

开始写字比赛了，302班的钱老师发给我们样板和空白的纸各一

张，让我们写上班级姓名，就开始了。我听了，马上动笔，我认认真

真的把班级姓名迅速的写好了。

接着，开始写下面的课文了，我先写了一个“青”字，横横竖横

竖横折勾，我一笔一画地写着……过了一会儿，下课了。我们把写字纸

交给了钱老师的那一刻，我开始紧张了！因为当中的一个字我写的太

丑了，可是，老师不准我们用橡皮擦，所以，有点紧张。

到了下午第三节课，老师开始报写字比赛的成绩，老师报了很久

都没有我的名字，忽然，听见了我的名字，竟然还得了个优秀，我欣

喜若狂！

后来，老师还说我的字要在学校评比，我听了，别提有多高兴了！

写字作文400字篇22

今天，老师让我们玩了一个游戏——写字接龙。

她宣布了游戏规则：“游戏规则是：一，我给每个组规定一个字，

全班每组都有九个人，每个人只能写一个笔画；二，第一个人写完后，

要立刻把粉笔传给下一个人；三，如果前面一个人写错了，后面的同

学要把错的字圈起来，然后重新写；四，下面的同学不能告诉上面的

同学该写什么，要是告诉了，这一组就输了；五，哪一组先写完，哪

一组就胜利了。大家记住了吗？”

同学们异口同声地说：“记—住－了！”

开始玩了。第一次是第二组和第四组。第二组很多都是外校的，

所以写得不怎么理想，第一个笔画就写错了，第四组呢？虽然有一个

外校的，但是配合较好，写对了。一会儿，第四组就轻松地战胜了第

二组。

接下来是第一组、第三组和我们组——第五组。陈泳昱飞快地冲

上讲台，接过粉笔，写了个“点”，然后把粉笔传给我，我写了个

“横折”，又把粉笔给了庄伯翊……这样下去，我们进展得很顺利，所

以得了第一名。可第二轮和第三轮时，由于戴钰洁的疏忽，我们都得

了第三名。下课了，我有点生气，心想：都是戴钰洁，要不然，我们

就能三连胜了！

写字作文400字篇23

“现在的时间就要进行全校型的写字比赛了。本次比赛的内容已

下发。比赛内容不得涂改，三至六年级只可使用普通中性笔。一、二

年级使用铅笔。现在请老师分发试卷。”学校的郝主任这样宣布道。

接到消息后，各班的班主任都在发答题纸。

我从文具袋里拿出中性笔，打开笔盖，等待提示。“开始答题。”

我听了，立刻认认真真的写起来。这次的三年级比赛内容是古诗《咏

柳》和《春日》，我们已经融入书法的世界了。

我一笔一画地写：碧、玉、妆、成、一、树、高……场内因认真和

紧张的态度变得鸦雀无声，这和欢乐的课间时间可真是大不相同啊！

我想着想着，不由自主瞄到了别人写错了一个字，我对咱班的第一名

希望又降了一点儿。

顺便在此介绍一下规则：本次比赛全校的学生都会参与，每个人

都有最高10分的贡献权，批卷的老师会根据字的美观度评出几分，最

高十分。一个错字减零点五分。批卷的老师是我们的副校长—李校长

来改卷。

“比赛结束，请收卷！”就这样，比赛就结束了。

这四十分钟虽短，但却让我们全校学生的付出巨大心血！

写字作文400字篇24

今天下午，老师让我们带毛笔及墨水，说下午要写毛笔字。我一

听，慌了，心想：惨了！一写毛笔字我手就会发抖，这字一定写不好。

唉，试试看吧！

下午，我将毛笔和它的搭档“墨水”一起带来了。转眼间，第一

节课便到了，杨老师搬着毛笔习字册走进班级。组长分发习字册时，

我的心怦怦直跳：一定要把字写好！

本子发下来了，杨老师先给我们讲了一些写字的要求及写字的内

容，接着在黑板上范写了“土”，然后让我们按要求书写。果然不出

我的所料，还没写呢，墨水便印黑了我的手掌。我也顾不得多少了，

写字要紧。我打开大字本，深深地吸足了一口气，挺直了腰板，用笔

蘸饱了墨，看了一遍要写的字，又看了一眼大字本上的“米”字格。

琢磨着……逆锋起笔，不好，第一枪打哑了。哎！由于笔头墨水过多，

使得笔锋一触纸，就咽了块儿。我懊丧起来。我没有及时稳定情绪，

继续慌里慌张地往下写。这下更糟，紧张加心慌，手颤抖个不停，毛

笔也随着轻轻晃动，结果“土”的第二笔——竖的上面出现了不少的

枝杈……写出来的与其说是字，倒不如说是甲骨文。直到现在我还没弄

明白自己是怎样熬过这节课的。……

终于下课了，我也总算把字写好了，写字风波就告一段落了。

写字作文400字篇25

很长时间了，我也不知道自己长什么样子。如果我想看到自己的

样子，我就要对着镜子仔细地观察自己的样子。

我有一个尖尖的鼻子，我的鼻子上面还有一双水汪汪的大眼睛。

我的嘴薄薄的，我还有一双浓浓的眉毛。而且我还有一双像数字三的

耳朵。我的脸尖尖的，我不知道我的脸为什么是尖的。而且，我听妈

妈说过，我的脸是瓜子脸。而我的个子很一般，妈妈说我的腿比较长

一些。

我的身体瘦瘦的，比一般人瘦多了。妈妈还说：有的一两岁小孩

都比我重好几斤。从我五岁的时候就是二十六公斤，到了现在，我还

是二十六公斤。

平时，我喜欢打篮球，有好多的人问我：你问什么喜欢打篮球？

我说：因为我喜欢体育，体育运动可以锻炼身体，可以让大家长的更

快。对了，我还喜欢玩小一点的玩具，我也喜欢变魔术。

当然，我身上也有一些小毛病。我平时喜欢挑食，不爱吃软绵绵

的食物，比如茄子、木耳······还有很多很多软绵绵的食物，我都不爱吃。

这就是我的自画像。

写字作文400字篇26

我写字的姿势与别人大不相同，因为我先天视力不好，我写字时

眼睛必须与纸贴得很近才能看清。因此我写字时，常被陌生人说成是

在“闻纸”呢。

上个学期，我新上了一个奥数班，做练习时，我的同桌把练习很

快地写好了，他发现我“奇怪”的写字姿势后，便问我：“喂！喂！

你在干吗呢？”我说：“在写练习题呗！

”他惊讶地说：“啊！你这是在写练习吗？”我不禁反问他：

“难道不是吗？那你说我在干吗？”他说：“你在闻纸吗！哪儿是在

做练习题！

”他说完过了一会儿，又煞有介事地问了我：“顺便问一句，纸

是什么气味的？香的？臭的？还是无味的？”他这句话一出口，我周

边的同学都大笑了起来。我非常气愤，“我是因为天生视力不好才去

闻纸的，请你不要开我玩笑！”我十分生气，一回家就将肚子里的郁

闷告诉了妈妈，妈妈安慰我说：“随他们说去吧，只要你自己看得清

楚就行了，时间久了他们都会理解你的，不过，你写字时头能稍微抬

高点就更好了。”

后来，我写字时会注意尽量把头抬高点，但我还是必须“闻纸”

写字，奥数班的同学渐渐理解了我的困难，没有人再笑我。

写字作文400字篇27

今天刘老师让我们反方向写字，我非常奇怪，我从来没有写过反

方向写字比赛，老师对我们说：“反方向写要把纸放在自己的胸前，

用笔像正的方向一样写，可以用眼睛看，我终于知道反方向写字是这

样写的啊！

比赛开始了，我本来不想上去的，可是我为了给我自己大胆，我

举起手上去了，我一到上面很紧张，怕自己写错，老师让我们写一个

“前”字，我正认认真真的写完后，传来了一阵阵欢笑声，我以为怎

么回事，我一看没什么地方错了，老师说：“我的前的两分得太开

了。”

我看了看别的同学的字，我觉得很好，只有一个同学把下面的

“月”写在了右边了，我们哈哈大笑，越笑越响。第二组上来了一共

有五个人，有的很认真。有的不认真，有人还偷偷的正在写，成绩出

来了，这一组有一个人比较好，其他四个都不好，有的把字写反了，

有的笔画写错了，还有的根本不认真。第三组，只有两个人，他们也

开始写了，终于评出来了，一个把横写反了，一个把弯钩写反了。这

一次的反方向写字，比赛非常喜欢，反方向写字比赛开发了我的智力，

还有自己能动手的两个才能，我还希望下个学期能再来一次。

写字作文400字篇28

前天，我们老师举办了一场书法比赛，把好字贴在我们班的墙上，

既美观，又能让同学们学一学，该怎么写好这些字呢？

“叮叮叮”上课铃响了，我们怀着紧张的心情盼来了写字比赛，

我的心像坐上了过山车一样，无法平静。心情激动极了！因为喜欢书

法。蔡老师说：“这次的写字比赛，第一，书写要工整、第二，没有

错别字；第三，卷面要整洁。听明白了吗？”我们班63个人齐声答道：

“听到了！”开始写了，老师交代我们写语文课本上第三课背诵的那

一段。确定了目标之后，就认真地写起来了。以前，我写得很慢也很

丑，像蛇一样弯弯曲曲的。自从看了老师贴在墙上的那些字，我便跟

着临摹，经过一段时间地刻苦磨练，我终于领会了字的结构——横竖

撇捺要得体，字才能写得漂亮。根据老师的要求，我把背诵的那一段

工工整整的抄了下来，在规定的时间内完成了任务。

虽然我按时地完成了任务，但是还达不到更高的境界。古人云：

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。我会朝着更高的目标而努力！

写字作文400字篇29

一天早晨，我早早地起床了，连早餐都没有吃，就蹦蹦跳跳地去

学写字了。

还没到大门口，一股浓浓的清香直往我鼻子里惯。我贪婪地闻闻

这边，嗅嗅那边，像幽灵一样“飘”进了门。

开始PK隶书了。我满不在乎，坐在椅子上嘀咕道：“这帮小鬼，

还在写隶书呀，唉……”说完，就情不自禁地哈哈大笑起来。再看看那

个十二岁的哥哥，名字写到纸的旁边了，还起劲地写着，心里冷笑一

阵，想：唉，无可救药。

接着PK楷书，我在包里翻箱倒柜，找出笔墨纸，开始写了起来。

我先沾了一些墨，然后，我想：咦？怎么都是四年级以上的同学？不

管了，我将就着吧！先点、横……姐姐在一旁给我加油，怕我出了差错，

得了最后一名。不知怎的，只听“吧嗒”一声，一滴墨水抢先一步，

滴在了别人的纸上。我松了口气，大胆得写了。——哇，这么漂亮，

简直可以叫“十全十美”。我满心欢喜地叫道：“胡老师，我写好

了。”胡老师说：“不错，事半功倍。”

回家的路上，老师表扬我，妈妈称赞我。天仿佛像一颗蓝宝石向

我挥手，阳光仿佛金纱一样向我微笑，我心里美滋滋的，比吃了蜜还

甜。