理论学习方面

理论学习⼼得体会20篇

⼀、什么是⼼得体会

⼼得体会是指⼀种读书、实践后所写的感受性⽂字。语⾔类读书⼼得同数学札记相近；体会是指将

学习的东西运⽤到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的⽂字，近似于经验总结。

⼆、⼼得体会的写作⽅法

（⼀）简略写出⾃⼰阅读过的书籍或⽂章的内容，然后写出⾃⼰的意见或感想。明确的说，就是应

⽤⾃⼰的话语，把读过的东西，浓缩成简略的⽂字，然后加以评论，重点的是（着重）提出⾃⼰的看法

或意见。

（⼆）将⾃⼰阅读过的⽂字，以写作技巧的观点来评论它的优劣得失、意义内涵，看看它给⼈的感

受如何，效果如何。

（三）应⽤原⽂做导引，然后发表⾃⼰的意见。⽐如我们可以引⽤书中的⼀句话做为引导，然后发

表见解。

（四）先发表⾃⼰的意见或感想，然后引⽤读过的⽂章来做印证。

（五）将读过的东西，把最受感触、最重要的部分做为中⼼来写；也可以把⾃⼰当做书中的「主

⾓」来写；也可以采⽤书信的⽅式来写；更可以采⽤向⽼师或同学报告的⽅式来写。

三、理论学习⼼得体会（精选20篇）

应⽤⾃⼰的话语，把读过的东西，浓缩成简略的⽂字，然后加以评论，重点的是（着重）提出⾃⼰

的看法或意见。以下是⼩编为⼤家收集的理论学习⼼得体会（精选20篇），希望能够帮助到⼤家。

理论学习⼼得体会1

20XX年上半年，党委严格落实党委理论学习中⼼组学习各项制度，以新时代中国特⾊社会主义思

想为指导，把学习贯彻党的⼗九⼤精神作为最⾸要的政治任务，按照“两学⼀做“学习教育常态化制度化

要求，结合“不忘初⼼、牢记使命“传承红⾊基因、担当强军重任主题教育，紧跟部队改⾰发展形势，深

⼊学习领会党的⼗九⼤精神重⼤理论观点、重⼤任务部署，着⼒发扬理论联系实际的学风，着⼒弘扬改

⾰创新的精神，努⼒为圆满完成⼯作任务供给强⼤的思想保证和精神动⼒。具体情景如下：

⼀、⼯作开展情景

（⼀）狠抓制度落实，营造浓厚氛围。

年初，20XX下发关于进⼀步统⼀和规范党委理论学习中⼼组学习的意见，为全区部队规范抓好中

⼼组学习⼯作供给了依据。上半年，各级党委进⼀步健全完善党委理论学习中⼼组学习考勤、团体研

讨、学习档案管理、专题调研、学习通报等制度，认真抓好考勤、请假、笔记、档案、考核等环节的落

实，机关安排7场次集中学习，每次安排中⼼组成员2⼈以上重点发⾔，中⼼组成员结合分管⼯作和个

⼈实际，制定了切实可⾏的学习计划，认真学习指定书⽬和材料，精⼼准备发⾔提纲，进取开展研讨交

流，以实际⾏动带动全部队构成了素尚学习研究的浓厚氛围，因故未参加团体学习的，都提前向中⼼组

组长请假，认真登记参加⼈员、缺席⼈员、缺席原因等情景，并及时安排补课，确保全员额参加学习，

提升理论⽔平。

理论学习⼼得体会（精选20篇）

（⼆）紧跟发展形势，拓宽学习渠道。

根据形势任务需要，上半年机关共邀请4位有关领导或权威专家作专题辅导讲座，对党的⼗九⼤精

神和中央、地⽅各类重⼤会议重⼤部署的新指⽰新要求进⾏解析，进⼀步廓清思想迷雾，坚定奋进决

⼼。紧贴时代发展和领导⼲部学习特点，选取权威理论辅导和形势政策教育⾳像花生种植方法 学习资料供给给中⼼组

成员。创新学习⽅式，利⽤XX⽹、XX⽹等⽹络资源，拓展学习的⼴度和深度，提⾼学习的质量和效

果，要求各级党委把加强理论学习同部队建设实践结合起来，同⾃觉增强党性修养和拒腐防变本事结合

起来，扎实推进学习理论和指导实践相结合。5⽉底，机关汇编了各单位中⼼组学习理论⽂集，展⽰理

论学习成果。

（三）强化学以致⽤，提升学习成效。

各级党委着重把理论学习与专题调研结合起来，深⼊基层、深⼊群众，扎实开展调查研究，深化理

论学习，强化学以致⽤。上半年，各级党委共上报X篇⾼质量的调研报告，党委理论学习中⼼组成员撰

写了X篇理论⽂章，对党的建设、信访⼯作、训练⼯作、后勤⼯作等⽅⾯存在的突出问题研究解决办

法，为各级党委供给⼯作思路，取得良好成效，各级中⼼组组长对本级党委理论学习中⼼组成员的⾃学

情景进⾏了定期的督促和检查。同时，机关于6⽉底对部分单位党委理论学习中⼼组学习记录和相关档

案进⾏了调阅，通报讲评了调阅情景，进⼀步促进了各单位对中⼼组学习制度的落实。

⼆、存在的不⾜

（⼀）学习深度不够。

部分单位组织学习资料⽐较单⼀，学习视野相对狭隘，学习载体相对匮乏，有的单位地处⼤城市，

但优势资源作⽤发挥不明显，个别单位单纯就学习谈学习，不能做到理论联系实际、理论指导实践。

（⼆）⼯学⽭盾突出。

上半年，部分单位⼯作任务多，学习到位率不⾼，⼀些单位重业务轻学习的观念还有必须市场，对

考勤登记、个⼈⾃学、缺课补课等制度落实不到位，影响了整体学习效果。

（三）未能学以致⽤。

有的党委成员缺乏问题导向意识，对形势任务和发展规律研究不透，撰写理论⽂章结合实际不够紧

密，对现实问题的解决缺乏有效指导，甚⾄仅落实在⽂字上，资料⽐较空洞。

三、下步⼯作打算

（⼀）统⼀认识，抓好落实。

中⼼组学习是党委领导班⼦和领导⼲部在职理论学习的重要组织形式，是严肃党内政治⽣活、强化

党性修养的重要资料。要切实把思想认识和⾏动统⼀到中央要求上来，把加强和改善中⼼组学习作为重

要⼯作摆在突出位置，列⼊重要议事⽇程，纳⼊党建⼯作职责制，纳⼊意识形态⼯作职责制。

（⼆）明确职责，抓好⽰范。

要进⼀步担负起抓理论武装的政治职责和领导职责，不断加强和改善党委理论学习中⼼组学习，进

⽽带动部队⼤兴学习之风。要主持研究中⼼组年度学习计划，审定阶段性学习安排，把握好学习的主题

和重点，强化学习职责，注重学习质量，指导和检查中⼼组成员的学习，切实提升中⼼组学习的科学化

规范化⽔平。

（三）统筹协调，做好保障。

中⼼组学习服务保障⼯作由政治部负责，机关党委配合落实，相关部门根据⾃⾝职能负责供给与学

习主题相关的资料等资料。要经常研究学习情景，提出改善措施，抓好督促落实。要坚持和完善⼀级抓

⼀级、层层抓落实的领导职责制和⼯作机制，指导了解各级党组织的学习情景，针对实际情景，认真抓

好分类指导。

理论学习⼼得体会2

⼀、充分认识到开展坚持党员先进性教育活动的重要性和必要性

开展党的先进性建设，是要经过推进思想建设、组织建设、作风建设和制度建设，使党的理论和路

线⽅针顺应时代发展的潮流和我国社会发展提⾼的要求，反映全国各族⼈民的利益和愿望，使各级党组

织不断提⾼创造⼒、凝聚⼒、战⽃⼒，始终发挥领导核⼼作⽤和战⽃堡垒作⽤，使⼴⼤党员不断提⾼⾃

⾝素质，始终发挥先锋模范作⽤，使我们党坚持与时俱进的品质，始终⾛在时代前列，不断提⾼执政本

事，巩固执政地位，完成执政使命。

随着改⾰开放的发展，党员队伍状况发⽣了重⼤变化。由于多⽅⾯因素的影响，党员队伍中还存在

着与坚持先进性的要求不相适应、不相贴合的问题，有的还相当严重，所以很有必要开展党的先进性教

育活动，这是党的事业的需要，时代的要求，党长期执政的要求，并且这次教育活动必须要搞好。要理

论联系实际，取得成效。

⼆、树⽴远⼤梦想，坚定共产主义信念

尽管⽬前党内存在某些消极因素，党的威信较之以前有所下降。但我们做为⼀名。。。员，要坚信

党的事业是伟⼤的，是代表最⼴⼤⼈民群众利益的，党的最终⽬标必须会实现。我们党员要站在党的⽴

场上，为了⼈民的利益勇于⾃我批评，改正⾃我的缺点和不⾜，⽤⾃我的实际⾏动，为党旗增辉添彩。

三、密切联系群众（群众路线）是我们党的基本⼯作路线

我们做为⼀名普通党员，是党联系群众的纽带，⾸先要做好本职⼯作，给群众起⼀个表率作⽤；同

时，⼜要关⼼周围的群众，及时向组织反映群众的正当要求，尽⾃我所能为群众排忧解难。要抓紧学

习，善于学习理论知识、业务知识、政策⽅针等，提⾼为⼈民服务的本领。

作为⼀个进取要求⼊党的青年，我不但要了解党的性质、指导思想、宗旨、⽬标、新时期的总任

务，党员的义务、权利、纪律，还要树⽴正确的⼊党动机。⼊党动机是⼈⽣观、世界观、价值观的反

映。重要的是，我要追求思想上的⼊党⽽不只是形式上的⼊党，要按辩证唯物主义观点不断正确⾃⾝的

⼊党动机，实践—认识—实践，在实践中构成信念，进取为党⼯作，争取早⽇加⼊党组织。⼊党，这⼀

最慎重、最严肃的选择，需要多⽅⾯的不断努⼒，才能实现。

⾸先，要不断深⼊学习党的理论，体会其实质精神，结合当今动态主动提出问题、分析问题。在思

想上，要始终以马克思列宁主义、⽑泽东思想、邓⼩平理论、“三个代表”重要思想不断武装⾃我，实事

求是，不断吸收新⾎液，指导⾃我修养。

其次，在实践中，要按照关键在坚持与时俱进、核⼼在坚持党的先进性、本质在执政为民的根本要

求，为社会出⼀份⼒，为⼈民全⼼全意服务。在基层中，从⾃⾝出发，⽆论在思想上还是在学习⼯作

中，时刻按党员标准严格要求⾃我，充分发挥党员的模范带头的先进作⽤。最终，要主动理解组织的教

育、考察，严于⾃我，提⾼修养。

以上就是我对于本次党的理论学习的体会和努⼒⽅向。单凭这⼏天学到知识是不⾜的，在今后的学

习与⽣活中，我更要以⾼度的⾃觉性和政治热情加强马列主义理论的学习，仅有在理论上、政治上、⾏

动上坚定追求，才能在思想上真正做到⼊党，才能不断地向党组织靠拢。⽆论在⼊党的道路上有多少考

验与艰⾟，我都将以⼊党作为毕⽣的志向，不断学习党的理论知识，⼀切从实际出发，与时俱进，实事

求是，为⼈民、为社会、为国家贡献⾃我的全部⼒量。

组织⼊党⼀⽣⼀次，思想⼊党⼀⽣⼀世。经过了五周九堂的党课，我想说我真的成长了不少，我从

⼀名对党有崇⾼的敬意，并时时能为加⼊这⽀中华民族的先锋队⽽兴奋⽽⾃豪但缺乏理论知识的青年，

成长为⼀名党的理论知识扎实，对党的历史和政策也很理解的青年；我从⼀名和很多当代⼤学⽣⼀样，

有时茫然，有时散漫，有时缺少职责感的青年，成长为⼀名能⽤马克思主义武装⾃我去应对⼀齐困难的

青年。能够说，虽然党校培训时间很短但我在每⼀位教师那⾥得到了知识和帮忙，我变得⾃信了，我变

得坚强了，我变得有职责了，我变得成熟了，在那⾥我要多谢每⼀位党校教师，你们太优秀了。

进⾏党校理论培训，让我明⽩中国共产党是中国⼯⼈阶级的先锋队，同时是中国⼈民和中华民族的

先锋队，是中国特⾊社运动会主持词 会主义事业的领导核⼼，始终代表中国先进⽣产⼒的发展要求，代表中国先进⽂

化的前进⽅向，代表中国最⼴⼤⼈民的根本利益。党的思想和最终⽬标是实现共产主义。“三个代表”重

要思想既是我们推动实践创新的根本指针，⼜是我们深化理论探索的崭新起点。

尊重规律，以经济建设为中⼼，吸引⼀些新经验，新成果，为国家增添新⽣量。作为新青年的我更

应当坚持解放思想、实事求是、与时俱进，从理论和实践的结合中不断有所发现、有所创造、有所前

进。

理论学习⼼得体会3

⼀、科学发展观是指导我们的价值观、世界观，深⼊学习科学发展观，就是我们党员的职责和使命

科学发展观是伟⼤的理论，体现了马列主义的历史唯物论、辩证论，体现了⽑泽东思想的理论与实

践相结合思想，体现了邓⼩平理论关于建设中国特⾊社会主义的时代要求，同时也体现了实践“三个代

表”重要思想的要求。但绝不是空乏的⼝号，是实实在在的，是跟我们每个⼈切⾝相关的。科学发展观

教会我们树⽴正确的⼈⽣观价值观，指导我们做⼀个⼈格健全的⼈，做⼀个对社会有⽤的⼈。

试看回想百年前，国⼈梁启超写下活⼒飞扬的《少年中国说》，⼤声疾呼“少年智则国智，少年富

则国富，少年强则国强，少年独⽴则国独⽴，少年⾃由则国⾃由，少年提⾼则国提⾼，少年胜于欧洲则

国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。慷慨激昂，振奋⼈⼼，⾔辞中表达了对青年的殷切期望。

⽽今⽇的我们这⼀代青年，如何使⾃我“智”，如何使⾃我“富”，如何使⾃我“强”，如何使⾃我“独⽴”，如

何使⾃我“⾃由”，如何使⾃我“提⾼”，进⽽使祖国“智”、“富”、“强”、“独⽴”、“⾃由”、“提⾼”。我认为，在

社会发展和观念更新的时代，科学发展观的深⼊学习，意义重⼤。仅有深⼊理解“科学发展观”的本质和

要义，才能在正确理论的指导下构成正确的价值取向，才能在正确的价值取向中全⾯成长成才。学习科

学发展观，不仅仅是执政者的任务，也不仅仅是我们党员的任务，⽽是我们每个职⼯的必修课。认真践

⾏科学发展观，做到⾔⾏⼀致，意志坚定，认真负责，进取向上，团结合作，敢于超越⾃我，才能继承

和发展党的事业。

⼆、深⼊学习科学发展观，要把我们单位⾃⾝的发展与理论的学习结合起来

科学发展观，“第⼀要义是发展，核⼼是以⼈为本，基本要求是全⾯协调可持续，根本⽅法是统筹

兼顾。”运⽤到我们单位的发展上，就要求我们在奋发有为服务⼈民的要求上全⾯协调发展。要求我们

始终坚持有求必应、有危必救、以⼈为本、全⼒以赴的服务宗旨。就要求我们树⽴优质、敏捷、团结、

敬业的单位精神。就要求我们唱响⽣命相托、分秒把握的单位品牌⼝号。就要求我们倡导尊重病⼈、善

待⽣命、救死扶伤、奉献爱⼼的道德⽂化。就要求我们向管理现代化、信息现代化、⼈才队伍现代化、

医疗技术现代化、装备现代化、服务现代化的单位⽬标⽽不断的努⼒。

三、深⼊学习科学发展观，重在实践，要发挥党员的模范带头作⽤

科学发展观是伟⼤的理论，但我们不能空谈它，⽽是⽤它来指导我们的实践。作为单位中的党员领

导，在单位中更应当⾝体⼒⾏，把理论运⽤到实践中，发挥模范带头作⽤。根据我们单位的实际和局党

委的安排，我觉得我⾸先就是应当完

善⾃我，发展⾃我。同时，认真落实党员联系群众制度，切实把科学发展观理念宣传到，实践到。

学习科学发展观绝⾮⼀朝⼀⼣可促成的，我要进取地响应党的号召，深⼊学习实践科学发展观。⽽经过

这段时间的学习，让我深深的体会到，作为单位班⼦成员的党员，所要担负的使命和职责。应对卫⽣体

制改⾰发展等现状，践⾏科学发展观的第⼀要义就是必须要搞好⾃⾝的学习，尤其在理论实践⽅⾯有新

的突破，⽤科学发展观指导学习实践，从⽽实现⾃我的发展；同时，要深刻牢记我们党来⾃于⼈民、根

植于⼈民、服务于⼈民，要始终做好带头作⽤、表率作⽤，实现⾃我发展与单位共同发展，努⼒实现全

⾯和谐发展！

作为⼀名积极向党组织靠拢的⼤学⽣，我会永远记住教师们的每⼀节课，每⼀句话，去指导我以后

的学习，⽣活和⼯作。我定会以昂扬的姿态，饱满的状态，进取地投⾝到学习中，并把优秀的党员作为

⾃我奋进的标杆。我也定会尽百倍的努⼒，⼤胆的超越⾃我，磨练⾃我，使⾃我得到不断的提升，将对

祖国、对党的深深的崇敬之情化作提⾼的动⼒，努⼒向党组织靠近，争取早⽇⼊党。我会⼀向努⼒的，

敬请党组织考验我。

理论学习⼼得体会4

经过学习我解新课改倡导的基本理念，最近认真阅读学习了《现代教育理论与实践》⼀书。对⾃我

的教育教学有了新的理解和认识，对⾃我的今后⼯作有着极⼤帮忙，此刻就摘录本书部分章节的部分资

料，结合⾃我的⼯作实际，谈谈⾃我的认识：

（⼀）我对"教学与课程"的认识

在新课改中，教学与课程的关系是我们⾸先必须摆正和处理好的⼀对关系。我们明⽩"课程是学校

教育的实体或资料，它规定教什么；教学是学校教育的过程或⼿段，它规定学校怎样做；课程是教学的

⽅向或⽬标，是在教学过程之前和教学情境之外预先规定的，教学的过程就是忠实⽽有效地传递课程的

过程，⽽不应当对课程做出任何变⾰。"针对这⼀点，再对照⾃我的教学，以往我在教学中，总是把教

材作为教学的中⼼，所以常常出现教学过程和学⽣实际相脱离的现象，有时还为此想不通。此刻我认识

到我们的教学过程不仅仅是使⽤教材，同时也要注重开发和利⽤课程资源。异常是在⼝语交际教学中，

更要注重交际课程与学⽣⽣活实际的结合，注重交际课程的开发，这样教学就不只是忠实的实施课程计

划，教学与课程相互转化、相互促进、彼此有机地融为⼀体，教学改⾰才能真正进⼊教育的内核，成为

课程改⾰与发展的能动⼒量，成为教师与学⽣追寻主体性、获得解放与⾃由的过程。

（⼆）我对"互动的师⽣关系"的认知

我们汉高祖是谁 明⽩"教学是教师的教与学⽣的学的统⼀"，这种统⼀的实质是就是师⽣，⽣⽣的交往。据此，

现代教学论指出，"教学过程是师⽣交往、进取互动、共同发展的过程。"

该书指出"交往是活动的最基本的形式，亦是⼈的最基本的精神需要之⼀。交往不是静态的社会关

系的总和，⽽是动态地表现出来的主体之间的相互作⽤。交往中，主体之间的相互作⽤、相互交流、相

互沟通、相互理解，这是⼈基本的存在⽅式。在教学中，交往存在着师⽣间的交往和⽣⽣间的交往之

分，并且是多边的整体的交往。"这⼀点告诉我们在教学中我们必须重视学⽣的交往本事，对于⼩学低

年级来说，我们就必须重视学⽣的听说本事，⼝语交际本事的培养。"师⽣关系是⼀种平等、理解、双

向的⼈与⼈的关系""在师⽣关系中，学⽣会体验到平等、⾃由、民主、尊重、信任、友善、理解、宽

容、亲情与关爱，同时受到激励、鞭策、⿎舞、感化、召唤、指导和提议，构成进取的、丰富的⼈⽣态

度与情感体验。"以上这些资料都告诫我们教育⼯作者，异常是⼀线教师，要充分重视师⽣之间的交

往，要站在民主平等的⾓度去和学⽣交流，要充分体现师⽣之间的亲情，尊重他们，信任他们，把他们

作为知⼼朋友，去关⼼爱护，这样交往才会真实⽽富有情趣，才会很好的和学⽣沟通，才会提⾼学⽣的

交际本事。我们明⽩"交往的基本属性是互动性和互惠性"经过师⽣间、学⽣间动态交流实现师⽣互动，

相互沟通，相互影响，相互补充，从⽽到达共识、共享、共进。这是教学相长的真谛。所以我们在教学

中，必须充分的放⼿给学⽣交往的空间，充分的给他们交往的⾃由，让他们多⽅位，全⾝⼼的投⼊到交

际之中，从⽽到达培养⼝语交际本事的⽬的。

（三）我对"构建素质教育课堂教学⽬标体系"的认识

我们总在强调素质教育，那么什么是素质教育，怎样进⾏素质教育，在读这本书前，我的认识并不

是那么深刻，例如我们问学习为了什么的时候，⽆论学⽣、家长还是教师，很少有⼈把发现和寻找新知

识、解决问题作为学习的归宿。在我们的教育概念中，学习就是教师传授已有的知识，学⽣掌握确定⽆

疑的知识；教材对学⽣来说，成了权威知识发布的载体，导致了我们所讽刺的"考考考，教师的法宝；

分分分，学⽣的命根"。新课标中"知识与技能、过程与⽅法以及情感、态度与价值观"是我们进⾏教学

的⽬标。改⾰课堂教学必须由过去以知识为本位转向以发展为本位，真正体现知识、本事、态度的有机

整合，全⾯实施素质教育。由此我们想到我们此刻的⼩学语⽂教学，异常是低年级的语⽂教学，很多教

师仍然以学⽣的抄写为教学中主要⼿段，忽视学⽣的实际⽔平，不愿意让学⽣从被动的亦或是盲动的理

解和服从中解放出来，不愿意去提⾼学⽣的创造⼒，和⾃我探究本事，以学⽣考试中得到多少分来衡量

学习的好坏，却不愿意和学⽣去沟通和交往，不愿意研究学⽣是否学会了表达⾃我的内⼼世界，是否愿

意去倾听别⼈的表⽩，是否愿意去理解体悟别⼈的感受，⼀句话学⽣的素质是不是得到培养和发展，却

没有很好的去研究。

为此该书也为我们指出了以下⼏个⽅⾯：

1、我们要重视结论与过程的统⼀。

⽂章指出"对⼀门学科⽽⾔，过程表征该学科的探究过程和探究⽅法，结论表征该学科的探究结

果，两者是相互作⽤、相互依存、相互转化的关系。什么样的探究过程和⽅法论必然对应着什么样的探

究结论或结果，概念原理体系的获得依靠于特定的探究过程与⽅法论。任何学科原理体系，不论暂时看

起来多么完备，它总是⼀种过程性、⽣成性、开放性的存在，总是⼀种需要进⼀步检验的假设体系，总

是需要进⼀步发展为更完善、合理的概念框架。另⼀⽅⾯，探究过程和⽅法论⼜内在于概念原理体系之

中，并随着概念原理体系的发展⽽不断变化。"，"从教学⾓度讲，重结论、轻过程的教学只是⼀种形式

上⾛捷径的教学，把构成结论的⽣动过程变成了单调刻板的条⽂背诵，它从源头上剥离了知识与智⼒的

内在联系。重结论、轻过程的教学排斥了学⽣的思考和个性，把教学过程庸俗化到⽆需智慧努⼒只需听

讲和记忆就能掌握知识的那种程度，于是便有了掌握知识却不思考知识、诘问知识、评判知识、创新知

识的所谓好学⽣。这实际上是对学⽣智慧的扼杀和个性的摧残。"以上理论告诉我们教学过程中我们不

仅仅要重视学⽣探究的结论，让学⽣掌握概念理论，更要重视研究的过程，让学⽣理解概念的真正内

涵，从⽽到达学⽣知识和本事的共同发展和提⾼。

2、强调认识与情意的统⼀。

该书指出："学习过程是以⼈的整体的⼼理活动为基础的认知和情意活动相统⼀的过程。认知因素

和情意因素在学习过程中是同时发⽣、交互作⽤的，它们共同组成学⽣学习⼼理的两个不⼀样⽅⾯，从

不⼀样⾓度对学习活动施予重⼤影响。如果没有认知因素的参与，学习任务不可能完成；同样如果没有

情意因素的参与，学习活动既不能发⽣也不能维持。"我们明⽩"新课程强调情感、态度、价值观三个要

素，不仅仅强调科学的价值，更强调科学价值与⼈⽂价值的统⼀；不仅仅强调⼈类的价值，更强调⼈的

价值与⾃然价值的统⼀，从⽽使学⽣从内⼼确⽴起对真、善、美的价值追求以及⼈与⾃然和谐可持续性

发展的理念。"该书还指出"任何学科的教学都必须以⼈为教育对象，致⼒于培养学⽣丰富的情感、进取

的态度和正确的价值观。情感、态度、价值观必须有机地渗透到课堂教学资料中去，并有意识地贯穿于

教学过程之中，使其成为课程教学资料的⾎⾁，成为教学过程的灵魂。"由此我们的⼩学语⽂教学，必

须做到认知和情感的和谐统⼀，必须强调情感态度和价值观的有机结合，在教育教学过程中，在学⽣的

⼝语交际中必须体现学⽣的情感取向，认知态度和正确上⽹价值观。这样我们的⼩学教学，异常⼝语教

学才会体现出新课标以素质教育为⽬标的思想。

（四）我对"构建充满⽣命⼒的开放的课堂⽴体体系"的理解

该书指出"教育是⼈的教育，是科学教育与⽣活教育的融合。"，"要把学⽣的个⼈知识、直接经

验、⽣活世界看成重要的课程资源，尊重⼉童⽂化，发掘童⼼、童趣的课程价值"。我认为这⼀点是我

们教育⼯作者必须牢牢记住和把握的原则，我们要"⿎励学⽣对教科书的⾃我理解、⾃我解读，尊重学

⽣的个⼈感受和独特见解，使学习过程成为⼀个富有个性化的过程"。我们要充分认识到"⼈是开放性

的、创造性的存在，教育不应当⽤僵化的形式作⽤于⼈，否则就会限定和束缚⼈的⾃由发展"。在教学

⼯作中我们要懂得"⼈是不可限定的，教育不能限定⼈，只能引导⼈全⾯、⾃由、进取地⽣成。"由以上

各点我们必须充分的认识到教学过程是师⽣交往、互动的过程，我们绝对不能够把学⽣看作教师上课的

配⾓，要充分认识到他们的主观能动性。在课堂教学中我们要做到师⽣互动。在⼩学语⽂教学中我们要

培养学⽣⾃主学习本事和创新素质。当然要全⾯的推进素质教育，就要转变学习⽅式，要以培养创新精

神和实践本事为主要⽬的，⿎励学⽣对书本的质疑和对教师的超越，赞赏学⽣独特性和富有个性化的理

解和表达。要进取引导学⽣从事实验活动和实践活动，培养学⽣乐于动⼿、勤于实践的意识和习惯，切

实提⾼学⽣的动⼿本事、实践本事。如果我们

能够做到以上的各点，我们必将培养出贴合21实世纪建设需要的合格⼈才。

以上是我经过学习《现代教育理论与实践》⼀书后体会，他使我对⾃我的教学有了更深刻的认识，

看到了⾃我现代教育理论的缺失，也学到了更多的理论，我今后必须会更加深⼊学习，并⽤这些理论指

导⾃我的教育教学⼯作。以上⼼得如有不妥之处，请批评指正。

理论学习⼼得体会5

初冬季节，带着憧憬与期望，肩负着学校的重托，我来到北京参加饭店服务与管理专业国家级⾻⼲

教师第三期培训。作为⼀名中等职业学校的中层管理者和专业教师能参加这次国家级专业教师培训，我

感到⼗分骄傲、⾃豪和倍感珍惜，这充分体现了党和国家对职业教育越来越⾼度重视，也进⼀步说明了

职业教育对国家经济可持续发展的重要作⽤。培训第⼀阶段的资料主要是职业教育理论学习，透过理论

学习，使我在思想认识上有了很⼤的'提⾼，在教育理念上也发⽣了很⼤的转变，对职业教育的发展充

满了信⼼，同时也深感职责重⼤。现将第⼀阶段职业教育理论学习总结如下：

⾸先，从认识上对“职业教育”的理解有了⼀个质的飞跃。

以往我们总认为职业教育就是为企业培养合格员⼯的教育，透过培训，我更加深刻地认识到，职业

教育不仅仅要为学⽣将来的就业着想，更要为他们长远的职业⽣涯发展着想；职业教育不仅仅是⾯向少

数弱势群体的教育，更是⼀种⾯向⼤众、⾯向全社会的全民教育。职业教育务必坚持以⼈为本、以学⽣

为本的原则，树⽴科学发展观，实现和谐发展、持续发展，才能更好地为构建和谐社会、促进经济发展

服务。

其⼆，更新了教育教学观念。

透过聆听专家的精彩讲座，专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教

育教学观念发⽣了很⼤的变化，深深地认识到要想跟上新世纪的职业教育教学步伐，就要⾸先转变传统

的教育观念，树⽴正确的职业教育观。个性是透过对多元智能理论的学习，让我认识到，职教学⽣并不

是我们传统观念所认定的差⽣，他们也有⾃我的优势智能领域，有⾃我的学习类型和⽅法，学校⾥不存

在“差⽣”，职业学校的教育功能就应定位在发现学⽣的优势智能，创造学⽣产⽣⾃信⼼的环境，引导学

⽣正⾯牵移，全⾯发展，这样才能使“教育是⾯向⼈⼈的教育”成为可能。另外在技能教学中推⼴⾏动导

向的教学指导思想，改⾰传统教学⽅法，使⽤“项⽬教学法”，“案例教学法”及“情景教学法”等适合职教特

点的教学⽅法，能激发学⽣动机，使学⽣真正学好⼀技之长，使我们的教学更贴近真实的环境，培养学

⽣适应企业的潜⼒，培养企业需要的⼈才。

其三，拓宽了学习的视野。

与培训班⾥的同学们⼀同交流和探讨，许多的观点在⼀齐抒发和碰撞。每⼀次的研讨，我们都⽤⼼

参与，珍惜发表⾃我见解和观点的机会，使⾃我能与他⼈有更多思维碰撞的机会。使⾃我能博采众长、

开阔了视野。

总之，透过第⼀阶段的职业教育理论学习，我们深刻认识到要把我国建设成世界强国，务必⼤⼒发

展职业教育；透过学习，我们更加坚定了献⾝职业教育事业的信念；透过学习，提⾼了我们的教育教学

⽔平，进⼀步明确了职业教育务必坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以潜⼒为本位”的指导思想。在

今后的教学中，我们要⼤⼒改⾰课程结构、⾰新教学⽅法、更新育⼈观念，把发展学⽣潜⼒作为⽬标，

为祖国培养合格的职教⼈才。

理论学习⼼得体会6

当时间⽼⼈的脚步迈⼊21的传统理论与教育模式需要有⼀个适应时代发展的全⾯更新。作为⼀个

能带领学⽣进⼊新世纪的幸运的中学教师，深深地感觉到学习新的教育理论、更新教育理念的必要和迫

切。

时代对教育提出了更⾼的要求：务必变应试教育为素质教育，融合东西⽅教育模式，培养既具有西

⽅⼈才模式特点：知识⾯宽、有创造⼒、有适应性、有独⽴性、有较强的实践潜⼒；⼜具有东⽅⼈才模

式特点：有较强的逻辑思维、较⾼的知识深度、较强的理解⽔平以及统⼀规范和群众主义观念的“T”型

⼈才。经过对中西⽅⼈才的⽐较，我们发现，应吸收传统和西⽅教育理论中的精华。既要肯定原有传统

理念中的优秀的部分，⼜要认识到⾃我的不⾜；既要认识到西⽅教育理念中的精髓，⼜能去芜存菁，运

⽤“拿来主义”。这样才能培养教育出21世纪的未来的强者，使我们的民族更豪迈地屹⽴于世界。

时代对教师也提出了更⾼的要求。新世纪的教师需要有更⾼的师德修养、专业素养。提⾼师德修养

要做“师爱为魂”、“学⾼为师”、“⾝正为范”。更⾼的专业素养不仅仅包括要有与时代精神相通的教育理

念，并且在知识结构上不再局限于“学科知识+教育学知识”的传统模式，强调多层复合的结构特征，还

要有较强的⼈际交往潜⼒、管理潜⼒、教育研究潜⼒。多层复合最基础的层⾯是有关当代科学和⼈⽂两

⽅⾯的基本知识，以及⼯具性学科的扎实基础和熟练运⽤的技能和技巧；第⼆层⾯是具备条件1—2门

学科的专门性知识与技能；第三层⾯属教育学科类，它主要由帮忙教师认识教育对象、教育教学活动和

开展教育研究的专门知识构成。这三层⾯还相互⽀撑、渗透、与有机整合。

当今社会赋予未来的教育、教师更多的职责和权利，提出更⾼的要求和期望。新世纪的教育事业发

展发展很快，教育⼯作如何跟上时代的步伐，这是我们⾯临的重要课题。仅有以先进的、代表我们时代

的现代教育理论为指导，才能使我们在紧张⽽繁忙的⼯作中认清改⾰的⽅向，才能与时俱进。

理论学习⼼得体会7

今年以来，经过参加党委中⼼组学习，不仅仅丰富了⾃我的理论⽔平，拓宽了⼯作视野，同时也提

⾼了⾃⾝的实践⼯作本事，加深了对理论知识的理解和认识，⾃⾝理论⽔平和业务素质得到了提⾼，对

于今后的中⼼组学习活动，我有了以下⼏点认识：

⼀、要更新观念，转变学习理月饼图案 念。

为适应新形势发展需要，我们要不断强化中⼼组学习意识，更新学习观念，确⽴“学理论、转观

念、议⼤事、出思路、建班⼦”的基本定位。要坚持贯彻落实科学发展观，引导班⼦成员树⽴终⾝学

习、团队学习、向实践学习、带着问题学习的观念，逐步实现由“拥有⽂凭”向“拥有本事”转变；由“阶段

学习”向“终⾝学习”转变；由“学了什么”向“学会什么”转变。要树⽴了“⼯作学习化、学习⼯作化”的理念，

主动把，学习视为个⼈知识积累的内在要求和有效破解⼯作难题的第⼀需要。充分发挥党组织的政治核

⼼作⽤和⽰范作⽤，不断提⾼领导班⼦驾驭全局、加快改⾰发展的领导本事，努⼒建设全员学习、终⾝

学习的学习型机关。

⼆、要突出重点，增强学习的针对性。

要根据改⾰发展的实际，突出学习的重点。要加深对新思想、新观点、新论断的认识和理解。加强

⼀些基本理论和法律法规的学习。在学习中还要紧紧抓住世界观和⽅法论这条主线，加强学风建设，增

强理论功底，及时准确地把握政策。

三、要改善⽅法，提⾼学习的时效性。

在学习过程中，坚持主动⾃学，要把学习理论和学习新知识结合起来，经过学习增强⾃⾝适应新形

势变化对各项⼯作提出的新要求、新挑战以及社会转型期对⼲部素质提出的新要求，努⼒提⾼⾃我在新

形势下的⼯作本事和⼯作⽔平。把终⾝学习作为求知、处事、为⼈的需要。要紧密联系全区改⾰发展中

的重⼤战略问题，把解决个⼈认识问题与解决实际⼯作问题结合起来。在个⼈学习过程中，紧密结合全

区改⾰和发展中⾯临的实际问题，以我们正在做的事情为中⼼，努⼒解决个⼈的思想认识问题，把思想

认识统⼀到区委的重⼤决策上来，从⽽思考个⼈⼯作在本部门、本单位以及在全区经济建设中如何同步

发挥服务、协调等作⽤。并针对个⼈实际⼯作中遇到的问题开展调查研究和分析论断，寻找解决问题的

对策思路，做到解决思想认识问题和解决实际⼯作问题的有机统⼀。

以上是我的学习体会，我想在我⾝上存在的问题不仅仅是⾃我总结的这⼏个⽅⾯，肯定还有许多没

有察觉的缺点，需要在与们的进⼀步交流中发现和改善，需要上级领导和们给予中恳的批评。

我将虚⼼地听取⼤家的意见，进⼀步反思⼯作中的问题，认真总结经验教训，改正不⾜，并在今后的⼯

作中进⼀步加强学习，坚持进取进取的良好精神状态，不断改善⼯作⽅法，更好地履⾏职责，在巩固过

去完成成绩的基础上，与时俱进，开拓创新，进⼀步提⾼各项⼯作⽔平，⾼质量完成全年⼯作任务。

理论学习⼼得体会8

学习了⼩学教育教学理论之后，我感想很深，对于如何解决教学中的困惑和⼯作中的烦恼有了⼀些

新的认识，⼀个⼈⼯作多年以后，或多或少的会产⽣职业倦怠感，⽽这些教育理论中提到的⼀些观点对

⾃我也是⼀种⿎舞。仅有不断的潜⼼学习和揣摩，并不断地应⽤于⾃我的教学实践中去。仅有掌握各种

教育理论，我们才能做课堂改⾰的先⾏者。我们的教育教学更加得⼼应⼿。现代的素质教育要求⾯向全

体学⽣，尊重每⼀位学⽣，发展每⼀位学⽣。课堂教学也要⾯向全体学⽣，为每⼀个学⽣的学⽣创造条

件，最⼤限度地开发每⼀个学⽣的潜能。书中提到的并被我校⼴泛使⽤于⽇常教学中的媒体教学能使给

学⽣⽣动形象，给他们以更⼤的思维空间。

学习兴趣增强了，学习也变得⽣动起来，运⽤教学媒体，能够从各个渠道，⼤⼤提⾼教学效率。教

学媒体不仅仅给教学过程增添了⾊彩，更为学习效果创造了良好的环境。我从中懂得了教学媒体的重要

性，在平常的教学过程中更就应更好的驾驭。板书和投影也是教学媒体中很重要的⼀环，透过板书和投

影，把教学资料很清楚的呈现给学⽣，有助于学⽣更好的理解与体会。教师讲授的知识，刚开始会忘

记，⽽好的板书能够让教学资料给学⽣留下很深的印象。在实际应⽤中起到了良好的教学效果。同时，

书中所倡导的终⾝学习理念也对我们教书颇有教义。作为个体的⼈务必要进⾏终⾝的学习，作为教师务

必把教育看作是贯穿与⼈的整个⼀⽣与⼈的发展各个阶段的持续不断的过程。这就需要我们不断学习新

的理念，充实⾃我的头脑，使⾃我的思想不断地更新，与时代同步。知识经济时代，学习将贯穿于⼈的

⼀⽣之始终，可谓“活到⽼学到⽼”。⼀个真正的终⾝教育、终⾝学习的时代也伴随知识经济时代同时降

临。

教育务必正视现实，适应新时代的要求，使其形式灵活多样，促进社会学习化、学习社会化。所以

作为教师，最重要的是教育思想、教育理念的创新，教师务必树⽴正确的教育观念，学习和了解先进的

教小白角 育理念，把那些教育理念内化为⾃我的思想。仅有如此，才水瓶座守护星 能⽤先进的教育教学理念透过思想的内化

来指导实践；有了理念的更新，才能创造新的教育⽅法，适应学习时代的要求。此外，作为教师，不仅

仅要丰富完善⾃⾝，还要在实践中创新教育教学理论。尤其是在竞争激烈并讲求创新的这天，我们要理

论联系实际，学好教育理论的同时，把所学所感不断应⽤到实际⼯作中去。在作好⾃我本职⼯作，全⾯

实施素质教育，最⼤限度的开发学⽣的潜能，并最⼤限度的提升⾃我的素质。

理论学习⼼得体会9

教育理论是⼈们在长期的教育实践过程中总结、归纳、抽象、概括⽽构成的理性认识，是由概念、

命题、原则等构筑的系统的理论结构，反映了教育活动现象背后的必然的联系。马克思主义认为：“⼀

个民族想要站在科学的最⾼峰，就⼀刻也不能没有理论思维。”作为⼀名⼩学教师，为提⾼⼯作的⾃觉

性，避免盲⽬性，落实我国的教育⽅针，培养更多更好的社会主义建设⼈才，务必掌握基本的教育理

论，按照教育规律和青少年⼉童⾝⼼发展的规律设计教育活动，调制教育⾏为。具体说，学习教育理论

的好处有如下⼏点：

⼀、认识教育现象。

教育理论的发展源远流长，到近代，教育学已经构成为⼀门独⽴学科。⼆次世界⼤战以后，教育理

论进⼀步发展并不断分化综合，产⽣了众多的边缘学科，如教育经济学、教育⼯艺学、教育社会学等。

学习和掌握这些基本理论，能够加深我们对教育现象的认识，认清教育与社会、教师与学⽣、知识教育

与潜⼒培养等各种基本关系，避免因认识的混乱带来实际⾏动的偏差。正确的认识是成功的教育活动的

前提。

⼆、解释教育问题。

教育是⼀种复杂的社会活动，是⼀种永恒的社会现象，在不⼀样时期，不⼀样国家和地区表现出不

⼀样特征。在学校教育中，教师⼜应对众多智⼒、才能、志趣、性格各不相同的发展变化着的学⽣，他

们受到来⾃不⼀样的家庭、社会环境的影响。教育理论学习⼼得。作为⼀名⼩学教师，要想正确解释教

育活动中遇到的各种问题，了解事情的原委，抓住问题的关键，作出正确的决定，就离不开教育理论的

指导。

三、指导教育实践。

教育理论来源于教育实践，⼜对实践具有能动作⽤。理论⼀经为⼴⼤中⼩学教师掌握就能转化为强

⼤的武器。“那些不应⽤哲学去思考问题的教育⼯作者必然是肤浅的。⼀个肤浅的教育⼯作者，可能是

好的教育⼯作者，也可能是坏的教育⼯作者——可是好也好得有限，⽽坏则每况愈下。”

这说明不能站在哲学⾼度⽤教育理论武装的教师其发展前途是极有限的。例如，仅有掌握现代教育

中的师⽣关系的有关理论，才有可能提⾼教师改变传统教学思维⽅式的⾃觉意识，使课堂教学⾛出“填

鸭式”的泥淖。

四、预测教育未来。

教育理论是⾼度抽象思维的产物，它反映了教育活动中本质的必然的联系，具有普遍性，能预测教

育活动的发展⽅向。优秀教师总能在课前正确决定⼀堂课中可能出现的各种问题，多⽅准备；总能设想

出某群众活动中可能存在的障碍，防患未然；总能在教育活动中渗透超前意识，⾯向未来。这种素质能

够透过教育理论思维训练获得。

五、提⾼教育⼯作兴趣。

教育理论此刻已经⾛过了简单、⽚⾯、零碎的经验⽔平阶段，具有较严谨的科学理论体系。它是许

许多多的教育理论和实践⼯作者⽤智慧和汗⽔共同浇铸的宏伟⼤厦，集中反映了当代教育发展的最⾼⽔

平，体现了时代精神。透过理论的学习，我们将会为科学理论的魅⼒所吸引，更为理论在指导实践⼯作

中的作⽤所叹服。这将⼤⼤提⾼我们从事教育⼯作的兴趣，加强教育意识，提⾼⼯作热情和⾃信，搞好

教育教学⼯作。

理论学习⼼得体会10

这个学期，我校已经成功举⾏了四次青年教师理论学习，经过这四次的学习我收获甚多。

我作为⼀个青年教师参加⼯作岗位才⼀年多，虽然满腔热情，劲头⼗⾜。可⾃⾝能⼒⽔平有限，并

且缺乏经验，对实际情况了解不够，⾯对⼀系列问题，往往急躁，焦虑不安，⽆所适从。在这个时候，

我迫切希望有⼈来给予指导和帮助，⽽学校领导们也根据这⼀情况为我们新教师建⽴了师徒关系，⽽且

学校还组织青年教师理论学习，让我校⼴⼤青年教师通过互相学习达到同时进步的⽬的。这学期分别是

由xxx⽼师主讲了《教育教学论⽂撰写的格式》；由xxx⽼师主讲的《新课程怎样备课》；由xxx⽼师主

讲的《新课程怎样听课》；以及由我⾃⼰主讲的《ppt的⾃定义动画效果讲稿》。

xxx⽼师主讲的《教育教学论⽂撰写的格式》让我们知道了撰写教育教学论⽂的格式，填补了我们

青年教师在这⼀块知识点⽅⾯的空⽩，为我们以后发表论⽂帮助不少。

xxx⽼师主讲的《新课程怎样备课》让我们知道了现在新课程下该如何备课，作为⼀名⼩学⾼级教

师，x⽼师的⼯作严谨，教学经验更是丰富，她是在结合⾃⼰真实教学经验及新课程理念相结合的情况

下给我们上这节课的，从⽽让我们知道了该如何更好的备⼀节课，以及备课的⼀些注意事项。让我们在

今后的教学中受益匪潜，为更好的发展个⼈教学能⼒打下基础。

xxx⽼师主讲的《新课程怎样听课》让我们知道了新课程和以前⽼的课程下听课的不同，作为⼀名

教师，要想更好的发展个⼈教学能⼒，那出去听课是必不可少的，⽽更好的听课，并吸取他们教师的精

华，才能促进个⼈能⼒的发展。因此我想x⽼师的这次讲座⾮常重要，尤其是对我们这些新教师来说，

将是个莫⼤的帮助。

我也⾮常的荣幸，能够接受学校的安排，让我有机会给⼤家来讲⾃⼰所学专业⽅⾯的知识，信息技

术的发展，让我们教师也必须去掌握这⽅⾯的知识，并能够将其转化为⾃⼰教学所需的⼯作。⽽我校教

师除了我之外，都没有接受过专业的计算机教育，对计算机的教学软件的使⽤⽐较陌⽣，尤其是我们教

学最常⽤的ppt，于是针对他们的这些现状，我就给⼤家讲了⼀节《ppt的⾃定义动画效果》的内容，这

节内容涉及到的知识点不多，其中主要是：

1、素材内容的选择和处理；

2、图⽚和⽂字的制作过程；

3、声⾳的制作。

我是先让⼤家⼀起来欣赏我所制作的⼀份精彩ppt——《⾛进瑞安》，让⼤家进⼊⼀个迫切想知道

如何来做这份课件的⼼理，从⽽展开下⾯的主讲内容。通过这次的讲座，我不但在教学⼼态上有个转

变，让我认识到我已经是⼀名教师。教学体态上也发⽣了转变，让我更加沉稳，⼼理不慌，稳扎稳打。

学校开展的这个青年教师理论学习，我认为⾮常的合理，让我们青年教师有了⼀个拓展⾃⼰，发展

⾃⼰的机会，希望在今后学校能够继续将这个活动开展下去，并做的越来越好。

理论学习⼼得体会11

教师⼯作对象的特殊性，决定了教师必须具备终⾝学习的素质。教师是教育活动的组织者、领导

者，在教育活动中起主导作⽤。教师⽂化⽔平，个⼈修养与学⽣是息息相关的。因⽽我认为，教师理论

学习，对我们来说是⾮常有必要的。通过这学期的学习，让我有了很多认识上的改变。

叶⽼师给我们带来了⼀节专业的计算机课，让我们这些“机盲”对课件的制作有了新的认识。原本觉

得复杂的事，突然有种豁然开朗的感觉，课件对于学⽣⽽⾔，就像调味剂，会吸引他们爱上课堂，因

此，我们作为教师，应该⾃⼰先认真学习，为课堂教学打下坚实的基础。

张⽼师上的“塑造阳光⼼态，争做幸福教师”，令⼈印象深刻。⼼态决定着思维、⾏动、成功或者失

败。作为教师，这个阳光的职业，必须要有阳光的⼼态，包括积极、宽容、感恩、乐观和⾃信的⼼理模

式。只有这样，才能培育出阳光的少年。与此同时，张⽼师还给我们介绍了多种追求阳光⼼态的⽅法，

⽐如“语⾔调节法”、“注意转移法”等。听了这个专题讲座，我认识⾃⾝的不⾜，要多发现孩⼦们的闪光

点，这样我们的职业会更轻松，更快乐。相信也只有这样的教师才能⼀⼼扑在教育事业上，终⽣献⾝教

育，并⽤⾃⼰智慧的钥匙，打开学业⽣踏⼊科学知识的⼤门。⽤⾃⼰崇⾼的品德和健全的⼈格，塑造学

⽣美好的⼼灵。

对于我们学校来说，这个城⾥来的⽀教⽼师，⽆疑是最新鲜的⾎液，这就是李海华⽼师。她给我们

讲述了我们在进⾏朗读教学时的⼀些误区，学⽣感情不是你说“激动”，他就会读的，⽽是要在读中体

会，读中感悟，从⽽⽤语⾔的形式表达，恍然⼤悟，原来我在误区中，越⾛越远。同时，向我们介绍了

许多教学案例，从中，我懂得了许多，读书不是只有⼀种⽅法的，正如“⼀千个读者就有⼀千个哈姆雷

特”，要建⽴多元的，宽容的，以⽣活真实为基础的，追求创新的教学理念。不可⼀切从教学参考书出

发，照本宣科，如果没有把作品⽂本和⾃⼰⽣活的真实体验结合起，那么⽼师⾃⼰的思想永远都只是停

留在书本的层⾯上，就不会有什么有价值有创新的观点，也就不能在引导学⽣在多元解读的过程中享受

到思维创新和撞击所带来的愉悦，更谈不上在课堂上灵活驾御课堂进⾏解读指导了。

教师理论学习，可以说是我的加油站，通过学习，让我更加热爱学⽣。热爱学⽣是教师做好教育⼯

作的⼒量源泉和精神动⼒，⼀个教师只有具备了这种道德情感，才能产⽣做好教育⼯作的强烈愿望。千

⽅百计的去教好学⽣，孔⼦说的：“爱之，能勿劳乎？⾔之，能勿诲乎？”就是这个道理。在未来，我会

⽤我从教师理论学习中掌握的知识，懂得的道理，时刻的鞭策我⾃⼰，让它成为我教育事业中的⼀盏明

灯！

理论学习⼼得体会12

⼀、领导⾼度重视，严密部署安排

按照教育局的⽂件要求，学校校委会及时召开了党员⼲部、教师政治理论学习活动专题会议，成⽴

了以校党⽀部、校长为组长的学习活动领导⼩组，详细分析了我校⽬前的现状和存在的问题，重点分析

了我校教师队伍在师德⽅⾯的优势和存在的问题，认真研究本年度学习活动的重点和要解决的问题。制

定了切实可⾏的学习计划，严密部署安排学习活动，⾸先要求全体领导成员要发挥榜样⽰范作⽤，先学

⼀步，多学⼀些，学深⼀点。要求全体教师要将教育教学和本职⼯作相联系，将教育教学⼯作和全⾯建

设⼩康社会相联系，将教育教学⼯作与党和⼈民的根本利益相联系，处理好学习与运⽤的关系，以⾼度

的政治责任感、使命感参加学习，确保学习时间和学习效果。

⼆、认真组织，注重实效

1、政治理论学习活动，我校按照制定的学习计划和学习进程，坚持正确的指导思想，以“三个代

表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，积极学习领会社会主义荣辱观和构建社会主义和谐社会的

主要内容和深刻内涵；牢固树⽴终⾝学习理念，⼤⼒弘扬理论联系实际的学风，勤奋学习、学以致⽤，

把理论学习和⼯作实践紧密结合起来，把改造主观世界同改造客观世界紧密结合起来，将理论学习的体

会与成果转化为坚定的理想信念和清醒的政治头脑，转化为全⾯建设⼩康社会、构建社会主义和谐社会

的能⼒，转化为党的执政能⼒建设和先进性建设的推动⼒；争做学习型教育⼯作者，争创学习型学校，

爱岗敬业，勤于学习，为⼈师表；要从“办⼈民满意教育”和树⽴教育新形象的⾼度开展学习活动，为建

社发展中的绿园教育做出新的贡献。

2、我校组织全体教师坚持集中学习与个⼈⾃学相结合，专题辅导、讲座和研讨相结合，理论与⼯

作实践相结合，按照教育局学习要求，主要学习了“精神”、“长春市中⼩学教师奖惩制度”、“普法宣传教

育”、“”、“教育局激效⼯资改⾰制度”、“科学发展观思想”等教育政策法规和先进的教育教学理念。

3、通过政治学习活动，每位党员⼲部、教师都做了学习笔记。通过学习教育，全体教师思想上更

加清醒，政治上更加坚定，⼯作上更加务实，依法执教的⽔平进⼀步提⾼，执教为民的信念更加坚定。

各位结合实际，认真查找了⼯作中存在的问题和差距，总结经验，为下⼀学期的⼯作做了精⼼的计

划。

三、学习活动为我校新学年的⼯作奠定了良好的基础

上⼀学年，在全校师⽣的共同努⼒下，我校的各项⼯作取得了满意的成绩。我们的⼯作虽然得到了

上级部门和社会各界的⼀致认可，但还有许多⽅⾯需要改进和提⾼，如，学校的基础设施建设步伐还很

缓慢，校园环境还有待改善，学校的内部管理还需要进⼀步加强。⾯对过去取得的成绩和存在的问题，

⾯对学校未来的发展，通过政治理论学习活动，全体教师进⼀步统⼀了思想，提⾼了认识，使学校的⼯

作更加理顺了思路，明确了⽅向。

通过学习活动，我们更加清醒的认识到，新学年的⼯作，我们要精⼼谋划发展，科学规划未来，⼤

⼒推进教育创新，努⼒做到发展要有新思路，改⾰要有新突破，各项⼯作要有新举措；要进⼀步正确处

理好改⾰、发展、稳定的关系，全⼒做好学校的稳定⼯作；进⼀步树⽴以⼈为本的观念，加强和改进⼯

作作风，加强师德师风建设，提⾼政策⽔平和⾃⾝素质，不断提⾼执教能⼒；进⼀步牢固树⽴⽴党为

公、执教为民的思想。要⼼系⼈民群众，切实解决群众所关注的教育热点问题，确保⼴⼤⼈民群众的根

本利益，树⽴教育的良好形象，努⼒办好⼈民满意的教育。

理论学习⼼得体会13

本学期在刘⽼师的悉⼼讲解下，我对管理会计理论研究的发展及模式创新、成本控制理论与⽅法创

新研究、⽆形资产管理会计、预算管理创新、新风险投融资管理会计等⼏⽅⾯知识有了全新的了解及掌

握。并且在本课程学习中的有关“秦池”案例的探讨中收获颇丰。

⼀、管理会计理论研究的发展及模式创新

狭义的管理会计是将管理会计从依附于财务会计提升到与财务会计并⽴的地位，并涵盖了标准成

本、预算控制、差异分析和内部控制等；⼴义的管理会计则是以美国全国会计师联合会下设的管理会计

实务委员会为代表，认为管理会计涵盖关于企业内部计划、评价、控制，以及确保企业资源的合理使⽤

和经营责任所需要财务信息的确认、计量、归集、分析、编报、解释和传递等所有过程。⽽管理会计理

论体系的发展经历了五个阶段：“控制现在和筹划未来”的理论体系创⽴——从⽀持经营决策到⽀持战略

决策——从物本管理到⼈本和智本管理——预算管理创新与管理会计系统整合——企业核⼼能⼒和智⼒

资本管理会计。

⼆、成本控制理论与⽅法创新研究

⼋⼤基本理论范畴分为前提性认识和应⽤性理论范畴两部分。前提性认识包括成本意识和成本效益

理念；应⽤性理论范畴包含成本节省、成本幼儿园德育教育 避免、⼴义成本控制、成本筑⼊、成本计算（计算⽅法、计

算基础、计算对象、计算⽅式）和成本元（经营战术和经营战略）。在课程中主要学习了作业成本法，

并深⼊了解了作业成本法、变动成本法和完全成本法三者的计算原理及区别。

以⽇本企划为着⼿点，对⽐美⽇成本管理模式、中⽇成本管理模式，探讨对我国成本管理的启⽰。

⽇本成本企划运⽤于产品设计开发阶段，⾸先根据市场调查，⽴⾜于顾客满意估计未来市场上潜在顾客

可以接受的价格，减去企业设定的⽬标利润，计算出⽬标成本。再利⽤“成本筑⼊”的思想，将原材料等

的成本模拟筑⼊到产品成本。最后，⽐较产品成本与⽬标成本，如果产品成本超过了⽬标成本，则重新

设计，直到产品成本低于⽬标成本。

理论学习⼼得体会14

初冬季节，带着憧憬与希望，肩负着学校的重托，我来到北京参加饭店服务与管理专业国家级⾻⼲

教师第三期培训。作为⼀名中等职业学校的中层管理者和专业教师能参加这次国家级专业教师培训，我

感到⾮常骄傲、⾃豪和倍感珍惜，这充分体现了党和国家对职业教育越来越⾼度重视，也进⼀步说明了

职业教育对国家经济可持续发展的重要作⽤。培训第⼀阶段的内容主要是职业教育理论学习，通过理论

学习，使我在思想认识上有了很⼤的提⾼，在教育理念上也发⽣了很⼤的转变，对职业教育的发展充满

了信⼼，同时也深感责任重⼤。现将第⼀阶段职业教育理论学习总结如下：

⾸先，从认识上对“职业教育”的理解有了⼀个质的飞跃。

以往我们总认为职业教育就是为企业培养合格员⼯的教育，通过培训，我更加深刻地认识到，职业

教育不仅要为学⽣将来的就业着想，更要为他们长远的职业⽣涯发展着想；职业教育不仅是⾯向少数弱

势群体的教育，更是⼀种⾯向⼤众、⾯向全社会的全民教育。职业教育必须坚持以⼈为本、以学⽣为本

的原则，树⽴科学发展观，实现和谐发展、持续发展，才能更好地为构建和谐社会、促进经济发展服

务。

其⼆，更新了教育教学观念。

通过聆听专家的精彩讲座，专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教

育教学观念发⽣了很⼤的变化，深深地认识到要想跟上新世纪的职业教育教学步伐，就要⾸先转变传统

的教育观念，树⽴正确的职业教育观。特别是通过对多元智能理论的学习，让我认识到，职教学⽣并不

是我们传统观念所认定的差⽣，他们也有⾃⼰的优势智能领域，有⾃⼰的学习类型和⽅法，学校⾥不存

在“差⽣”，职业学校的教育功能应该定位在发现学⽣的优势智能，创造学⽣产⽣⾃信⼼的环境，引导学

⽣正⾯牵移，全⾯发展，这样才能使“教育是⾯向⼈⼈的教育”成为可能。另外在技能教学中推⼴⾏动导

向的教学指导思想，改⾰传统教学⽅法，使⽤“项⽬教学法”，“案例教学法”及“情景教学法”等适合职教特

点的教学⽅法，能激发学⽣动机，使学⽣真正学好⼀技之长，使我们的教学更贴近真实的环境，培养学

⽣适应企业的能⼒，培养企业需要的⼈才。

其三，拓宽了学习的视野。

与培训班⾥的同学们⼀同交流和探讨，许多的观点在⼀起抒发和碰撞。每⼀次的研讨，我们都积极

参与，珍惜发表⾃⼰见解和观点的机会，使⾃⼰能与他⼈有更多思维碰撞的机会。使⾃⼰能博采众长、

开阔了视野。

总之，通过第⼀阶段的职业教育理论学习，我们深刻认识到要把我国建设成世界强国，必须⼤⼒发

展职业教育；通过学习，我们更加坚定了献⾝职业教育事业的信念；通过学习，提⾼了我们的教育教学

⽔平，进⼀步明确了职业教育必须坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以能⼒为本位”的指导思想。在

今后的教学中，我们要⼤⼒改⾰课程结构、⾰新教学⽅法、更新育⼈观念，把发展学⽣能⼒作为⽬标，

为祖国培养合格的职教⼈才。

理论学习⼼得体会15

20xx年11⽉1⽇结束了“国培”第⼀阶段的培训学习。这阶段共听取了教育科学理论⼆⼗三个专题的

专家精彩讲座，观摩了七节名师的优秀⽰范课。通过观摩和学习使我受益匪浅，解决了⼗多年来存在⾃

⼰内⼼深处的教育困惑，为今后教师专业成长道路指明了⽅向。下⾯我就从三个⽅⾯来谈⼀下第⼀阶段

理论学习的⼼得体会。

⼀、收获知识，更新理念

倾听了各位专家的精彩讲座，我好像迷失在茫茫⼤海⾥的帆船找到了出海的⽅向，解决⾃⼰⼗多年

来⼀直⽆法⾛出的迷雾。⼗多年来，也曾经参加过各种新课改的培训，征订了⼀些继续教育的教材，可

到了实际的岗位⼯作，那些理论已荡然⽆存。因为实际的要求还是很现实的，都是以分数为主来评判教

师的主要⼯作业绩，再加上来个“末位”去更边远⼩学⽀教的制度。因此我也不得不随波逐流，以⾼分数

为中⼼来练习学⽣，全然不顾学⽣的情感，学⽣是否主动学习。以多做练习、死记硬背等等⽅式来压学

⽣学习语⽂。来到了“国培”班学习，听取了何专家的《义务教育语⽂课程标准（20xx版）》的解读，听

取了韦教授的《教师个⼈专业发展规划》，听取了吴教授的《⼩学⽣⾝⼼与认知发展规律》等等讲座。

我才初步明⽩语⽂应该以什么样的标准去进⾏教学，如何去培养学⽣的语⽂素养；才懂得今后的路该怎

么⾛，如何克服重重困难，努⼒使⾃⼰成长为⼀名智慧型的教师；才知道要关爱每⼀个学⽣，尊重他们

的⾝⼼健康发展规律，承认差异，让每⼀个学⽣在学习语⽂上有不同的发展。不是说学到了点滴理论知

识就厉害了，关键是要学以致⽤，是否运⽤了理论知识去指导实践⼯作。今后我将努⼒学习教育教学理

论，关注教育教学新动态，更新理念，运⽤新理念指导⼯作。不然，不仅是误⼈⼦弟，⽽且还误国了。

⼆、转变观念，改进教学

通过观摩⼏位名师的优秀课堂，让我领略他们的教学风采，也促进了我对⾃⼰课堂教学进⾏深刻地

反思。他们在课堂上为学⽣发展提供了空间，为学⽣平等参与提供了机会，让学⽣在宽松的环境中体验

成功，健康成长；他们构建了活泼的课堂氛围，严谨的课堂秩序，合理的课堂活动，激发了学⽣的学习

兴趣，让学⽣在快乐的活动中获得语⽂知识。谁能说这样的课堂学⽣考试的分数就低了呢？所以我的观

念要转变了。再也不能以分数作为衡量⼀个学⽣是否好坏做为唯⼀标准了，再也不能以权威性压迫式地

去让学⽣接受学习语⽂了。要注重培养学⽣的学习态度、学习习惯、学习能⼒。关注学⽣的情感，关爱

学⽣，培养学习语⽂的兴趣。努⼒以⾃主、探究、合作的学习⽅式来培养学⽣。语⽂课是⼀门难“⽴杆

见影”的课程，它要慢慢地渗透，不断积累。在今后的语⽂课堂⾥，我要不断探索，抓好识字、阅读、

⼝语交际、习作等⽅⾯的教学，重点培养每位学⽣的语⽂素养，再也不要把语⽂课上成别的课了。

三、终⾝学习，不断成长

专家们深厚的知识底蕴，⽼师们灵活把握的课堂教学教法都是我们学习和借鉴的楷模。这些先进的

教育教学理念需要我们在实际⼯作中不断的去实践和认真揣摩，这些先进的教育教学理念也不可能在⾃

⼰的教学实践中收到⽴竿见影的成效，但是只要我们坚持不懈，积极探索，这些先进的教育理念就⼀定

会在我们今后的教学实践中发扬开去，并会在我们今后的教学实践中起到持续的指导作⽤。正如⽼百姓

们常说的那句俗语⼀样：“师傅领进门，修⾏靠个⼈。”培训是短暂的⽽学习则是终⾝的，培训为我们指

明了⽅向，也给我们留下了更多思考的空间。学习是我们不断成长的源泉，我们要成长就要养成终⾝学

习的本领。

通过第⼀阶段的学习，我收获颇丰。拓宽了我的视野，丰富了我的知识，升华了我的思想。感谢百

⾊学院为我们提供了这么好的学习空间，感谢“国培”为我们提供了这么难得的学习机会。我将继续努⼒

学习，⽤教育理论武装⾃⼰，积极参加“如影随⾏”环节，努⼒学到更多更好的实际课堂教学经验。

理论学习⼼得体会16

⼀、更新观念，终⾝学习

学习是提⾼修养的必要前提。对于学校教师来说，学习，是加强思想政治建设，运⽤理论指导实

践，不断提⾼政治素养的重要形式，是提⾼政治⽔平、理论⽔平、决策⽔平、服务⽔平的重要途径。在

政治理论学习活动中，结合单位⼯作实际，明确加强学习、改进作风的重要性、必要性和紧迫性。学习

政治理论，提⾼思想素质。要深刻领会上级党委政府的有关⽅针政策，深刻把握重要思想和精神实质，

深刻理解各种理论品质，努⼒提⾼⾃⼰的思想素质。学习专业知识，提升专业素质。

⼆、勇于探索，与时俱进

时代的⽇新⽉异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新

思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，

才能“百尺竿头，更进⼀步”！为实现中华民族伟⼤复兴中国梦，作为党员⼲部就要深⼊研究我们要怎样

为群众办实事，在思想上和⾏动上要做到知⾏合⼀。

为了避免政治理论学习中“空对空”不着边际地泛泛⽽谈，避免“照搬照读”宣⾔式地说教，避免脚踩

西⽠⽪，滑到哪⾥算哪⾥搞应付等现象，要着眼于解决实际问题，确定学习内容，注重突出了“三个结

合”。

⼀是注重学习与了解党的知识相结合。

⼆是注重学习用目不转睛造句 与思考相结合。避免学习时带着两只⽿朵听，⽆事⼀⾝轻现象。

三是注重学习与解决实际问题相结合。围绕转变⼲部作风，创造良好的学习、⼯作环境，促进了单

位⼯作的有序开展暑期政治学习。

三、努⼒奋⽃，实现伟⼤中国梦

中国梦，是让每⼀个积极进取的中国⼈，形成世世代代的信念：只要经过努⼒不懈的奋⽃便能获得

更好的⽣活，⼈们必须通过⾃⼰的勤奋、勇⽓、创意和决⼼迈向繁荣。如果没有中国梦，⼈才会流失，

⼈⼼会不稳，因为这是引导⼈积极向上的原动⼒。教师如何作为才能实现“中国梦”呢？⾸先，要树⽴⾼

尚的理想信念，树⽴科学的⼈⽣观、世界观、价值观，增强拒腐防变的能⼒，不断提⾼⾃⼰的修养和对

外界的辨别能⼒。“中国梦”的实现⾸先需要教师⾃⾝能⼒的提⾼，才能为实现它提供强有⼒的先锋⼒量

基础。

其次，把个⼈理想与“中国梦”结合起来，时时刻刻在思想上要有为“中国梦”奋⽃终⾝的准备。“中国

梦”是整个中华民族的梦想，个⼈的理想不应与“中国梦”相冲突，⽽是为“中国梦”服务暑期政治学习⼼得

体会⼼得体会。只有这样才能真正实现中华民族的伟⼤复兴。

最后，必须实事求是，从⾃⾝的⼯作实际出发，踏踏实实⼯作，发挥好“螺丝钉”的作⽤，相信在不

久的将来，“中国梦”会很快得到实现。

总之，领导⼲部要不断学习。作为⼀线教师，要做好教书育⼈⼯作，必须要掌握最新、最有效的群

众⼯作⽅法。教师要时刻保持努⼒学习，将学习作为⼀种良好的⽣活习惯，在学习中不断的提⾼⾃⼰与

群众打交道的能⼒和综合业务素质，这样才能做到与时俱进，才能始终成为引领⼴⼤教师努⼒⼯作，提

升教育质量的有⽣⼒量。

理论学习⼼得体会17

通过参加学校组织的政治学习，使我更深刻地认识到作为⼀名教师，解放思想、不断学习、更新知

识、与时俱进的重要性，随着时代的发展和社会的需求，如何做⼀名合格的教师？这将是我今后必须思

考和⾯对的问题。因为，合格教师不是终⾝的，昨天的合格教师，今天不⼀定合格。⾃⼰只有不断学

习，更新观念，与时俱进，努⼒提⾼⾃⼰的业务⽔平和理论知识，才始终是⼀名合格的教师。

⼀、更新观念，终⾝学习学习政治理论，提⾼思想素质

要深刻领会党中央和各级党委、的有关⽅针政策，深刻把握马列主义、⽑泽东思想、邓⼩平理论、

“三个代表”重要思想和“⼗⼋⼤”的精神实质，深刻理解共产主义理论与⽣俱来的与时俱进的理论品质，

努⼒提⾼⾃⼰的思想素质。学习专业知识，提升专业素质。当今社会，科学技术突飞猛进，知识应⽤期

⽇趋缩短，知识创新⽇趋鲜明，这就要求教师要不断吸取新信息、新知识、新理念，不断充实⾃⼰，始

终站在知识的前沿；要不断完善知识结构，做到博学多才，与时俱进，学⽣才会“亲其师⽽信其道”；对

所教学科，要知其然，更要知其所以然，才能抓住要领，举⼀反三，触类旁通，运⽤⾃如，才激发学⽣

的学习兴趣，

⼆、勇于探索，与时俱进

时代的⽇新⽉异就是对教师的挑战，因此，教师要勇于摈弃旧事物、接受新事物，要敏锐地了解新

思想，认真地研究新理论，主动地、迫切地学习新知识，开拓进取，更新观念，始终站在时代的潮头，

才能“百尺竿头，更进⼀步”！

三、爱岗敬业，加强师德修养

由于教师的职业，是育⼈、塑造⼼灵的事业，因此教师的世界观、⼈⽣观和价值观，甚⾄⼀⾔⼀

⾏，都会对学⽣产⽣潜移默化的深远的影响。因此，教师要时刻注意⾃⾝道德情操的修养，通过⾔传⾝

教，在传授知识的同时渗透为⼈的道理，帮助学⽣塑造健康⼈格，为他们今后美满⼈⽣铸造坚实的基

⽯。

四、⽴⾜本职，做好⼯作既然选择了“教师”这⼀职业，就要⽆怨⽆悔

为了使⾃⼰的教育教学⼯作⽔平不断提⾼，要坚持经常学习时事政治、专业理论等；要多听课，虚

⼼请教。教育是⼀个长期的⼜是环环相扣的过程，⼀个环节出现缺陷就会影响其它环节，从⽽影响学⽣

的正常成长。因此，教师要⽴⾜当今，放眼未来，以苦为乐，⽢于寂寞，充当⼈梯，为家长负责，为学

⽣负责，为社会负责，为我们伟⼤祖国的千秋⼤业负责。

理论学习⼼得体会18

为进⼀步加强师德师风建设，规范教师职业⾏为和社会⾏为，提⾼教师的思想政治素质和职业道德

修养，塑造良好的教师形象，⼤⼒推进教育改⾰和发展，根据滕州市教育局和西岗镇教委有关通知、⽂

件精神的要求，我校组织全体教师认真进⾏了为期2天的寒假政治理论学习。与会⽼师认真学习并做了

笔记。通过学习，全体教师获益匪浅，⽆论是思想政治素质，还是职业道德修养，都有了极⼤的提⾼，

教师们⼀致认为：假期所学，于今后⼯作实践有着⼗分重⼤的现实意义。现将些次学习⼩结如下：

⼀、统⼀思想，提⾼认识

此次寒期政治理论学习以加强师德师风建设为核⼼，以增强教师魅⼒为重点，以提⾼教师的整体素

质为⽬标，旨在通过学习，使教师能与时俱进，做到爱岗敬业，为⼈师表，乐于奉献，在教书育⼈的千

秋伟业中，领跑时代前列。学区全体教师在学习中都达此共识。

⼆、健全机构，精⼼组织

为了切实开展此次学习活动，使之取得实效，我校领导⼩组提前召开了有关学习的组织筹备会，对

学习的各项⼯作作了统⼀的安排布置，要求讲解⼈员预先作好充分准备，备讲资料齐全，学习记录详

实，先学习后讨论，要求讨论发⾔积极，⼈⼈过关。由于有了以上措施，这项寒假政治学习组织得⾮常

成功。

三、严明纪律，严格要求

学习期间，教师严格遵守作息制度，严格考勤，积极参与，踊跃发⾔，精⼼做好教师讨论记录。对

学习不认真，认识不到位，⼼得体会撰写不深刻，敷衍了事的教师，学校要重新组织专⼈学习。学习和

讨论期间，不得使⽤通讯⼯具（可将其设置为静⾳状态），不得带孩⼦进⼊学习讨论地点。

四、内容充实，讨论热烈

本次组织全体教职⼯学习了《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若⼲重⼤问题的决定》、

《根本⼤计，教育为本》、教育部《关于重新修订和引发中⼩学教师职业道德规范的通知》、《⼭东省

义务教育条例》、《滕州市教育局关于中⼩学教师违反职业道德规范的处理办法》、《滕州市中⼩学教

师职业道德考核办法》、《滕州市教学事故处理办法》等14项内容。学习后采取集中分组讨论，教师

针对当天所学，结合实际，踊跃发⾔，各抒⼰见，最终达成共识。通过讨论，全体教师更深刻地领会了

所学内容的精髓。

总之，这次假期政治学习使教师们的思想政治素质、职业道德修养得到了提⾼，对于我西马学区今

后的教育教学⼯作有着⼗分重要的指导意义。

理论学习⼼得体会19

随着新⼀轮国家基础教育课程改⾰的实施，我校⼤⼒开展校本培训，转变教育教学观念，明确

了“课题带教研，以教研促发展”的思路。在校研究课题理念下，美术学科在根据学科与课题的特点下，

我组组织教师积极学习其理念和有关理论知识，⼤胆进⾏实践，有针对性地开展课题的教研活动，使我

从中学到了不少东西。给我最⼤的感触有，明确了课题的研究⽅向、研究⽬的与课题研究的整合思路，

以及在开展课题研究中实施的相关内容。

课题研究的主要⽬的是改进⾃⼰的教学实践，促进⾃⼰的专业发展；研究的对象是⾃⼰教育教学实

际当中具体的、细⼩的、真实的问题；在教学实践中引导学⽣围绕⼀个或⼏个问题⽽进⾏的探究性学

习，主要培养学⽣的探究能⼒。

⼀、加强学习，提⾼⾃⾝的理论素质

作为课题研究的实施者，有⼀定的教育教学理论指导实践是⼗分必要的。于是我在已有的理论基础

上结合本校实际展开研究，阅读相关教育教学故事与案例，积极学习他⼈的成功经验和科学理论，使研

究有效和有质。所以从⼀开始我就树⽴了终⾝学习的理念，⾮常注重理论知识的学习通过图书馆借阅、

⽹上查阅、期刊订阅、专业书籍的购买，收集了⼤量相关资料，开拓视野。

⼆、积极开展课题的研究⼯作

通过阅读学习，教学实践，⼒求做到：

1、改变学⽣学习美术的⽅式，激发学习兴趣，提⾼学⽣与⼈交流合作的能⼒，培养学⽣研究问题

的能⼒。

2、通过各种美术学习⽅式的实践，充分发挥学⽣学习的主观能动性，让他们主动参与学习。

河北古城 3、通过各种美术学习⽅式的实践，使学⽣在看看、听听、想想、画画、做做等⽅⾯得到和谐发

展。作为教师必须要懂教育学、⼼理学，应了解不同学⽣的学习⼼理特点，选择科学合理的、适合本班

学⽣的学习策略，并在上课过程中多加思考，适时改进教学⽅法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争

取精益求精。在新课程改⾰的背景下，认真地贯穿新的教学理念，以学⽣发展为本，以新的教学姿态迎

接新的挑战，使学⽣的⾝⼼都能得到健康的发展。

三、及时总结经验，改进不⾜

在课题研究过程中，及时总结在教学实践中的不⾜。由于学⽣性格参差不齐，接受能⼒有⾼有低，

家庭环境也不同，如何培养好每个学⽣的学习习惯，还应在平时的实际⼯作中对症下药，争取寻求更好

的⽅法。

通过开展课题研究，不仅使学⽣的综合素养得到有效的提升，展⽰出了较⾼的⼈⽂素养与科学素

养。同时，不断吸收和消化现有的研究成果，并转化为教育资源，努⼒促进学⽣总体素养的提⾼，教师

通过参与课题研究，也促进了⾃⾝的专业成长和综合素养的发展。

理论学习⼼得体会20

数年来的学习和临床，使我认识到，中医和西医的本质区别就在于两种医学分属于两种截然不同的

理论体系，对事物有着不同的认识⾓度和⽅法，也就是说中西医产⽣于完全不同的认识论和⽅法论的基

础上，这就决定了中医和西医在认识疾病的视⾓和治疗疾病的⽅法是截然不同的。

中医的世界观和⽅法论基础是什⼳？就是易、阴阳、五⾏、脏腑、经络、精⽓学说等，这些是先哲

认识、解释世间万物存在、演变、消亡的理论体系，以及在此基础上产⽣的⽅法论。古⼈读书必读四书

五经，这五经⾥⾯就有《易》（《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》）。在古代这些理论认识

是⽏庸置疑的真理，就像今天的数理化。

时过境迁，现代数学、物理学、化学、⽣物学等（现代医学建⽴的基础）已经成为我们⾃幼在学校

学习的认识事物的准则。中国古代哲学（科学）如易学之属在现代⼈看来已经是⼀种“⽞学”，甚⾄⼲脆

认为是⼀种“伪科学”了，中医随之⾃然地让⼈们觉得很“⽞”了。

时下就连中医学院的⼀些⽼师、学⽣都不信任中医了，这是⼀件可悲的事情，其产⽣的原因，这⾥

暂不讨论。问题是中医是不是真的很“⽞”呢？是不是就不科学呢？我想，关键是在于你能不能真正地认

识中国古代科学（哲学），进⽽⽤这种思维来理解中医。时刻⽤中医的理法观念来认识和治疗疾病、不

受现代医学观念的影响，是能否成为真正的中医⽣的基础。中医⼯作者必需认识到这⼀点的重要性，如

果做不到这⼀点，为师者必不能授⼈以医道之真谛⽽贻害⽆穷；为学者必误⼊歧途⽽流于半解，甚者对

中医失却信⼼；若以为医必不能正确把握辨证施治之灵魂，其⽅药亦不能合于理法矣！

我们必需清楚地认识到，⽤现代医学的观念来看中医或许中医很不“科学”；然⽽当我们⽤中医的理

法认识来审视西医，其也并不完全“科学”。为什⼳呢？因为中、西医各脱胎于两个完全不同的理法体

系，各有各的认识⾓度和评价标准，⽤各⾃的标准去评价对⽅都是不恰当的，就像不能⽤篮球的规则来

评判⾜球⼀样。

长期的学习加上⼏年完全独⽴的临床⼯作，我对医学的看法⾃然深⼊了很多。再次⼊学，对中医的

教育状况也有了更深刻的体会。

在初次⼊学时我很想学好西医，觉得西医学的很多东西是“很先进”的，所以花了很长时间阅读西医

⽅⾯的书籍。西医学知识的积累在临床上确实产⽣了很多积极的因素，但是我经常感到西医的东西在影

响着我的中医思维。我想很多在临床上⼯作的、能冷静下来思考的中医⽣都会有这种感觉。这是中医⽣

的悲哀，然⽽产⽣这种情况的根源是什⼳呢？我想，也许是现⾏的体制特点。

虽然以后我亦将是⼀名中西医结合⼯作者，但我⼀直有⼀个很极端的看法就是中医⽣和西医⽣的⾝

份不能集中在⼀个⼈⾝上，也就是现⾏的中西医结合的体制特点（⽅式）要改变：⼀个⼈搞中医就得单

纯搞中医，不能同时搞西医。

可以想象⼀下，如果我们完全以西医有关糖尿病的发病基理和治疗⼿段为标准，还有谁会认真的按

中医的理法辩证治疗消渴病呢？那怎⼳办？很⾃然的，作为⼀个临床医⽣⼤家都会尽量充实治疗糖尿病

的西医知识。这样⼀来，我们的思维观念完全改变了，精⼒也分散了，还谈什⼳继承、发扬、创新？然

⽽，⽬前中医发展的状态就是这个样⼦，真正的中医⽣很少了，⽽真正搞中医、钻研经⽂的⼈就更少

了，中医的精华与真谛将有慢慢消亡的危险！现在连民众都知道很多中医院只是挂⽺头卖狗⾁，挂中医

之名⾏西医之实！这正是需要我们认真看待的问题。

中、西医⽣的⾓⾊集中于⼀⼈，带来的⼀⼤弊病就是西医思维的影响。这种⼲扰往往⾃⼰不易觉

察，它就存在于我们的潜意识深处，⽽这种影响往往是致命的，正如前⾯所谈到的，中西医分属于两个

完全独⽴的理法系统，任何以西医的观念来处⽅⽤药都会影响到作为⼀个中医⽣的辩证施治思维。

我在这⾥不是在⿎吹纯⽽⼜纯的中医，⽽是指出，中医的理法系统是完全有别于西医的理论、治疗

观念的，作为中医⽣决不可受到西医观念的误导。在当前的情况下，如何才能在中医辨证、治疗过程中

不受到西医知识的影响呢？我想，最根本的办法是加深对中医知识的把握和理解，只有这样才能排除西

医知识产⽣的消极影响。

西医的知识我们还是⼀样要学的，这是当前的现实需要。中西医在很多⽅⾯确实可以互补的，就像

前⾯谈到的糖尿病的治疗，在控制⾎糖⽅⾯西医有它很多优势，胰岛素的应⽤和制剂、给药⽅式的改进

（⼈⼯胰岛不久必将⾯市）更是给不少糖尿病患者带来莫⼤的福⾳，然⽽，⽬前不管是胰岛素促泌剂、

胰岛素增敏剂、—葡萄糖苷酶抑制剂及胰岛素都不是针对病因治疗的药物，按中医的话说就是⾮治本

的。然⽽中医治疗的出发点就是强调治本的（当然中医“本”的概念不能等同于现代医学的病因），在临

床上通过中医药的辩证配合治疗，不少患者的病情都会得到更好地控制，减少降糖药、胰岛素的⽤量、

降低胰岛素抵抗、减少急慢性并发症的产⽣，我想这都是⼤家所共知的，同时也是中西医结合治疗的优

势体现。

综上所述，我是不反对中西医结合的，只是希望这种结合不要变成“错合”，不要“中不成西不就”。

⽬前中医的教育基本是按现代的教育模式展开的，跟前⼈学习中医的⽅式已经⼤不相同了。前⼈学

医讲究师承、经典、临床，现在在校学⽣学习中医基础知识的同时还学西医，甚⾄西医的课程⽐中医还

要多，⼀些本属于中医的课程⽐如中医⼉科、中医妇科、中医眼科、中医外科、中医肿瘤等⽼师在课堂

上讲得更多的是西医知识，⽽中医⽅⾯的内容⼤多是⼀带⽽过了。像中医⾻伤的治疗，⽅法甚多，简单

有效，⽽在课堂上基本没有涉及，已经完全西化了。这是⼀个让⼈困惑的现象，中医是不是真的没得讲

呢？可现时在课堂上能对中医的发病机制、治疗特点进⾏深刻阐述的⽼师确实是很少了。