狂人日记读后感

狂人日记读后感五篇精选范文

《狂人日记》中记叙了“人吃人”的灾难，当鲜血淋漓的人被一

个个饥肠辘辘的“野兽”狼吞虎咽下去，他们面不改色，一副泰然自

若，若无其事的样子，谁会知道在他们虚伪的外表下，竟在筹谋瓜分

人的阴谋。下面有小编来给大家分享狂人日记读后感，欢迎大家来参

阅。

狂人日记读后感1

暑假里我阅读了《女生日记》这本书。这是以校园和家庭为题材

写给像我们一样的小学生的成长小说，而且也是老师和家长阅读的教

科书。

《女生日记》描写了六年级女生冉冬阳在成长的快乐和烦恼冉冬

阳有很好的爸爸妈妈在毕业考试之前并不是把她关在屋子里复习功课，

而是带她出去玩。她想帮助它的好朋友梅小雅的么妈妈，他们全力支

持，她为了帮助同学的弟弟宁愿不和爸爸妈妈去海边度假却自己一个党员半年总结

人在家……

冉冬阳还有三个使人赞不绝口的三位老师：班主任罗老师，每学

期都给每位同学发特别漂亮的寄语卡，鼓励同学。还有教数学的舒老

师，他为了不伤同学们的自尊心，考试南韩是哪个国家 从来不打分数之大A，B，C，

D。然后还有音乐老师米老师，她利用了一个小小的诡计使同学在歌唱

比赛当中露出欢乐的微笑最后得到了第一名……

我虽然没有冉冬阳那么优秀但是我也有很好的爸爸妈妈我记得有

一次我由于太粗心拔一次数学考试给考砸了我愿意为爸爸会骂我可我

没想到爸爸给我讲了一大通道理使我受益非浅。结果，第二次我考出

了令人满意的成绩成都市人社局 。

狂人日记读后感2

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”书，让人们认识了这广

阔无垠的世界。我在书的海洋中遨游，它是知识的甘泉，使文采贫乏

的人如干燥的海绵一样尽情地吮吸着，从而使人神采飞扬，开阔了眼

界。在读书的过程中，仿若身临其境。

外面下着淅沥沥的中雨，如珠帘般倾泻下来，更给苍茫的大地蒙

上了神秘的布纱。我闲着无聊，缓缓的走向书架，抽取了一本我觉得

陌生的书----《呐喊》，这本书是我姐姐的，因鲁迅的文章大都看不懂，

所以并没多看。要说在下雨天看书时很惬意的，翻开第一页，就向我

们介绍了鲁迅其人，鲁迅是个文学家，思想家，革命家。从发表第一

篇白话小说《狂人日记》起，就用了鲁迅这个笔名。

然而自目录后就是《狂人日记》了，文章的开头就像我们叙述了

赵贵翁的脸色，小孩子们铁青的脸，路上行人交头接耳的议论等等都

让人匪夷所思，于是我带着好奇心读完了这篇小说。

这篇小说以第一人称我来叙述，主人公生性多疑，敏感，有强烈

的妄想症和迫坚持初心 害狂想症的心理活动，任何人的一举一动都认为别人要

害他，让人觉得他真是一个狂人。但他的思想十分活跃，想法也很特

别。在这些锋芒毕露，勾心斗角的封建制度中，是一个觉醒的知识分

子形象，最后他向人们呼吁救救孩子，想让人觉悟起来，表现出他对

封建制度的评判。他饱怀着对社会的希望，希望社会能够觉醒起来。

小说中主人公的哥哥讲述了一部“吃人”的历史，同时也揭露了中国

几千年来的文明史，更加体现了封建制度的凶残。封建制度束缚了人

的思想，使人身活在黑暗当中，让人想起那时的社会真是残暴。

然而，鲁迅始终是一位直面现实的勇士，即使他内心中已经感到

绝望却仍然能站起来进行绝望中的反抗。而这种“知其不可为而为之”

的精神在今天也并非全部灭绝火锅底料的制作 ，因此，我们可以看到已经有人在呼吁

保护地球、建立绿色家园，有人在“以笔为旌”，寻找人类的终极价

值，建设人类美好家园……

书真是人类进步的阶梯呀!它不仅让我丰富了知识，也让我明白了

做人的道理。书是我的好朋友。让我们扬起自信的风帆，去创建一个

美丽的中国。

狂人日记读后感3

近几天，我拜读了鲁迅先生写的《狂人日记》这部小说，让我深

深体会到了当时旧社会的黑暗。

这部小说主要讲了在旧社会中，鲁迅来到了大哥的家乡。但那里

的人却很奇怪，当鲁迅一人走在路上时，路上的人都面色铁青的议论

着他，似乎怕他，似乎又想害他。当我读到有个女人在街上打自己的

儿子，边打还边说：“老子呀!我要咬你几口才出气。”看到这，我不

禁吓了一大跳，虎毒还不食子呢!况且这个有血有肉活生生的女人怎么

会如此残忍呢!但是，更可怕的还在后面。那天，一个人来告诉大哥说

村里有一个大恶人死了，村里的几口人便挖出他的心肝拿来吃了，还

说是可以壮壮胆子。直到最后，鲁迅终于明白了大哥与那些人是一伙

的，目的是想吃鲁迅。才明白妹工作能力不足 妹五岁时的死，是因为被大哥吃了，

才知道这里是一个吃人的地方。

我想：旧社会实在是太黑暗了、太恐怖了。那些人太残忍了，以

为吃别人身上的什么就能补自己身上的什么这样一个荒唐的谣言，就

去忍心去伤害自己的亲人。哎!可悲啊，可悲，旧社会实在太黑暗了。

狂人日记读后感4

鲁迅笔下的狂人如果放在现实中，绝对会是人们眼中的疯子。然

而，当我们仔细品读时，却是发现了一些更深的东西。下面来说说我

读完以后的感受，也许并不准确，只是我一家之言而已。

《狂人日记》的“一”中主人公(下文以狂人出现)在日记中写到自

己不见月亮三十多年，在现实中显然不可能。而这些别人眼中的疯言

疯语在这里却是狂人精神醒悟的象征，也是文中其狂之开始。而对于

赵家的狗看他两眼感到害怕，表明他生活在这种恐慌之中。

在世人眼里，看疯子的眼光自然会有一些异样，无疑狂人正是众

人眼中的疯子.主人公在痴狂状态下，觉得周围的人甚至赵家的狗看自

己的眼神也是恶狠狠的，仿佛要把自己吃了。事实当然不会是其他人

要把他吃了，别人要吃他只不过是他的一种在颠狂状态下的臆想而已。

但若真的把这当作一种臆想，那便是真的在看疯子的日记了。在我看

来狂人口中的吃人是在批判封建礼教制度的毒害下，人们心理扭曲，

却还要对下一代灌输封建理念，将下一代埋葬在这吃人的封建礼教之

中。而在这样几乎人人都被封建礼教“吃掉”的社会中，被封建礼教

毒害得太深的人们又要把未被污染的人们拉进“吃人”的圈子。民众

的愚昧更是在对孝子应割肉煮了请生病的爷娘吃上体现出来。可以说

实际上主人公发狂的阶段是他短暂的从封建礼教中醒悟过来的可爱猫猫头像 时期。

然而很可惜，主人公的醒悟之语，在当时只被人误解为是发疯是所说

的疯言疯语。事实上，在世人取笑狂人时，他心里正苦涩的吟着“世

人笑我太痴狂，我笑世人看不清。”

也许是预料到自己在短暂的醒悟后，终于还是要被吃人的封建礼

教所吞没，于是他在自己被吞没前的最后一篇日记中发出了“没有吃

过人的孩子，或者还有?救救孩子……”的呼唤。作者借狂人的日记，

借其狂的状态呼唤着被封建礼教所毒害的人们的人性的回归。那些没

有吃过人的孩子，正是还未被封建礼教毒害的赤子。他们是这个国家

和民族的未来。

在这样现实与想象相交融的日记里，鲁迅先生表达了自己对中国

历史的深刻理解和独特发现。这样的理解我或许达不到，我仅能借助

先生的视角去看那我所不熟悉的历史。

狂人日记读后感5

人实际上是一个敢于向传统挑战的已经觉醒的知识分子形象，一

个敢于向现实的世俗社会挑战的清醒的反封建的民主主义者的象征形

象。将狂人这个具有恐惧、多疑、知觉障碍和逻辑思维不健全等特征

的“迫害妄想型”精神病患者，描写得栩栩如生，但作品的主旨却并

不是要表现他所受到的精神迫害，更不是一篇精神病人的纪实作品，

而是要借狂人之口来揭示封建礼教吃人的本质。狂人的形象具有“狂”

与“不狂”的两重性。

狂人的“狂”，一方面在于他所具有的精神病人的特征，一方面

也在于他对传统和世俗的反抗;而狂人的“不狂”，则在于他“超前”

的思想认识，说出了当时人们不敢说或根本还没有想到的话。如同历

史上凡是反抗传统、反抗社会现存秩序的人都无一例外地被视为“疯

子”一样，狂人的思维和语言常常是离经叛道的，但他的观察和结论

却是丰富和深刻的。作品虽然是一篇狂人的日记，却始终围绕着中国

几千年历史中不断发生的吃人现象展开，其用意就是告诉大家，在写

满“仁义道德”的历史中，其实满本都只写着两个字：“吃人”!这是

鲁迅对封建道德下的定义，也是他多年来思考的结果。

作品通过主人公狂人的眼睛，观察了他身边的人：“他们——也

有给知县打过枷的，也有给绅士掌过嘴的，也有给衙役占了他妻子的，

也有老子娘被债主逼死的”，然秋天的日记 而，他们不但没失字开头的成语 有起来反抗吃人的人，

反倒也要跟着吃人。狂人为此而困惑，作者为此而愤怒：“是历来如

此惯了，不以为非呢?还是丧了良心，明知故犯呢?”在狂人或作者看

来，这些人如果不改，最后终会被吃掉的，而未来的希望只能寄托在

那些“或者还有”的“没有吃过人的孩子”身上，因此，他发出了

“救救孩子……”的呼声。