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教案

Unit2

TextA

课程内容

TextA

课时2

课程名称

《公共英语1》

教学时间2020年11月11日

专业动物医学班级20动物医学5、6

教学地点

语音室

教学方法

问题导向教学法、小组讨论、示范

教学法等

教材

21stCenturyPracticalCollegeEnglish1

其他资源

1.超星在线学习平台：《公共英语1》

/mycour/teachercour?moocId=206585197&cl

azzid=30058758&edit=true&v=0&cpi=45361221

2.中国MOOC在线开放课程平台：《大学英语》

/learn/SWJTU-1002351002?tid=1002490003#/learn/

announce

3.语音室：英语听说交流中心

4.雨课堂

教学内容Listeningandspeaking：howtoaskforandgivedown的音标 advice；howtoexpressopinionsonAI

教学目标

知识目标能力目标素质目标

1.了解互联网及

互联网对日常

生活影响的背

景知识。

2.掌握课文的主

题,对课文进行

段落划分并总

结段落大意。

3.掌握课文中的

关键单词短语，

重要句型及语

法结构。

1.在划分文章段落概括大

意时能够运用略读的阅

读方法找出主题句归整

文章。

2.在文章细节方面能够通

过仔细阅读的方法找到

信息出处抓住关键词辨

析。

3.在重难点句型的学习中

能够举一反三学会运用。

1.培养学生接受新事

物的能力

2.正确认识新事物对

人类发展的影响，有

恰当的价值观、人生

观。

教学重点

1.学生能够理解文章主题思想物联网与人工智能技术对人类的影响以及应用，

并进行段落划分及总结段落大意。

2.学生能够掌握文章重难点词汇如：appliance,artificial,intelligence…；重点句

型例如：Itistheideathattheobjectspeopleownandueverydaywillgather

dataandthensharethatinformationthroughconnectionstoth高考各科分数满分多少 ecloudortoother

objects.同位语从句的使用。

教学难点

1.1.文章结构划分及大意概括。（freshman,dowell,beoff,surround,

compete,keepupwith…）

2.2.语法知识点的讲解。（同位语从句；条件状语从句：分词短语）

学情分析

英文基础:在正式上课后，学生用“流利说.英语”软件测试了自己的英文交玉米窝头 际

能力，然后根据英文水平分配到课堂讨论小组，通常一个小组四个成员由两名

中高水平的学员搭配两名中低水平的学员。通过测试，90%的学生都能达到

“Level2”以上的水平，能够自如地用英文进行日常沟通；10%左右的学生可以

简单交流个人信息，但是有一定障碍；20%的学生能够达到“Level4”的水平，

能够达到和外国人聊天不断线，满足简单的交流。绝大部分学生的词汇量在

4000-6000之间，读写能力相对高于听说技能。所以美好

学习风格:绝大多数学生都习惯于“机械式”英语学习，擅长“死记硬背”，

不喜欢也不习惯用英文进行交际，普遍缺乏口语表达的逻辑性和辩证思考的能

力；喜欢通过社交媒体以及网络获取学习资源和解答疑问。

学习动机:学生普遍对英文很感兴趣，希望能够提高英文水平，并获得英文考

试相关的资格证书，例如英语A、B级、四、六级等。

课前知识:学生具备一定的听力技巧，能进行简单交流，无法用英语表达“询

问和给出建议”，缺乏人工智能方面的英语词汇.，

教学设计

课前:学生登陆“超星学习通”学习本单元单词，并完成讨论：examplesto

illustratethattheinternetof准备好的英文 Thingsispla擂成语 yinganimportantroleinourlifeandwork。

课中:1.播放课文音频，要求学生默读注意生词发音，并划下不懂的地方，音

频结束完成段落大意划分以及大意概括。教师运用任务法教学指导学生借助关

键词以及主题句，将课文分为三部分：现今的人工智能如何改变我们的生活；

物联网的概念及工作机制；先进人工智能技术的应用：以学生无人驾驶小车为

例。

2.对课文每一部分内容进行精讲，对重难点以及学生划出不懂的生词、

短语、句型详细讲解，鼓励学生在记笔记的同时对长难句及例句进行翻译运用;

3.课文讲授结束当堂利用学习通平台发布10题选择题小测验，检测学生

课堂学习过程中对单词语法点的掌握情况，并就系统反馈的统计数据对课堂讲

授进行补充讲解。

课后:要求学生思考问题：如果人工智能可以为人类做很多事，人类是否还要

学习新事物？为什么？（Ifartificialintelligencecandosomanythingsforus,will

humanbeingsstillhavetolearnnewthings?Whyorwhynot?,将自己思考后的答

案整理上传到学习通。

教学过程

环节

（用时）

内容

活动

技术资源

教师学生

课前预习

学生登陆学

习通自主学

习本单元的

单词和课文

内容，提出问

题，将重点问

题带到课堂。

1.上传视频和讨论

主题;

2.在学习平台上答

疑解惑;

1.登陆学习通平台

观看视频、学习单

词、课文和完成问

卷;

2.在讨论区留言和

提问，生生互答、

与教师互动；

学习通平台；

在线课程开放

平台

课堂学

习

90会计实训心得 mins

导入

(10mins)

通过视频导

入本次课的

主题—人工

智能物联网

在医疗领域

的应用

ideoclip

abouttheapplicationof

AIinmedicalfield.

rief

introductionofAIand

theInternetofThings.

ucesome

applicationsofAIand

theInternetofThings.

ingtothe

video,theSscanguess

thethemeofthetext.

singroupsand

sharetheirexamples.

多媒体课件;

学习通平台.

Completethe

tableandtry

togetthe

outlineofthe

wholetext

(25mins)

thestudents

intosmallgroups

dentsdicussthe

tableingroupandjoin

intheirdiscussion.

ingroups

thetables

tationbyeach

group

mentsofother

groups

多媒体课件;

课中学习

（75mins

）

Intensive

Readingof

TextA

Givean

elaborative

explanation

ofeach

paragraph.

(25mins)

1.随机英文摘抄 从每对女儿的寄语 组学生中

选一位同学朗读课文

每一段落。纠正学生发

音。对于错误比较多的

单词、句子，在班级进

行带读，反复练习。

2.让学生以组为单位

找出每段段落大意。

3.请其他组同学作出

评价

4.教师逐一评价。

1.朗读课文段落

2.小组讨论段落大

意，找出主题句。

3.评价其他小组。

4.记笔记

多媒体课件;

学习通平台.

Understandin

gofthe

wholetext

Explainati移动硬盘连接手机 on

thekey

wordsand

ntences

structures

(25’)

1.引导学生分组讨论

重点的词汇、语法、句

式结构。

2.让每组抽取代表展

示自己小组讨论结果

3.汇总小组讨论结果，

对languagepoints作出

有意识引导，如：

advanced、technology、

efficient、appliance、

clothing、automatic、

adjust、particular、“It

istheideathatthe

objectspeopleown

andueverydaywill

gatherdataandthen

sharethatinformation

throughconnectionsto

thecloudortoother

objects.”、themore…,

themore…”句型、

accessto、inreal

time、intelligence、on

one’sown、atthat

1.分组讨论、提出问

题。

2.以组为单位作出

prentation

3.评价其他组讨论结

果

4.做重点记录。

time、around

lunchtime、internal、

Once意思是Assoon

as，用来引导条件状语

从句。everyday意为

“每天的”，作形容词

使用，要与下文中的

everyday区别开来；

everyday常作时间状

语。

givinganAIsystemthe

dataitneedsto

determinethebest

timetowateror

fertilizethecrops是现

在分词作结果状语，其

中的itneeds是the

data的定语从句，to

determinethebest

timetowateror

fertilizethecrops是目

的状语。

feelsicktoone’s

stomach意思是“觉得

胃不舒服，反胃”。

总结与作

业

（5mins）

总结并布置

作业；

1.对本次课文学习作

出总结。让学生了解

AI对人类的影响的利

弊，我们要合理利用人

工智能的好处来提高

人类理解和适应世界

的能力。

2.对表现优异小组予

以评价表扬。

3.布置思考问题：如果

人工智能可以为人类

做很多事，人类是否还

要学习新事物？为什

么？（Ifartificial

1.完成思考问题，

让结果上传学习

通平台

2.查看其他同学

思考结果，要客观

地看待AI，学会

扬长避短，正确看

待学习新事物，学

会控制好人工智

能的应用。最后作

出评价，下节课课

堂讨论。

多媒体课件;

学习通平台；

雨课堂.

intelligencecandoso

manythingsforus,will

humanbeingsstillhave

tolearnnewthings?

Whyorwhynot?,

课后反思