雪绒花教案

七年级音乐下《雪绒花》教学设计

崇文中学----张海杰

教学内容：歌曲《雪绒花》

教学目标：1、学习用弹性声音有感情地演唱歌曲。

2、听赏电影《音乐之声》的其他插曲，扩大音乐视野。

3、探究歌曲在音乐电影中起到的作用。

教学重点、难点：

歌曲旋律及三拍子节奏的正确演唱，以及歌曲情感的正确表达。

教学准备：VCD光盘、多媒体课件、电子琴等。

教学过程：

一、激情导入：

观看视频《音乐之声》插曲《哆来咪》。师：你知道这是哪部

电影吗？唱这首歌的女主人公是谁吗？到底发生了什么故事？（美国

电影《音乐之声》插曲）《音乐之声》这部电影里还有那些歌曲？那

就是让我们一起走进音乐电影的世界里？来一一解开答案。（激发起

学生强烈的学习兴趣）

讲故事：《音乐之声》的故事发生在70多年前的奥地利。一座古老

的修道院中，有一位叫玛丽亚的年轻修女。她活泼漂亮，会弹吉他，

喜欢唱歌。有一天，玛丽亚来到一个上校家当家庭教师。在上校外出

工作期间，玛丽亚教上校家几个没有了妈妈的孩子学会了很多歌曲。

《哆来咪》便是其中的一首。她还给孩子们排练了合唱。当上校回家

时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接他。上校很高兴，他也边弹吉

他边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的是什么歌？对！就是这首

《雪绒花》。这是一首古老的奥地利民间歌曲，上校借这首赞美雪花

的歌曲来表达自己对祖国幸福、安宁生活的热爱之情。后来，玛丽亚

成了那几个孩子的妈妈。在他们全家外出旅游回家时，不幸的事发生

了，德国法西斯侵占了上校的祖国和家乡，并要上校去当海军。上校

是个热爱祖国的，他不肯为敌人工作。他和玛丽亚决定带着孩子

们逃往国外。就在他们准备逃跑时却被敌人发现了。上校便假称是去

参加音乐节的演出。敌人不大相信，便派人跟踪了他们。上校的家庭

合唱团在音乐节上表演的第一个节目便是《雪绒花》。当《雪绒花》

这首象征着祖国幸福、安宁生活的歌曲回荡在剧场时，观看的听众非

常激动，因为他们现在的祖国已经失去了往日幸福、安宁的生活。听

众们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心惊。

今天我们就来学习《雪绒花》这首歌。

二、学唱歌曲：

1、教师范唱。并请学生说出应该用怎样的情绪演唱这首歌曲：（师

边弹边唱）你知道“雪绒花”代表了什么？歌曲通过对“雪绒花”的

赞美，表达了怎样的情感？（师：讲解“雪绒花”奥地利国花，简单

素洁、象征勇敢、坚强。借花喻人。表达了上校渴望幸福、安宁的生

活和对自己祖国的深深热爱之情。）

2、听琴学唱，找出歌曲的节奏特点和难点。问题：（1、这首歌是几

拍子！你能听出它的强弱规律吗？2、这首歌曲可以划分几部分？3、

歌曲唱了什么？表达了一种怎样的情感？）

（分析节奏特点，练习难点，并纠正音准。）

3、划拍跟琴轻声唱词。唱不好的地方重点练习。

4、完整地将歌曲唱一遍，师边弹边唱。

5、歌曲分析，（情绪、力度、节奏）艺术处理。慢速三拍子节奏的

运用对歌曲的形象起到了什么作用？

6、观看少校两次演唱《雪绒花》的视频，对比两次演唱此歌的情绪

变化。

7

第一次演唱第二次演唱

地点家里剧院

面对的观众家人敌人

情绪亲切、激动沉重、愤怒

8、探讨电影音乐的特点及作用？

9、学唱英文版的演唱。

10、有感情地演唱歌曲，并深刻的体验少校浓浓的爱国之情。

三、课堂拓展：观看视频欣赏《孤独的牧羊人》。

四、课堂小结：通过一堂课的学习，这首来自美国电影《音乐之声》

的插曲《雪绒花》让我们深刻的发现音乐是表达情感的载体。让我们

接触、了解、学习更多优秀的音乐作品来丰富我们的情感世界。

五、下课：在《雪绒花》歌声中（师放VCD）离开教室。

山东省潍坊市坊子区崇文中学

张海杰