徐丽珍

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民间游戏的特点及推广价值

作者：徐丽珍

来源：《小学科学教师版》2012年第12期

民间体育游戏具有很多优点，能很好地激发幼儿的兴趣，吸引幼儿主动参与，民间体育游

戏的组织开展正符合了《纲要》的精神内涵。同时，开展民间体育游戏，有着其独特的价值，

能很好地促进幼儿多方面的发展，是其他游戏不可比拟的。

一、民间体育游戏的特点

1、趣味性。幼儿民间体育游戏的内容生动具体，形式活泼轻松，许多游戏还配有朗朗上

口的儿歌和口令。具有极强的趣味性，是符合幼儿心理特点的，是幼儿最易接受和喜爱的。

2、灵活设计师语录 性。幼儿在玩民间体育游戏时，可以自主选择，自由结伴，同时不受玩法的限

制，可以自己去探索，玩出新的花样，形式很灵活。

3、简便性。以前的孩子玩具十分有限，为了丰富孩子的生活，人们就自发创编了各种民

间体育游戏。这些游戏，一般都比较简单易学，有的是徒手进行的，有的虽使用道具但很简

单，一般都是日常生活中随手可得的材料，玩时十分简单方便。

4、随意性。民间体育游戏一般来说都比较随意，它不受人数、时间、场地和孩子接受能

力差异的局限，哪怕是饭前课后的几分钟，哪怕是在走廊边、草地上、活动室或操场的角落

里，只要孩子想游戏，就可以自由玩耍起来。同时幼儿还可以根据自己的意愿，选择游戏内容

单独玩、双人玩或结群玩等，比较随意。

二、民间体育游戏的推广价值

1、发展动作技能，增强幼儿体能。

首先，民间体育游戏可以促进幼儿走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬等大肌肉动作的发展，

如“跳绳”、“跳皮筋”、“编花篮”、“扎手绢”、“钻山洞”、“推小车”、“踩高跷”等游戏。其次，

民间体育游戏能发展手的小肌肉群和手眼配合协调，使幼儿到怎么组词 动作灵活协调，如“牵绳乐”、“套

圈”、“拉纽扣”等。民间体育游戏不仅促进了幼儿骨骼肌肉的发育，锻炼了他们的运动技能和

技巧，还很好地增强了幼儿的体能。

2、发展感觉知觉，提升综合能力。怀孕可以吃猪肝吗

民间体育游戏具有趣味性、灵活性、简便性、随意性等特点，适合组织幼儿开展，在开展

过程中，民间体育游戏对幼儿的语言感知、数学感知、音乐感知等都有较好的促进作用。首

先，促进幼儿的语言感知能力。许多民间游戏配有童谣和儿歌，这些童谣和儿歌中包含着许多

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关于自然和社会的知识，在边念边玩的快乐游戏氛围，为幼儿提供了很好的“学说话”的良机，

锻炼了幼儿大胆愉快的表达的能力。其次，提高幼儿的数理逻辑能力。有的民间体育游戏蕴含

着数学学习的机会，我们就引导幼儿进行数学学习活动，提高幼儿的数理逻辑能力。有的民间

体育游戏，需分组游戏，我们引导幼儿在人数的分组中，自然学习点数、感受数量，理解分解

组成等等。幼儿在游戏中自然、快乐地理解和运用了枯燥的数字。再次，幼儿获得愉悦的音乐

感受。民间体育游戏中有许多和游戏相配的活泼有趣的游戏歌曲，使幼原发性痛经 儿在游戏中直观的感受

了音乐的形象。这不仅需要调动观察力、注意力，而且要求动作敏捷，舒适反义词 反应灵活。由此看来，

民冰白葡萄酒 间体育游戏对幼儿的综合感知能力有着很大的促进作用。

3、发展情绪情感，形成良好性格。

现在的幼儿大都是独生子女，他们所处的环境很优越，幼儿的自我中心意识较强，而抗挫

折能力较差。民间体育游戏带有一定的竞争性，这使幼儿在游戏中同时面临着成功与失败。当

幼儿在游戏中获胜，他们体会到成功的喜悦和满足感，增加了自信心和成就感；当他们面临失

败，会产生挫折感，但幼儿好胜心强，丰富有趣的民间游戏又深深吸引着幼儿，使他们能承受

失败和挫折给他们带来的不安幼师教育随笔 ，分析自己的不足，克服自身的弱点，继续参加游戏。所以，在

这个过程中，幼儿学会自我控制，锻炼了抗挫能力，增强了明辨是非、正确评价的能力，形成

乐观开朗的性格。民间体育游戏的娱乐性，又能让幼儿在游戏中充分享受到自由，没有心理压

力，情绪是放松的，他们自娱自乐，敢于大声说笑，大方地表现，大胆地想象。因此，民间体

育游戏的开展过程，可以说是幼儿逐步形成积极的情绪情感和良好个性的过程。

4、养成合作精神，促进社会性发展。

现在独生子女多，他们是家中的“小皇帝”、“小公主”，全家人围着一人转，这样就养成了

他们以自我为中心的意识，他们的交往合作能力较差。而民间体育游戏一般都是群体性的游

戏，需要多人共同合作才能进行，这对消除以自我中心为主的意识有一定的促进和帮助，同时

还能培养幼儿的合作交往能力。如“推小车”、“扎手绢”、“丢手绢”、“捉迷藏”、“老鹰抓小鸡”

等则需多人参加，这样就满足幼儿合群的需要。民间体育游戏使幼儿三五成群一起游戏，通过

相互协调、模仿，学会与别人友好相处，使幼儿助人、合作等心理品质得到发展，学会自己解

决人际关系之中的矛盾，这对现在“小皇帝”、“小公主”的发展是尤为重要的。可以说，民间体

育游戏促进了幼儿交往合作能力的发展，形成了友爱、和谐、合作等良好的习惯。

5、架起沟通桥梁，促进家园联系。

我园的课题实施，是家园双向沟通的桥梁，我们通过各种方式与家长不断地沟通交流。一

方面，我打架的艺术 们一直得到家长的支持和帮助，如在研究初期收集民间体育游戏时，我们收到了家长

的调查问卷近200份，为我们课题的收集整理民间体育游戏提供了第一手宝贵的资料；在开展

民间游戏的过程中，有的家长还自制了儿时的铁环和车铁棒等，送来幼儿园，为我们更好地开

展民间体育游戏打下了坚实的基安全排查 础。另一方面，每隔一段时间针对课题实施情况要向家长进行

开放展示活动，如利有走廊和大厅进行图片宣传（孩子玩民间体育游戏的活动照片等），结合

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“六一”儿童节开展亲子游戏（以民间体育游戏内容为主），利用晨间活动向家长展示民间游戏

活动等，内容丰富，形式多样。

开展民间体育游戏，有着其独特的价值，能很好地促进幼儿多方面的发展，是其他游戏不

可比拟的。

【作者单位：苏州市吴中区郭巷中心幼儿园江苏】