擦玻璃英语

1

Unit1Myclassroom

classroom[n.]教室

intheclassroom在教室里

cleantheclassroom打扫教室

light[n.]灯

turnonthelight开灯

lightbulb灯泡

teacher’sdesk[phr.]讲台

desk课桌

wall[n.]墙

onthewall在墙上

theGreatWall长城

window[n.]窗户

cleanthewindow擦玻璃

openthewindow打开窗户

picture[n.]图片

drawthepicture

画画

computer[n.]计算机

playthecomputer玩电脑

computerclass电脑课

floor[n.]地板

sweepthefloor扫地板

cleanthefloor清洁地板

blackboard[n.]黑板

cleantheblackboard擦黑板

ontheblackboard在黑板上

door[n.]门

openthedoor开门

clothedoor关门

fan[n.]风扇

turnonthefan打开风扇

四会单词（能听说读写）

2

一、Lookatthepicturesandwritethewords.根据图片提示写出单词。

1_______________2_______________3_______________4______________

二、Oddoneout.选出每组单词中不同类的一项。

1.()

2.()

3.()

4.()

5.()

really[adv.]真正地clean[v.]打扫help[phr.]帮助

near[prep.]在旁边TV[n.]电视机

三会单词（能听说读）

3

三、Readthearticleandmatchthepicturestotheircolours.读短文，

将下列图片与相对应的颜色连线。

black

yellow

blue

white

red

green婴儿奶粉推荐

Hello,I’’sbigandbeautiful!Look!

cturesareon

cher’’snearthe

’sontheteacher’sdesk?Oh,it’

myclassroom.

4

答案：

一、Lookatthepicturesandwritethewords.根据图片提示写出单词。

二、Oddoneout.选出每组单词中不同类的一项。

1.A2.C3.B4.A5.C

三、Readthearticleandmatchthepicturestotheircolours.读短文，

将下列图片与相对应的颜色连线。

black

yellow

blue

white

red

green

5

1.描述某人拥有某物的句子结构

例：nerar.

我有一支笔。他有一个橡皮擦。

当主语为……句子结构

I/We/You/They/复数主语+___________________+(a/an)+事物

He/She/It/第三人称单数主语+___________________+(a/an)+事物

注意：当事物为可数名词单数、且为________音音素开头时，冠词要用an；当事物

为可数名词单数、且为辅音音素开头时，冠词要用________;当事物为可数名词

_________时，不用冠词、而要在名词后加上表示复数的s或es。

2.提出行动建议的句子结构

例：Let’sgoande!Letmehelpyou.

让我们去看看吧！让我来帮助你吧。

Let’s=Letus

Let’s+动词_____________+其他!

Letme_________

(有/没有)缩写形式

Letme+动词_____________+其他.

3.询问某个物品的位置的问句及其答语

例：-Whereisit?–It’snearthewindow.

它在哪儿？它在窗户旁边。

重点语法句型

6

Where’s=Where_______

Where’s+物品（单数）？

It’s=It______

It’s+表示__________(地点/时间)的介词短语

4.常见的地点介词

inonundernear

在……里面在……上面在……下面在……旁边

5.询问某地或某物里面有什么的问句及其答句

例：-What’sintheclassroom?

–Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs.

教室里面有什么？一块黑板，一台电视，许多的书桌和椅子。

What’s=What_______

What’s________+某地/某个容器？

There’s=There_______

There’re=There______

Thereis/are+物品

注意：Therebe句型表示“某地有某物”，遵循“_______原则”，即be动词会以紧

跟在其后的名词数量为标准做变化。

重点语法句型

7

一、Readandchoo.根据句意选择正确的答案。

（）,Sarah!We_________anewclassroomthisyear!

（）’sgoand_________.

（）3.-_________ismyerar?–It’sonthedesk.

（）4.–Whereismypencilbox?–It’s_________.

hedesk

（）_________.It’s_________thepencilbox.

;;;in

二、Circlethemistakesinthentencesandcorrectthem.将句子中有

错的部分填在括号中，并改正在横线上。

（）1.–What’sthetoycar?–It’sonthefloor.

ABC____________

（）theteacher’g.

ABC____________

（）earenearthewindow.

ABC____________

（）anewclassroom.

ABC____________

8

（）’scleansthefloor.

ABC____________

9

答案：

重点语法句型

1.描述某人拥有某物的句子结构

当主语为……句子结构

I/We/You/They/复数主语+_______have______+(a/an)+事物

He/She/It/第三人称单数主语+_______has_______+新版人民币 (a/an)+事物

注意：当事物为可数名词单数、且为__元__音音素开头时，冠词要用an；当

事物为可数名词单数、且为辅音音素开头时，冠词要用__a__;当事物为可数名

词__复数__时，不用冠词、而要在名词后加上表示复数的s或es。

2.提出行动建议的句子结构

Let’s=LetusLet’s+动词__原型__+其他!

Letme___没有__(有/没

有)缩写形式

Letme+动词__原型__+其他.

3.询问某个物品的位置的问句及其答语

Where’s=Where__is__Where’s+物品（单数）？

It’s=It__is__It’s+表示_地点_(地点/时间)的介词短语

5.询问某地或某物里面有什么的问句及其答句

What’s=What__is__What’s__in__+某地/某个容器？

There’s=There__is__Thereis/are+物品

10

There’re=There_are_

注意：Therebe句型表示“某地有某物”，遵循“_就近_原则”，即be动

词会以紧跟在其后的名词数量为标准做变化。

一、Readandchoo.根据句意选择正确的答案。

1.B句意：嘿萨拉！我们今年有个新教室了！

解析：根据句意，横线上应当填入表示“拥有”的have，因为主语

是we“我们”，所以要接have而不能接三单形式的has，故选B。

2.A句意：让我们去看一看！

解析：根据结构，let’s后接动词原形，故选原形e，选A。

3.B句意：--我的橡皮擦在哪里？--它在桌子上。

解析：根据答句给出的位置，可以推断问句是对橡皮的位置进行提

问，故选择疑问词where询问地点，因此选B。

4.C句意：--我的文具盒在哪儿？--它在桌子底下。

解析：根据问句中的where可以得出，问句是在对文具盒的位置进

行提问，故回答应当与地点相关，因此选C。

5.A句意：我看见了一支蜡笔，它在文具盒的旁边。

解析：根据第一空前的不定冠词a可以推断，横线上应当填入以辅

音音素开头的单词。B选项erar和C选项apple均为元音音素开

头的单词，可排除，因此选A。

11

二、Circlethemistakesinthentencesandcorrectthem.将句子中有

错的部分填在括号中，并改正在横线上。

（A）1.–What’sthetoycar?–It’sonthefloor.

ABC___Where’s____

句意：--玩具车在哪里？--它在地板上。

解析：根据答句可以推断，问句应该是对玩具车的地点提出疑问，

因此特殊疑问词应该用对地点提问的where而不是what。

（C）theteacher’g.

ABC______It’s______

句意：看讲台，它可真大。

解析：表述“某物是……样的”时，代词后一定要接be动词再接其

他部分。

（B）earenearthewindow.

ABC________is_______

句意：风筝在窗户的旁边。

解析：根据主语“thekite”可以推断，主语为单数，因此后面接的

be动词应该是单数is而不是are。

（A）anewclassroom.

ABC________has_______

句意：他有一个新教室。

解析：根据主语“he”可以推断，主语为第三人称单数，因此后面

应当与has搭配而不是have。

12

（B）’scleansthefloor.

ABC_______clean______

句意：让我们来打扫地板吧。

解析：根据结构，let’s后接动词原形，故应该搭配原型clean而

不是三单形式的cleans。

13

Unit2Myschoolbag

*schoolbag[n.]书包

inyourschoolbag在你的书包里

notebook[n.]笔记本

takenotes记笔记

storybook[n.]故事书

readthestorybook看故事书

threestorybooks三本故事书

*toy[n.]玩具

twotoys两个玩具

toyshop玩具店

candy[n.]糖果

somecandies一些糖果

candyshop糖果店

*key[n.]钥匙

keys钥匙（复数）

*Chinebook[phr.]语文

书

myChinebook我的语文书

*mathsbook[phr.]数学

书

inthemathsbook

在数学书里

*Englishbook[phr.]英语

书

anEnglishbook一本英语书

四会单词（能听说读写）

14

一、Lookatthepicturesandcompletethewords.看图片，根据提示完成

单词。

1___________2___________3____________4___________

5___________6___________7____________8___________

二、Oddoneout.选出每组中不同类的一项。

（）

（）

wow[int.]哇somu唐老鸭简笔画 ch[phr.]非常地lost[v.]丢失(lo过去式)

cute[adj.]可爱的

三会单词（能听说读）

15

（）ook

（）

（）r’hbook

三、Readandcompletethearticleusingthecorrectformofthewords

inthebrackets.读短文，用括号内词语的适当形式填空。

答案：

一、Lookatthepicturesandcompletethewords.看图片，根据提示完成

单词。

ebook

ok

二、Oddoneout.选出每组中不同类的一项。凉拌西兰花的做法

Hi,I’’’sblackand

hree1.________________(storybook),two2.

________________(toy),four3.________________(key),

some4.________________(candy)andanorangepencilboxin

ncilbox,Ihaveoneruler,six5.________________

(crayon),four6.________________(pen),

whereismyschoolbag?It’sundermychair.

16

1.C2.A3.A4.C5.B

三、Readandcompletethearticleusingthecorrectformofthewords

inthebrackets.读短文，用括号内词语的适当形式填空。

17

1.询问对方某处有什么物品的句子结构

例：What’sinyourschoolbag?你的书包里有什么？

What’s=_________

What’s_喜爱造句 ______your+询问的物品？

2.表示把某物放在某处的句子结构

例：PutyourChinebookinyourdesk.

把你的语文书放进你的书桌里。

Put+物品+表示地点的介词短语

3.询问某物的颜色的问句及其答语

例：-Whatcolourisit?–It’sblueandwhite.

它是什么颜色的？它是蓝白色的。

问句答句

What__________is+物品?It’s+表示颜色的形容词.

4.询问某人某处有什么的句子结构

例：Whatdoyouhaveinyourschoolbag?你的书包里有什么？

Whatdoesshehaveinthedesk?她在课桌里有什么？

重点语法句型

18

当主语为……问句结构

I/We/You/They/复数

What+___________+主语+have+表示地点的介词短

语？

He/She/It/单数

What+___________+主语+have+表示地点的介词短

语？

注意：助动词要随着主语数量级的变化而变化；助动词后接动词________________。

5.可数名词的复数形式

例：Ihavetwostorybooks,threepencilboxesandsomecandiesinmy

bag.我在包里有两本故事书，三个文具盒和一些糖果。

单数可数名词复数变化规则举例

大部分可数名词在词尾加s

toy-toys

book-___________

以s/sh/ch/x/o结尾的

可数名词

在词尾加es

bus-bus

box-___________

以“辅音字母+y”结尾

的可数名词

变y为i加-es

candy-candies

story-___________

单复数同形的可数名词不变sheep-sheepdeer-___________

19

一、Readandcompletethentenceswiththecorrectwords.选择正确

的单词补全句子。

(a/an)Englishbook.

daisblack(and/with)white.

’sbuyfour(storybook/storybooks).

’sin(you/your)hand?

(do/does)yoursisterhaveinherschoolbag?

二、Completethentence.连词成句。

/a/It’s/Chine(.)

/new/I/toy/a(.)

/your/what/is/pen(?)

/schoolbag/What’s/your(?)

20

答案：

重点语法句型

1.询问对方某处有什么物品的句子结构

What’s=Whatis

What’sinyour+询问的物品？

2.询问某物的颜色的问句及其答语

问句答句

Whatcolouris+物品?It’s+表示颜色的形容词.

3.询问某人某处有什么的句子结构

当主语为……问句结构

I/We/You/They/复数Whatdo主语+have+表示地点的介词短语？

He/She/It/单数Whatdoes主语+have+表示地点的介词短语？

注意：助动词要随着主语数量级的变化而变化；助动词后接动词原形。

5.可数名词的复数形式

单数可数名词复数变化规则举例

大部分可数名词在词尾加s

toy-t庞龙个人资料简介 oys

book-books

以s/sh/ch/x/o结尾的可数名词在词尾加es

bus-bus

box-boxes

21

以“辅音字母+y”结尾的可数名词变y为i加-es

candy-candies

story-stories

单复数同形的可数名词不变

sheep-sheep

deer-deer

一、Lookandchoo.选择正确的答案。

句意：我有一本英语书。

解析：English为元音音素开头的单词，前接不定代词an。

句意：熊猫是黑白色的。

解析：颜色的并列使用连词and。

ooks句意：让我们买四本故事书吧。

解析：storybook的意思是故事书，为可数名词，复数形式

下要在后面加s。

句意：你的手里有什么？

解析：从句意可得，横线上应该填入一个形容词性物主名词，

即“……的（手）”，故填入your。

句意：你姐姐在她的书包里有什么？

解析：问句的主语为yoursister“你的姐姐”，为第三人称单

数，助动词需要用does。

22

二、Completethentence.连词成句。

’saChinebook.

句意：那是本语文书。

newtoy.

句意：我有一个新玩具。

解析：用于介绍自己的所有物的句子结构：主语+has/have+（a/an）+名词。

lourisyourpen?

句意：你的笔是什么颜色？

解析：用于询问某物颜色的句子结构：Whatcolour+is+名词？

’sinyourschoolbag?

句意：你的书包里有什么？

解析：用于询问某处有什么的句型：What’sin+地点？

23

Unit3Myfriends

strong[adj.]强壮的

keepstrong保持强壮

friendly[adj.]友好的

friendship友谊

friend朋友

quiet[adj.]安静的

keepquiet保持安静

noisy吵闹的

hair[n.]头发

cutthehair剪头发

blackhair黑头发

shoe[n.]鞋子

apairofshoes一双鞋

sportsshoes运动鞋

glass[n.]眼镜

apairofglass一副眼镜

sunglass墨镜

longhair

[phr.]长头发

shorthair

[phr.]短头发

brownshoes

[phr.]棕色的鞋

blueglass

[phr.]蓝色的眼镜

agreenbag

[phr.]一个绿色的包

四会单词（能听说读写）

24

一、Lookatthepictureandchootherightphrastocompletet大寒是哪天 he

ntences.看图，选择正确的短语补全句子。

____________________.Herglassarenice.

____________________.

____________________.

____________________.Sheisfriendly.

his[pron.]他的her[pron.]她的or[conj.]或者

right[adj.]正确的hat[n.]帽

三会单词（能听说读）

abluebagblueshoeslonghairshorthair

25

二、Oddoneout.选出每组中不同类的一项。

（）

（）

（）

（）

（）

三、Readthentenceandwritetheantonymsoftheunderlinedwords.

读句子，在横线上写出句子中划线单词的反义词。

eak(体弱的)butTimis____________.

cheris____________butweareshort.

malleyes,butChenJiehas____________eyes.

olbagisold,butYourschoolbagis____________.

aslonghair,butJohnhas____________hair.

26

答案：

一、Lookatthepictureandchootherightphrastocompletethe

ntences.看图，选择正确的短语补全句子。

air

二、Oddoneout.选出每组中不同类的一项。

1.C2.C3.A4.B5.A

三、Readthentenceandwritetheantonymsoftheunderlinedwords.

读句子，在横线上写出句子中划线单词的反义词。

27

1.询问某人姓名的句子结构及其答语

例：-What’shisname?他叫什么名字？

-HisnameisZhangPeng.他叫张鹏。

问句What’s+形容词性物主代词/名词所有格+name?

答句______________/名词所有格+nameis+名字。

2.描述某人的外貌特征或性格特点的句子结构

例：He’stallandstrong.他又高又壮。

主语+be动词+修饰人外貌特征或性格特点的_________(名词/形容词)

3.询问某人身份的句子结构及其答语

例：Whoishe?他是谁？Heisourmathsteacher.他是我们的数学老师。

问句答句

______is+某人？人称代词+is+表示身份的名词.

4.描述某人穿着打扮的句子结构

例：Hehasglassandblueshoes.他戴眼镜，穿蓝色的鞋子。

Shehaslonghairandbrownshoes.她头发很长，穿棕色的鞋子。

重点语法句型

28

一、Multiplechoice.单项选择。

1．_________bagisblackandred.

mydad._________hasglass.

es_________yellow.

_________thinandshe_________longhair.

;;;is

5._________nameisZhangPeng._________istallandstrong.

;;;He

二、Readandcompletethearticleswiththecorrectwords.选择正确的

单词补全短文。

I1._________(have/has)’satall2._________

当主语为……问句结构

I/We/You/They/复数主语+_________+和外貌相关的穿着打扮.

He/She/It/单数主语+_________+和外貌相关的穿着打扮.

29

(boy/girl).3._________(His/Her)4._________

(have/has)oolbag5._________(is/are)blue

andhisshoes6._________(is/are)ood7.

_________(friend/friends).

30

答案：

重点语法句型

1.询问某人姓名的句子结构及其答语

例：-What’shisname?他叫什么名字？

-HisnameisZhangPeng.他叫张鹏。

2.描述某人的外貌特征或性格特点的句子结构

例：He’stallandstrong.他又高又壮。

主语+be动词+修饰人外貌特征或性格特点的_形容词_(名词/形容词)

3.询问某人身份的句子结构及其答语

例：-Whoishe?他是谁？

-Heisourmathsteacher.他是我们的数学老师。

4.描述某人穿着打扮的句子结构

例：Hehasglassandblueshoes.他戴眼镜，穿蓝色的鞋子。

Shehaslonghairandbrownshoes.她头发很长，穿棕色的鞋子。

问句What’s+形容词性物主代词/名词所有格+name?

答句_形容词性物主代词_/名词所有格+nameis+名字。

问句答句

_Who_is+某人？人称代词+is+表示身份的名词.

31

当主语为……问句结构

I/We/You/They/复数主语+_have_+和外貌相关的穿着打扮.

He/She/It/单数主语+__has__+和外貌相关的穿着打扮.

一、Multiplechoice.单项选择。

1.B句意：他的包是黑红色的。

解析：从句意可知，介绍某人的物品特征时，物品前应接形容词

性物主代词。He和She均为人称代词，His为形容词性物主代

词，意为“他的”，符合句意，故选B。

2.A句意：这是我的爸爸。他戴眼镜。

解析：从句意可知，本句介绍某人的外貌饰品，使用“某人有某

物”的句式，主语应该放人称代词，故排除B；由前文可知，主语

为父亲，故选择he。

3.C句意：她的鞋子是黄色的。

解析：因为主语为shoes，是复数，be动词应选用are，故选C。

4.A句意：玛丽很瘦，而且她有长头发。

解析：因为主语是she，为第三人称单数，故have要使用相应

的三单形式has，故选B。

5.C句意：他的名字是张鹏，他又高又强壮。

解析：从句意可知，“他的名字是张鹏”，首句应该使用形容词性

物主代词，故排除B；由前后主语一致可知，A选项前一句为“她

的”，后面的主语是“他”，前后矛盾，故只能选C。

32

二、Readandcompletethearticleswiththecorrectwords.选择正确的

单词补全短文。

I1._have_(have/has)’satall2.__boy__(boy/girl).3.

__His_肾彩超需要空腹吗 _(His/Her)4.__has__(have/has)anew

oolbag5.__is__(is/are)blueandhisshoes6.__are__

(is/are)ood7.__friends__(friend/friends).

句意：我有一个朋友。

解析：主语为I，是第一人称单数，动词使用原形，故填入have。

句意：他是一个很高的男孩儿。

解析：因为主语为He，可知是一个男孩儿，故填入boy。

句意：他的名字是约翰。

解析：由前文可知，约翰是个男孩儿，故填入的形容词性物主代

词应为“他的”，故填入his。

句意：他有一个新书包。

解析：因为主语为He，为第三人称单数，故谓语动词要使用三

单形式。Have的三单为has，故填入has。

句意：他的书包是蓝色的。

解析：因为主语是Hisschoolbag，是单数，故be动词选用三

单形式is。

句意：他的鞋子是棕色的。

解析：因为主语是shoes，是复数，故be动词选用复数形式are。

s句意：我们是好朋友。

33

解析：因为主语是we，为复数，故保持一致，填入friend的复

数形式friends。