教学感悟

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教师感悟及心得（5篇）

教师感悟及心得（篇1）

在初中体育教学过程中，应如何选择体育教学方法我们认为，

体育教学方法的选择应遵循体育教学规律，以现代教学论思想和

新课程标准为指导，以教育学、心理学基本原理为基础，以学生

的发展为目标。具体应从以下四个方面进行选择。

1、根据教学的目的任务进行选择。体育教学方法的选择必须

从教学的目的任务出发，在研究新授课，复习课，还是综合课，

考核课，室內课，还是室外课的前提下，采用相应的教学方法。

比如新授课，一般采用完整法与分解法、语言法、直观法等。又

如复习课，可采用练习法、预防与纠正错误法、游戏法和比赛法

等。

2、根据教学內容特点进行选择。体育教学资料是教学方法的

直接性对象，选择教学方法，必须根据教学资料、性质、特点、难

易程度、前后的联系等进行选择。如对技术动作相对较复杂的动

作，可先采用分解法进行教学，然后逐歩过渡到用完整法进行教

学。而对技术动作结构相对独立，动作细节紧密的动作，就不宜

采用分解法进行教学，否则就会破坏动作的完整性，影响教学效

果。

3、根据学生的实际情景进行选择。学生是体育教学方法的实

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施对象。所以，选择教学方法必须从学生的身体素质及运动本事、

体育基本知识掌握的程度、知识储备、运动技能的水平、年龄特

点、个性差异、心理状态出发。低年级学生的运动本事及体能状

况相对较差，兴趣易发生多变，注意力不能坚持持久，思维以感

性直观形象为主。所以在选择教法时，应以直观法、游戏法和比

赛法为主，并要注意教学方法的变化，以培养和激励学生学习体

育的兴趣和动机。初中年级学生的体育学习行为习惯逐步养成，

认知水平有所提高，体育基本知识、体能和运动本事及运动经历

有了较大的发展，注意力也有了较大的提高，对体育学习也有了

必须的主动性。

所以，在体育教学过程中，应把直观法、语言法等教学方法

有机地结合起来加以运用，以提高体育教学的效果。高中学生的

抽象思维本事有了很大的发展，体育的基本知识、体能和运动本

事、运动经历有了很大的发展，学生学习体育的进取性和主动性

进一步加强。所以，在体育教学的过程中，宜采用语言法、练习

法等教学方法，并有机地把探究学习、自主学习和合作学习渗透

到体育教学中，以发展学生独立获取运动技能、技巧的本事以及

独立思考问题和解决问题的本事。

4、根据教师本身的素养条件进行选择。教学方法的选择，仅

有适应教师的素养条件，才能为教师所掌握，才能发挥其作用。

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有的教学方法虽好，但教师缺乏必要的素养，自我亦驾驭不了，

仍然不能在体育教学的实践中取得良好的效果。如直观法是体育

教学中常用的教学方法，如果教师不能正确掌握示范的目的、示

范的时机、位置与方向，并很好地和讲解相结合。那么，的直观

教学法也不会在教学中取得良好的效果。

教师感悟及心得（篇2）

当一名教师容易，但是要当一名好的幼儿教师是不容易的。

这次的培训学习使我收益良多。

首先，培训方式轻松愉悦、人文贴心，教师参与性很强。

之前参加过的许多培训理论性都很强，多见专家们在台上不

停嘴地讲，老师们在台下不停手地记，之间的互动很少，这种方

式的培训效果虽然会在当时给学员们一定的触动，但培训过后留

给学员们的除了一本厚厚的笔记，很多理念都成了惘然，真正在

实践中沉淀下来的却很少;而本次的培训主讲专家们都非常注重

调动学员的积极性和参与性，整个过程是在与学员的充分互动中

解惑、分析教学实践问题。

其次，培训内容丰富详实，具有很强的实践性和指导性。

本次为我们培训的全都是有着多一线丰富教学实践经验的专

家教授，他们在带给我们很多前沿理念的同时，分别从不同侧面

把他们多的工作实践进行了总结和提炼，把自己丰富的人生经验

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和宝贵的教学经验直接传授给我们用于实践，让我们少走了很多

弯路，真是收益匪浅。

再次，我明确了在教育中，要尊重幼儿的主体地位，要给孩

子足够的尊重和信任，应该根据各龄段儿童在教育中存在的不同

侧重点，实施相应的教育教学活动。

我清楚地认识到教师应该做一个有心人，善于观察儿童的生

活与学习，从孩子的生活中、兴趣中去发现孩子，引导孩子，教

育孩子，我们不但要学会“教”，更应该学会反思、学会研究、

学会做人。

最后，通过这次培训活动，我清楚了执教能力建设蕴含着丰

富的内涵，它不仅包含教师的素养、教学能力、教学方式、还包

含教师教书育人等多方面的能力。

提高我们幼儿教师的执教能力不仅需要先进的理念，高超的

技术，还需要对孩子全身心热爱，无私的关怀。我们会更积极地

去实践教师职业道德规范，迅速提高自身的思想道德素质;明确在

教育过程中应该以什么样的职业道德思想、情感、态度、作为和

作风去待人接物、处理问题，做好工作，为家长服务。

我也明白了良好的师德是教师敬业爱岗、无私奉献的内在动

力，是挖掘教师潜能的不竭源泉。我愿意做儿童世界的守护者!

教师感悟及心得（篇3）

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三天的幼儿园教师培训，我有幸参与其中，在这短短三天的

培训，我们观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，

拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的

创新能力得到提升。

社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可

持续性发展之路。我们乡镇中心幼儿园教师之路该如何走?作为教

师又该如何做?面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断

学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在。面对21世纪

飞速发展的教育，要使自己在专业道路上不断成长，就应努力走

教学与科研相结合的学术道路。这一点对我的启发很深。的确，

面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，

教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教

育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学

素养。

这次基层幼儿园教师培训，我们更进一步了解和掌握了新课

改的发展方向和目标，使我的教育教学观念进一步得到更新，真

是受益匪浅。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：

一、广泛学习科学的教育理论。

县幼儿园园长在幼儿教育科学理论方面的阐述简要精辟，为

我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注

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入了源头活水，他们又结合幼儿园实际工作让我们了解如何在幼

儿园进行教学工作。

幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相

渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特

点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。幼儿教

育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发诱导。合理

地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活

动中，充分发挥各种教育手段的交互作用。创设与教育相适应的

良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为

基本活动，寓教育于各项活动中。

教师的职业是相通的，热爱事业，热爱孩子是第一位的。幼

儿不同于小学，孩子的自我保护能力差，是一生品德行为形成的

时期，好模仿，是非观念在萌芽时期等特点要求我们幼儿教师要

有更高尚的人格魅力，要正直，和善，温柔，可爱，要因可爱而美

丽动人。我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，

从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，

引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们

诚实，幼儿教师要有敬业、乐业、专业、创业的精神，要公正地爱

每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的

爱。

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二、学习技能技巧，提高个人能力。

这次的培训还给我们安排了县幼儿园部分骨干教师的示范课，

跟着县幼儿园领导和骨干教师学习，我们获得了很大帮助。

康老师的体育教育示范课让我们目不暇接。在她手里，简单

的一张报纸摇身一变就成了很好的教育资源，成了孩子们游戏的

体育用品。一会儿让孩子们把报纸穿在身上跑，和报纸比赛，一

会儿把报纸揉成小纸团投掷。孩子们玩的乐此不彼。整个教学都

在活动中完成，遵循幼儿的身心发展规律，符合幼儿的心理特点，

值得我们去认真研究与学习。

白老师结合她自己幼儿园美术教育实践，给我们上了一节美

术示范课。使我们学到了一些幼儿园美术教学的方法、美术教学

的手段，让我们知道美术活动是丰富多彩的，单单一个制作画框

就有很多讲究，例如画图的要领，颜色搭配等。

罗老师的舞蹈示范课给了我们很大的启示，她结合舞蹈实例，

边播放音乐边示范讲解，使我们在幼儿舞蹈方面拓展了视野，把

握教学动态。

通过这次培训我知道了要转变教育思想、教育理念。先进的

教育思想、理念是我们基层幼儿教师必须思考的问题。在活动中，

教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决

定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的

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只是我该如何教，而忽视了幼儿如何去学的问题。其实作为幼儿

教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，

通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。

有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，

更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平

淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得

在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，

这直接影响到了活动的成功与否。

三天的幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，

是一笔宝贵的财富。牛顿曾经说过：我之所以成功是因为我站在

了巨人的肩膀上。这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良

好的基础，缩短了探索真理的路途。

教师感悟及心得（篇4）

作为一名身份刚由学生转变为老师的新教师，虽然在入职前

我已经在校进行了几年的专业学习，但是毕竟也是人生中第一次

以老师的身份步入校园，心中还是有点迷茫，就比如刚开始分办

公室的时候，我进到办公室还有点不知所措，不知道应该干什么，

要做什么，整个人还是懵懵懂懂的样子。

在这个时候学校给我们举办了新教师培训，对我们这些刚步

入教师行业的新教师进行了培训，让我们能够在最短的时间内适

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应教师的这个新身份。

我记忆最深刻的一次培训是_月_号晚彭莲钰老师给我们谈她

在七小这个大家庭的一些成长感悟，彭老师给我们讲了她教书生

涯中如何管理班级的制度以及方法。满满的干货，其中印象最深

的是彭老师给我们讲她接手到一个“后进生”，平常就是作业不

写、课堂纪律不遵守的学生。在一次班会课上，彭老师说“今天

我们班因为垃圾没倒被扣分了”，此时全班的学生都不为所动，

只有那名“后进生”主动的去倒了垃圾，在这名学生返回教室后，

彭老师在班会课上对这名学生的行为进行了表扬以及宣传。受到

了彭老师的表扬后这名同学重新拾起来了失去的自信。慢慢的学

习习惯也一点点的改正回来了。彭老师说教育这样的学生，老师

必须主动接近他们，关心他们，要抓住机会，多表扬，多鼓励，进

行正面教育和积极引导。我们应该发掘和抓住后进生的闪光点，

激发他们的上进心和斗志。后进生并非一无是处，他们也有很多

优点。

作为一名新教师，这次新教师培训的学习让我开了眼界，学

习了很多东西。授课教师的精彩讲解、使我受益匪浅。在接下来

的教师生涯中，我会继续学习加强自身的教育教学能力。

教师感悟及心得（篇5）

我认为，做一个好老师，最重要的是要有扎实的学识。学无

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止境，我们永远不能停止学习。俗话说“想给学生一杯水，自己

就要有一桶水。”这句话到现在来说已经不太适用。一桶水已经

满足不了现在学生的知识需求，我们需要不断学习，让自己成为

一汪泉水，甚至是一条河，这样才能满足学生的“一桶水”的需

求。

教师要有终身学习的理念，拥有自主学习的观点，现在已经

不是“一朝学成而终身受用”的时代了。我们向同行业的群体学

习，向外界学习，还要向我们的学生学习。教学相长，在教学过

程中既是教，也是学，有时学生提出的观点会带给自己新奇的思

路，重视这些观点，往往会得到意想不到的效果。

第二点就是热爱。作为一个教师，需要对这份工作保持着一

种纯粹的热爱，热爱教师这个职业，也热爱学生。热爱学生，不

因为学生成绩的好坏而区别对待。没有谁是“差生”，“差”只

是因为学生的潜能暂时被客观因素的影响束缚了。

我们不能放弃他们，而是要通过自己的关爱和呵护，给予他

们充分的肯定和激励，让他们充满自信，从而获得提升。成绩永

远不是衡量一个人的标准，只是一种评价机制，每个人的身上都

有独属于自己的闪光点，我们的作用就是发掘每个人身上的闪光

点，让他们变成更好的自己。

第三是注重言传身教。以自身的行为去影响学生，成为学生

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的表率。作为一个教师，我们要知道什么可为，什么不可为。小

到自己的每一句话，大到自己的待人接物，行为举止都应该规范

得体，认真负责，切不可随便敷衍。“不能正其身，如正人何？”

凡是自己要求学生要做到的，自己需要先做到，禁止学生做的，

自己也不能破禁。给学生树立一个好的榜样，绝不给学生留下坏

的影响。

第四是提高自己的教学技能。课堂是教学中最重要的部分，

所以提高教学技能势在必行。专业的知识是一方面，如何上课，

怎样把课上得引人入胜也是很重要的一部分。为了达到这个效果，

我们必须在备课时精心准备，仔细推敲，在课堂上及时关注学生

的反馈，在课下进行反思，努力完善每一个课堂，在课程讲授中

不断反思不断学习，争取呈现出更好的课堂效果。

专业知识是根基，教学技能是手段，师生互动是平台。想要

做一名好老师，这几点是必不可少的。这两天听了各位领导老师

的分享交流，我深深感受到了自己的不足，自己需要学习的地方

还有很多。充分认识自己的不足，让差距和不足成为动力，不断

反思，不断成长，努力在接下来的日子里成为一位好老师。

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