教师读书活动总结

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教师读书活动总结14篇

但图书问题一直不能解决，教师就自己买自己借。我们充分挖掘

网上资源，让教师到网上读书，汲取营养。有的老师报名参加学

习进修，学校妥善安排，让他们学得定神，学得扎实。学校还积

极创造机会，组织安排老师参加有关学习的培训，对学习培训的

教材，尽可能提供帮助。

不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工

作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，

为事业的发展增添后劲。教师读书活动总结篇14

读书有益于明理、启智，有益于育德、励志。营造校园浓浓

的书香环境，不仅是学生成长的需要，也是教师获得进步，学校

得到发展的重要途径。我校每学期都坚持师生阅读活动，对教师

的阅读有方案，有督促，有交流，有评比。

一、明确目标，制定阅读措施。

学校要求每位教师每学期要坚持阅读教育教学书籍，45周岁

以下的教师每人制定一份读书计划，坚持做读书摘记，定期与年

级组内教师交流分享，学期结束时将读书笔记本交教科室检查。

45周岁以下的教师写读书心得，每学期选一篇与大家交流，交流

后将电子稿上传教科室。班主任和配班教师还必须阅读班级管理

艺术方面的杂志书籍。各年级的班主任养成记教育工作案例、随

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笔的习惯，学期末选一篇成电子稿上传到教导处。各个年级组承

担一次周一的读书交流的主讲任务和一次教育交流任务，技能科

组共同承担一次读书交流主讲任务。教学方面的讲稿送到教科室，

教育方面的送交教导处。

每年，学校都要增添新书，并及时向老师推荐。教导处负责

向教师推荐教育、班级管理类的书目，如本学期推荐数目为:《班

会活动方案心里篇(上下篇)》、《美丽的教育--写给年轻的班主任》、

《真正的教育是自我教育》、《怎样和孩子沟通--好的关系胜过许

多教育》、《教育就是培养习惯》、《班会及家长交流活动指南》、《今

天我们怎样做办主任》、《中国著名班主任德育思想录》、《班主任

创新艺术100招》、《文体活动指南》《陶行知--教育名篇》《教师

礼仪》等。教科室负责推荐教学业务类的：如《小学语文课堂教

学的55个细节》《小学数学课堂教学的.55个细节》《小学语文课

堂教学的55个经典案例》《新课程名师教学100条建议》《小学日

常评价与期末考试改革的探索》《做智慧的教师--提升课堂教学实

效应关注的55个问题》《怎样听课评课》《新课程理念下的课堂教

学--怎样听课评课》等。

二、开展多样活动，促进提高。

我校利用周一的政治学习的部分时间和周四的教研活动时间

进行读书交流：

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1、班主任经验交流。如何让班主任们的班级管理经验流动起

来，让年轻的班主任迅速成长起来?学校制定了班主任工作学习计

划，明确了班主任的阅读书目，并安排了各年级组班级主讲与交

流的内容、时间。我们关注班主任工作的细节，从不同的方面分

次进行交流。交流的主题每次不同，如“引导学生课间活动”、

“做好班主任一日常规工作”等，交流活动促进了学习，特别是

让新班主任从中学到了宝贵经验。

2、年级组同文诵读展示活动。活动分组进行，六个年级组、

英语组和音体组。年级组语数教师读同一篇文章(或片断。英语组

读英文)。每人朗读不超过3分钟。年级组轮流展示。各年级精选

了优美的教育文章，朗读声情并茂，听者深受教育。

3、假期读书活动。寒暑假，老师们会带阅读任务回家。每人

阅读规定的书目，做读书摘记，写阅读感受，必须手写。开学进

行评比、交流。

4、提倡网络读书，进行演讲比赛。学校鼓励教师上网阅读好

书，每年还举行读书演讲比赛，要求先年级组内进行交流，然后

选出一名代表参加校级比赛。活动激发了教师们阅读的热情，受

到了良好的效果。

教师在阅读中汲取了营养力量，提高了教学教育的艺术水平，

促进教学质量稳步上升。

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我校会把师生读书活动持续有效地开展下去，使校园充满书

香，充满人文底蕴。