祥子悲剧的原因

师大学学院

毕业论文（设计）开题报告

题目：浅议《骆驼祥子》中祥子的悲剧成因

院（系、部）：人文传媒学院

*名：***

年级：08级学号：********

专业：汉语言文学（师）

指导教师：**

2011年5月20日

开题报告填写要求

1．开题报告作为毕业论文（设计）答辩委员会对学生答辩资

格审查的依据材料之一。此报告应在指导教师指导下，由学生在毕

业论文（设计）工作前期完成，经指导教师签署意见及系（部）审

查后生效；

2．开题报告容必须用黑墨水笔工整书写或按教务处统一设计

的电子文档标准格式打印，禁止打印在其它纸上后剪贴，完成后应

及时交给指导教师签署意见；

3．有关年月日等日期的填写，应当按照国标GB/T7408—94

《数据元和交换格式、信息交换、日期和时间表示法》规定的要求，

一律用阿拉伯数字书写。如“2005年4月26日”或“2005-04-26”。

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1．本课题的目的及研究意义

《骆驼祥子》是作家老舍写贫民生活的代表作品。主要是以北平一个人力车夫祥子

的行踪为线索，以二十年代末期的市民生活为背景，以人力车夫祥子的坎坷、悲惨的生

活遭遇为主要情节，深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，

表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的底层贫苦市民

生活于痛苦深渊中的图景。其中还包括传统文化和都市现代文化带给人们的一些深层次

思考。

本书酥甜炖肉 中描写了一位来自农村勤劳善良的小伙子，在面对社会的压迫下，逐渐堕落的

悲剧过程。悲剧是将美好的事物毁灭给人看，祥子的悲剧在于：祥子生活理想的破灭，

生活意志的摧残，美好品质的丧失和他精神上的彻底瓦解。来自农村的祥子是勤劳的，

他会主动给四爷打扫车厂，不求回报。他是善良的，在看到奄奄一息的老马一家，舍不

得花钱的祥子，马上买来十个羊肉馅包子。祥子是有责任的，他意外摔伤先生，坐立不

安，想主动辞职。然而后来，祥子脸也不洗，艺术照欣赏 衣服也不换，活脱脱成了个人主义的末路

鬼。一切美好的精神品质都逐渐散失，祥子变成了“走兽”。老舍写《骆驼祥子》，“是

要由车夫的心状态观察到地狱究竟是什么样子。”作者通过揭示祥子悲剧根源，在于启

发警醒世人，关于对社会的思考。本人也是围绕探究祥子悲剧成因，让读者进一步明白

作者的写作手法和写作目的。

祥子的悲剧形象，不仅在当时能够引起读者的反省，就是到了今天，小说中所揭

露的那些小生产辣椒种植 者的意识还依然相当普遍地残存于人民群众的头脑里，这无疑影响和妨

碍了整个社会的发展与进步，也值得我们深思。因此，当今时代，我们再读老舍的《骆

驼祥子》，仍然能够从主人公的悲剧中，得到启迪，受到教育。

2．本课题的研究现状

关于《骆驼祥子》的悲剧成因，很多学者都已经作过研究。朱栋霖、丁帆、朱晓进

主编的《中国现代文学史1917～1997》中就从祥子悲剧成因的三个方面来分析：①

社会原因。②虎妞的介入。③祥子性格弱点。这三面比较准备概括了祥子的悲剧成因，

分析得比较全面具体。还有一些期刊论文，也很好的论述了祥子的悲剧成因。如莉娟：

《<骆驼祥子>悲剧探因》从①普通人的生活悲剧。②人生的悲剧来自性格的悲剧。③

命运的悲剧源于祥子沉沦黑暗社会而不觉醒。来分析。顾云清：《试析祥子的悲剧成因》

也提到造成祥子悲剧原因的几个方面。这些众专家、学者们都对骆驼祥子的悲剧成因作

了独道深入的评析。

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3．本课题的研究容

一、“三起三落”的悲剧命运

祥子原本是涌入城市生活贫民中的一个，有着乡间小伙子的足壮与诚实，对生活充满

了理想和信心。他拼命的赚钱，经过三年的努力，用自己的血汗换来了一辆洋车。但是

没有多久，军阀的乱兵抢走了他的车；接着反动政府的侦探又诈去了他仅有的积蓄，一

个又一个的打击接踵而至，他作过挣扎，仍然执拗地想用更大的努力来实现自己梦寐以

求的生活愿望。但一切都是徒然：虎妞设计骗来祥子，祥子被迫与虎妞成亲，但是祥子

所忍受的是更大的精神折磨。最后随着用虎妞积蓄买的车的便卖，祥子对买车生活理想

终于完全破灭。他所喜爱的小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花，他丧失了

对于生活任何企求和信心，从上进好强而沦为自甘堕落：原来那个正直善良的祥子，被

生活的磨盘辗得粉碎。

二、悲剧成因

（一）社会悲剧

祥子所生活的世界里，有胃热口臭的治疗方法 剥削阶级的高利盘剥，有反动军阀的野蛮掠夺。书中写败

兵对祥子的抢掠和侦探的敲诈似乎带有偶然性，但偶然中包含着必然，类似的遭遇处处

都有，祥子总会撞上，不在初一，就在十五，躲过了今天，躲不过明天，所以这是躲不

过的。中国由一个独立自主的国家变成了一个半殖民地、半封建国家,不能再主宰自己

的命运时,它的子民也同样不能主宰自己的命运,而是被人肆意践踏、压制和奴役。纵

观祥子生活的社会现实,既有反动统治下政治的黑暗、时局的动荡;又有战乱、天灾以

及资本主义经济的挤压,致使下层劳动者生活在罪恶的地狱里。祥子的形象,是在当时

那个黑暗社会层面上,在他与各种社会力量的复杂关系中凸显出来的。他的悲剧主要是

他所生活的那个社会的产物。他的悲剧是必然的，其根源就是那个吃人的社会。祥子的

悲剧其实是时代的悲剧，社会的悲剧。

（二）婚姻悲剧

车厂主之女，剥削阶级虎妞的出现，摧毁了祥子的婚姻理想，腐蚀了祥子的精神世

界，加快了祥子悲剧命运的步伐。对祥子的打击首先是理想与现实的悬殊，其次是婚姻

中观念的分歧，最后是婚姻地位的不平等。这些因素促成祥子的悲剧命运。祥子打算娶

的是能洗能做的姑娘，而好吃懒做虎妞的出现，使得祥子婚姻理想破灭了。他蜜蜂logo 娶了个“破

货”，祥子连带她上街都觉得丢脸。然而这样的婚姻，祥子还不能做主，一切都由那个“吃

人血的妖精”控制着。祥子没了自由，理想也被慢慢耗尽，发出“命是自己的，却由别

人管着的”悲音。最重要的是他们来自不同的社会阶层，阶级立场不同，他们的生活方

式生产观念有很大的分歧，这些分歧是他们婚姻不和谐的根本。这样结合的婚姻是不合

理的，是畸形的。

（三）性格悲剧

祥子身上存在着个人主义思想的局限，小农意识的性格弱点，以及都市现代文明带来

的负面影响。祥子来自农村，正如中国几千年来农民的理想就是为了拥有几亩土地一样，

祥子一切生活理想就是买一辆车，过自给自足的生活。在祥子看到同类人的悲惨下场后，

他仍旧执迷不悟，一心想要拉车。而最后当他受到一连串打击之时，他也不会和其他车

夫团结起来反抗这个社会。这体现了祥子个人主义思想的局限性。祥子悲剧成因，还有

传统文化的劣根性。如①盲目愚昧②保守狭隘③自私自利这些也是造成祥子悲剧的一部

分原因。祥子身上还狭带着都市文化的弊端：拜金主义和享乐主义。这些性格悲剧构成

了祥子堕落的主观因素，是不容忽视的一部分。

祥子的悲剧是强者沉沦的悲剧，是性格和命运的悲剧，是剥削者林立的社会悲剧。

它真切地展现了一个不该毁灭者的灭亡的全过程，具有典型的悲剧意义和深沉的悲剧力

量。作家老舍透过生活表层来洞察人物的心，向我们展示了人在生活困境中不断挣扎，

努力企业项目 想改变自己的命运，最后却在一定程度上丧失自我的过程。为我们揭示出这劳苦社

会的不幸根源。

祥子的悲剧形象，不仅在当时能够引起读者的反省，就是到了今天，小说中所揭露

的那些小生产者的意识还依然相当普遍地残存于人民群众的头脑里，这无疑影响和妨碍

了整个社会的发展与进步。因此，当今时代，我们再读老舍的《骆驼祥子》，仍然能够从

主人公的悲剧中，得雪的说说 到启迪，受到教育。

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4．本课题的实行方案、进度及预期效果

一、实行方案：

1.搜集了一些与本课题相关的一些书写材料，包括从图书馆借阅的书籍、教育教学刊物

以及通过网络而获得的一些有关论文等。

2.对搜集的材料进行整理加工，以求了解一些本课题的研究现状并据此理清行文思路。

3.通过与指导老师的交流，找出写作点，运用对比法完成论文。

二、进度：

1-2周确定研究论题

3-4周搜集研究资料

5周开题、填写开题报告

6周确定研究论文框架

7周整理研究资料

8-10周论文初稿写作

11-12周论文二稿

13-14周论文三稿

15周论文定稿

16周论文答辩前的准备工作

三、预期效果：

《骆驼祥子》中，祥子的悲剧形象，发人深省。祥子弟子规谨 从一个勤劳善良的年轻少年，到

“吃、喝、嫖、赌”的末路鬼。其悲剧意义是沉重的。本文通过分析祥子这悲剧的背后

的社会根源，启发读者，从深层次思考祥子的悲剧命运。本研究最终形成毕业论文，如

果条件允许，在写作过程中可将部分容写成小论文发表。

5．参考文献

1.老舍编著：《骆驼祥子》[M]，：人民文学，1955年版。

2.老舍编著：《我怎样写小说》[M]，:文汇，2009年版。

3.阎焕东:《老舍自叙》[M]，教育，2001年版。

4.许明：《一个孤独奋斗者的悲歌》[J]，社会科学，2002年第6期。

5.钱理群：《中国现代文学三十年》[M]，：大学，1998年版。

6.朱栋霖、丁帆、朱晓进：《中国现代文学史1917～1997》[M]，：高等教育，1999

年版。

7.石兴泽、明：《老舍评传》[M]，：中国社会，2005年版。

8.莉娟：《<骆驼祥子>悲剧探因》[J],师学院学报，2003年第1期。

9.顾云清：《试析祥子的悲剧成因》[J]，师专学报，2007年第5期。

10.徐红：《<骆驼祥子>的悲剧及其启示》[J],边疆经济与文化，2008年第4期。

11.思和：《<骆驼祥子>：民间视角下的启蒙降压妙招 悲剧》[J],师大学学报，2004年第3期。

12.春芝：《祥子与虎妞婚姻的悲剧性》[J],师专学报，2003年第1期。

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指导教师意见

指导教师：

年月日

院（系、部）审查意见

院（系、部）领导（公章）：

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