初中语文教学计划

初中语文教学计划汇编六篇

时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好

的成长，是时候开始写计划了。拟起计划来就毫无头绪？以下是小编整理的初中语文教学计

划6篇，欢迎大家分享。

初中语文教学计划篇1

一、指导思想

本学期，围绕《丰华中学语文科工作计划》结合本级实际，全面推进素质教育与新课程

标准，进一步提升初三级语文教学质量，实现明年中考成绩名列前茅。

二、工作目标

1、初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地

朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，

要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。

2、、改革课堂教学，向课堂45分钟要质量。

3、质量为中心，以课改为目标，开展集体备课。

4、考绩指标：全级考绩力争排全区前列，并处于全镇同类学校的领先位置。

三、教材分析

我们采用人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人

生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文

阅读。六个单元有阅读，这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面

的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各项要求；二是建立了具有整体综合语文教

学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系；三是设计了比较完备的助学系

统，利教便学；四是坚持了教学内容的质与量的统一，有利于减轻学生的负担，促进学生德、

智、体全面发展。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段（第五、六学期），也即最

后阶段。教学重点上升为培养学生在生活中运用语文的能力，使学生懂得语文对生活的服务

关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培养学生文学欣赏的能力。课文

按照文体分类编排。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、议论三种表达方式综合的训

练，并落实到实际运用上。

四、具体措施

1、严格控制各备课组的进度统一，按时完成。严格安排好并监控好平时测验与月考月结。

2、坚持以教学为中心，立足课堂45分钟要质量。落实科组的六个把握“把握方向、把

握容量、把握难度、把握结构、把握时间、把握方法”，以提高课堂效率。

3、期初分好工，每老师负责1——3个专题的出题工作。

4、做花心的人 好教学质量监控。对每次单元测试的成绩实行向上汇报制度，对每班的成绩作出分

析与跟踪，保证没有一个班级落后。

5、研究历屉中招考试，编写好5——8份综合测试题，进行针对性训练。

6、抓好学生的书写。

7、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面

提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，

突出重点与难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式与讨论式，鼓励运用探究性的

学习方式。要避免繁琐的分析与琐碎机械的练习。

8、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠

道，增加学生语文实践的机会。

9、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书笔

记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

10、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行

培优辅差，力争整体提高。

11、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习

语文，帮助中下生提高学习兴趣与成绩。

12、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作

用与监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

13、作业的布置与批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

14、利用竞赛、学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事

会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

15、加强集体备课，通过集体的智慧来提高每位老师的课堂教学质量与教学复习效率。

五、教学进度

略

初中语文教学计划篇2

一、指导思想：

以推进中学语文素质教学为工作中心，以现代教学观念为实践指导，切实落实学校在各

项工作的要求，加强现代化多媒体教育手段、教学模式的理论性和实践性研究探索，初中语

文组工作计划。

以继续创建优秀教研组为动力，团结组员，总结经验，发挥优势，改进不足，集全组教

师的工作力和创造力，努力使语文教研组焕发出新的生机与活力。

二、重点工作：

（一）加强教研组建设

1、整体构建教研组，进一步规范教研组活动制度：每两周召开一次全组教师全体会议；

提高教研活动的实效性，每次活动有主题、有针对性，通过一系列活动将全校语文教师凝结

为一个整体，强化整体意识，发挥整体作用，实现智慧共享。

2、强化备课组长的责任意识：在统筹全组工作的前提下，备课组长分工负责。具体安

排为：初一：刘翠平、初二：顾莉芳、初三：李燕挥

3、加强教师教学基本功培训

（1）以备课组为单位提高教师基本功。

（2）带好青年教师，建立师徒对子：金丽——刘翠平、李萌带教

（3）教研组长组织骨干教师，配合教务处加强语文课堂教学的检查与督促。

（二）加强对本组教学科研课题的研究及管理

1、鼓励全组教师做有追求、有激情、有理想、有阅读的习惯、有写作习惯的研究型、

学者型教师。

（1）有位教育名家说：我常常想两个问题：第一，我能够做什么；第二，我怎样把我

能够做的尽可能做好？所谓“有追求”，就意味着不断地给自己提出新的目标，让自己的每一

个工作日都充满创造的乐趣。“有追求”还意味着不断拜师求学。

（2）语文教师应该是一个有激情的人。很难设想一个麻木不仁的人，能够给学生讲好

《孔乙己》、《詹天佑与京张铁路》……激情缘起于童心。走进学生的心灵，学生的青春将延

续我们的青春。

（3）《风中的芦苇在思索》中帕斯卡尔说：“人不过是自然界一只最脆弱的芦苇，但这

是一只会思考的芦苇。人因思想而伟大。”教师首先是知识分子，语文教师更应该以知识分子

为荣。而知识分子的特点是富有社会责任感，而且善于独立思考。

（4）教师应当读四类书：一是经典教育理论，二是教育报刊，三是人文读物和文学著

作，四是写中学生或中学生写的书。有三个人的书应该成为我们老师们经常读的书：陶行知、

苏霍姆林斯基和叶圣陶，工作计划范文《初中语文组工作计划》。

（5）教师应当与学生一起作文！不仅仅是示范荷兰温血马 ，更是因此了解学生写作的甘苦，感受

学生的写作心理，尊重学生！不一定写文学作品，最好写教育日记和教育手记。写作，就是

让心灵的泉水自然而然地流淌，让思想的翅膀自由自在地飞翔。

2、各备课组老师要积极支持和参与学校文学社刊的各项活动，并有意识地将此项工作

同自身的教学工作有机地结合起来，让“教育随笔”“教学案例”真正成为推动语文教学研究

的一股强大的力量和资源储备。

（1）本学期计划组织一次全校性的学生文学创作大赛，营造良好的校园文学氛围，发

掘文学幼苗。并坚持每学期一届，形成传统。（每年的5月和11月）

（2）积极向社会报刊杂志及网络推荐学生的优秀作品，提高学生的阅读与写作兴趣做

好每年的上海市中学生作文大赛及古诗文大赛的准备工作。

3、积极参与我校的科研课题《网络教育与传统教育教学策略的优势互补的研究》

（1）我组要探讨和实践的是如何在语文教学中利用网络优势进行资料的搜集和筛选、

网络作文的思考、如何利用校园网络的交互功能等实践与思考

（2）完成《语文课堂教学的多元互动》课题的结题工作（5月份）

（三）积极开展语文学科知识竞赛活动，改善萧条的语文学习氛围

1、开展全校性文学创作大赛

2、由各备课组设计组织，开展具有年级特点的语文知识与技能竞赛

3、本学期期末，召开全校性的语文学习与竞赛表彰大会，鼓励语文学习优秀学生。

4、利用学校网络资源开展周际性的活动如电影欣赏周、读书剪报活动周、演讲话剧活

动周、古诗文欣赏周等等。

（四）积极申报区级研究公开课的机会，为我校教师提供学习与展示的舞台。（开课教师：

校、区级骨干教师带头）

三、其它工作

（1）做好期中、期末考试的命题及评卷工作

（2）鼓励全组教师充分挖掘自身的知识、能力专长，积极开设选修课程。

四、主要工作安排

二、三月份：

1、制订并交流个人教学工作计划，了解教研活动要求

2、做好首期校刊、校报的投稿工作。

3、组织教师学习《上海市中小学语文新课程标准》。

4、各年级组织进行上海市作文竞赛的组织选稿工作，并于1月20日前上交于教研组

长处。

四月份：

1、组织教师常规互检工作。

2、举行各年级语文基本能力竞赛活动。

3、组织学生校刊的投稿工作。

4、组织进行教师期中分析性检测，并出好各年级须上交区里的期中测试卷，并争取评

到优秀。

五月份：

1、抓好初三年级的毕业考工作，

2、组织教师听课、评课。

3、青年教师上研究课。

4、对学生的阅读与写作进行调研。继续举行各年级语文基本能力竞赛活动。

六、七月份：

1、抓好初三年级的升学考工作。

2、撰写论文及案例并选送优秀文章参加区级刊物的评选。

3、学习《优秀教育教学案例评析》。

4、做好期末工作，并撰写语文教研组总结。

5、组织期终考试，做好学期结束工作。

初中语文教学计划篇3

教学能力是教师在一定的教学环境内，用一些教学手段以及知识技能将知识传授给学生，

以达到学生接受，并且完成教学目标的能力。它是艺术性和科学性的统一。在教学的过程中，

不仅是对教师专业知识的考验，也是对教师心理承受能力和情感方面的考验。

语文课本来就是一门工具课，初中语文老师在语文课的教学中，不仅要教给学生知识还

要教给学生情感以及怎么运用。下面，对目前初中语文老师教学能力的现状进行分析。

1.对语文课把握能力的现状。

在语文课教学的过程中，很多老师把握还是蛮好的。但是有些老师认为语文课是基础学

科。教学方法出现一些问题，对整个课程把握的不是很好。

2.语文教学多元评价的能力

教学能力的评价首先是对学生的全面的.了解，包括每个学生。但是在现实中，很多语文

老师由于班级大，学生人数多，对学生的了解不是很全面，所以，制定的教学方法只是适应

大部分学生。

3.对新课改的把握

面对新课改，很对老师把握的还可以，但是有些老师把握的还是不行，他不知道怎么教，

不知道怎么在教学质量还要提高的情况下，把握新课改。这样就出现，有的老师为了教学质

量，不管新课改，有的老师为了新课改，而不管教学质量。

初中语文教学计划篇4

语文，人文社会科学的一门重要学科，是人们相互交流思想的汉文及汉语工具。为了教

好这一门课，我特制定了以下九年级语文教学工作计划范文。

一、学生基本情况分析：

我校共有学生140人。学生来源多渠道。学生素质普遍偏低，书写与背诵能力相对较弱，

学习习惯也不是很好，缺少尖子生。面对当前的中考形式，要想在明年的中考中取得较好成

绩，难度很大。

二、教学工作计划的总要求：

认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，尽最大努力培养尖子生，抓

好中游学生，力争在第二档上有所突破，尽量减少差生数量，从整体上提高学生成绩，以保

证在明年的中考中取得较好成绩。

三、教材分析：

九年级两册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构

建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

两册共有47篇课文，10个单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提

高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断实践中，提高学生学习语

文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

第二学期，进行复习。第一轮，紧扣教材系统扎实的打好基础；第二轮，专项训练，基

础知识、古文、现代文阅读、写作。针对学生复习中出现的问题，逐一解决。第三轮综合训

练，整体上训练学生素质，答题技巧，应考能力。

四、教改措施：

1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教

学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意

识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。很抓课堂教学，提高课堂效率。

2、从本校本地的实际情况出发，做好阶段性检测，严格按照中考标准出题阅卷，做好试

卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。

3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引

导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后

的发展打下基础，深挖学生内在潜力。

5、作文采用全批、抽批、面批，学生互批等方法，快捷、及时反馈给学生，及时指导、

评价、交流，激发写作动力，同时结合每周两篇随笔指导、交流，用最贴近学生生活和学生

最容易接受，最容易受感染的学生作品启发、激励学生写作，把作文教学落到实处。

6、现代文阅读教学，注重阅读规律的总结，找出规律，找好规律，在训练中学生加以应

用，以提高学生对现代文阅读的能力。

7、古文教学，背诵要牢固准确，加大检查力度，以达到最佳效果。把课内的词语含义、

句式、情感等迁移到课外阅读。

五、教学时间安排：

第一学期：

上半学期学习上册

第一周：第一单元

第二周：第二单元

第三、四周：第三单元

第五、六周：第四单元

第七、八周：第五单元

第九、十周、复习、期中考试

下半学期学习下册

第十一周：第一单元

第十二、十三周：第二单元

第十四周：第三单元

第十五、十六周：第四单元

第十七、十八周：第五单元

第十九、二十周、复习、期末考试

第二学期

第一周：复习六年级上册

第二周：复习六年级下册

第三周、第四周上半周：复习七年级上册

第四周下半周、第五周：复习七年级下册

第六、七周：复习八年级上册

第八、九周：复习八年级下册

第十周：基础知识、古文专项训练

第十一、十二周：现代文阅读专项训练

第十三周：作文专项训练

第十四周、十五周：综合应考训练

教学中，对每一位学生做深入了解，做他们的知心朋友，做学生学习的伙伴，真正成为

学生学习的组织者、引导者、参与者、合作者、帮助者。让学生既能紧张有效的学习，又能

感受到画书本 老师同学的关爱和帮助，在紧张、愉快的氛围中，快乐学习、健康成长，圆满完成初

中阶段的学习、生活任务。

初中语文教学计划篇5

教学背景分析：

语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和社会的进步，人们对语文

的特性和语文教学的认识更深入，'大语文'的观念得到越来越多有识之士认同，而二期课改

对语文教学的阐述也说明，语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任。而语文素质是人

的整体素质的重要组成部分，语文素质不仅反映人的语文知识和语文能力，而且从本质上看，

还反映人的思想水平，文化修养，观察能力，思维能力等。'新基'理论中对塑造未来新人的

描述（21世纪的基础教育应把每个学生潜能的开发，健康个性指个体独特性与社会规范性的

有机统一的发展，为适应未来社会发展变化所必须的自我教育其内容包括德、智、体、情、

意、行等多方面，终身学习的意识和能力的初步形成作为最根本的任务，基础教育应为社会

发展和学生的终身发展服务）中，更可以看出语文教育在此方面的大有可为。

教材分析：

我们采用语文出版社出版社出版的初中语文国标教材，本册教材共分为七个单元，除了

包括“精读”，“速读”，“视听”，“课外阅读指导”等，还新增加了口语交际与写作。

根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我们初步拟定了本学期语文教学的培

养目标。

思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖

国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精

神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发

展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期要创造一个良好的开端，

打下基础。

知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描写方法和修辞方法和词

类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义。

掌握和运用知识能力的目标：在小学语文的基础上，指导学生正确理解和运用祖国语言

文字，使他们具有基本的阅读听话说话的能力，养成学习语文的良好习惯。具体地说，就是

能领会词句在语言环境中朋友生日送什么礼物好 的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有

一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普

通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，

读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的

习惯。

人文素质目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行交流表达，把课本中

感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如

待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。

所教班级学生现状及对策：

根据我校学生实际特点，以及语文学科特点和目前本学科发展方向的把握，结合我校的

办学方针，我们的语文教学最初以'激发兴趣，指导方法，培养习惯，搭建舞台。'为口号和

行动原则，加强了日常教学和学科活动的针对性和有效性，从整体来看，学生身上好的习惯

（如课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，

语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高，下面根据初二（八年级）期终考试成绩

进行具体分析如下：

从数据上看出，二班的语文水平与一班没有较明显的差距。二班同学在学习兴趣、习、，

态度、语文基础等方面都与一班存在一定的差距，虽然和一班比较，有了一定的进步，但具

体教学中还是感到和一班的差异。因此，本学期在保持二班总体较好的势头之下，还要大力

抓本班的弱差生的辅导，力求有所进步。

我们在继续以前工作中行之有效的方法手段的同时，还应加强对二期课改的学习与研究，

在把握好教学的大方向的前提下，对教与学作出相应的调整，本学期拟采用以下措施：

1）、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，

提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。

2）、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知

识，能力，情意之间的联系，重视积累，感悟，熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提

高。。

3）、视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较，分析，归纳等

方法，发展他们的观察，记忆，思考，联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思

维。

4）、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全

面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方

式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究

性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

5）、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外，课堂内外，学校内外的联系，拓宽学习

渠道，增加学生语文实践的机会。

6）、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，灵活命题，形式多样，多写随笔，读书

笔记，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。

7）、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行

培优辅差，力争整体提高。

8）、引导鼓励学生成立课外学习小组，培养合作精神，开展互助互帮，实行一帮一学习

语文，帮助中下生提高学习兴趣和成绩。

9）、优化作业管理，培养学生自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作

用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。

10）、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。

11）、利用竞赛，学科活动法等多种多样的教学形式，开展丰富多彩的读书报告会，故事

会，朗诵会，演讲会，办手抄文学报，锻炼能力，提高兴趣。

12）、课前一分钟演讲，包括自我介绍，新闻消息，小故事，成语解说等，锻炼表达能力。

13）、组织3—4次辩论，培养思维及口头表达和语文知识的运用。

14）、组织采访和调查至少一次。

15）、要求写一篇小论文。

16）、做好开头的扭转工作，扭转以往不良的学习习惯。

17）、教学过程中抓住学生的闪光点多表扬、少批评，让学生树立起学习语文的信心。

18）、开展网络辅助教学。对家庭有条件的同学鼓励和指导他们利用语文教育网多学习一

些课外阅读，优秀作文和作文技巧等。

本计划应达到的目标：

以下是上学期期末试考的分析：

1、通过分析我发现本学期教学的主要任务就是要想尽一切办法稳定优良率，提高合格率，

班中有以下学生是有潜力可挖，应该能及格的：钟贤等。

2、按照年级小学寓言故事 组分层教学，集中抓a层的要求，本学期我努力工作，力争将60%a层（约

30人）同学的成绩保持80分以上，并能让尖子生有更多的进步。基本保证了优良率稳定在

25%以上。

3、根据学校的要求，本学期我班参加区的统考或联考以及升学统考要力争进入老区的前

列。

具体实施：

1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣，注重在阅读教学过程中让学生参与活动，

做到人人参与，参与全过程，让学生们在课下多读书看报，将自己喜欢的文章，精彩的段落

摘抄积累，并定期在班上举办摘抄本展览，并从中推选出优秀的文章和摘抄，积累本在班上

朗读，展示。

2、在各课时，把学生活动做为重点内容来安排落实，使学生最大限度处于动态之中，动

脑想，动手写，动口说，动眼看，动耳听。

3、还注重让学生参与到作文讲评中来。让较好的学生对作文进行自我评价，然后广泛地

征求所有同学的意见，相互评价，最后是教师与学生共同评价，使学生们正确地认识自己作

文中的优点和问题。课后进行必要的修改，建立了民主的教学风气，进，一步融洽了师生关

系。

4、调动学生语文学习的积极性。努力从培养兴趣着手，用图片，实物，多媒体创设情景

进行教学。力求课堂的多样化，生活化和开放化，力争有更多的师生互动，生生互动的机会。

5、培养学生良好的语文学习习惯：1）课前预习习惯。2）课后复习习惯。3）课文背诵

习惯。4）作业习惯。5）积极思考，主动发言习惯。6）上课作笔记习惯。

6、对古诗文无法过关的学生采用'一帮一'，'人盯人'办法，并与家长取得联系。

7、深钻教材，精心设计每一节课；讲清每一个知识点；认真筛选作业；及时反馈每一次

考试。

8、注重进行学法指导，本学期准备给学生举办两次专题讲座：1）如何写随笔2）修辞

总汇。

保障措施和可行性：

1、两年的相处，我与学生间的感情很深，大多数学生都有学习的积极性，他们都喜欢上

语文课，加大a层学生的阅读量，写作量；

2、我比较注重收集相关教学及考试信息，我的信息来源：

1）网络；

2）看相关教学资料和杂志；

3）我的同事和朋友；

4）学生有一本配套资料：《点中典》；为平时的作业，读后感为周记的作业，使不同层次

的学生有所发展。

3、抓好作业练习，我认为要屏弃繁琐，机械的作业练习。要让学生少做题，多读书，读

好书，多实践，多运用，让学生在大量的语文实践活动中全面提高语文素质。可以结合课文

学习，让学生观察自然，观察社会，并以口头或书面的形式表达观察所得，以此学生的写作

能力。

4、在留作业方面我也要做尝试，如书后练习中有基本题和选做题，原来由于对学生'一

刀切'，总是一股脑地留给学生，后来发现，较好的学生可以做，而较差的学生做不了，就去

找别人或参考资料上的答案去抄。这样，既花了时间，浪费了精力，也收不到应有的效果。

于是我便从差生的实际出发，不要求他们做难题，而只做应知，应会的基础题。在做一些练

习篇同时，分a、b卷，有些b卷题目较难，就让班上十几个较好的学生做，一般学生做a

卷，这样一来，使差生的知识得到了复习巩固，好的学生也能在复习巩固的基础上有所进取

和提高，各得其所，各受其益。

总目标达成度与现阶段教学保障措施和目标达成度的相关分析：

本人对初中的大循环有完整的思考，目前教学可以达到中上游水平，有待向更高层次迈

进。虽然还没有担任接下来的工作的教学经验，但我从资料的准备和备课的积累上已经作好

了各种准备工作，我有信心在今后的教学中带出理想的成绩。

课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：

严格遵守教学的的基本环节，努力创设有个人风格的课堂教学模式，将二期课改理念，

新基教育理念自觉运用教学中；加大信息技术与课件整合力度，发挥多媒体的优势，为教学

提供服务；利用internet，拓展知识面，培养学生探索知识的能力。

课时划分：（新课共计46课时）。

第一单元6课时

第二单元6课时

第三单元5课时

第四单元6课时

第五单元5课时

第六单元9课时

第七单元9课时

初中语文教学计划篇6

在过去的一个学期里，我带的班级取得了良好的成绩，同学们都愉快的度过了一个快乐

的寒假，在春节期间肯定玩的很愉快。不过新的学期开始了，该收起心好好学习了。

严寒冬日已经过去，转眼已是春风满面的季节。本期我接受了学校交给的繁重工作——

四年级的语文和四年级的班主任工作。新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新

面貌。

这样的环境和现实怎么不令我感到开心，我想新的学期只要我更加努力的工作，把教师

工作和班主任工作做好，那么我就会迎来学生们精神，学习和健康的成长。为了搞好本期工

作，兹制定教学工作计划如下：

一、指导思想：

本学期我将积极参加学校组织的政治学习，坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，

贯彻党的教育方针、政策，与党中央保持高度的一致，使自己真正成为时代前进的促进派。

认真学习《教师法》、《教育法》、《义务教育法》、《教师职业道德规范》及《未成年人保护法》

等法律法规，使自己对各项法律法规有更高的认识，做到以法执教。忠诚于党的教育事业，

立足教坛，无私奉献，全心全意地搞好教学工作，做名合格的人民教师。

进行认真细致的学习，吃透精神实质，使自己的理论水平和思想觉悟得到更大的提高，

做到从言语到行动与党中央保持一致，爱岗敬业，为人师表。坚守高尚情操，发扬奉献精神，

自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

新学期里，本人将积移动硬盘打不开 极接受学校分配给自己的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责

任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施

素质教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。热爱教育、

热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真

批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

二、工作目标：

通过本期教学，使学生形成一定的语文素质，能自觉运用语文知识解决生活中的语文问

题，形成扎实的语文基本功，为今后继续学习语文打下良好的基础。培养一批语文尖子，能

掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的语文学习习惯。形成融

洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。

三、素质教育：

我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关心爱护全体学生，尊重学

生的人格，平等、公正对待学生。对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，

不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师

讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清能力训练的内容、要求、目的及

教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素质

教育在整个教育教学中成为一项必不可少的内容，避免了盲目性，随意性，增强了计划性。

在编写教案时注意选择教育的方法和时机，达到既给学生传授知识，又开发学生思维能力，

促进学生全面发展。在具体的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学知识的同时，也

吸取其它方面的“营养”，开阔他们的视野，拓展他们的知识面，培养实事求是和刻苦学习的

科学态度。

四、教学常规：

我将积极从提高课堂教学效益的各个侧面探讨提高课堂教学效益的因素。我将积极学习，

翻阅有关资料，对教育理论、目标教学、教学方法、学法指导、智力因素和非智力因素等进

行再认识，提高用理论来指导实践的能力。积极实行目标教学，根据教材和学情确定每节课

的重难点。平时备好课，上好课，向40分钟要质量。坚持周前备课，努力做到备课标、备教

材、备学生、备教具，备教法学法。从知识能力两方面精心设计教案，并积极地使用各种电

教器材，提高课堂教学效益，坚决杜绝课堂教学的盲目性和随意性。

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重点，排疑点，讲求教法，

渗透学法，既教书更育人，使学生的身心得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出

重点，突破难点，精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的听、写、

读等综合能力都得到提高。

五、出勤：

在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑肥拣瘦讲价钱，平时团结

，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规

章制度，以教师八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付了事，得

过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。

六、教研工作：

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦虚谨慎、尊重，相互

学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。

对于素质教育的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进生，采取各

种措施使他们得到进步。

这个学期的教学工作和班主任工作计划都都已经制定好了，就等着新学期的到来，等待

我的学生归来，我就开始逐步实施我的计划，我相信我是能够将他们带好的。

现在国家经济在不断的发展中，需要大量的人才来帮助国家建设，所以我们教师的担子

就更重了，我们要把我们的学生从小就培养成一个热爱祖国、热爱人民，热爱中国共产党的

优秀学生，让他们长大后都成为国家的栋梁之才名为我们的社会主义现代化建设做出应有的

贡献！